初级中学秋季学期中心工作计划3篇

初级中学秋季学期中心工作计划3篇【导语】网友为您精心整理收集的“初级中学秋季学期中心工作计划3篇”精品文档，供您参考阅读，希望对您有所帮帮！喜欢就下载吧。初级中学秋季学期中心工作计划120x年是全面贯彻落实十九届三中精神的开局之年，也必将是我国教育实现历史性巨变之年，我们要与时俱进，深入学习贯彻三_精神，争取主动，使我校教育教学工作取得新的突破。一、指导思想学校将在”发展·师德建设与方法创新”主题年里，全面加强师德建设，创新教学管理思路、教学管理制度、教学管理方法。积极推进课程改革和教学改革，不断提升课堂教学效益；深入研究高考，确保20x年高考再创辉煌；加强教师队伍建设，提升教师队伍整体素质；落实教学常规；关注学生全面发展，全面提升教学质量。二、工作目标1、打造过得硬的队伍，培养高素质教师。2、学习先进经验，推进课堂教学改革，形成适合我校实际的课堂教学模式，构建和谐高效课堂，提高课堂效益。3、落实教学常规，创新管理方法，教学常规管理上层次，上水平。4、进一步健全教学质量管理体系，加大教学质量监控的力度，进一步完善教师工作考核办法，教师评价更加注重团队评价。5、加强集体备课，继续推进学案导学。6、加强课程管理，科学规划高中课程；制定三个年级的课程，充分调动学生的学习积极性。7、重心下移，深入年级、班级调研、听课。8、加强音、体、美、实验、信息技术、阅读课教学，加强教导处管理，为教学提供优质服务。9、举办家长开放日活动。三、重点工作及措施(一)多措并举，进一步提升教师队伍管理水平，打造一支师德高尚，业务精湛的专家型教师队伍。1、加强师德教育，认真落实《中小学教师职业道德规范》、《一0三中教师制度》，严禁体罚、讽刺挖苦学生、乱订教辅资料、从事有偿家教、饮酒后进课堂、闹不团结、上课接打手机、擅自离开课堂、上课迟到、在教学区、办公区吸烟等现象的发生。(最好能有相应的奖惩制度)。2、开展各种形式的业务学习和教学技能比赛，促进教师队伍整体素质的不断提升。(1)组织老师们学习先进的教学理念和经验(2)感悟、反思、升华变成自己的做法。虚心学习就有收获。(3)开展”精彩课堂”系列活动：通过研讨课、备课组公开课课、优质课评选、示范课、青年教师讲课比赛等形式和活动促进老师们相互学习，相互提高。为减轻老师们的压力，不影响正常教学，提高组内公开课的质量和老师们的积极性，将分阶段、分学科、适当宽松时间进行。(二)学习先进经验，推进课堂教学改革，形成适合我校实际的课堂教学模式，构建和谐高效课堂，着力提高课堂效益。1、课堂是提高教学质量的主阵地。推进课堂教学改革，提高课堂效益是永恒不变的主题。通过近两年的推进，我校老师们的课程理念、课程实施水平和课堂教学水平都有了很大的提高，但与某些名校相比仍存在巨大的差距，我们的做法尚未形成系统和体系，尚未形成自己的课堂教学模式。通过听课发现的比较突出的共性问题有：(1)教学导入平铺直叙，不注重创设情境和悬念，不能激发学生的学习兴趣。(2)老师讲得多，学生活动少(有效活动)，忽视了学生的体验和需求，学生被动学习。(3)讲课重点不突出，不分主次，不管多少学生会，多少学生不会，一味按照自己的思路讲到底。(4)课堂提问随意性大，问题设计欠科学。(5)课堂教学各环节时间分配不够合理。(6)课堂气氛不够活跃等等。(7)教师不能对学生的展示给与恰当的评价。出现以上问题的原因是：(1)备课不细致。(2)未提前了解学情，对学生的作业完成情况、共性疑惑了解不够导致讲课重点不突出。(3)学习和思考不够，跟不上课堂教学改革的步伐。2、课堂教学改革是必须的，这是时代发展和新课程改革的需要，是学生的需要，提高教学质量的需要，不改革没有出路。教师应做到先学后教，交流互动，精讲拓展，及时反馈。注重学生在课堂教学中的主体地位，”以学论教”。因此，进一步提升课堂教学改革的层次和水平是摆在我们面前的一个重要任务。3、避免课堂教学改革走入误区。教学改革要根据我校学生实际。我们提倡的学生自主、合作、探究是在教师指导下的教学活动，而不是放羊式的。在教学中对于学生暴露出的问题老师要详略得当的讲解。(三)落实教学常规，创新管理方法，教学常规管理上层次，上水平。1、教学常规包含的内容：(1)制定科学合理的教学计划(2)备课(个人备课、集体备课等)(3)上课(4)作业，及时辅导批改(6)命题与考试2、落实教学常规过程中存在的主要问题：(1)教学计划的制定千1律，在个体与整体结合、科学性、精致性等方面存在差距。科学的计划应在集体研究的基础上制定，教学进度必须统一，学情分析，个人总结等不可千1律。(2)从教案检查中发现，有的老师教学过程内容比较空洞，导学案的书写不规范。集体备课仍需进一步加强。(3)分层次布置作业、作业、作业量的控制方面需改进。(4)辅导不应仅局限于尖子生，学困生的辅导更需加强。3、改正措施(1)在原有基础上进一步健全、完善教学常规管理制度。(2)加强培训、指导，细化要求。(3)加强检查督促，逐项规范、落实教学常规各项要求，尤其是在集体备课上加强检查和指导，因为备好课是上好课的前提。备课质量直接影响到教学质量。(4)检查形式变化：教导处独立检查(抽查)、组织年级组检查、组织专家小组检查。(四)进一步健全教学质量管理体系，加大教学质量监控的力度，教师评价更加注重团队评价。1、建立三级质量监控体系：教导处——年级——备课组。2、质量监控主要方面：(1)通过考试进行教师、学生质量分析(2)通过听课、学生评教、调查问卷等形式进行教学过程质量监控(3)通过常规检查进行质量监控。3、教学成绩考核是质量监控的核心内容，个人、个体考核融入备课组考核。一花独放不是春，万紫千红春满园。(1)在每次考试后的质量分析中，对于教师个人，既要分析老师个人教学情况，又要分析个人成绩对班级的贡献，对备课组的贡献。(2)对于备课组，分析学科对年级的贡献。考核的主要方法是通过(1)从入口看出口，由起点看变化，与入学情况对比分析。(2)通过数据分析看贡献率。(五)加强集体备课，提升学案导学的层次和质量。学案导学在学校全面推开，在教学中发挥了较大的作用，学生对一些好的学案爱不释手。但在推行的过程中也暴露出一些问题：(1)某些学科因为认识不足，重视不够出现虎头蛇尾的现象(2)某些学案只重视”练”，而忽视了”导”，导学案变成习题集(3)批改不及时、资料保存不完整(4)学案代替教案(5)未经集体研究。所有这些现象降低了学案应有的作用。本学期，学案编写要提高层次和质量，从一而终，坚持到底，真正成为指导学生学习的方案。自本学期第一周开始，主备人提前一周编写好学案，备课组集体研究后确定内容，提前印刷备用。电子稿按时上传教导处。具体上传方法、时间等待通知。教务处随时对学案编写情况进行监控并进行评比。在常规检查时一并检查。(六)加强课程管理，科学规划各年级课程；落实国家课程方案，科学合理规划高中课程。开全必修课程，开设足够的选修模块。本学期重点做好以下工作：(1)高一年级认真研究，做好学生文理分班后的稳定工作。(3)高二年级总结评估上学期的经验与不足，同时做好学业水平考试的相关准备工作，及格率达98%以上。(4)本学期教导处把高三迎考、备考工作作为工作的重中之重。与年级密切结合做好以下工作。A。组织高三年级各备课组、老师认真学习高考考纲、考试说明、课程标准，制定高三第二、三轮复习计划。B。通过各种渠道及时获取最新高考信息，了解高考动向。C。深入课堂听课，加强教学指导。D。认真组织各种考试质量分析。(七)重心下移，深入年级、班级调研、听课。虽然教导处有各种繁杂的事务性和业务性工作，但我们仍要最大限度的挤出时间深入年级、班级中去，与老师们、学生们交流沟通，了解老师和学生的需要，改进教导处工作。(八)加强音、体、美、实验、信息技术、阅读课教学，规范课堂教学管理，加强考勤，提高课堂教学质量，促进学生全面发展。初级中学秋季学期中心工作计划2以_为指导，围绕“以生为本，积极高效地开展各项教学工作，为学生发展服务”这一个中心，突出“规范、优化教学常规管理，创新教学管理模式”两个重点，坚持“服务为宗旨、就业为导向、能力为本位”三个取向，切实按照“凡事有准则、凡事有落实、凡事有检查、凡事有结果”四个准则，加强师资队伍建设，抓好示范专业建设，强化教学过程管理，加大实训教学力度，深化课程改革，注重发展，努力提高教学管理水平，促进教学质量全面提升。一、加强常规管理，规范日常教学行为教学常规是规范教学行为，维持教学秩序，夯实教学质量的基础。本学期将把加强常规管理作为工作重点来抓。1、加强常规计划管理：(1)根据就业办提供的市场信息，结合学生实际，会同各专业部、教研组一起制定切实可行的各专业实施性课程计划，并注意在实施过程中的滚动修改，尽量做到教学内容与市场需求相符合。(2)由教务处组织专业部主任、教研组组长及骨干教师，根据各专业课程设置特点，编定切实可行的各课程的课程标准，作为组织教学和今后考核的依据。(3)学期授课前，由教务处填写授课任务书，下发到教师手中。教研组要组织教师钻研教材、教法以及学生的实际情况，开学一周内，教师根据教材、课程标准、学生学情，选择适当的教法和学生的学法，制定行之有效的学期授课计划。2、加强“六认真检查”。本学期对将组织四次教学资料检查：九月、十一月由各专业部组织本部骨干教师检查，各处室上课教师由教务处检查。全校性“教学六认真”检查工作安排在期中、期末考试之前。要求在各次检查之后，将检查结果及时通报至教师，督促其整改。并且把结果纳入本学期的教师考评中去，使“六认真”工作真正落到实处。3、加强教学质量监控。本学期各专业部于期中考试后的一周组织一次学生座谈会，督导室与教务处组织一次教师座谈会，并将座谈会内容整理成文字材料上交分管校长。期末考试前两周由教务处协同各专业部进行学生评教活动。4、加强听课及听课检查。分管校长每学期至少听课20节，教务处、专业部主任每学期20~30节、教研组长每学期至少18节，三年以下青年教师20节，其余教师15节。学校鼓励相互听课，跨学科听课，做到博采众长。教务处于十一月份组织一次检查性听课，检查对象为三年以下青年教师。5、规范考试制度。成绩考核是教学工作的重要环节，是检验教学效果，提高教学质量的必要手段。因此在总结去年全面推行教考分离的经验与教训的基础之上，本学期将组织全校教师共同探讨适合学生实际的，科学有效的考核方法。6、规范实训课教学。实训教学过程管理要注意规范化、标准化，各个教学环节都要按应有的步骤、程序进行。课前教师应对学生讲清实训课的意义和重要性，讲清实训课的要求，尤其要加强安全教育。教育学生熟悉并遵守实训室的各项规章制度，还要对学生进行实训器材、节约实训材料以及养成严谨科学态度等方面的素质教育。课中，指导教师讲授要精，讲重点、难点和关键，示范动作正确、到位，要加强学生基本操作、基本技能和实训方法的训练。对学生严格要求，耐心指导，充分启发，培养学生逐步养成严谨、认真、求实的科学态度及分析问题、解决问题的优良品质。课后组织学生完成实训小结。7、规范体育课教学。本学期体育教师从各专业部抽出，由教务处统一管理。为进一步规范体育课，教务处派李春慧主任专门负责，制定并组织学习体育教学规则、制定教学大纲，尤其在“上什么，如何上”上做文章，做到真正面向全体学生，全面提高学生的体能素质。本学期教务处将组织校秋季运动会、参加市中小学田径运动会、组织广播操和眼保健操评比等系列体育活动。二、创设成长平台，提高教师业务水平加强师资队伍建设，提高教师素质和教学水平，是学校大面积提高教学质量的保证。本学期教务处将协助校长室共同制定“师资培训方案”，把培养“双师型”教师作为教师培养的重点。同时积极引导文化课教师向普通中学教师学习新课改理念，提升文化课教师的教学观念和教学能力。三、主要措施如下：(1)加强教师培训。定期对教师在业务学习，间周周二为规定的集体学习时间；间周五下午第三课为分组教研活动。为避免分组教研活动走形式，本学期教务处将会精心安排好每次的教研活动内容，并对教研组长进行辅导。集体教研