幼儿美术教案优秀4篇

参考资料，少熬夜！幼儿美术教案优秀4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿美术教案优秀4篇”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！幼儿园美术教案【第一篇】活动目标：1、学习用粉笔表现雾，让景色变得模糊。2、对粉笔绘画的方式感兴趣。活动重点：学习用粉笔表现雾，让景色变得模糊。活动难点：能根据自己的意愿正确添加浓雾或薄雾。活动准备：1、雾天的图片。范画一张。2、彩色画纸，白色粉笔，记号笔。抹布7块。活动过程设计意图一、欣赏雾天的景色。1、出示图片。这幅图看上去怎么样？2、你在什么时候会看到空气中有雾？有雾会怎么样呢？3、教师小结：有时候早晨我们会看见雾，它是白茫茫的，笼罩了房子、街道、花园，让一切都变得模糊，看不清楚。二、雾茫茫的xx。1、今天我们来画画白茫茫的的雾，你想让雾笼罩些什么呢？2、怎样使它看上去像一幅雾中的风景画呢？3、启发幼儿用合适的材料产生风景被雾包围的效果。4、教师示范用粉笔表现雾气弥漫的景色。方法是：用白色粉笔涂画在作品上，可以打圈涂，也可以把粉笔平躺下来横涂，然后用手指轻轻地抹开，形成笼罩景物的白茫茫的雾。5、幼儿用记号笔在彩色纸上大胆地表现景物。6、幼儿尝试“添加雾气”，浓雾重重的涂，薄雾轻轻的涂。7、作品展示、互相欣赏雾茫茫的风景画。8、幼儿用“雾茫茫的xx”给自己的作品取名。出示图片，让幼儿了解雾的特征，进一步加深对雾的了解，为绘画作铺垫。引导幼儿想象出雾气笼罩下的丰富的场景。启发幼儿想象用什么方式来表现雾比较合适。教师示范用粉笔表现雾的绘画方法，激发幼儿的绘画兴趣。幼儿作画，教师提醒幼儿粉笔涂画完，用手指轻轻涂抹，再用抹布擦干净，注意卫生。为幼儿创造展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相参考资料，少熬夜！互欣赏。幼儿园大班美术活动教案【第二篇】设计意图近几年，我园一直在开展省级课题《回归生活的幼儿园美术教育研究》。作为子课题《互动式幼儿园亲子美术活动研究》的主持人，我和课题组成员开展了不少亲子美术活动。美术欣赏是亲子美术的重要组成部分，我们挑选了一些名画家的画进行欣赏。吴冠中的美术作品很有特点，兼具西方技巧和东方意境，有一些内容相近但画法不一的画很适合幼儿欣赏。我选取了其中两幅进行对比欣赏，内容都是树与鸟，但一弯一直、一彩一墨，孩子会喜欢哪幅？家长又会喜欢哪幅？他们喜欢的理由又是什么？活动使孩子与家长之间的相互了解能深人多少？这些都是值得期待的。活动目标1．通过对比欣赏，感受《小鸟天堂》画面色彩的浓烈欢快，及《林中小鸟》中水墨表现出的清寒孤寂的意境。2．在教师的引导下，幼儿、家长能积极互动，用表演、绘画等方式大胆表达自己心中的树林与小鸟。3．幼儿、家长相互了解对方对不同色彩和美术作品的喜爱。活动准备1．吴冠中作品《小鸟天堂》、《林中小鸟》。2．音乐：贝多芬《小步舞曲》，民乐《寒江残雪》，背景音乐《天空之城》、《神秘园之歌》。3．电脑，投影仪，桌子几张，木椅一人一把。4．宣纸、颜料、毛笔若干。活动过程1．色彩篇（1）聊聊有哪些颜色。看，老师身上有哪些颜色？小朋友身上有哪些颜色？我们周围还有哪些颜色？除了这些颜色，你还知道哪些颜色？小结：世界上有红、黄、蓝等许多种颜色，我们的生活也因为这些斑斓的色彩而变得更加美丽，更加多彩。（2）说说最喜欢的颜色。你最喜欢哪种颜色？你的爸爸妈妈最喜欢什么颜色？请家长说说喜欢这种颜色的原因，让幼儿对父母有更深入的了解。2．欣赏篇（1）欣赏《小鸟天堂》。①问：看了这幅画，你有什么感觉？会想到什么？幼儿讲最初的感受。②引导幼儿细致欣赏。问：画上有什么？小鸟是什么颜色的？住在哪里？树是什么颜色，什么形状？画面上还有什么颜色？你喜欢这些颜色吗？参考资料，少熬夜！为什么？小鸟住在这样的环境里，它的心情怎样？谁会用动作表现快乐的小鸟？③音乐与作品的匹配。播放《小步舞曲》、《寒江残雪》。问：哪段曲子更像这幅画？为什么？④请幼儿和家长分别扮演小鸟、大树，跟着音乐表演。要求大树姿态多样，小鸟动作多种，有快乐地飞、站、找食等。⑤作者简介。知道这幅画是谁画的吗？这幅画是一位叫吴冠中的老爷爷画的，他是一位著名的画家，画了好多幅有关鸟和树的画，这幅画的名字叫《小鸟天堂》。（2）欣赏《林中小鸟》。①接下来我们一起欣赏吴爷爷的另外一幅作品，看看这幅画和刚才那幅画有什么相同和不同的地方。点击《林中小鸟》，播放《寒江残雪》。②引导幼儿欣赏。这幅画和刚才那幅画有哪些相同的地方？哪些地方不一样？（从色彩、形状两方面对比）这幅画用了哪些颜色？树是什么形状的？鸟是怎样的？看了这幅画，心里是什么感觉？介绍水墨画的有关知识：是中国特有的，用水和墨来创作的（尽可能请家长来介绍）。③介绍吴冠中画的特点：融合了西方的绘画技巧和东方的意境，融汇传统与现代等。④请幼儿和家长讲讲各自喜欢哪幅作品及理由。原以为幼儿都喜欢色彩鲜艳的《小鸟天堂》，活动中却发现不少孩子喜欢《林中小鸟》。究其原因，一是因为“画得像”；二是因为大部分家长喜欢，他们认为，现在的社会过于浮躁，水墨画《林中小鸟》能使人沉静下来，安静地生活；三是可能有些孩子确实喜欢。3．绘画篇（1）你心目中的小鸟天堂是什么样的？请小朋友和爸爸妈妈用自己喜欢的颜色，画出自己心中的小鸟天堂。幼儿、家长合作作画，教师巡回观察，配背景音乐《天空之城))。（2）展示、交流作品。活动延伸将所有作品拍照传至班级博客，将部分作品布置在活动室，并介绍作者的创作想法。幼儿园美术教案【第三篇】活动目标：1、了解整体与局部的关系，能充分发挥想象力对图形进行大胆添画。2、能有兴趣地完成翻翻书的制作，体验创作的乐趣。参考资料，少熬夜！活动准备：1、教师自制翻翻书一本、空白的翻翻书一本2、幼儿操作材料人手一份、记号笔活动过程：一、导入激趣，引导幼儿大胆猜想出示画有长方形的一页翻翻书，师：今天老师带来了一本有趣的翻翻书，我们先来看看这是什么形状？请你们猜猜老师会用这个长方形画什么（幼儿大胆猜测）二、教师展示自制的翻翻书，幼儿欣赏，感受翻翻书由局部变整体的特点提问：看看里面到底画了什么？（幼儿逐页欣赏）你发现翻翻书有什么秘密？（了解翻翻书的特点：上面不变，下面变，）提醒幼儿：上面的图案是不能添画的。三、幼儿尝试添画，制作翻翻书出示画有三角形的翻翻书提问：老师用长方形变出了四种不同的图形，你们看老师还给你们带来了一个新的图形，这是什么？你能用三角形变出什么来？（幼儿想象并请个别幼儿上来添画，幼儿添画时，教师注意及时提醒不能添画在共有的部分上）四、幼儿自制翻翻书1、教师提出制作要求：老师给每位小朋友都准备了一本不一样的翻翻书，请你也来变一变，每一页都要变出不一样的东西，已有的图形上不能进行添画（可根据幼儿的能力添画2-4种）2、幼儿自主添画，制作翻翻书，教师巡回指导五、交流展示幼儿作品1、请个别幼儿在集体面前介绍自己的翻翻书，教师及时表扬，让幼儿体验成功感2、向客人老师介绍自己的翻翻书幼儿园美术教案【第四篇】设计思路：幼儿通过绘画来表达表现人们欢度节日的愉快氛围，让幼儿在节日的愉快氛围中用自己的笔触表现生活，记录生活中的美。此次活动《烟花》。意在通过中国传统节日放烟花的习俗，表现烟花灿烂辉煌的瞬间。培养幼儿的绘画能力。活动目标：1、尝试表现仰面人的形态并合理安排画面。2、体验看烟花的快乐以及过节时的愉快氛围。3、认识烟花，知道烟花是新年和庆祝活动上燃放的。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。活动重难点：画面合理布局以及表现仰面人的形态。活动准备：参考资料，少熬夜！1、Ppt课件：烟花。2、人手一只记号笔、蜡笔、纸、教师的范例。活动过程：一、回忆经验，引起兴趣“我们中国有着许多的传统节日，比如：中秋节、国庆节、春节等等。我们也有许多庆祝节日的方式，我们来看一看这是什么？”小结：我们都很喜欢过节，过节真热闹，美丽的烟花太漂亮了！二、观察比较、了解特征1、认识仰面人（出示正面人和仰面人各一幅）一起看烟花。美丽的烟花放得很高很高，你觉得这两个小朋友谁能看得到烟花？小结：原来我们要把头仰起来，仰得高高的才容易看得到美丽的烟花。我们把脑袋仰得很高的小人叫做仰面人。我们一起来学一学仰面人的动作。2、对比观察、了解特征正面人和仰面人的脸有哪些不同的地方？小结：正面人的脸和仰面人的脸是上下颠倒的，所以我们在画仰面人的时候也要把画画的顺序颠倒一下。正面人的脸是从上往下画的（从头发开始往下画），而仰面人的脸要从下往上画（是从头发开始往上画）。三、欣赏烟花1、课件演示，初步了解烟花的基本形状。这是什么？（烟花）烟花象什么？都有些什么颜色？（丰富词汇：五颜六色，彩色的）2、烟花真漂亮，你们想放烟花吗？今天我们用蜡笔来放烟花好吗？四、教师示范，个别幼儿操作尝试。（1）先定好画小人的位置，找到纸的最中间的位置画人物的脑袋。（1）画仰面人时，教师画脸的轮廓，个别幼儿尝试添画五官。（脑袋圆圆画中间，头发黑黑占一半，再画眼睛和鼻子，嘴巴弯弯像座桥，别忘耳朵在两边。）（2）引导语：小人画好了，我们还能在身边增加一些装饰，你看，小区里还有绿化带呢！（3）引导语：我们看到的烟花可漂亮啦！美丽的烟花放得又大有高，还五颜六色呢！五、幼儿作画，教师指导创作要求：1、思考画面安排，主体明显（小人画得大一些，特别是脑袋要画的大一些）。2、仰面人的五官从下往上画，注意不要把纸倒过来画。指导语：“学画仰面人倒过来的脸，才是我们今天学到的参考资料，少熬夜！新本领，XXX把纸倒过来画正面人的脸，看来没有学会今天的本领哦！XXX已经学会画仰面人的脸了，我真高兴呀！那么你们学会了吗，都快点试一试。”3、烟花有的大，有的小，颜色都很鲜艳哦！六、引导评价1、幼儿画面安排是否合理。2、仰面人的五官形态是否正确、布局是否合理。结束活动：1、讲评，表扬大胆选用不同颜色作画以及画面饱满的幼。2、我们用蜡笔放了这么多的烟花，大家一起来看烟花吧！活动延伸：回家和爸爸妈妈一起放烟花。活动反思：活动中孩子都表现极大的兴趣，孩子通过稚嫩的双眼和充满了幻想的心灵来唤起美，孩子眼中的世界，是他们主观的心灵世界，而不是我们看到的客观实在，烟花绽放了孩子的灵感。孩子有“画语权”。美术是孩子生命中所不可缺少的，我们老师不能因为无知或忽视而剥夺了孩子在这个时期的表达权利。孩子的作品往往表达了许多意向和情感，那些线条和色彩，有了象征内心世界的特别意义，如果老师注意倾听孩子的“心灵画语”，那么你就开启了孩子艺术殿堂的大门。在今后的教学工作中我会不断探索、向其他有经验的教师学习，努力提高自己的美术教学能力。让一股股“活”水注入到艺术这个神圣殿堂中来，让艺术丰富孩子们的生活，充实孩子们的`生活。