关于教育叙事【热选5篇】

关于教育叙事【热选5篇】【参考指引】此文档资料“关于教育叙事【热选5篇】”由三一刀客网友为您精编整理，供您阅读参考，希望对您有所帮助，喜欢就分享下载吧!教育叙事【第一篇】庚子鼠年的寒假是漫长的，一场突如其来的疫情阻断了师生间紧密的联系，打乱了学校原有的计划。我们只能相约网络，一时间“钉钉”、“微信”、“QQ”成为宠儿，在学校的统筹安排下，老师们开始在看不见彼此的屏幕后面摸索前进：网上授课、线上班会、直播升旗……各种活动有序展开，从最初的茫然无措到后来的得心应手，这中间发生了许许多多的故事，或忧心疑虑、或振奋人心……这些可贵的故事不正是打开教育奥秘的钥匙?于是“王屋一中公众号”就应运而生了，学校鼓励老师们将这些故事记录下来，推送出去，让更多的同仁们看到，去感悟思考教育的真谛。究竟教育的真谛是什么?也许我校这位老师的故事会告诉我们答案!“第一次在“钉钉”批改作业的时候，看到他的名字出现在已提交行列，我的心里顿时一喜，他竟然按时完成了作业!毕竟还有十几个同学没有提交，里面不乏有程度好于他的同学!实在令我意外!可转念一想，他有可能只是支差应付，为了完成任务而草草提交了!带着几分不确定，打开他的作业，出乎意料的是他的书面整洁，字迹工整，足以见得他学习时端正的态度!而且每项任务都是按照要求完成的，虽然仍有些错误或不足，但与他平时在校的表现截然不同!寒假前的他还是另外一个模样：作业总是拖拖拉拉，脏乱的书面和字迹、永远都背不会的书以及无所谓的态度!我为此非常头疼，间接从其他同学那了解到他觉得在学校学习很无聊、很无趣，只想混过初三的最后几个月，所以会出现作业草草完成，自己不背书也不让别人背书这样的行为!原来思想的变化竟会如此可怕!它会无情的将一个蓬勃的生命毁灭于无形!于是离校前因为语文早读发生的一件小事，我又和他交谈了一次，希望假期他能所改变。时隔一个月，当再次看到他提交的语文作业时，我脑海中只蹦出一句话：武文文变了!!!我激动又小心地在他的作业中写下评语，生怕一不小心会将这团燃起的火苗熄灭;又将他的作业评选为优秀作业，并在群里号召大家向他学习，希望激励他能继续坚持!第二次作业、第三次……每次作业他都能按时提交，甚至早读也都会按时打卡!而且保持字迹工整!我真的非常惊喜!在和其他老师的交流中得知，他的变化确实很大：数学习题会按质按量完成、以前胆怯的体育训练他会按要求完成，传给老师……那一刻我真正体会到作为老师最大的幸福就是看到学生的改变和进步!周一的语文课，我让大家对上周的学习任务进行总结，写出反思。在已提交的作业里我最先打开的是他的作业，他写道：“现在赏析字词或句子的题比以前有了很大进步!主旨类的题目做的很不错，就是做题速度有点慢……”我相信他的反思是经过细致剖析，发自内心的!于是我告诉他，不积跬步无以致千里，不积小流无以成江海!你的每一点细小的改变都会汇聚成向上的力量，支撑着你越走越好!你一定会“稳稳”的走进心中的学校!原来思想的转变又是如此神奇!如此令人惊喜!相信他也能从自己的变化中体会到更多的喜悦与成就感!武文文的变化告诉我们思想决定一切，态度改变行为!我们最好的时光就是现在，从现在开始早睡早起、按时上下课、写好每个字……只要有变化你就会发现自己身上无穷的潜能并从中获得源源不断的力量，收获喜悦!当然还有父母的陪伴!因为疫情，文文的父母有了更多的时间来陪伴他：督促鼓励他学习、陪他练体育，给他加油打气、与他互动，为他拍视频……这让常年与爷爷一起生活的他获得了更多的安全感和内驱力，也有了更多的信心!所以，最好的教育就是父母高质量的陪伴，希望每位父母都不要错过孩子的成长!有人说，种一棵树最好的时间是十年前，其次就是现在!也愿我们关注孩子的点滴变化，因势利导。当春日再来，使每个破土而出的种子都能长成参天大树!”这是一个教师的真实感受，正是她的细心引导与鼓励才使得那粒微小种子有了更多向上的力量，也正是她的记录让我们窥见了最朴素的教育秘密，引起众多老师的共鸣!于是，越来越多的老师开始用笔记录生活：教育中的微小细节、课堂中的每个问题、生活中的不同学生……点点滴滴，汇聚如流。学校平台的教育故事越来越丰富，其中碰撞出的真实而有力的教育智慧带给了老师们更多的教育信心，教会了他们更多的教育奥秘!在记录中，教师在慢慢的改变、成长!学生也在不断的成长、改变!虽然疫情不可抗拒，但故事总会时时发生，教育亦是如此!教育叙事【第二篇】语文课上的问题主观性都是比较强的，答案并非唯一。教师不能用参考书上的现成答案来束缚学生的思维，而要鼓励他们进取地独立思考，要求他们不人云亦云，不唯书本、唯教师，敢于发表独到的见解，因为“一千个读者就有一千个哈姆雷特”。打开学生思维的空间，期待更新更好的答案，学生就能挣脱标准答案的束缚，展开想象的翅膀，闪现智慧的火花。仅有这样，学生的发散性思维才能得到训练，创新本事才能逐步提高。在一次诗词赏析课上，同学们赏析柳宗元的《江雪》，一个同学提出了这么一个问题：“这么寒冷的下雪天，这位老人真的是在钓鱼吗”一石激起千层浪，是啊，不是在钓鱼又是在干什么呢教室内鸦雀无声，学生开始了深思。一分钟之后学生畅所欲言，有的说：“老人感到十分孤独，每一行的第一个字连起来就是‘千万孤独’。”有的说：“老人是在独自欣赏雪景。万里江山，粉妆玉砌，渔翁之意不在鱼，在乎雪景之美也。”还有的说：“这位老人看起来很清高。”诗人那种不愿与世俗同流合污的心迹不正隐含其中吗最终一个学生说：“他在钓一个春天。”是啊，冬天来了，春天还会远吗诗人在经受重重打击之后仍然孜孜以求，不正是等待“春天”的到来吗学生的诠释独具慧眼，精彩至极。爱因斯坦说过：“提出问题比解决问题更重要。”学生经过自我独立思考、确定，敢于提出自我发现或设计的问题，其思维更具挑战性，能更好地培养学生的创新本事。一位教师指导学生阅读《皇帝的新装》，有个学生说，这篇文章是安徒生靠想象来写的，我也设计了一个问题来激发同学们的想象创新本事。问题是：皇帝最终意识到自我受骗了，但出于皇帝的尊严，还不好承认。假如你是那位皇帝，你有什么高明的办法来治服骗子(这只是一个假设，并不是这篇文章的继续，学生讨论交流)几分钟之后，有同学发言，我有一个办法：先以赏赐这两个骗子为由，把他们招进宫。然后宣读圣旨：“皇帝为了答谢两位织师，又特意请人设计了一套衣服，这件衣服也有一个特点，就是诚实的人穿上这种衣服用钻刻刀在上头刻花，人就会有理解穴位按摩的感觉，特舒服。请立刻为两位织师更衣。”两个骗子穿上衣服在理解钻刻刀刻花的过程中受尽折磨……还有同学说，我也有一个办法：就是把骗子招进宫后，皇帝以衣服轻飘为由，让两个骗子在衣服上镶上宝玉，如果三柱香后镶不上，就要推出午门斩首示众，骗子自然被治服。同学们听了这高明的办法，立刻总结出了这是“以其人之道还治其人之身”、“以牙还牙，以毒攻毒”的做法。在那里学生的思维源于教材而不拘于教材，其创新性得以充分展示。所以，要让每一个学生的创新意识和创新潜能都能在课堂教学中得到发展，这就需要每一位语文教师在课堂教学中坚持以人为本，确立“人人发展”的理念，培养“人人善问”的习惯，激发“人人求新”的欲望，供给“人人参与”的机会。仅有这样，才能真正使每个学生都能成为具有创新意识和本事的人才。反思：如果教师在学生求异思维过程中善于推波助澜，往往能掀起辩论的高潮。实践证明，学生仅有在辩论中才能不断碰撞出创新思维的火花，所以教师要善于营造民主气氛，宽松和谐的氛围，创造讨论争辩的环境，鼓励学生有不懂的问题及时提出，每个同学都是课堂的主人，对于同学的看法、课文剧的编排、教师的见解要敢于质疑，敢于挑战，敢于否定，让学生在质疑争辩的过程中无拘无束，畅所欲言，充分表达自我的观点，从而提高他们的认识水平和表达本事，发展他们的创造力。教育叙事【第三篇】为期两周的教育见习结束了，回望这短短的两周，我受益匪浅。从看老师上课、记听课笔记到与三年级五班的同学们相处，无一不让我感受到作为一名老师，作为一名教育者应该具备的基本技能和素养，也对“师范生”真正的含义有了一个更深层次的理解。接下来我就这两周的教育见习作一个小小的总结。第一天，我和班上的其他同学在7：50的时候准时到达实验小学，我和一个同专业的学妹分到了三年级五班，主要跟随姜老师学习语文教学和班主任工作。姜老师不仅人长得漂亮，而且对我们非常的友善。很热心地给我们搬了两把椅子。我们到班上的时候正好是姜老师在上语文课，我和学妹就坐在教室后面听课。这是一节评讲课。这一节给我的印象挺深刻的。三年级的学生已经开始初步接触写作的学习。其中有一部分是让同学们介绍家乡的特产，并写一段广告语。有个学生写到：南充的酸菜，这酸爽不敢想，又香又甜，要吃酸菜就吃南充酸菜。我不知道是不是我的笑点很低，当时差点笑出声了。觉得这个学生听聪明的，仿照老谭酸菜方便面的广告语。还有的学生写到：温江的大蒜，美容又排毒。不得不说，我也算是在温江待了快三年的人了，怎么就不知道这里的特产是大蒜呢?听了姜老师的课，我觉得她把单调乏味的语文知识教得活泼生动。在她的课堂上，我感觉是一种享受，她把难懂的语文知识，联系实际，并利用投影仪把生动的画面展现在同学的眼前，这样可以增加学生的理解并快速消化。她给我一种幻想，她上课就像在操作一台机器一样娴熟。在小学的课堂中，纪律很难把握，可这位老师让她的学生根本没有时间去想其他，学生的思路跟着老师快速旋转，还有她的新课程思想布满课堂，我当时对这样一位老师肃然起敬，我真的佩服她，她说她有三十多岁了，可我们觉得她只有二十六、七岁。这是表象上的，可我觉得她让我觉得年轻的地方是她的教学方法和理念。她是一位很好的语文教师，语文课上她的学生能把以前学过的课文倒背如流，学习新课文在老师的指导下可自行读、研，这在一年级的课堂中是多么的难能可贵啊!可这位温柔、美丽、大方的教师做到了，她在语文的教学中有许多亮点，我不知道我以后能不能学会。这两个星期我也听了很多青年教师赛课的公开课，因为这次见习的同学比较多，所以每次上公开课的教室后面都坐满了。我又相继听了英语课、数额学科、音乐等课程，还有一节队会课，这也是我第一次听队会课，才明白队会课全程都是由学生来主持进行的活动。记得这届队会课的主题是“废物利用”，有两个肖老师当主持人，组织同学们进行活动。有的学生利用报纸或者塑料袋做出一件裙子，有的学生用易拉罐做笔筒....总的来说，整节课在进行的很顺利，只是同学们可能有点紧张，忘词了。有一次是一年级十四班的英语课，这是一个新老师，这节课给我的印象十分深刻。在听低年级的英语课之前，我一直有一种观念就是低段的英语课很简单，给学生讲讲单词就可以了。听完这个老师的课，才明白，原来并不是想象中的那么简单。首先整堂课给我的感觉很舒服，学生的积极性很高。教师不仅运用多媒体课件，还做很多卡片，以及玩具。而且教态，语态很好。其他听了她的课的同学都赞不绝口。当学生们放学后，我的思绪仍滞留在欢快的氛围中，享受着教师精彩的讲解，幻想着自己以后能成为一名这样优秀的教师，思绪久久不能平静。总之，短短的两周见习也让我体会到很多。作为低年级的老师让孩子喜欢你非常重要，一个常常对孩子微笑的老师总能得到孩子的爱戴，孩子在她的课堂上也特别认真活跃。但是微笑并不代表放纵。树立威严是必要的，让孩子知道，什么可以做，什么不能做。要做一个润物无声的老师，在课堂上灌输人生道理，一点点启迪学生。而不是每天让学生反读背名言警句，这是死板不深刻的。我们要理解我们的孩子，孩子犯错难免，不应该因此而动怒，最好站在孩子的立场上分析问题，这样，我们就会发现，孩子犯的这个错误是有道理的，我们也会有针对地辅导我们的孩子。新课程提倡赏识教育，欣赏我们的学生，在值得表扬的时候表扬孩子，不过分批评，伤害孩子自尊。在我们心中，每个孩子都是天使，他们都一样的可爱，鼓励表现好的孩子，帮助能力弱的孩子，是我们的职责。提供学生更多的成功机会，让学生获得成功的喜悦如何使每一个学生都能获得成功体验的机会，提高学习的兴趣，这尤为重要了.关键在于教师怎样看待成功和为学生提供了多少成功的机会。在课堂上讲课时，我发现老师先向学生讲清知识