幼儿园主题活动教案【汇编4篇】

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参考资料,少熬夜!幼儿园主题活动教案【汇编4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园主题活动教案【汇编4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园主题活动教案【第一篇】浣熊和小溪(语言区)材料:浣熊、小溪、小河、大河的头饰若干玩法:教师说旁白,幼儿头戴头饰,模仿故事中的对话。观察要点:幼儿能否大胆自信的表演故事,模仿故事中的对话。好玩的螃蟹(美工区)材料:见操作资料包玩法:看示图手工制作螃蟹观察要点:幼儿能否看操作示意进行操作,独立完成倒影(科学区)材料:各种不同物体图片和物体倒影图片,可以放一些错误的,可以是模糊。玩法:请幼儿根据正面物体图片找出倒影来,可以两人进行比赛,看谁找得多。观察要点:幼儿是否能迅速进行找出对应的倒影,和同伴进行PK并做好记录。画倒影(美术区)材料提供:见操作包(水中倒影)玩法:将纸对折,在纸上部画上岸上的树木花草的图像,在纸的下部涂抹清水。用水彩色在图像里涂色。涂一部分,立即对应到纸的下半部,边涂边印,就会出现倒影。观察要点:幼儿是否能画、涂、印出对应的。倒影在雨中玩耍(科学区)材料:雨衣、雨伞、雨鞋玩法:结合天气情况,组织幼儿在雨中玩耍,体验雨天的快乐。观察要点:幼儿是否穿戴好雨具,并能愉悦的体验雨天的快乐。小海螺(音乐区)材料:音乐《小海螺》、记录纸、海螺、贝壳玩法:一、听听唱唱歌曲《小海螺》,想象来到大海边的感受,用声音的强弱变化来表现大海波涛起伏。二、把各种海螺放在耳边听听,把海螺“唱歌”的声音记录在记录纸上。观察要点:能否用声音的强弱变化来表现大海的波涛起伏请你跟我倒着说(语言区)材料:知道生活在水里的各种动植物参考资料,少熬夜!玩法:教师:请你跟我倒着说,海马。幼儿:马海。依此类推。观察要点:幼儿能否仔细倾听,能倒着说老师说出的有关水里的动物或植物★会变的水做冰花(科学区)材料:小挂件、绳子、碗、水玩法:给小挂件穿上绳子,放在碗里,在碗里盛上水放进冰箱;结成冰后取出,即成冰花。将一部分冰花放在太阳底下,注意观察冰怎样融化成水,又挥发在空气中;另一部分融化成水后,倒入锅内,注意观察水烧开之后怎样蒸发成水汽。交流各自有关水会变的经验。观察要点:幼儿能否关注水的融化过程。幼儿园小班主题教案【第二篇】活动目标:1、学习2的形成,知道1添上1是2.。2、认读数字“1”和“2”。3、有秩序地操作学具,喜欢参加数学活动。活动准备:1、教具准备:“坐汽车”;“数字卡片”。2、学具准备:“坐汽车”;“数字卡片”;雪花片若干(2片为一套)。3、《操作册》第二册第15页。活动过程:1、预备活动。今天张老师想和小朋友来玩一个游戏,这个游戏叫“大拇指在哪里”。玩法:集体坐在椅子上,双手背后,教师问:“大拇指、大拇指你在哪里?”幼儿边回答“大拇指、大拇指我在这里”边先后伸出2个大拇指。教师问:“1个大拇指在添上1个大拇指,是几个大拇指呀?”幼儿回答:“2个大拇指”。用其他手指名称替换,继续游戏。2、集体活动。(1)学习2的形成。创设情境:公共汽车站台上有谁在等车,有几只小白兔在等车?出示站台,并将一只小白兔放在站台上,教师出示数字卡片“1”,用数字1来表示这1只小兔。这1只小兔等呀等,等了好久也没有车来,真着急呀!这时,看看谁来了(出示第二只小兔)?教师再将第二只小兔放到站台上,“这一只小兔我们也是用数字‘1’来表示。”同时摆上数字卡片“1”,说:“现在站台上有几只小兔?”参考资料,少熬夜!教师小结:先来的1只小兔添上后来的1只小兔,现在站台上有两只小兔,用数字“2”表示。教师边说边用手指沿两只小兔外围划圈。教师拿出数字“2”放到站台上,再将两张数字“1”卡片放回原位。用相同的方法操作其它物品演示2的形成。引导幼儿说出数字1、2分别表示的意思,将数字卡片放回原位。(2)认读数字“1”、“2”。分别说说这两个数字像什么。小结:“1”像铅笔细又长,“2”像小鸭水上游。说说这里的“1”和“2”分别代表的是什么意思。(3)小结:1只小兔添上1只小兔,就是2只小兔。一个物品添上一个物品,就是两个物品,1添上1就是2.3、分组活动。第一组:操作学具“坐汽车”。每拿出一只小兔就用相应的数字卡片表示。第二组:操作雪花片并对应摆数字。第一次拿出1片雪花片,对应摆出数字卡片“1”,第二次再拿出1片雪花片,再对应摆出数字卡片“1”,2片雪花片并排放在一起,用数字卡片“2”替换下两个数字“1”。第三组:做《操作册》第15页的活动“放书”。4、交流小结,收拾学具。幼儿园主题教案【第三篇】主题分析:《幼儿园教育纲要》中指出:“培养幼儿良好行为习惯,注重潜移默化的影响,并贯穿于幼儿生活与各项活动之中。”在我们生活中,我们常常会看到这样的现象,美丽的花坛旁边有人们丢弃的果皮,穿着时髦的阿姨会随手丢下用过的餐巾纸,这些现象潜移默化地影响着下一代对待生活的态度。毕竟,幼儿期的孩子在行为上还处于他律阶段,他们并不懂得什么是对的,什么是错的,别人这样做,他们也会这样做。作为老师应该用各种方式让幼儿获得正确的情感体验,要让幼儿明白不文明的行为对我们社会、生活所造成的危害,要让幼儿在理解的基础上关心、爱护周围以及班级环境,关注自身的生存空间,养成讲卫生、爱清洁、爱护环境的好习惯,使他们在内化的过程中成为良好行为习惯的宣传者、执行者,并将良好的习惯泛化到周围人身上,从中找到快乐。活动目标:活动目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据幼儿年龄特点及发展水平,本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起,从日常生活点滴小事做起,并在潜移默化中领悟到保护班级环境的重要性,进而将环境保护意识提升为一种生活习惯,特制定以下活动目标:1、能共同协商制定班级规则,并用绘画的方式表征。参考资料,少熬夜!2、发展初步的责任感。3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。重点难点:确定了活动的重点难点,才能在活动组织中有的放矢,所以活动的重点难点确定为:遵守班级公约,形成爱护环境的初步责任感。活动准备:为了更好地服务于本次活动目标,完成活动内容,我做了以下准备工作:1、每组一张较大的纸,每位幼儿一支笔,一张可写班级公约的大纸。2、位置略低的空白墙壁,作为班级公约主题墙。教法:新《纲要》指出:“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求“形成合作探究式”的师生互动。我们贯彻新《纲要》提出的“教师为主导,幼儿为主体”,并且尽量体现“细”和“近”的'基本原则,从幼儿接触的家庭环境、幼儿园学习和生活环境讲起,有意识地引导幼儿认识环境不好对人的危害。大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力,活动中我较多地采用直观教学法、观察法、提问讨论法等教学方法。学法:《规程》中所说:“要促进每个幼儿在不同方面得到不同的发展。”在活动中,我遵循面向全体,因材施教的原则,采用了多种教学手段,让幼儿通过观察、谈话,讨论等方法,理解教学内容,解决重难点。活动流程:这次活动以“谈话导入——观察讨论——协商合作——延伸活动”为主线,具体的活动过程为:1、请幼儿说一说劳动后的体会,倡议幼儿建立班级公约。2、教师与与幼儿一起协商建立班级公约。(1)讨论:活动室哪些地方更要保持整洁?小朋友怎样做才能保持整洁?(2)幼儿分组绘画,逐条把公约画下来。教师引导幼儿协商分工,有人画,有人出主意等。(3)、教师帮助各组将制定的“班级公约”张贴到黑板上,每组请一名幼儿介绍,第一组介绍完后,其他组介绍时,如有与第一组内容重复的就画掉,内容不一样的就保留。(4)形成班级公约。教师与幼儿协商,以第一小组内容为主,其他组内容作为补充,所有内容合起来形成“班级公约”。3、教师带全班幼儿一起承诺:我是大班的小朋友,我要自觉遵守班级公约,做一名爱护环境的好孩子。4、活动延伸参考资料,少熬夜!完成班级公约,制定保护环境宣传画,张贴在幼儿园合适的地方。活动反思:在这节课的教学过程中,我注重发挥学生合作意识和自主学习的精神,通过同学们自己制定班级公约,充分调动了学生参与的积极性,达到了预期的效果。幼儿园主题活动教案【第四篇】活动目标:1、探索制作立体作品。2、通过合作活动,分享刺猬背果子的快乐,体验成功的喜悦。3、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。4、鼓励幼儿大胆正确的上色。活动准备:1、幼儿每人一份剪刀、胶水和《刺猬背果子》的手工材料。2、长方形大、小铅画纸若干。活动流程:自由探索---交流讨论---幼儿创作---分享活动活动过程:一、自由探索1、教师出示一张纸,提问:“大家想想办法,怎么样让这张纸站起来?”2、幼儿每人取一张铅画纸,探索、摆弄,教师巡回观察。二、交流讨论1、展示个别幼儿的操作结果,并请该幼儿介绍经验。2、教师小结:能让纸宝宝站起来的方法有很多。如:向后折一部分;两边向中间折;将纸卷起来成圆柱状等。3、教师出示手工材料《刺猬背果子》,请幼儿猜猜手工材料上的果子、大树、刺猬分别是用刚才的哪种方法站起来的?4、讨论:如何让小刺猬的刺剪得完整、光滑?(1)幼儿尝试,教师引导幼儿发现刺猬的刺可以一一对应之后再剪。(2)请个别幼儿示范较适宜的方法。三、幼儿创作1、幼儿制作,教师巡回观察,指导能力较弱的幼儿完成作品。2、提醒幼儿沿线将刺猬的刺剪得光滑和完整。四、分项活动1、幼儿互相合作、自由结伴分成四组,将制做好的刺猬布置在一张大纸上,适当添画背景。2、游戏比赛:刺猬背果子方法:在一定的距离外,将果子套向刺猬的刺,比比谁的果子套得又多又准。参考资料,少熬夜!活动反思:这次开展的同课异构的体育活动《小刺猬背果子》准备了很久,这次活动开展之后还是和准备的有所出入,这次的活动想把音乐与体育活动相结合,让幼儿在体育活动中感知音乐的舒缓、紧张等情绪,但是由于我的原因,没能在活动之中提供到音乐,而是将之前设计改成了让幼儿进行比赛的形式进行活动,但是经过之前的几次体育活动,我明白,我们班的孩子竞争意识不强,所以在这次的体育活动中,孩子还是没有这种竞争意识,但是他们表现的真的特别的棒,非常用心的用自己的“刺”去采果子,特别的相信自己。但活动结束后,我不停的在回想我们班孩子的表现,我这次的活动之所以没有想象中的完美就是缺少孩子们身上的那份自信。在孩子身上裹上透明胶的办法自己觉得是还挺不错的,但是我却忽略了这个季节孩子衣服穿的多,天气冷,应该让孩子用身体的前面或者是让孩子能看的见,能感觉到的地方贴透明胶,这样,孩子在采果子时就不会像活动中这样那么的被动了。

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