好文档,供参考1/232023高三家长会班主任发言稿(样稿)【4篇】【题记】这篇精编的文档“2023高三家长会班主任发言稿(样稿)【4篇】”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享,供您学习参考使用,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就下载分享吧!高三家长会班主任发言稿【第一篇】尊敬的各位家长:欢迎大家来参加高三(1)班这天的家长会,大家的到来既是对我工作的配合与支持,也是对自我子女的激励和督促。这天家长会的主要目的是为了让大家相对准确地了解子女真实的领悟状况,以便在距离高考仅剩74天的状况下和子女一齐制定切合实际的奋斗目标和措施,家长、学生、老师共同发奋,争取使你们的子女、咱们的学生在高考中取得理想的成绩。请到会的家长先签到并坐到自我子女的座位上(事先让学生在上午放学前用纸写上自我的姓名用胶带纸粘在自我的桌子上并整理好桌面、抽屉)。1、我首先发给大家的是《学生进校成绩、名次状况一览表》,里面有学生20xx年进校时的中考成绩、当时在学校700多名学生中的名次及就应在班级的名次;还有上学期5次考试的成绩册,里面有各门学科的具体成绩、语数外总分、名次及好文档,供参考2/23与前一次考试相比的进退状况。请各位家长了解一下自我子女的成绩及变化状况。可能有些家长看到子女成绩及名次时会大吃一惊,这与你从子女嘴里了解的状况并不吻合甚至相距甚远。事实上,每次放月假,班级都发放了家校联系单,上方有你子女上次考试的成绩、名次、学生的自我评价及班主任评语,你有没有看到?有没有询问?有没有与老师联系?你们可能并不是不关心子女的成绩,也不是不负职责,而是过于坚信了子女,而子女却利用你们的信任欺骗了你。2、接下来发放的是部分学生上学期的成绩报告单,里面有学生上学期的总评成绩、各科老师对你子女领悟态度的评价、班主任评语、你子女的奖惩状况及操行等第。这份成绩报告单早在寒假之前就已经发到了你子女的手上,这是学校向你报告你子女一学期以来的领悟和纪律状况的,是孩子一到家就就应主动交给你的,即就是孩子不主动交,也是你们就应催着要的。你们也就应清楚,从幼儿园开始,各个学校就每学期都向家长发成绩报告单了。但看到这份成绩报告单的家长有几个?开学后,我以前打电话查询了部分家长,只有不到五分之一的家长看到过。你向你的孩子要了吗?孩子说没有,你有没有打电话向老师核实?3、接下来发放的是学生在两次假期中(寒假及3。19—3。21期间)作业完成状况的汇总表及部分学生的寒假作业、寒好文档,供参考3/23假作业检测试卷及成绩。放假前各科均布置了作业,我也多次强调高三的寒假及假期不一样于高一、高二,因他们即将面临人生中十分重要的一个转折点——高考!多次督促他们要认真完成假期作业,年级组还印发了《告家长书》,但学生的假期作业完成得怎样样呢?请各位家长认真看看手上的假期作业检查状况汇总表、子女的寒假作业及检测的试卷、分数。有的假期作业上还要求家长签字,但你们督促了吗?检查了吗?签字了吗?还是只是问了问,但没有检查,子女说没有布置或做完了,你立即就坚信了?说实话,学生能否考上大学或考上什么样的大学对你们的影响要远比对我的影响要大得多,如果你们在假期里都对自我的子女不负职责的话,又怎样能苛求老师呢。4、接下来发放的是《我的高考奋斗目标》,这是要求学生在3。19—3。21的假期里与家长一齐制定的,不知道家长有没有参与并根据孩子的实际状况,共同制定切实可行的高考奋斗目标及措施。现将学生制定的目标发放到你手上,请你看看他制定的目标是否与你的期望相吻合,能不能大家共同发奋,将目标、措施落到实处。还有几个人(周超、常琛、冯峰、张翀)到此刻都没有制定并上交高考奋斗目标,如果到此刻还连目标都没有的话,他还会在剩下的时刻里认真领悟、奋力拼搏吗?好文档,供参考4/235、接下来发放的是《高三(1)处罚学生状况一览表》,从这个表上能够看出,在处罚的9个人中,有7个人是违规使用手机,这一点家长有不可推卸的职责。虽然我严厉禁止学生手机,并在几次的家长会上一再强调,还处理了好几个学生,但此刻仍有部分学生在偷偷摸摸地使用,甚至家长也知道、也支持,甚至还反对老师的做法,家长想当然的认为孩子用手机只是为了跟自我联系,但请你去查一下他(她)的通话清单,里面所有拨打的电话中及收发的消息中有几个是与你联系的呢?我以前检查过一个女生的。电话,一个月的通话、消息记录近千个,通话单子从教室前面一向拉倒教室后面,但里面与家长联系的电话与消息加起来但是30来个。更何况,此刻的手机不光是只能通话、发消息,还能够上网、聊qq、看录像、看电子书,已经从部分学生的手机里发现了不健康的录像和书籍。请各位家长在距离高考仅剩的70多天中务必加强对子女手机的管理,不好让手机干扰了他(她)的领悟和休息。最后请咱们的学生家长要做到以下几点:负职责:多与子女沟通、督促,多与老师联系(我的手机号码是13952661869,欢迎家长经常与我联系,保证家校联系的畅通,千万不好担心打扰老师或坚信孩子所谓的老师很忙不期望被打扰的谎言。如果我没有接你的电话,并不是正因我嫌烦不愿接,可能是在上课或开会,你能够待会再打或我下课、散会以后打给你。最好在早晨6:50——7:10;上午9:05——9:好文档,供参考5/2325;晚上18:50——21:20期间打电话与班主任联系),家校构成合力,不能自我对子女无能为力,却完全指望学校、老师。没有家长的支持、配合,老师也无能为力!讲良心:正因我班的老师对学生的要求比较严,有些学生并不明白,甚至在家长那儿说老师的坏话,但我能够问心无愧地讲,我班老师没有理解过班级学生家长的任何吃请,咱们所有的工作只是为了学生纪律的好转与领悟的提高,事实证明咱们的发奋也有了效果。但咱们的家长不应跟有些学生一样,如果子女的高考成绩不能令你满意的话,还请你讲讲良心,不好一味地把职责推到学校、班主任、老师身上,昧着良心说三道四。我的讲话到此结束,多谢大家!最新高三家长会班主任发言稿【第二篇】各位家长:大家好!今天请家长们到学校来有这么几个目的:1、通报历次考试情况;2、通报学生学习现状以及存在的问题;3、向家长们传达后面复习备考阶段我们的一些想法和做法。一、考试情况说明本班人数47人,每次月考学校排前180名。本班九次月考都上榜的人数20人(这20人要力争全上重点线),上过榜的好文档,供参考6/23有18人,这些人应该确保本科上线,不过这18人中,有12人在3次以下。从市两次调考来看,第一次上榜24人,第二次上榜25人。以上列举的是两次考试的几个重要指标。就数据而言,不论是月考还是调考,都在平均水平。两次考试情况大致相当,基本上反映了我班的实际情况,是正常的。从这里我们可以看出学生的基本实力和潜力,因而我们应该充满信心并制定更高的目标,但是,我们不能乐观,不能满足。因为还远没有到值得我们满足乐观的时候。何况我们还有很明显的差距。1、离我们预期的目标差得很远。离我们奋斗的目标应该差很远。2、重点率还没有达到理想的高度。3、形势逼人,不容我们喘息。今年我省高考施行的是新课程卷,试题的难度虽然不会高于去年,但试题会有不少新的东西,不少新的变化,很有可能是我们无法预料到的东西。这就要求我们必须全力以赴,不能掉以轻心。4、两次考试毕竟是阶段性的考试,考试范围有限且有侧重。试题的科学性、新颖度以及阅卷的规范性还远不如高考,所以这两次考试还不能真实全面地反映学生的本来面目。(当然,我们学生也没有完成复习,还有潜力。)所以说目前状况还不能让我们放心、安心。二、学生情况而且更重要的是在我们学生身上,还存在诸多让人担忧的问题,这些问题还必须想办法尽快解决。好文档,供参考7/231、定位不准确。(1)自负型。进了一中,就有了那么一点“老子天下第一”的味道。自信心可谓充足了。大大咧咧,什么都不在话下。不注意学习的细节,不愿意在具体环节上下点滴功夫。什么东西一看,不要紧,没问题,搞懂了。眼高手低,有目标,但真不知这目标有多高。比如说有人把目标定在本科上线,这不错。但学生中有一种错觉,好像上了一中,不怎么难似的,不需要下多大功夫似的。不下大功夫能够上得了?(2)自卑型。这一类学生对自己要求较高,学习中总感到不够自如、不很如意,加上一两次考试的挫败,自信心受到冲击。于是给自己定位较低。不同层次的学生都有。能上北大清华的,却给自己定位在其他名校,其实这种心理很危险。根据以往的经验,本来有更高的水平,因定位低最后连低目标都没有实现的情况屡见不鲜。鉴于这一点。我以为,目前确定好适当的目标是当务之急。没有目标或目标不适当都可能对后期学习有重大影响,不能小视。目标的确定要略高于目前状态。以这两次考试为据,理科550分以上的完全可以冲击600分,600分以上的学生可以冲击北大、清华。450分以上冲击一类重点。文科560分以上冲击600分,600分就可以冲击北大、考上复旦了。(当然这不能一概而论,有的只是在这一次出现了失误。这另当别论。)但有一点可以肯定的说,只要成绩到过某一高度的,通过努力好文档,供参考8/23你就可以回复到那一个高度。当然达到这一目的的前提条件必须是拼搏努力。2、情绪不稳定,心境不沉着。上一次家长会我谈到这一点,就是凭兴趣学习(现在好像不存在了),情绪化学习(现在不再是有意闹情绪了)。其实到了目前全面进入高考复习备考异常紧张阶段,这种情绪化的东西更强烈。躁动不安、情绪振荡,是其主要特征。有这么几种情况:(1)不愿意放弃学习,但基础薄弱,落下的东西太多,无从着手。心急。(2)贪多,急功近利,恨不得一口吃成胖子,什么都抓,什么都抓不好,但精力时间有限,事与愿违。(3)受环境影响,缺乏自控。环境好,自己的学习意识觉醒,环境不好,思想不集中,效率不高,心里烦躁。(4)总考虑着时间和学习量,没有整体规划和全局概念,心里没有把握,胸中无数。(5)期望值太高,又总考虑着这一问题,心里不安定。所以,这个时候心态调节非常重要,我们家长要做一个心理调节师。海尔集团有一句告诫员工的话:“日事日毕,日清日高”。我认为这对我们有启发作用。重视每一天,重视每一个具体的学习内容,重视每一个单位时间内的学习效果。如果每一天或每一个具体时间里有新收获,有新感觉,后面取得成绩是一定的了。另外,学会化整为零。事情太多,不去太多考虑,一件一件地去做好了。过多的考虑事情的繁琐也难免心烦意躁。越是这个时候越是要保持心境的沉着,越要冷静,越要好文档,供参考9/23理清条理,越要有计划安排。这不仅可以做到心中有数,还可以大大提高学习效率。往届很多学生就是因为在这个时候沉得住气,才取得很好成绩的。3、作息无规律。到了高三,尤其现在复习备考的时候,学生们学习的热情和积极性极大的发挥出来了。大家可以看到,不管白天还是晚上,教室里总是静悄悄的,洋溢着浓烈的学习气氛。但是,有一种现象是不是热情过头了?晚上学习很晚,白天硬撑着学习。这样的情况各班都有。精神可嘉,但方法不科学。1、丢西瓜拣芝麻。2、低效率,无效果。3、透支身体,影响长远。会休息的人一定会学习。这种剜肉补疮、舍本逐末、杀鸡取卵的做法是有害无益的。4、意识不对,方法不当。(1)以自我为中心,不重视老师的意见,不听从老师的指导。按照自己的方式来,我行我素。其实这种做法是很危险的。1、没经验,盲目的;2、学生面对的学科较多,系统性、条理化、全局观有限;3、对教材的把握和对考点的研究以及将两者结合的能力不够。而这些方面,老师是绝对的。我们老师大多富有经验。有这样的资源为什么不用呢?(2)重视了课外,忽视了课堂,重视了资料,忽视了课本。这是一种主次颠倒,本末倒置的做法。课本是基础,课堂是主战场,两者都不能忽视。有些学生的基础比较差,还必须抓课本重课堂。好文档,供参考10/23(3)沉溺于题海战中,缺乏必要的疏理整合,缺乏思考的时间和空间。资料一大堆,埋头于做题,做题,做了不少题却没有印象没有收获;花了时间和精力,却没有效果。可以这样说,现在大部分同学不是题做少了,而是思考少了,知识条理化、系统化的功夫不够。举一反三的功夫不够。(当然题目还是要做,做的同时一定要思考整理)现在我们的学