【热选】设计方案范例集聚【实用4篇】

【热选】设计方案范例集聚【实用4篇】为了确保事情或工作科学有序进行，常常需要预先制定方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。方案的格式和要求是什么样的呢？下面是网友分享的“【热选】设计方案范例集聚【实用4篇】”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。设计方案【第一篇】1.前期对“设计目的”的思考2.新建文档，写具体“实现方式”一、设计目的——你设计这个系统的目的是什么？设计目的一般经过2个步骤而形成：发现需求、分析及确定需求1.1发现需求：几种常见情况：①玩家驱动I.玩家在论坛/贴吧/QQ群讨论：“别的游戏都有翅膀，你们没有翅膀！”——外观需求“天天杀那帮菜鸟我都腻了，我要跟高手过招！”——Pvp需求“我挂机时被人杀了，装备爆了七八件，魂蛋我要报仇！”——被杀记录的需求II.客服反馈&运营反馈“chuck！玩家对xx系统意见很大！我这边压力山大你快帮忙解决一下！”②自己驱动I.观察别的游戏：比如你发现其他游戏的玩家，很喜欢买月卡，你一分析，发现人家月卡做得确实好，环环相扣方便体贴还有促销大优惠买到赚到。或者你发现别人核心玩法引导融合在新手流程中，自然流畅结合剧情易懂又好玩还有爆装备抢美女的噱头。II.观察后台数据（我后来才知道很多公司是不开放后台数据的）：比如：xx级玩家活跃度不高、在线时间不长、充值不高、等等③老板驱动例：老板说：“chuck！我们的次日留存要达到xx%，七日留存要达到xx%，七日arup要达到xxx！youcanyouup，youcan'tyougetout！”1.2分析产生需求的原因，以及如何满足需求好，现在你眼前有了一堆需求要解决。但我们要如何去满足呢？别急，先分析一下需求出现的原因。假设我们观察后台数据，发现：xx级玩家活跃度不高、在线时间不长、充值不高。那就让我们来分析原因，为什么会出现这种情况？玩家在线时间不长，是我们玩法不够多？还是其他玩法没有吸引力？如果优化现有玩法会有什么效果？充值不够高，是我们充值压力没给到位？是充值性价比不高？还是我们游戏的目标群体不愿意花钱？假设一番思考后，我们确认了如何满足需求：增加一个新玩法、产出新的增加能力道具（消费坑）。注：实际情况当然会复杂很多，以上只是简单举例。另外一般来说需求应该由策划发现并提出，等到老板或其他人来提需求，可能意味着策划的失察。二、实现方式2.1核心玩法设计这个主要靠积累和想象力，一般来说就是脑袋里闪过无数种玩法模型、想象各种组合。如果你是山寨，那还要考验一个观察力。在此就不细说了。（山寨也看功力，像老美把刀塔传奇这种牛逼产品山寨得更牛逼在美国市场大红大紫，我也不得不翘一个大拇指）2.2列举功能核心玩法出来了，那么为了让这个玩法变得丰满起来、为了方便玩家使用，还需要哪些功能呢？我习惯的做法是：先做加法，再做减法。即：先把所有有益的功能列出来，再砍瓜切菜删去绝大多数性价比不高或和游戏架构不符合的。2.3界面设计设计一个“目标明确、操作习惯、包装精美”①目标明确：I.重要信息：用简洁美观的方式，把用户最需要的信息列出来。II.重要功能：把功能重要程度排一排次序，越重要的功能放在越突出的位置。②操作习惯：I.一看就懂。让玩家不需思考和阅读说明，凭直觉就能操作。II.操作轻松不累。在脑袋里模拟各种使用情景，做到玩家多次重复操作也不累。③包装精美：I.气氛：一般来说，主题上符合游戏背景故事。画面上围绕玩法主题来搞一搞气氛。这个蛮考功力的，我也希望有前辈来指点一下。II.界面美观：简单来说，你草图和原型靠谱、参考图给到位；主美严格把关；你个人和美术同事关系好点，多让他帮忙优化一下，尽量做到你们团队的极限水准就好。2.4具体规则如果说，核心玩法是灵魂、界面是外表、那么具体规则就是支撑这一切的骨骼了。把整个系统拆解成一个个组件，来讲解吧。穷举各种可能发生的情况，保证整个系统能按照你的希望来运转，在极端情况下也不会失控。也注意小的操作体验和外观瑕疵，这些会影响玩家对系统品质的评价。主要就是一个“细”字。写完了多检查，一切要素你都写下来了？美术和程序实现了这些要素，组合起来后，它就是一个完整的系统吗？2.5优化排版策划案存在的主要目的就是：把你的意图清楚、全面地传达给其他同事。好的策划案，一般看得轻松，容易理解。最好是扫一眼看到所有关键点，有印象。I.多用图片。一般来说，人比较容易记住图片，也更愿意看图片。II.段落清楚分明III.多用加粗、字色。关键点很容易在一大排文字中被忽略掉。把它们标出来。注：最好还是画一张流程图，熟练后不会花多长时间，效果非常好。设计方案【第二篇】两个多月走遍40多所学校，做了400多份调查问卷，进行了50余次的访谈，分享的“【热选】设计方案范例集聚【实用4篇】”，一份由人大附中学生撰写的提案“进一步开展中小学节俭教育”，递交上了全国两会，引起不少的关注。日前，政协委员走访人大附中，与学生们进行了交流。一群中学生是如何“走”向全国两会的？又缘何建议教育部要开展节俭教育？提案主负责人、人大附中高二学生陈潇，昨天接受了北京青年报记者的采访。76%的学生在校吃饭浪费“我在学校食堂值周的时候要负责在菜桶旁帮大家清理餐盘，我发现大多数同学剩的饭菜很多，特别可惜。”提起为何会想到提出开展节俭教育，陈潇表示，缘于身边随处可见的浪费。作为人大附中模拟政协社团的成员，去年，陈潇与社团同学进行了为期两个多月关于“节俭”问题的调查和研究，发现“76%的学生在校吃饭会出现浪费情况，甚至有15%的学生每顿饭都有浪费”。教材中节俭内容严重缺失浪费情况很多，然而勤俭教育却不多。陈潇介绍说，他们翻阅了从小学到高三的所有人教版教材，发现对于节俭的教育少之又少，从小学至高中的语文、政治教材中与节俭相关的内容仅有。“虽然我们一直提勤俭节约是中华民族的传统美德，但是关于节俭的教育，就一直被停留在了小时候学的那首‘锄禾日当午’里了，中小学关于节俭的知识内容不多，实践也很少，”陈潇说。学生建议副科教材循环利用陈潇和社团成员发出的这份提案中建议，中小学教材要增设节俭教育的内容；教育部应大力推广与节俭相关的体验式活动，并加入对中小学生的学分要求等等。另外，他们还建议教科书应该进行循环使用，“上课时统一发给学生，课后统一收回”。20xx多字的提案，从“背景”到“问题”再到“建议”，虽然全部出自中学生的手，但每一部分都做得极为精细，用陈潇的话来说，“两个多月跑断了腿，提案中的每一个字都是抠出来的”。这份提案最终获得了全国青少年模拟政协活动的最佳提案奖，交至全国两会。设计方案【第三篇】一、教学内容：省编义务教育教材五年制《生活与劳动》第八册第九课《制作储蓄罐》。二、教学目标：1.认知目标：使学生了解储蓄罐的结构特点和掌握制作方法。2.能力目标：培养学生使用工具进行剪、刻、粘的动手能力。3.素质培养：培养学生初步的创新意识、环保意识和合作意识。使学生养成爱惜劳动成果的良好品质和节约零用钱的好习惯。三、教学重点、难点：1.重点：通过设计和制作储蓄罐，培养学生的实践操作能力和创新意识。2.难点：掌握裁剪塑料瓶的技能。四、教学方法：五、教学准备：1.制作材料：雪碧瓶、可乐瓶各一只、彩色纸、胶水、剪刀、工艺刻刀等等。2.多媒体课件及各种样式的储蓄罐范作若干个。六、教学过程（）：（一）、课前导入：1.谈话引入：师：过年了，小朋友最开心的是什么？你都把压岁钱藏哪里？谁来介绍一下你们家的储蓄罐？生：介绍家里的储蓄罐。（教学设想：因为储蓄罐是孩子们非常熟悉的生活物品，而课一开始，就由学生身边的事物开始教学，能让学生感到亲切，从而激发了孩子的学习兴趣。）2.揭示课题：师：这节课我们将自己动手为平时攒下的零花钱再造一个家。（出示课件：制作储蓄罐）生齐读课题（二）、新课教学：1.设计储蓄罐：师：瞧！电脑里也有各种各样的储蓄罐。（出示课件：各种样式的储蓄罐。）师：大家看，老师也做了几个储蓄罐。猜一猜她们是用什么做的，都需要哪些材料？（实物出示：若干个范作。根据学生回答出示制作材料）（教学设想：让孩子充分感知不同形状、不同样式的储蓄罐，从而拓宽学生的思维和想象的空间，令其产生创作的欲望。这样也为下一步构思做怎样的储蓄罐作好铺垫。同时使孩子明白废物可再利用，渗透环保意识。）师：你打算做怎样的储蓄罐？（课件出示：怎样设计漂亮的储蓄罐呢？）生：阐述设计构思。学生可能会说想要做个漂亮的花篮，高耸的火箭，两个组合的望远镜等等。而学生自己心中当然还会有更多更独特、更新颖的想法。而这些设想都是有可能实现的。（教学设想：使孩子产生浓厚的学习兴趣，以及想要做的欲望。形成教学的第一个小高潮。）2．制作储蓄罐过程：（1）．制作步骤：师：大家的想法都很好。那到底怎样做？分几步完成呢？我们来看看书上是怎么说的。请翻开课本第29页自由读一读制作步骤，读完后说给同桌听听。师：制作储蓄罐要分几步？学生汇报（出示课件：制作步骤）（教学设想：由孩子自学制作步骤到介绍制作步骤都充分突出了主体性。自学不仅使孩子学会知识，更重要的是让孩子懂得了从书本上获取知识的方法。）（2）．制作方法：师：现在我们就按这几步做。先要——？接下来要——？但老师在剪去瓶的上半只时，遇到了困难，试了好几次都没能切割好。谁有好办法来帮帮老师。两人小组讨论讨论。（出示课件：怎样切割比较平滑？）（教学设想：由师遇难请孩子们帮忙，能充分发挥孩子自主探究的愿望。充分调动了孩子学习的积极性，激起他们的求知欲和创造欲。充分体现了课堂以学生为主体的教学理念以及让学生在学习中发挥团结协作的精神。形成了教学的第二个高潮。）师：谁愿意帮老师，你是怎么切割的？师生合作：演示切割并讲解（先用纸条把瓶子围起来，再沿边缘画一条线，然后用刻刀刻。刻刀的口要出来短一点，不然会弄断。切割时还要注意安全。）师：切割好后，如果觉得还不是很满意。可以再用剪刀修剪一下使边缘更平滑。剪下的纸屑要放哪里？师：我们再来看看电脑是怎样做的?（出示课件：动态切割瓶子的上半部并附文字注解。）师：瓶底切割好了。接着要做什么——？师：我们请小机灵帮忙看看它是怎样挖投币口的洞。（出示课件：动态挖投币口的洞并附文字注解。）师：制作中的两个难题都解决了。最后还要——？师：小朋友可以根据自己的喜欢的样式来打扮储蓄罐。（教学设想：由于这是本课教学的难点，此时充分发挥教学媒体的作用，这样充分调动了孩子的各种感观参与知识的形成。增强了课堂的实效性。突破了本课教学的难点。）（三）、制作储蓄罐：1.制作要求：师：这节课，老师要求两个同桌合作完成一个储蓄罐。看谁合作的最棒！能在最短的时间里做出最美观的储蓄罐。做好后我们将评出合作奖、巧手奖、创新奖。（出示课件：三个奖项）2.学生制作：师：对孩子所表现的“才能”和“付出的努力”，及时给予激励性评价。（出示课件：动画和音乐）（教学设想：重点突出了创新思维的培养和训练。加强小组合作，有助于增强学生的合作意识。配上音乐，让孩子在轻松愉悦的环境中制作。使其心灵得到了美的熏陶。这样也能创作出更好的作品。而激励性的评价则使孩子随时处于兴奋、积极、自信的状态。由此形成了本课的又一高潮。）（四）、评价：1．评价标准（将学生的作品贴在展示板上）师：你认为哪个好？好在哪里？学生评论（板：美观精致创新）学生投票2．评出合作奖、巧手奖、创新奖并进行颁奖仪式。（出示课件：音乐）（教学设想：首先这样做可以让孩子有一个展示自己、锻炼自己的机会。再次，可以让孩子重新认识自己的设想，正确对待自己的劳动成果。进一步发展孩子的审美能力和评价能力。）（五）、课外延伸：1．师：在我们生活中还可以用哪些废旧物品做储蓄罐？师：展示用其它废旧物品所做的储蓄罐。（出示实物：如用牙膏盒做的储蓄罐、牛奶盒做的储蓄罐等等）（教学设想：由单一材料制作的储蓄罐引申到用其它废旧物品所做的各式各样的储蓄罐。能充分扩散学生的思维。给孩子留下思索的空间。并对这门功课产生永久的兴趣。）2．师：储蓄罐可以用来——？你打算怎样用这些存起来的钱？（教学设想：这样设计不仅培养了孩子养成节约零用钱的好习惯，而且也对孩子进行了情感、态度价值观的熏陶。）设计方案【