幼儿园美术教案【通用5篇】

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参考资料,少熬夜!幼儿园美术教案【通用5篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园美术教案【通用5篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿美术教案【第一篇】教学目标:1.引导幼儿认识三原色,感知颜色的变化,产生探索颜色变化的兴趣。2.能在印染画过程中探索颜色的变化,并能说出×颜色和×颜色混合在一起变成×颜色。活动重点:感知两种颜色混合后发生的变化,并能说出×颜色和×颜色混合在一起变成×颜色。活动难点:能发现两种不同颜色混合后发生的变化,且能大胆运用颜色进行印染。教学方法与手段:1、谈话法、示范法、演示法、观察法。2、多媒体课件。活动过程:一.故事导入,引起兴趣。小朋友们,今天老师向你们介绍三位可爱的宝宝,他们分别是红宝宝、黄宝宝、蓝宝宝(师出示课件),他们是最好的朋友。一天,蓝宝宝和黄宝宝一起到公园玩,她们在公园里跑呀,跳呀,玩的非常开心,并且激动地抱在了一起,(出示课件)她们抱啊转啊,结果……你们猜怎么样?(指明幼儿答)师:结果他们都变成了绿宝宝,你们相信吗?二、让幼儿感知颜色变化。1、今天我把黄宝宝和蓝宝宝都带来了,我们一起看看,会不会变成绿色呢?好了,小朋友仔细看清楚了,魔术师要开始变魔术咯!(教师示范操作)学生观察教师操作,感受颜色的变化,师幼小结:蓝宝宝和黄宝宝抱在一起变成了绿宝宝。(师出示课件)2、师:就在黄宝宝和蓝宝宝玩的开心的时候,红宝宝来了,黄宝宝看见红宝宝,连忙跑过去拉她,也激动地抱在了一起,小朋友们想一想,这时红宝宝和黄宝宝抱到一起,会变成什么颜色宝宝呢?(幼儿思考,猜想。)师:我把红宝宝和黄宝宝也请来了,我请一位小朋友来变变看。(邀请一名幼儿示范操作)引导幼儿说出自己的发现,师幼小结:红宝宝和黄宝宝抱在一起变成了橙宝宝。参考资料,少熬夜!3、小朋友再想一想,假如红宝宝和蓝宝宝抱到一起,又会变成什么颜色宝宝呢?(幼儿思考,自由猜想。)邀请一名幼儿操作演示,引导幼儿说出自己的发现,师幼小结:红宝宝和蓝宝宝抱在一起变成了紫宝宝。师激发兴趣:小朋友们,颜色宝宝这么神奇,你们想不想也自己动手变一变,感受一下颜色的变化呢?三、幼儿动手操作,探索颜色变化。1、师:这些颜色宝宝不仅会变颜色,还能印出许多漂亮的图案,(师课件展示范作,幼儿欣赏)欣赏后,教师引导幼儿说说,你看到了哪些颜色,重点说出绿、橙、紫颜色是怎么来的。这些图案好不好看啊?我们今天也来动手印一印吧!2、教师示范染纸过程(任意折叠、两色蘸染、小心打开)。3、幼儿操作,教师巡视指导。四、展示幼儿作品,互相欣赏作品,说说自己的发现。创意设计:中班的小朋友已经积累了许多颜色的概念,在平时的绘画过程中,对漂亮的颜色特别感兴趣。在一次的绘本阅读《小蓝和小黄》的教学中,孩子们对故事里的小蓝和小黄都很感兴趣,特别是小蓝和小黄两人抱一起后变成了绿色这个故事情节,小朋友们都感到很好奇,甚至课后还会有小朋友跑过来问我:老师,今天故事里的小蓝和小黄抱一起真能变成绿色吗?……后来,我就在思考:孩子们虽然对各种鲜艳的颜色很感兴趣,喜欢用各种颜色画出漂亮的不同的图形和图案,但那些颜色都是现成的,随手就能拿到的,孩子们对两种不同颜色混合后的变化缺少认识和感知,特别是对三原色中两种颜色混合后的变化还缺少经验,针对这一情况,我设计了这节中班美术课《颜色变变变》,想通过教师示范操作和让幼儿自己亲自操作,来感知两种不同的颜色混合后发生的变化,让他们对颜色的变化视觉上有直接的感官,最后用幼儿生活中常见的面纸,让幼儿用两种不同的颜色印一印,进行印染画。因为面纸的吸水性和渗透性较强,幼儿能很直观地感受到两种颜色混合后发生的变化。幼儿通过调动自己的感官,动脑猜测,再动手实践,一下子就记住了两种颜色混合后变出的新颜色。这个活动让幼儿在玩中学,在学中玩,让幼儿能很快掌握色彩的变化。幼儿园教学美术总结【第二篇】本次小组教学美术组的每一位老师都能够在重视参考资料,少熬夜!双基的基础上,认真贯彻新课标的新理念。即,在培养学生扎实绘画基本功的同时,还能够充分引导学生进行自主学习,使学生在教师的引导下掌握对象的画法和表现方法。为了满足学生的学习需要,蔡琳华老师在讲《向日葵》一课时,并不是把向日葵的颜色生硬地告诉给学生,而是启发和引导学生通过自己的回忆展开联想,说一说向日葵的主要颜色特点,从而使学生对其颜色有了一个较为感性的认识。为了使学生能够更好地学习类似色和同类色,在教学中,蔡老师引导同学们认真观察色块的颜色,并引导同学们进行归类和对比,从而使学生很容易地认识到同类色是指同一色系种颜色的不同变化,类似色是指色相环中相近的所有颜色。为了增强教学的时效性,蔡老师还在课堂上为学生进行了精彩的演示,使同学们直观感受到作画的方法步骤以及调色、用笔等。王颖老师作为一名刚刚走上美术教育岗位的老师,她的谦虚与好学精神,时刻感染着美术组的每一位成员。在本次小组教学中王老师讲课的内容是《我的梦》,在讲课中,为了培养学生的想象力和创造力,王老师首先请同学们欣赏了俄国著名画家夏加尔的作品《我和我的村庄》,在欣赏过程中,王老师不仅请同学们观察和分析作品夸张和离奇的表现方法,而且还引导学生用心理解画家的创作意图,了解画家要表达的情感,以此激发学生的创作欲望与激情。为了使学生了解更多的表现形式,王老师还请同学们欣赏了凡高和米罗的作品,从而充分拓宽了学生的思路,使学生在表现我的梦时,能够充分利用回忆,并展开联想与创新的羽翼,尽情地进行表现,达到了较好的教学效果。本次小组教学我讲课的内容是《动态之美》,本课书是一节技法课,主要是通过表现人物的运动,使学生掌握人物的基本画法,并在这个过程中进一步体验人物动态的美感,虽说这是一节技法课,我也并没有使用以往灌输式来教给学生画人的方法,而是在课堂上先请同学欣赏了许多人物的动态图片请大家进行分析。、说一说每种人物动作的美感体现在何处,然后再请他()们亲自动手给活动小人摆各种不同的动作,从而使学生在了解人物关节运动特点的情况下,观看教师的演示,最终掌握人物的画法。总之,通过本次小组教学使大家进一步认识到,只有充分利用新课程的先进理念,才会使学生更加生动和主动的学习,也才会避免走回头路。参考资料,少熬夜!幼儿园大班美术教案【第三篇】教学内容:美术活动《树》教学目标:1、学习用点、线及简单图案有规则地装饰树。2、萌发对黑白画的兴趣和美感。教学准备:物质准备:1、范画两幅;线描画作品若干。2、《幼儿画册》、勾线笔。教学重点与难点:重点:学会用点、线及简单图案有规则地装饰树。难点:萌发黑白画意识。教学手段与方法:示范法、观察法、操作法等。教学过程:一、开始部分谈话导入,引发兴趣。师:今天,老师带来了一些特别的画。我们一起来看看这些画中的树和我们以前画的树有什么不一样?二、基本部分1、教师讲解示范,引导幼儿学习作画过程。出示范作,提问:这两幅画美吗?是怎样装饰的呢?用到了哪些图案?除了这些图案可以装饰外,你觉得还能用哪些图案进行装饰?2、提出作画要求。今天,小朋友们也来当一个小小设计家,把树打扮得漂亮些。(1)画的时候要先画一棵树的树干,再画上树杈。树干可以画得大一些,粗一些,这样可以有地方进行装饰。(2)然后在树干、树杈、树叶部位,分别用圆点、短线及各种几何图案进行装饰,装饰的要密一点。3、组织幼儿作画,教师巡回指导。(1)鼓励幼儿大胆想象,大胆作画。(2)根据个别幼儿的情况及时给予指导或帮助。三、结束部分1、欣赏作品,相互评价。2、提问:你做喜欢谁的作品呢?他是怎样进行装饰的?教学反思:冬天的树叶子掉了,于是活动采取线描画的形式来组织幼儿绘画冬天的树。虽然没有色彩,但是在这个活参考资料,少熬夜!动中,我们使幼儿从黑白线描画中体会到:没有其他颜色,黑白也可以这么美,从而了解与以往截然不同的色彩感受。在活动开始前,我下载了许多孩子的线描作品,有静物、人物、植物等,通过大量的作品欣赏,幼儿感受到了线描画与众不同的美感,激发幼儿对线描画的兴趣,感到线描画是如此有趣,也为进一步学习奠定了基础。因为之前接触得很少,很多小朋友对于线描画还不是很了解,在作品的反应中可以看到,还要平时多加练习。幼儿园美术教案【第四篇】幼儿园中班美术教案:夏天的水果活动目标:1、学习运用多种颜色表现夏天不同的水果。2、通过观察、练习,了解并学习画出各种不同形状的水果。3、知道要换颜色是,将自己的画笔洗干净再使用,保持颜色的干净。活动准备:1、各种夏天水果图片一张。2、幼儿人手一支鸭嘴笔,一张绘画用纸。3、每组红、黄、绿色的颜料各两盘。活动过程:1、感知夏天水果的多种多样。教师:你知道夏天有哪些水果吗?教师一一出示这些水果的图片,问:这水果是什么样子的呢?像什么东西呢?是什么颜色的呢?幼儿一一说出这些水果的形状特点及与什么样的物体相似,并根据图片说说水果的颜色特点。2、幼儿尝试练习手指绘画:夏天的水果。教师:我们用自己的手指做笔,画画夏天的水果吧。启发幼儿使用自己的手指在桌子上练习画不同的水果。3、幼儿使用鸭嘴笔,练习绘画:夏天的水果。教师出示鸭嘴笔,幼儿指认名称。幼儿尝试使用鸭嘴笔在桌子上练习绘画。4、观察桌子上颜料的色彩,尝试自己说说作画的过程。幼儿观察桌子上颜料的摆放,引导幼儿用水粉颜料画水果。提醒幼儿注意:如果要换颜色,要把自己的笔放在水里洗一洗,才可以再次使用。(让幼儿可以说说这样洗笔的好处。)5、绘画活动。幼儿进行绘画活动,教师在过程中不断地指导。6、评价。幼儿根据颜色的干净程度和水果形状的相似性进参考资料,少熬夜!行相互评价。幼儿园美术教案【第五篇】活动背景油画棒和水粉都是一种作画的工具,对于幼儿来说,油画棒和水粉都是一种比较简单又好用的绘画工具,油画棒比水粉更简单,不过油画棒和水粉的结合也可以绘画出优秀的作品。活动目标:1、学习用油画棒与水粉相结合的作画方法表现小蚂蚁。2、增加对绘画活动的兴趣。活动准备:1、范画一张(上面有用白色油画棒画的蚂蚁)。2、油画棒,各色水粉颜料,水粉笔,白纸,废旧报纸。3、自制魔术棒一支(在水粉笔的另一头贴上一颗星星)活动过程:(一)以变魔术的形式引题激趣。教师手持魔术棒说:你们好!我是魔术师,今天我要给你们变一个好玩的魔术。出示范画:看,这是一张白纸上面什么也没有,对不对?现在,我要马上把它变成一幅漂亮的图画,你们相不相信?你们想让我变出什么画呢?(请个别幼儿猜一猜。)我到底能变出什么呢?好,魔术马上开始。将范画贴在黑板上说:变变变!(迅速将颜料刷到范画上,“变”出蚂蚁)你们说,我变出什么呀?(蚂蚁)你们想不想也来当魔术师变出可爱的小蚂蚁呀?我们一起来学吧。(二)教师请幼儿仔细观察小蚂蚁,并示范画蚂蚁。观察小蚂蚁:小蚂蚁长什么样?它由哪几部分组成?(幼儿回答)师幼共同小结:小蚂蚁由头、胸、腹组成,头上长着一对触角,一双眼睛和嘴巴,身体上长着六条腿。下面我们就来“变”小蚂蚁。我们选一支白色的油画棒,在纸上画小蚂蚁。交代作画步骤:园园的头——园园的身体比头小一点——水滴形的尾巴——画上触角、眼睛、嘴和六条腿——再添画景物——刷颜料(方法:横着刷或竖着刷)(三)幼儿练习,教师指导。1、鼓励幼儿大胆作画。参考资料,少熬夜!2、鼓励幼儿添画喜欢的景物,使画面更加丰富。3、鼓励幼儿挑选自己喜欢的背景色刷上去,注意方法。4、鼓励画得快的小朋友说说小蚂蚁的故事。(四)幼儿相互欣赏,评价。结束语:我们回去把这个魔术教给其他小朋友玩好吗?

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