经典诵读比赛活动方案案例范例(最新4篇)【参考指引】此文档资料“经典诵读比赛活动方案案例范例(最新4篇)”由三一刀客网友为您精编整理,供您阅读参考,希望对您有所帮助,喜欢就分享下载吧!经典诵读比赛活动方案【第一篇】一、活动主题诵读红色经典,励志当代少年二、活动对象小学部全体师生三、活动目的引导学生参与诵读,广泛了解民族文化,弘扬传统美德,提升文明素质,增进学生的爱国主义情感,提高学生语言文字应用水平。同时促进学生的人生价值观,培养学生良好的习惯。四、组织机构为加强对活动的指导和协调作用,成立了活动组委会:组长:副组长:主持人:杨红江评委:小语组教师(7人)指导教师:摄影摄像:会场秩序:奖状填写:五、活动形式及内容1、活动形式:以个人诵读和集体诵读为主。集体诵读可由多名学生参与,也可由老师和学生合作,但以学生诵读为主。允许适当穿插伴舞、情景剧等。要求自备配乐。2、内容:以近代百年来中华红色经典诗文为主,也可自选经典爱国篇目或自创。所选诗篇必须紧扣主题。参赛者人数不限,朗诵形式不限。诵读使用普通话,并脱稿。节目时间控制在5分钟。六、活动时间及地点20xx年5月4日下午,学校广场七、奖项设置小学1-3年级设一个班,4-6年级设一个班,个人(教师)设纪念奖八、评分标准:评委共由7位老师担任。实行10分制,采取去掉最高分,最低分后平均计分并保留两位小数做为最后的比赛成绩。1、朗诵水平与表演技巧(5分)能正确把握诗(散文)内涵,声情并茂。语气、语调、语速与朗诵内容相协调,表达顺畅,感情真挚,富有韵味和感染力。积极向上,充实生动,符合主题要求。节奏处理得当,朗诵技巧运用自如。超时酌情扣分。2、普通话水平(2分)语音标准,吐字清晰,声音洪亮,音色优美,语言流畅,无方言痕迹。3、现场感染力(1分)表演时轻松自然,有较好的舞台气质,表现力和观赏性强,能够引起评委和观众的共鸣,舞台整体效果好4、形式及仪表(2分)朗诵形式采用恰当、富有创意,具有丰富的表现力,脱稿,可配乐;辅助选择符合作品风格,与朗诵内容、节奏协调,能增强朗诵的表现力和感染力。主题明确,格调高雅,艺术性较强;仪表整洁;举止得体,端庄大方。经典诵读比赛活动方案【第二篇】一、经典诵读的意义中国的古典诗文博大精深,有很多传世佳作,它们内涵深刻,言简意丰,也包含很多哲理。经典是人类智慧的结晶,通过开展中华古诗文经典诵读活动,使学生在记忆力最好的时候,以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养,受到中华传统文化的熏陶,传承中华文化,提高文化底蕴,同时亦是启迪人类智慧的久经历史考验的教科书。学生背诵经典能开阔视野、丰富知识、陶冶情操。有利于弘扬祖国优秀的传统文化,培养民族自信心和自豪感。进一步依托“读书明理”、“读书做人”,强化素质教育。大力营造我校校园文化、充分发挥环境育人的作用。我们语文教研组积极倡议全校师生进行中华经典诗文诵读活动。现将实施方案计划如下:二、活动计划1、读书明理。从古诗文中吸取中华文化的智慧,懂得“人伦之道”的做人道理,懂得“生存之道”的生活艺术,懂得人应当进入文学化的境界,远离低俗,升华自己;2、学习读书方法,培养读书兴趣和习惯,积累语言,提高表达能力;3、开发学生的智力潜能和过目不忘的记忆能力,提高注意力;4、了解祖国优秀的传统文化,提高文学鉴赏水平,陶冶高雅情操;5、通过“天天”诵读活动,培养学生持之以恒,百折不挠的意志和毅力;6、变化气质,提高心理素质,使人心地善良,性格温和,举止文雅;三、活动方案(一)内容主要诵记内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目:《弟子规》、《论语》、《大学》、《中庸》;神话故事;寓言故事等。同时,精选中外现、当代美文。(二)时间①每天早晨,晨读经典10分钟,班级采用教师范读、学生跟读或优生领读等多种形式诵读。②每周1节经典诵读课用于学生诵读经典佳作。③每天回家让学生复习晨读的经典10分钟,并和家长齐诵读,营造浓厚的家庭诵读氛围。④每周1节写字课上,教师通过指导让学生抄写自己所吟诵过的诗句,做到读写相结合,通过书写,既练习了书法,又加强了记忆。⑤另外,也可利用中午一些时间,让学生多接触古诗文,多读多背,从而多用,不增加负担,使古诗文诵读活动成为一种课外生活中的乐事。(三)指导为了提高学生的诵读效果,我们提倡手抄口诵,达到最佳效果。(四)、措施学生诵记的诗文,也许会忘,但在心灵纯净的少年时候记诵下来的东西,如同每天的饮食,会变成营养,成为生命的一部分。1、采用多样宣传,营造书香校园。①利用校园里的宣传窗建立“诵读板块”,每月一期,以年级为单位,由学生自己动手制作;各教学楼墙面上分别悬挂历代名人画像、警句,定期举办特色活动图片展,师生作品展等,营造出浓郁的书香校园文化氛围。②每周二、周四,学校红领巾广播站主播内容定为经典诵读,学校播放古诗文录音,供学生欣赏;开设“校园经典诗文小广播”,由学生主持、播音,其内容有诗文朗读、赏析以及有关古诗文的趣闻轶事、寓言故事等。③通过开辟“古诗角”、“经典壁”和举办诗文长廊、诗文图展以及利用宣传栏、黑板报等形式让学生随处可欣赏到古诗文佳作佳句,在“随风潜入夜,润物细无声”中将古诗文记住。④经常与家长取得联系,建立家校联系册,发动家长与孩子共读经典,共同创良好的社区读书氛围。2、开展丰富活动,体验“诵经”乐趣。①每天早晨,利用晨读时间10分钟,让学生诵读古诗文;每周1节“经典诵读专题教学课”,由教师专门指导学生进行有感情地朗读古诗文,每月举行一次以“经典诵读”为主题内容的班队会课。②开展丰富多彩的古诗文“经典诵读”活动,寓教于乐,让学生充分体验读经的愉悦。我们设想每学期组织开展一次“读经典、传文化”等系列活动,如开展“诵读比赛”、“书画比赛”、“我与经典”的征文比赛等。通过各种活动,尽可能地给学生展示自己才能的机会。另外,还在全体教师中开展“我读经典”、“我读古诗文”的征文比赛,既让全体师生接受民族传统文化的滋养,又让不同层次的学生都能体验到成功的乐趣。3、以“诵读”为载体,培养学生习惯。①让学生每天坚持读背一首诗词或4句《三字经》,学会制作随身携带的经典诵读卡(卡片用硬纸制成,正面为古诗,反面为诗配图或诗意解释,每卡一首诗)。三年级学生起都要准备一本经典诵读摘记本,随时记录,随时记诵。②语文教师每周要对学生的诵读情况进行一次抽查,及时了解学生的诵读情况。语文教师要建立班级学生古诗文背诵的个人档案,主要是记载学生已背的古诗文题目及背诵时间、熟练程度等。③在学生熟读及能背诵的基础上,能理解古诗文的大意或所描绘的形象。交流诵读古诗文的感受,体会和心得;探究古诗文的意境、情感和韵律。④教师要整合语文教学与经典诵读。把语文教学中那些枯燥、乏味的情节,用丰富的内容充实起来,达到相辅相成的作用,教师教得带劲,学生学得乐意。全班师生都要积极参与经典诵读活动的实施过程中去,形成人人参与,在班内形成良好的诵读氛围。(五)、诵读原则和方法1、原则差异性原则:承认学生个体间记忆思维等的差异性。自主性原则:允许学生在规定阶段完成规定内容外,诵读更多的经典,并给予相应的评价。鼓励性原则:以鼓励为主,引导学生热爱经典为根本。2、方法1“人人是老师,处处是教室”。只要有热情,能读拼音,就能成为一个诵读老师。2“同学们,跟我念”——诵读的六字真言。引读一遍,再一遍,然后鼓励全班齐读;分组读、个别读、接龙读、默读……,想方法多听多读。并非完全不要理解,了解内容大概即可。只要自然地熟读,而后从中获得背诵的乐趣和成就感。3每日早上在班集中读20分钟。中午再安排5分钟时间用于回顾、检查。4每天再鼓励学生回家后诵读10分钟。5开展经典诗文诵读活动,重在培养学生良好的道德情操和健康的审美情趣,注重熏陶感染,潜移默化。对学生的要求应因人而异,重激励,忌强迫,不让学生觉得是负担。倡导见缝插针,积少成多的诵读方法,提倡充分利用早上20分钟时间,开展“课前一吟”活动,做到“读而常吟之”,“学而时习之”。“经典诵读”这一课题研究是一个不断探索、摸索的行动研究过程,这需要我们学校、家长的共同努力和实践。开展经典诵读活动,重在培养学生良好的道德情操和健康的审美情趣,注重熏陶感染,潜移默化。对学生的要求应因人而异,重激励,忌强迫,不让学生觉得是负担。经典诵读比赛活动方案【第三篇】一、比赛意义为全面推行素质教育,为了切实提高学生的语文素养,并为学生的发展打下坚实的基础。我校语文组积极开展了教改活动,本着“以人为本”,为了改革课堂教学,我校语文组和少先队联合组织了迎“六一”读书朗诵比赛。二、比赛内容及方式比赛内容可以是学过的课文、诗歌或课外优秀文章也可以是自己的作品,朗诵人数不限,但最多不超过10人,具体篇目和朗诵形式自定。三、比赛时间xx年5月21日下午4:30四、比赛地点学校田径场五、评委安排评委由唐占奎校长、教研组长王永刚、少先队大队长唐帅君及孟庆华、唐世亮、唐蕙兰6位老师担任。六、评价标准满分100分1、穿着整洁,佩戴红领巾;态度认真、有礼貌,充满自信;举止稳重大方,恰如其分。(酌情打分满分为15分)2、使用普通话,语速适中,轻重缓急合理,有感情地朗读,声音能够传达出作品的意境,能读出作品的韵味。(酌情打分满分为50分)3、朗读正确流利,不破句,停顿恰如其分(酌情打分满分为30分)4、朗读时辅助以合理的动作(酌情打分满分5分)七、奖励办法:一等奖2名,二等奖3名,三等奖6名。八、具体准备:报幕员:杨x和朱xx同学。音响广播:凌x唐x郭xx观众人员、座位:各班班主任按照场地划分具体安排摄影:贺x分数统计:唐x杨xx九、备注:1、希望各位负责教师提前做好准备,保证比赛高效、积极地开展。2、未尽事宜另行协商。明星希望小学语文组少先队经典诵读比赛活动方案【第四篇】为弘扬中华民族灿烂文化、发扬中华民族的传统美德,并创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围,以提高学生的普通话朗诵水平,使学生们能够在紧张的学习之余充分展现自己的艺术潜能,学校决定开展经典诵读比赛。一、活动主题:“书香满校园,童声诵经典”。二、活动目标:1、通过活动,激发学生读书热情。2、使学生借优秀诗词美文朗读的平台,更新知识,发展智力,开阔视野,为终生学习发展奠基。3、通过经典美文的诵读,感受祖国文化的博大精深,激发爱国情感三、参赛对象:全镇1—6年级在校生四、比赛要求:1、学生以班级为单位,每班诵读一个节目,自选题材诵读,诵读时间再3分钟以内、内容以“经典美文”为题任意选择。要求形式多样,突出个性,展示班级特色。2、各个班级可在朗诵的形式上有所创新,可播放背景音乐,以创造良好的欣赏情境,获取良好的艺术效果。3、朗诵要求脱稿、语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方、具有感染力。五、比赛时间:5月上旬六、评选方法:评委由政务处根据实际情况进行安排。评分方法:打分去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为该班级得分。七、计分细则:1、采用10分制。2、所选的诗词适合儿童年龄特点,思想健康向上,语言流畅,吐字清晰,音量适中,语速得当,普通话声、韵、调准确。(6分)3、服装整齐、大方得体、与作品和谐、造型特别(2分)4、有艺术处理,符合作品意境,配乐融洽、感情充沛,感染力强,舞台效果好。(2分)八、奖项设置根据比赛节目情况,本次活动分别设一、二等奖若干名。获得一等奖作品的指导教师给予优秀指导教师奖。选拔出1个节目参加教体局组织的决赛九、有关注意事项:1、各班级应按要求认真组织,辅导学生进行比赛。2、比赛时,凡需要播放背景音乐的请准备好。3、观看过程中,班主任要管理好学生、注意保持会场的安静。