《吹泡泡》游戏教案【精编5篇】

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参考资料,少熬夜!《吹泡泡》游戏教案【精编5篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《吹泡泡》游戏教案【精编5篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!大班音乐活动教案《吹泡泡》【第一篇】一、活动背景设计意图喜爱音乐是幼儿的天性,幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要手段。如今,倡导“让幼儿主动学习,让孩子成为学习的主人。已成为教育工作者的共识。然而,如何在你教我学的歌唱活动中发挥孩子的主体性,使枯燥平淡的歌唱教学变得生动活泼和富有儿童情趣,是教育工作者困惑的一个问题。《吹泡泡》是大班音乐教材第三单元的内容,是一首三拍子儿童歌曲,旋律优美恬静,歌词通俗易懂,是幼儿学习演唱歌曲的好教材。因歌曲中有休止,也有后半拍,对大班幼儿来说有一定难度。因此,我将美工活动成果和歌曲学习有机结合,创设游戏情境,通过师幼互动,让大班幼儿带着闯关任务去探索歌曲,轻松学习歌曲。通过多媒体课件、形象生动的音乐图谱,帮助幼儿突破难点,通过游戏调动幼儿积极性、主动性和创造性,使幼儿愉快地投入到整个活动中,从而启发幼儿对三拍子音乐的理解力、表现力和创造力。二、活动目标1、欣赏歌曲,感受歌曲旋律优美恬静的意境(重点)2、借助物体之间的对应关系理解歌词,初步学习歌曲。(难点)3、在游戏过程中体验唱歌活动的快乐。4、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。5、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。三、活动准备:1、实物准备:星星、月亮、露珠、草儿、花儿、葡萄、藤儿的服装;节奏图谱、礼物等。2、多媒体课件准备:图片、录音、配音等。3、场地布置:将活动室分成五个区(大树、天空、大地、葡萄架、音符王国),课前粘在地面上。四、活动过程(一)律动进入活动室教师扮成音符姐姐,幼儿身着准备好的服装,音符姐姐告诉幼儿:小朋友,你们好,我是音符姐姐,今天我要带你们到音乐王国去,这参考资料,少熬夜!是一次音乐之旅,途中要闯3关,如果成功闯关,便可以参加舞会,还可以得到大奖,你们有信心吗?让我们开着小汽车一起出发吧。(二)音乐之旅第一关:都有哪些朋友要到音乐王国去?通过问答,让幼儿练习发声。师:小朋友们好?幼儿:音符姐姐好。师:星星在哪里?幼儿:星星在这里。师:月亮在哪里?幼儿:月亮在这里。师:露珠在哪里?幼儿:露珠在这里。师:小草在哪里?幼儿:小草在这里。师:花儿在哪里?幼儿:花儿在这里。师:苹果在哪里?幼儿:苹果在这里。师:葡萄在哪里?幼儿:葡萄在这里。师:藤儿在哪里?幼儿:藤儿在这里。恭喜你们,闯关成功,获得第一把金钥匙。(三)音乐之旅第二关:小朋友,你能准确的打出下面的节奏吗?1、练习拍打四三拍子节奏。小朋友,你们真棒,恭喜你们闯关成功,获得第二把金钥匙。2、找一个你喜欢的地方坐下来。(四)音乐之旅第三关:学会演唱歌曲《吹泡泡》1、让幼儿安静的倾听歌曲录音一遍,边听边播放图片。提问:(1)歌曲的名字叫什么?(2)听了这首歌你有什么样的感觉?(3)你都听到了些什么?2、教师清唱一遍歌曲,边唱边播放相应的图片。提问:(1)星星是谁吹出的泡泡?(2)露珠是谁吹出的泡泡?(3)苹果是谁吹出的泡泡?(4)葡萄是谁吹出的泡泡?让幼儿用歌里的话来回答。3、大屏幕上出示图文并茂的课件,幼儿一起认识歌词,熟悉歌词。4、请幼儿坐到对应的区域里。5、出示《吹泡泡》图谱,让幼儿对应歌曲节奏,念出歌词,为唱歌打下基础。我们一起跟着节奏来念一念歌词。6、播放音乐,跟着图谱一起轻声跟唱。7、幼儿和着钢琴伴奏一起有感情的演唱歌曲,对幼儿唱不准的地方,重点指导。8、完整的演唱一遍给音乐国王听。参考资料,少熬夜!恭喜你们,闯关成功,获得第三把金钥匙,顺利开启了音乐王国的大门。小朋友你们真棒,获得了三把金钥匙,顺利开启了音乐王国的大门,让我们音乐王国里去吧。(五)音乐王国的舞会欢迎你们来到音乐王国,我们将举行一个盛大的舞会,邀请小客人们为我们表演一个节目。1、踏着《吹泡泡》音乐,围成圆圈,唱着歌曲,优美的跳舞。2、找到国王给我们的礼物。3、跟着音乐,一起吹泡泡。(六)结束部分:让我们到音乐王国外面的花园里继续吹泡泡吧。五、活动延伸:幼儿到户外边听歌曲边和教师一起玩《吹泡泡》游戏。大班科学教案:《吹泡泡》【第二篇】活动目标:1、在吹泡泡的游戏情景中,理解儿歌内容,并快乐地学念儿歌。2、能帮助泡泡找到很多朋友,体验帮助别人的快乐。关键点:理解、学习儿歌活动准备:“吹泡泡”多媒体、吹泡泡用具、擦手毛巾、幼儿操作材料若干、背景音乐活动流程:吹吹玩玩谈话导入●意图:激发幼儿活动的兴趣。主要提问:1、今天我们一起到草地上去做游戏好吗?(进场)2、猜猜看老师给你们准备了什么好玩的?(出示吹泡泡器具)3、幼儿吹泡泡看看说说●意图:理解儿歌内容主要提问:1、谁在吹泡泡呀?(出示图一)小结:小宝宝,吹泡泡2、你们喜欢这些泡泡吗?为什么?小结:大大小小真好玩(五颜六色真漂亮……)3、圆圆的泡泡去找朋友,为什么会找西瓜做朋友呢?参考资料,少熬夜!小结:圆圆的泡泡像西瓜。4、我们用小手去碰碰它,泡泡怎么了?小结:轻轻一碰不见了念念演演●意图:学念儿歌主要提问:1、我们来看看我们刚才是怎么玩游戏的,好吗?2、提出进一步要求:声音好听。3、做动作表现儿歌。小结:吹泡泡的游戏真好玩。找找说说●意图:帮泡泡找朋友1、游戏:帮泡泡找朋友2、验证是否找对朋友3、一起律动:泡泡不见了。附:儿歌吹泡泡小宝宝,吹泡泡,大大小小真好玩,圆圆的泡泡像西瓜,轻轻一碰不见了。《吹泡泡》小班科学活动教案【第三篇】活动目标:一、通过动手实验操作,尝试用不同的材料吹泡泡,发现只有是镂空的材料都容易吹出泡泡二、在自主操作中,了解吹泡泡与工具的关系三、培养幼儿根据自己的猜想有目的进行验证的能力活动准备:泡泡液、毛巾、塑料吸管、铁丝圈等物品活动过程:一、谈话导入(师:请问小朋友都玩过什么游戏啊?之前老师在洗碗的时候,倒入洗洁精,洗着洗着发现了一个好玩的游戏,你们想知道是什么游戏吗?)二、猜想环节和动手验证1、教师拿出吸管在泡泡液里一蘸,轻轻一吹,吹出泡泡,激发幼儿的兴趣2、分发吸管给幼儿,让幼儿都尝试吹泡泡(师:小朋友吹泡泡时,是用嘴巴轻轻吹气,而不能吸气,否则就会把泡泡液吸进肚子,还有不要对准同伴的脸吹泡泡,要会保护好自己)3、吸管成功能吹出泡泡后,再介绍其它材料(师:我还为大家准备了一个魔法袋,里面装了好多东西,我们来看看都有什么?)4、鼓励幼儿大胆猜测哪些物品能吸出泡泡,哪些参考资料,少熬夜!物品不能吹出泡泡5、请幼儿分组操作尝试,教师全面观察,及时给于支持与帮助6、请幼儿将实验能吹出泡泡的物品放进篮子,将不能吹出泡泡的物品放回袋子里三、引导幼儿发现与质疑提问,哪位小朋友愿意和大家分享一下你是用什么物品能成功吹出泡泡的?为什么能吹出泡泡,泡泡是从什么位置钻出来的?不能成功吹出泡泡的物品,为什么呢?四、教师总结:可以吹出泡泡的材料都有共同的地方,就是它们都用洞洞或者缝隙,这些有洞洞或者缝隙的材料有个名字,我们叫它“镂空”,因为它镂空,所以可以吹出泡泡来。今天我们玩了吹泡泡的游戏,大家开心吗?生活中还有哪些物品能吹出泡泡;还有哪些不能吹出泡泡的物品;怎么样能吹出又大又圆的泡泡?小朋友,回家后可以和爸爸妈妈一起玩一玩,一起探究。《吹泡泡》小班科学活动教案【第四篇】活动目标:1、尝试使用不同形状的工具吹泡泡并观察泡泡的变化情况,得出不同形状的工具吹出的泡泡都是圆形的结论,培养对探索活动的兴趣。2、感受参加科学活动的快乐,并体验成功的乐趣。活动准备:按幼儿人数准备吹泡泡的工具若干、肥皂水、各种形状的图片若干、音乐等。活动过程:一、教师吹泡泡带幼儿进活动室1、教师:“小朋友们,今天舒老师带来了一样很好玩的玩具,你们看这是什么?它可以怎么玩?”2、教师:“这个玩具有很多种玩法,你看,今天老师是怎么玩的。”(教师吹泡泡)教师:“我来吹泡泡,你们来抓泡泡,好不好?”(放吹泡泡的音乐,教师吹泡泡,幼儿抓泡泡进入活动室)3、集中幼儿坐下来后提问:“刚才你们看到老师吹出来的泡泡是什么形状的?”“那我吹泡泡的工具是什么形状的?”那到底是不是呢?我们再来吹吹看。教师示范吹一个大泡泡:你们都猜对了,原来圆形的工具吹出来的泡泡是圆形的。二、出示三角形和长方形的泡泡工具1、教师:“老师这里还有很多的泡泡工具,看看它们是什么形状的?”参考资料,少熬夜!2、那你们猜猜,它们吹出的泡泡会是什么形状的?(请个别幼儿回答,再请同伴之间互相交流自己的猜想)3、教师出示记录表,让幼儿认识记录表教师:“我这里有一张记录表,这一栏都是吹泡泡的工具,那一栏里都是我的猜想,刚才我们用了圆形的工具吹出来的泡泡是什么形状的?圆形,那我就把圆形的卡片贴到我的猜想里。”(教师操作记录表)4、下面的工具是三角形和正方形的,那它们吹出来的泡泡会是什么形状的呢?5、幼儿操作贴图片到我的猜想里三、幼儿实验(三张桌上放三角形和正方形的工具和泡泡水)1、请小朋友到后面的桌子上拿一个工具和一瓶泡泡水来吹吹看,看你们吹出来的泡泡到底是什么形状的?2、幼儿再换一种泡泡工具玩一玩。3、集中幼儿坐下来,教师提问:“刚才我们用不同形状的工具都去吹了吹,玩了玩,那结果它们吹出来的泡泡形状跟你刚才的猜想一样吗?”你刚才的猜想觉得三角形吹出来的泡泡是什么形状的?结果去吹了一下后发现吹出来的泡泡是什么形状的?(请个别幼儿上来示范吹泡泡,幼儿自己拿卡片填写记录表)4、正方形的工具吹出来的泡泡是什么形状的?(请个别幼儿上来示范吹泡泡,幼儿自己拿卡片填写记录表)5、教师小结:刚才小朋友们都发现了,不同形状的泡泡器具吹出的泡泡都是圆形的。四、延伸活动:探索五角星形的泡泡器,吹出的泡泡是什么形状?大班音乐活动教案《吹泡泡》【第五篇】活动目标:1.感受歌曲,理解歌词,学会听间奏,初步学唱歌曲。2.发展幼儿的观察力、想象力。3.培养幼儿对音乐活动的兴趣及活泼开朗性格。活动准备:吹泡泡用具若干;场地上布置一个大圆圈;录音机及录音磁带。活动过程:一.练声通过复习歌曲《郊游》来练声。幼儿边唱边跳进活动室。二.熟悉歌词1.教师和幼儿一起吹泡泡、玩泡泡,为理解歌词参考资料,少熬夜!打基础。(提出要求:你看到的泡泡是不是一样的?泡泡会怎样的?等泡泡没有的时候,教师说:咦?泡泡不见了。)2.教师以游戏形式朗诵歌词,帮助幼儿整理歌词。3.引导幼儿根据歌词创编动作。4.幼儿朗诵歌词。(我们把刚才玩的游戏编成一首《吹泡泡》的儿歌,我们一起来念一下,边做动作边念。)三.熟悉歌曲旋律1.完整地欣赏音乐。我们玩得累了,来休息一下,欣赏一首曲子。欣赏第二遍的时候,可以让幼儿想象自己变成了各种各样的泡泡。2.在歌曲旋律的伴奏下,按节奏边拍手边朗诵歌词。提示幼儿在音乐的间奏时休息一下,点点头。3.在歌曲旋律伴奏下朗诵歌词。游戏《吹泡泡》:幼儿听音乐边走边朗诵歌词,走成一个大圈,进行游戏。四.学唱歌曲1.幼儿自己尝试把歌词填到歌曲旋律里。2.教师清唱,让幼儿完整地感知歌曲。3.教师和幼儿一起演唱歌曲。让幼儿说出自己喜欢哪一句,分句练习。4.了解歌曲中的间奏,演唱歌曲。告诉幼儿歌曲中有两个地方不唱歌词,只有旋律,叫间奏。师生一起演唱歌曲。五.幼儿随歌曲录音,自由吹泡泡,结束。

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