高三工作计划【实用5篇】请您参考下载三一刀客网友辑为您编辑分享的“高三工作计划【实用5篇】”,也到了制定工作计划的时候,仔细考虑接下来的工作内容了。制定好工作计划并严格实施,可以让我们变得更加自律。欢迎大家与身边的朋友分享吧!高三工作计划【第一篇】一、高三情况说明1、学生共有670人,其中美术生53人,体育生50人,理科复读生23人,文科复读生14人,理科应届第一班70人。本届学生在高一招生录取分数线为357分,实际录取分数线超过460人不足10人,现有8人在册。没有一个达到县重点高中最低分数线。在高一和高二两个年级四个学期的学习中,有1/9的学生在高二期末高考中取得稍好的成绩,其他同学更须努力不懈。复读生招录情况很不好,数量少、质量差,440分~490分之间有五人,算不上升学一本的最理想分档,但我们却把他们当做冲击一本的宝贵资源。体育和美术生有“块头”,目前在术科上训练稍见起色,但文化成绩压力更重于前。综合印象二差一多双基差、素质差,而留守学生竟达55%以上。2、教师为了强化高三教学和管理,突出高三教学改革和探究能力,今年教师配备最多最齐,各科教师很充足,共有38人,平均每17个学生中就有一名老师,因此几乎不担心学生的管理,但新手也较前年要多一倍!目前这些教师均能进入高三教学的状态。他们职责明确,信心百倍,新老教师和谐以处,其乐融融,教师们在各自办公室里,努力钻研,共同探究,营造了一种积极向上、奋力拼搏的良好氛围。总体印象三新二意。一是新手现象,二是新班组形象,三是新成果迹象,全体教师有追求成功之意,全体教师有通力合作之意。3、领导小组本届加强了领导督办和管理年级的力量,从不同层面协调管理年级各层面事务,最大限度地挖掘潜能,使完成教学目标任务少吃苦少走弯路。具体分工是学校副校长,督管高三年级,分管1、2、3班学校教研主任、年级主任,主管高三年级,分管4、5、6班学校督导室主任,主管教师考勤,分管7、8、9班学校政教主任,主管班主任工作,分管体育与美术学校教导副主任,高三1班班主任,协管高三常规教学学校政教副主任,高三9班班主任,协管高三班主任工作三2班班主任,三3班班主任,三4班班主任三5班班主任,三6班班主任,三7班班主任三8班班主任。备课组长语文;数学;英语;物理;化学;生物;政治;历史;地理;文综;理综二、指导思想1、思想明确使命,恪尽职守,以大无畏的精神,奋力拼搏,继承和发扬高三教学教研成绩,敢于超越,扎实推进,塑造高中高三人百折不挠、山登绝顶的完美形象,为实现我校可持续有序地发展高创20xx届高考辉煌而不懈努力。即是高举素质教育的旗帜,努力实现追求高考新突破,成就学校新品牌,塑造高三人新形象三个目标。2、策略狠抓两头,促进中间,确保“亮点”更亮。三、目标任务1、实现一本两位数的突破2、实现本科上线率和绝对人数的双突破3、在体育和美术上振兴发展4、努力争取1人突破600分。5、在学生安全和考试安全上确保零事故四、管理思路1、统一指导思想。坚持勤勉工作,细节到位,落实基础,和谐相处,齐抓共研,缓步推进,科学备考,高创辉煌,其关键词是“勤”“细”“实”“和”“缓”“创”。“勤”是手脚到位,时间保证“细”是心思缜密,环环相扣“实”是作风务实,点滴不漏“和”是态度亲和,人际协作“缓”是速度平稳,不争不抢“创”是志趣高远,梦想成真要让每一位老师明确以上六个字的内涵,在这个6个字上做尽文章,做好文章,使在高三岗位上,每个人勤敏而动,精细而为,扎实钻研,和缓适度,创新发展。高三工作计划【第二篇】一、上学期简单回顾:高三年级落实学校“让每一名学生在自信中健康成长”的办学理念,精心安排年级组各项工作。高三师生密切配合,全力做好第一轮复习工作;科学安排晚自习前的学科检测,及时查找问题;召开班主任会议、学科牵头人会议,研讨班级管理、学科教学中问题,思考解决问题的方法;加强对教师办公纪律的要求,狠抓学生坐姿等学习习惯的.养成,落实培优补差计划,定期为学生补课,弥补知识缺陷,能力不足。总之,高三年级比较圆满完成了第一学期的教学任务。但是在工作中也存在不足,主要包括以下几点。1、成绩存在差距。几次考试个别教师成绩总在低位徘徊,班级成绩进步幅度不大,班级间差距缩小不明显。2、学生能力不足。随同一中的两次考试,暴露出大多数学生对知识的掌握不太熟练,满足一知半解,缺乏整体的变通思维,临场应变能力不强。二、指导思想:本学期,高三工作将继续坚持“让每一名学生在自信中健康成长”的思路,充分落实年级组负责制,发挥班主任和学科牵头人领路、带动和示范作用。狠抓学生管理,确保正常有序的教学秩序;抓教学常规管理,全面提高毕业班工作效率;加强教学研究,提高课堂效率;强化学生训练,提高学生应试能力;提倡合作精神,形成高三工作的合力;发扬务实、奉献精神,科学求进,敢为人先,扎扎实实落实高三年级组各项工作措施。三、工作目标:本学期通过高三全体师生共同努力,实现学年初制定的目标。1、一本上线率、二本上线率全县同类校第一,单科平均分、总分继续超过市、县平均分;部分学科平均分要高于或接近于蓟县一中。2、600分以上尖子生人数争取突破50人,其中338班(卓越5班)45人力争在600分以上。3、升学率:理科计划生一本率争取突破50%(xxxx年为%);二本率争取突破95%(xxxx年为%);文科计划生一本率保持xxxx年水平,即一本率为44%,二本率为88%。四、工作重点:(一)教学管理1、制定备考计划,工作有章可循。各学科组按照高三毕业班工作计划制定详尽周密的二、三轮次复习计划,科学安排教学进度。正确处理三轮复习之间的关系,处理好各轮次之间的衔接与过渡。每位高三教师要明确各阶段复习目标、复习重点,结合教学实际、学生实际适时调整教学,使高三教学工作扎实有序。2、加强教学研究,提高课堂效率。研究xxxx年全国考试大纲与天津卷的考试说明,学科组教师共同研讨、比较xxxx年与xxxx大纲与说明的变化,将研究的成果在备课上充分体现,将考题与答案的研讨结果在课堂上充足的实施,提高教学的针对性;模拟考试暴露出的任何问题,都要引起教师的高度注意,教师反思教学、改进教学。3、严密组织考试,做好试后分析。本学期模拟考试较多,有**县一模、二模,12校2次模拟考,××中学试卷模拟考,自组题模拟。要求每次考试前师生认真准备,年级组考试组织严密规范,教师评分标准恰当,教师试卷讲评到位、巩固训练到位。每次考试之后,认真进行考试情况分析。①年级组分析。把握班级各学科平均分、总分、升降值变化,各班指标完成率分析;教师平均分与名次对比,班级尖子生数、一本、二本生数、后进生数对比与变化。②教师分析。每位科任教师切实作好本学科试卷结构、赋分、难易度分析,探究学生成绩升降原因,反思自己教学经验与教训。③班主任分析。班主任认真分析班级成绩变化,对照高考指标找出班级差距,对照学生成绩找出重点学生和二本边缘学生的弱科,特别要注重成绩变化大的学生的思想教育工作和调研工作,加强后期管理工作的针对性。④学生自我分析。学生根据自己成绩,分析本次考试的成功之处与不足,各学科理想成绩与实际成绩对比、名次分析,特别是自己的失分原因和提分依据分析,确定自己下次的奋斗目标,制定自己的措施。通过分析,总结经验,发现问题,明确方向,提出整改,调整策略,贯彻执行。4、全力做好高考听力测试。高考听力考试是当年高考的第一枪,高三年级组要继续为听力练习提高方便,班主任要提升学生认识,英语教师要严密组织,科学训练,及时反馈,学生要认真对待,刻苦练习。确保英语听力考试取得优异成绩,为xxxx高考开好头。(二)学生管理1、严抓管理不放松,提升学生精气神。班主任继续多付出,多进教室,多观察学生,多与学生谈心,与任课教师、家长多沟通,了解学生,有针对性解决学生问题。落实学校、年级对学生的要求,发现学生问题及时提示、批评指正。严抓迟到、早退、无故旷课等常规要求,加强对在外租房等走读学生的管理。每位任课教师不仅要精于教学,还要敢于管理,要求每位教师在课上、晚自习按时进班,关注学生坐姿、纪律、学习状态,抓课堂学习效率、晚自习学习效率,对于课堂上、晚自习中出现的个别情况需及时和班主任沟通,共同解决问题,提升学生精气神。2、提升班主任理念,班会教育常态化。加大班主任之间的交流,学习借鉴好的工作方法,提升工作艺术;班主任树立“班级工作为教学服务,给教学保驾护航”和“班主任老师服务于学生和教学”两种班主任工作理念;开展“自强”“自信”“感恩”“惜时”为主题的班会;积极抓好行为规范教育、刻苦学习精神教育、拼搏竞争教育。3、考风考纪不放松,班风学风都提升。考风考纪是体现学风好坏的一个标尺,学风正则考风正,考风正则学风浓,班风正则学风正。教育学生端正学习态度,要求学生认认真真复习,踏踏实实考试,开展诚信教育和警示教育,人人明白考试纪律,人人遵守考试纪律。思想上重视,行动上遵守,形成良好的学风、考风和班风。4、做心理疏导文章,谱快乐效率诗篇。高三学生心理压力大,容易产生疲劳、焦虑、烦躁、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况,外加考试密度大,学生成绩出现波动,部分学生很难一时接受。班主任与任课教师要一起努力走进学生的心灵,大做心理疏导文章。特别是每次考试前后,要加强个体指导,关注群体状态,把握学生心理动向,适当组织课外活动,及时调整学生学习、生活的心态和兴奋点,保持适度紧张,最大限度地提高学生快乐心态,提高教师教育教学效率,提高学生学习效率。四、工作措施:1、班主任协调关系,家校生团结一体。在年级组的统一协调下,班主任要处理好以下三种关系:①学校与家长的关系。班主任要加强与家长的沟通,使家长了解学校内外情况,配合学校,及时准确、动态地实施有效教育,特别是学困生他们更需要同学的帮助,老师的关心,家长的理解和支持。②任课教师之间的关系。各科只有均衡发展,才有利于总分的提高。任课教师要克服本位主义倾向,确立全班、全校一盘棋意识、顾全大局,协调发展、全面提高。③师生之间的关系。班主任注重过程管理,广泛听取教师、学生的意见,搜集信息,以便及时了解情况,及时反馈,及时补救。2、班主任讲究艺术,严与爱有机结合。班主任都有自己管理班级的方式方法,各具特色,加大他们之间管理学生、指导学习方法的交流,学习彼此的优点和成功做法。班主任改变单一的管理方式,改变只“管”不“理”的模式。善于与学生交流,善于在交流之中发现问题、发现成绩;激励学生、鼓励学生,充分认识惩罚绝不是目的,它只是一种教育手段、方式;要严、爱有机结合,严在该严之处,爱在当爱之时。必会利于班级的管理、利于学生成绩的提高。3、搜集高考信息,把握高考脉搏。我们组织教师到××中学进行学访、交流;派教师参加县、市级的高考研讨会、专题报告会,充分使用好天津市各区的模拟卷、市重点中学的模拟题,关注命题特点与变化,综合分析,发现共性特点,在实际备考中,要根据形势变化,吸收经验教训,及时调整备考策略,通过讨论定出教案、学案,提高备考质量。4、做好学习动员,鼓舞学生士气。利用多种机会召开学生会议,介绍历届高三不同层次的学生成功的经验和教训,明确xxxx年高考面临的形势和任务,指出高三阶段时间的紧迫性,学习的艰苦性,要求学生力争在激烈的高考竞争中抢得先机,取得主动。特别是高考“百日誓师”,年级组精心准备,使之成为调动学生士气、激发学生斗志、培养学生信心的大会,在考前60天、30天提示注意问题,鼓舞学生。模拟考试后年级组分别召开优生、边缘生、学困生等各类学生会,班主任召开班会、学生座谈会,了解情况,适时指导,解决思想问题。开好家长会、明确高三复习安排,指导家长配合的方法策略,介绍家长配合的经验教训,特别做好住校、外住、走读三类学生高考分析,引导家长确立正确的心态,主动配合。5、文理综巧协调,提升整体成绩。众所周知,高三阶段的复习时间紧,任务重。高三各学科之间如果只顾自己的成绩、自己的小算盘,不顾大局,到处抢学生、抢时间,那后果就可想而知了。特别是文科综合和理科综合,实施分卷和场考试,必须以提高整体成绩为出发点。高三各学科之间要经常沟通联系,紧密配合。通