学校一岗双责制度精选4篇

学校一岗双责制度精选4篇【参考指引】此文档资料“学校一岗双责制度精选4篇”由三一刀客网友为您精编整理，供您阅读参考，希望对您有所帮助，喜欢就分享下载吧!学校一岗双责制度【第一篇】乡中心学校“一岗双责”制度“一岗”就是一个领导干部的职务所对应的岗位;“双责”就是一个领导干部既要对所在岗位应当承担的具体工作负责，又要对所在岗位应当承担的党风廉政建设责任制负责;也就是一个单位的领导干部应当对这个单位的工作和党风廉政建设负双重责任。“一岗双责”指既要抓好分管的工作，又要以同等的注意力抓好分管单位的党风廉政建设，把反腐倡廉、案件防范工作与业务工作同研究、同规划、同布置、同检查、同考核、同问责，真正做到“两手抓、两手硬”，使党风廉政建设和反腐败工作始终保持应有的力度。中心校一岗双责是指每一个岗位同时担负党风廉政建设和教育教学管理的双重责任。实施一岗双责是双向纳入的具体化，通过一岗双责实施责任分解，建立责任网络，使责任由软变硬、由粗变细、由虚变实。其具体制度内容如下：第一条为全面贯彻落实党的路线、方针、政策和中心校党支部的决定，切实抓好教师队伍建设和学校工作建设，推动各项工作的顺利开展，制定本制度。第二条一岗双责指领导干部既要管理好教师队伍，又要抓好教学工作，即一个岗位，两个责任。第三条一岗双责的责任主体(即责任人)为中心校党支部成员、包片人及学校班子成员(包括正副校长、正副主任(教导、总务)、团支部书记和少先队辅导员)第四条一岗双责责任人的责任，校长对全校工作和人员负责，中心校支部成员对分管(包片)学校工作和人员负责，中心校班子成员对学校(包片)工作和人员负责。责任人的责任延伸到八小时以外。第五条责任人应定期或不定期对其责任范围内的工作进行督促和检查，重点督查各种制度的落实情况。(一)中心校校长每半年对全乡工作定期督查二次以上，并适时开展不定期的工作督查;(二)党支部成员每季度定期对分管(包片)工作督查二次以上，并适时开展不定期的工作督查;(三)中心校班子成员每月召开一次工作会议，回顾和检查本月的一岗双责落实情况，并适时开展对学校(包片)队伍建设和业务工作进行督查。第六条四个党支部成员每学期向中心校支部汇报一次一岗双责的落实情况，各学校主要负责人每季度向分管(包片)领导汇报本学校的一岗双责责任的落实情况。第七条一岗双责责任人要做好交心谈心工作。(一)交心谈心的范围为干部职工的思想、工作、学习、纪律、家庭、生活等方面;(二)中心校校长每学期要与各校学校干部每人交心谈心二次以上;(三)分管(包片)领导每学期要与分管(包片)学校的干部职工每人交心谈心二次以上;(四)学校领导主动与下属、下属主动与领导交心谈心次数不限。第八条领导与领导之间、部门与部门之间、部门内部之间、干部职工之间、内部与外部之间要进行广泛的交心谈心活动，时间、次数不限。第九条责任人督查工作和交心谈心要有书面记录，以记录资料备查。第十条一岗双责责任人在督查工作和交心谈心时发现干部职工存在思想、工作、学习、纪律、家庭、生活等方面的问题，要及时做好工作，及时处理，不能处理的，要及时向分管领导或中心校长汇报。第十一条对一岗双责落实到位.全年在其责任范围内教师队伍和学校工作不出问题的责任人给予奖励。第十二条对一岗双责落实不到位，全年在其责任范围内教师队伍和教学工作出现问题的责任人给予处罚。第十三条责任人责任范围内干部职工的勤政、廉政情况作为该责任人的晋级、晋职、评先选优条件之一。第十四条干部职工受诫勉谈话(含诫勉谈话)以上处理的，以中心校支部研究的决定或有关部门的'处理决定为依据;责任人责任范围内的干部职工该处分而隐瞒不报党支部研究被发现的，对该责任人按组织程序给处理。第十五条本制度自下文之日起试行。附件：“一岗双责”制度应用范围“一岗双责”制度应用范围一、中心校党政一把手、副校长、办公室主任、职能室负责人是本单位抓好教育教学的第一责任人，按照与中心校签订的行风建设责任书的要求，要一手抓教育教学的业务管理，一手抓师德师风建设，在职业道德建设中发挥表率作用。一岗双责的责任主体(即责任人)为中心校党支部成员、包片人员及各学校班子成员(包括正副校长、正副主任(教导、总务)、团支部书记和少先队辅导员)。二、按照“谁主管，谁负责”的原则，标本兼治，综合治理，把业务管理工作与师德师风工作紧密结合，做到一起研究部署，一起督促检查，一起考核落实。三、严格按照教师职业道德建设评分方法进行考核，考核结果与个人的奖罚直接挂钩。对工作中发现、反映出的问题列入个人的师德师风档案，认真处理，并研究出切实可行的改进方法。四、对发生的不正之风行为要认真调查，并按照党风廉政建设责任制和省、市、县主管部门的有关规定，严肃实行责任追究。学校一岗双责制度【第二篇】为建立健全党的基层组织，发挥学校党组织和党员在各项学校活动和管理中的核心作用，克服党的基层组织在学校在教研组中作用强、年级组中作用弱的现象，探索新的组织建构模式，设立年段党小组，建立党支部一岗双责制度，扩大党的工作覆盖面，形成党员发挥政治核心作用的两元平台，体现双责。季延中学党支部“一岗双责”是指在学校内，党支部全体党员，以教研组为单位分为4个党小组。既每位党员所属一个年段和一个党小组，党支部设在教研组，在教育教学中发挥核心作用；在此基础上，同时以年段为单位再成立党小组，在年段中搭建平台，发挥党员教师的先进性，此谓一岗双责制组织模式。使党组织实现在学校机构中的全覆盖，在教育教学中的全覆盖，在组织构建和工作内容两方面都不留空白死角。党员同志们在学科业务党小组内有责任，在年级组党支部也有责任，“一岗双责”，。一、充分认识实施“一岗双责”党组织建构模式的重要意义，提高加强党员教育管理的责任意识。1、党员教师“一岗双责”（以下简称“一岗双责”）是学校全体党员全面履行党的宗旨、方针、政策，是学校实践三个代表和邓小平思想，发挥党员先进性，努力实现“三高”的具体体现；是保持党员队伍的先进性，不断增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力及提高党员的履职能力的重要举措；对党员实行“一岗双责”目标管理，是进一步推进党员经常性教育的重要举措。2、全校党员经过党员争优创先的学习教育活动以及党员经常性教育活动，收到了较好的教育效果。目前，季延中学党支部分为4个党小组，学校党小组建在教研组上，组织建设得到了进一步加强，党员更加贴近群众、学校教研组工作依靠党支部的核心作用，形成了积极向上的良好氛围，大事难事党小组冲在前，工作也更加和谐有序，党组织核心作用发挥在教研组层面上非常突出，有效的推进了学校和教研组的各项工作。随着社会对教育的需求发展，党员教师在专业发展，个人专业成长，具体的岗位业务以及其他工作方面的作用，也要体现先进性、发挥模范作用。与教研组相比，年段组工作的推进就缺少了党组织的有力支撑，党员缺少发挥作用的平台，没有形成合力。为了更好的发挥党员的在学校核心工作中的作用，身体力行“三个代表”，永葆共产党员先进性，从而达到提高党员素质、更好地服务人民群众、促进各项工作。因此，在原有教研组党小组的基础上，在已有党员教研党小组的基础上，成立以年段组的党小组，党员“一岗双责”，使党建工作更好地全方位服从和服务于学校全局，更好的在学校管理方面发挥模范作用，营造浓郁的年段工作氛围，同时也促使党员个体在教师专业领域快速成长。3、构建学习型校园是学校文化建设目标，以年段党小组为基础，构建学习共同体雏形，这是季延中学几年来党小组建在教研组工作的更进一步深化。全体党员在教研组工作上作用发挥非常良好的基础上，在年段组为单位的党小组中依然发挥作用，营造具有季延特色的学习型组织，一名党员，双重责任，更好的推进学校各项工作的展开，对教师专业发展，提高教学质量奠定思想和舆论基础，对学科组建设发挥保障作用，同时也促进个人发展和校园文化建设。二、因人因岗，制定“双责”目标，落实党员的双重责任1、“双责”的责任内容。“双责”目标主要分为年级党小组与教研党小组两个方面。年级党小组党员职责目标以党员参加政治理论学习、“三会一课”、民主生活会、民主评议党员、“一对一”帮扶等活动和党风廉政建设等为主。教研党小组职责目标以具体的岗位业务学习，教学研讨、交纳党费以及其他工作为主。2、分解“双责”目标。学校党支部将通过党员大会向全体党员公布全年学校党建工作的任务和行政工作目标，采取党员个人自我“认”责、各党支部审定相结合的办法，结合党员的年龄、文化、特长等特点和具体岗位要求，分解细化落实“双责”目标。在实施过程中，对于学校党支部和教育党工委和教学业务部门等上级有关部门新部署的工作任务，党支部要及时分解落实给有关党员。三、稳步实施，扎实推进“一岗双责”活动教研组党小组经常性开展学习讨论活动，加强自学和互学，对专业技能要不断展开钻研，提出高标准和落实严要求。党员“三高”中的“业务技能高于群众”要充分体现在全体季延中学党员同志的实际工作、生活和学习中，做到共产党员在各方面都是先进性和模范性的代表。真正做到任何方面都是“一个党员一面旗”。四、实施阶段性督查，严格考核奖惩1、加强督查和考核。党支部要对党员“一岗双责”目标管理的实施情况进行跟踪督查，加强指导。要结合党员活动日的开展，组织党员对照目标责任进行自查总结，汇报交流上一阶段完成的情况和下一阶段的打算。党支部要定期对党员履行“双责”情况进行考核，将考核结果记入《党员目标管理考核登记表》。2、实行年度综合考评。党支部要把党员“一岗双责”目标的完成情况作为年终民主评议党员的重要内容。每年年终结合民主评议党员，首先由党支部组织全体党员自我小结，并在支部大会上述职汇报“双责”目标任务完成的情况，然后组织全体党员进行民主测评，在此基础上由党支部结合平时考核情况，确定每个党员的等次。3、落实奖惩措施。年度考评结果要作为评先选优的主要依据之一。对民主评议中定格为基本合格的党员必须在评议工作结束后一个月内进行谈话教育。要按“坚持标准、立足教育、区别对待、重在提高”的方针，严肃认真地做好不合格党员的教育处置工作。五、加强组织领导，确保党员“一岗双责”目标管理工作顺利实施党支部在实施党员“一岗双责”的过程中加强目标管理，对加强党员队伍建设的积极探索，各党小组要把这项工作摆上重要议事日程，作为一项长期的工作任务抓细抓实。要边实践，边总结，边完善，力争在“双责”目标制定、履职管理和考核等各个环节上创特色，出成效。要及时分析研究实施过程中出现的新情况、新问题，加强全程跟踪、督查。党小组组长要作为责任人，具体负责制订党小组实施方案，抓好日常管理、记录和考核考评工作。学校一岗双责制度【第三篇】为了进一步强化我校的安全管理工作，牢固树立“安全责任重于泰山”、“师生生命高于一切”的思想观念，尽快形成安全工作“全员参与、人人有责、统筹协调、齐抓共管”的新格局，结合我校实际，加强管理，严密防范，最大限度杜绝并妥善处置学校突发事件，特制定“一岗双责”制度实施方案。一、指导思想学校安全工作坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，牢固树立“抓预防就是抓安全、除隐患就是保安全、强责任就是保稳定”的理念，通过全员“一岗双责”制的全面实施，达到全体教职工岗位安全意识明显增强，学校安全管理更加细化到位，校内存在的各类安全隐患能够及时被发现、及时被发现、及时被消除，努力形成形成学校安全工作全员参与、齐抓共管、人人尽职的安全工作局面，彻底杜绝各类安全责任事故，确保广大师生员工生命财产安全和学校的安全与稳定。二、组织机构（一）领导小组组成人员成立镇中心小学“一岗双责”工作领导小组。（二）领导小组成员分工1、组长：是学校安全工作第一责任人，负总责，主抓全校的安全管理工作，确保学校的安全管理工作制度健全、预案完善、人员分工明确、责任到人，安全经费有保障、安全工作考核公平、公正、公开、奖惩兑现，积极支持相关人员开展安全教育管理工作，积极化解教职工之间的矛盾冲突，确保干群、教师员工之间的关系融洽。2、副组长：是学校安全工作的的具体责任人，负分管责任，具体负责学校的安全管理工作，负责出谋划策、修订完善学校的安全管理制度和预案、落实相关安全管理人员