幼儿活动方案(案例)【参考10篇】

幼儿活动方案(案例)【参考10篇】为了确保事情或工作能无误进行，常常需要预先制定方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。那么问题来了，方案应该怎么写？下面是网友为大家分享的“幼儿活动方案(案例)【参考10篇】”，欢迎学习下载，希望大家能够喜欢。幼儿活动方案【第一篇】活动中心：以向父母感恩，向师长敬礼，向至圣先师孔子启誓为活动中心，并以此开展的一次感恩活动。增强亲子互动，增进师生以及老师与家长之间的关系，丰富孩子认知知识面。活动时间：xx月xx日下午15:00xx17:00活动物品准备：汉服(款式任意，但是必须和孩子合身)，毛笔，竹简(或卷轴工艺品)，头冠(系带方便固定)，孔子画像，朱砂，发髻，音响设备。活动地点:幼儿园。活动人员:园内老师，中、大班孩子及孩子家长。主持人：xxx编舞老师：xxx、xxx。跳舞老师：xxx、xxx。活动流程：1、(15:00x15:10)各活动参与人员在园内广场集合。2、(15:10x15:20)主持人致辞，活动正式开始。3、(15:20x15:50)老师领导孩子弟子规朗诵，孩子们舞蹈表演，园内老师将尊师重教、感恩父母等有关古文翻译或用现代通俗易懂的语言进行演说。(可提前准备，舞蹈节目老师自己筛选培训。)4、(15:50x16：40)齐冠礼，开笔礼，向孔子行礼。(1)，齐冠礼：孩子着汉服，上台走向自己的父母前，递上齐冠，女孩子则为递上发簪后，跪拜稽首(在古代，向长辈行跪拜大礼，表示尊敬，伸腰及股为跪(股为大腿)，以头着地为拜，跪时前身往前略屈，将头部垂下至地面为稽首。对父母行跪拜稽首礼至汉代沿袭至今。)然后，其父母为其子女带上齐冠/发簪，孩子鞠躬揖礼致谢父母。(揖礼：左手压右手，手藏在袖子里，举手到额，鞠躬九十度，然后起身，同时手随着再次齐眉，然后手放下。)(2)开笔礼，是中国传统文化中，对孩子开始识字习礼的一种启蒙教育方式，表示孩子进入学堂，开始由启蒙老师讲授人生哲理，并传授读书写字。开笔，俗称“破蒙”。孩子着汉服，上台走向老师面前行揖礼(揖礼：左手压右手，手藏在袖子里，举手到额，鞠躬九十度，然后起身，同时手随着再次齐眉，然后手放下)，老师帮助前来行礼的孩子正衣冠，(正衣冠，是反映人的一个精神面貌，所谓先正衣冠，后明事理，是知书明理的第一步。)老师俯身或下蹲为孩子额头上点上朱砂印，启智。(点朱砂，开笔礼必行的一部，启蒙老师用红色的朱砂在其额头正中点上红痣，称为“开天眼”，“痣”通“智”，意味开启智慧，以此寄托美好的愿景。)后递上竹简，(竹简(或书法卷轴)，意味知识、文化的传承，写一些关于祝福的话语，由孩子带回去保存。)(3)向孔子行礼，由启蒙老师带领走至孔子画像前，注视孔子像，由启蒙老师说：“行礼”，孩子行鞠躬揖礼，屈身面对孔子像，老师同行此礼，以示表率和尊敬师尊。(4)在所有礼毕之后，孩子由家长带领回到自己的位置，等候活动的进行。5、(16:40x16:50)老师舞蹈(内容自行设定。)(16:50x17:00)活动结束，主持人致辞。活动为幼儿园全体老师共同参与，给与孩子和家长体验优秀传统文化“孝”文化及幼儿园的孩子在老师的带领下体验了中国古代读书人成长过程中的首次大礼———“开笔礼”。活动要求及注意事项：1、老师须协助家长保证孩子安全，因关系到孩子成长问题，只能中、大班(4x5岁)孩子参加，2、参与活动的老师、家长以及孩子必须严格遵守活动安排，不可私下随意走动，以防出现意外。幼儿活动方案【第二篇】设计意图：在幼儿园中，集体学习活动是幼儿共同建构知识的过程，其存在的价值在于其是否是幼儿成长过程中的必备经验，《我的旅游包》就是老师预设的一个集体学习活动。根据幼儿的年龄特点，我认为，在中班年龄阶段，和幼儿共同探讨旅游物品的选择和整理这个问题，是比较合适和必要的。中班的幼儿有初步的外出活动经验，有一定思维和参与讨论的能力。中班阶段开展这样的活动，既是对幼儿已有零星经验的一个提升，又为他们以后参与幼儿园的春秋游活动梳理了经验。同时，活动也遵循了《课程指南》中提出的“学会生活”、“为幼儿可持续发展奠定基础”的课程体系思想。活动目标：1．通过讨论与操作，让幼儿尝试自主地、合理地选择和整理春游物品。2．在活动中，帮助幼儿梳理外出游玩的经验，增强幼儿的自理能力。活动准备：1．幼儿有初步的外出春秋游的经验。2．幼儿人手一个小旅游包（内放幼儿事先和家长讨论并准备的春游物品）。3．餐巾纸、湿巾纸、马甲袋若干，《郊游》的音乐。活动重点：幼儿知道带合适的物品活动难点：幼儿尝试进行合理的摆放。活动过程：一、分享交流各自的春游物品1．背景音乐《郊游》，幼儿背着小旅行包欢跳着进入教室。2．幼儿自由讨论各自的春游物品。小结：你们带的春游物品可真丰富啊！那么这么多的物品都适合带去春游吗？二、相互讨论春游物品的合适性1．幼儿相互交流所带的食品，并讨论。1）你带了哪些好吃的食品？2）你认为，xx小朋友准备的食品都适合带去春游吗？（重点讨论香蕉、果冻适合带去春游吗？）3）饮料带多少比较合适？瓶装饮料和盒装饮料，哪一种我们带出去更合适些？为什么？4）xx小朋友带了个这么大的面包，你们觉得需要吗？为什么？5）小结：春游时，我们要尽可能地带些既安全，又方便携带的食品，同时，也要注意所带食品的数量。2．幼儿讨论春游的必备物品。1）春游去，除了带些吃的，你们认为还要带些什么呢？2）春游去为什么一定要带（餐巾纸、湿巾纸等）呢？3）还有哪些物品也是春游去必备的？4）小结：春游时，带餐巾纸、马甲袋等这些物品，能让我们的春游玩得更方便、更卫生。3．幼儿调整自己的旅游包，取出不合适的物品。三、尝试合理摆放春游物品1．师：旅游包里这么多的物品，怎样放，可以方便我们随时用呢？2．幼儿分组讨论并尝试自主摆放。3．请个别幼儿展示并讲述自己是如何摆放的。根据幼儿的摆放，教师质疑并引导讨论。（只要把所有的物品都塞进包里，就可以了吗？餐巾纸放在哪里比较合适呢？等等）4．小结：我们在摆放物品时，可以把吃的和用的分开来，放整齐。还要注意把经常要用的，如饮料等放在外面，方便拿放。5．请幼儿根据要求重新摆放，并相互检查。四、拓展其他春游经验。旅游包我们已经准备好了，那我们穿什么衣服去春游比较合适呢？引导幼儿进一步讨论。幼儿活动方案【第三篇】一、活动目标：1、让家长更好的了解本学期班级中的基本情况、具体措施以及各项工作安排;2、引导家长有效地配合教师做好幼小衔接工作;3、向家长建议性的讲解入小学前的各项准备事项。二、会议时间与内容：xxxx三、会议前的准备1、各班家长会发言稿的准备2、家长会发言稿的交流3、家长会通知、签到表的准备4、年段与班级家长会方案的制定5、幼小衔接报告6、各会场布置情况的检查四、家长会内容：家长会，是“告知”与“聆听”!是与家长携手，以期做得更好!在家长会上，作为大班的老师，我们要告诉家长：为了每一个孩子的全面发展，老师在做什么?我们为什么要这样做?我们希望您怎样配合?我们能为您家庭教育能力的提高给予哪些帮助我们要聆听的是：对于我们的要求，家长有哪些困惑?在家庭教育中，家长最感困难的是什么?最希望我们在哪些方面提供帮助1、介绍班级的整体情况，及班级孩子的整体发展情况(要求能每个孩子都点到一下)。2、观看幼儿早操3、观看幼儿跆拳道4、亲子活动：母亲节亲子活动5、家长互动五、会议要求1、班主任负责通知到每一位家长，要求每位家长参加(包括通知生病请假幼儿的家长，尽量争取所有家长参加此次活动)。2、召开家长会时全园的教职工要参加，并统一着装校服。3、教室整洁,展示用的幼儿用书等资料整齐摆放到桌上，黑板上有与会议相应的板书、板画。4、班主任接待家长主持会议;配班教师做好家长签到、收集家长意见反馈表等工作。5、耐心解答家长疑问。六、环境要求1、幼儿园整体环境家长会前一天进行全园卫生大检查，特别是一些卫生死角要特别注意打扫干净。家长会前进行全园环境检查，做好查漏补缺工作。2、班级环境卫生间：卫生纸、洗手液摆放整齐;毛巾、杯子逐一检查发现问题及时更换。活动室：柜子的东西摆放整齐，保教人员个人的东西一律放在衣帽间;钢琴、电视机、办公桌上不摆放杂物。幼儿活动方案【第四篇】设计意图秋天是个收获的季节，在我们开展的秋天主题活动中，通过采摘、收获、品尝、造型，幼儿充分认识了秋天的各种蔬菜、水果。为了让幼儿更真切地感受秋天的美好，我们把秋天收获的果实巧妙地设计、制作成了美观又好玩的布制玩具，并借助BALABALA舞这种轻松欢乐的表现形式，引导幼儿探索与果实玩具一起玩的各种方法，让孩子在充满动感的活动中，更深切地体验丰收带来的喜悦，充分满足爱玩的天性。活动目标1．激发幼儿玩布制玩具的兴趣，体验自由探索的乐趣。2．培养幼儿主动创造、大胆表达的能力，发展幼儿身体协调运动的能力。3．引导幼儿利用自制器械练习各种动作和简单的节奏，培养初步的创编能力。活动准备1．场景布置：用KT板制作的立体大果实6个(苹果、梨、柿子、茄子、菜椒等)，置于活动场地的两侧。2．布制果实同幼儿人数，零散地放置在活动室的不同位置。(布制果实如同手偶一样可套在手上。制作方法：用彩色布裁成蔬菜、水果的形状两片，边缘缝合，下端留出约2寸的口，便于伸进手去；再用透明丝布裁出一片同样形状，缝在其中一面的外面，配以拉链封口，像一个小布袋，可用来装入种子。)3．农作物种子若干(黄豆、绿豆、玉米等)，盛放在小篮内，放在场地一侧；塑料小勺若干。4．音乐：《咚吧啦》《好朋友》《郊游》《小树叶》。活动过程一、寻找果实玩具1．经验回顾，以谈话引入课题。师：秋天是个丰收的季节，你们知道哪些蔬菜、水果丰收了?(丰富的场景布置可引发幼儿进行思维想象)2．引出布制的果实玩具并带领幼儿寻找。师：有许多果实娃娃要和我们一起游戏呢，快把它们找出来吧！3．放音乐《好朋友》，将果实玩具套在手上，互相问候，自由表演。(评析：在与幼儿的谈话中，帮助幼儿梳理了知识经验：通过找一找的游戏增进了果实玩具的神秘性；造型可爱的果实玩具套在手上，和好朋友打打招呼，提高了幼儿活动的兴趣。)二、探索果实玩具的玩法之一：做运动器械1．引导：这么漂亮的玩具你想怎样玩呢?一起来试一下。2．探索：启发幼儿自由地利用玩具个人玩、合作玩，鼓励幼儿大胆表述自己的玩法。教师及时给予引导、鼓励。3．交流：教师根据幼儿活动情况，组织开展多种形式的练习、分组比赛，发展幼儿投掷、平衡、跳跃等运动技能。如：当飞盘(看谁抛得高又接得准)、夹在腿间跳、顶在头上走、以大果实板为目标练习投掷等。(评析：这一环节中为幼儿创设了轻松、自由的心理氛围，鼓励幼儿形成自主、主动的行为倾向，从初步探索合作游戏竞赛游戏，给每位幼儿以充分展示的机会，并大胆表达了自己的想法，体验了游戏的快乐。)三、探索果实玩具的玩法之二：装种子1．与配班教师简单配合，以对话的形式引导幼儿发现各种农作物种子。配班教师旁白，师：谁在叫我呀?带幼儿到种子位置，并说出各种种子的名称。2．师：这些种子也想和我们一起玩，谁能想个好办法，能带着它们一起玩。引导幼儿观察、发现玩具有外层和拉链，可以把种子放到布袋里。3．幼儿按照老师的要求，如放2勺绿豆、放1勺黄豆等，动手将种子装入玩具外层。(评析：这一环节充分挖掘了果实玩具所蕴含的教育要素和价值，将果实与种子有机结合起来，通过认知、操作，提高了幼儿的动手操作能力及主动探索的兴趣。)四、探索果实玩具的玩法之三：开果实音乐会1．请幼儿探索装上种子后果实玩具的玩法，如：拿在手里摇一摇可以当乐器。2．引导幼儿带着果实种子开音乐会，并自编简单的节奏型。师：我们一起开个果实音乐会怎么样?我的果实娃娃唱起歌来是这样的，沙，沙，沙沙沙，你的果实娃娃会怎样唱歌呢?3．请小朋友欣赏两段不同风格的音乐《郊游》和《小树叶》，鼓励幼儿自编合适的节奏型为音乐伴奏。五、探索果实玩具的玩法之四：当表演道具1．播放音乐《咚吧啦》，将果实玩具当作道具套在手上，鼓励幼儿自由创编动作进行表演，庆祝丰收。师：听，热闹的音乐响起来了，我们一起来跳个丰收舞吧！2．引导幼儿自由表演、与同伴一起表演。3．引导幼儿利