教案的基本格式最新5篇

参考资料，少熬夜！教案的基本格式最新5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“教案的基本格式最新5篇”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！教案格式【第一篇】教学目标：1、给外地的亲友写一封信，告诉他们一些你的情况和想法。2、把书信的格式写正确，把信的内容写具体。教学重点：指导有条理地把自己想要写的内容写具体、清楚。教学时数：2课时第1课时（习作辅导）教学目标：认真审题后写一封信给外地的亲友。教学过程：一、激趣引入你喜欢写信吗？想不想在毕业之前写一封信给外地的亲友，把你这段时间的情况告诉他（她）。二、明确习作要求1、出示习作题目。认真读题、审题。2、想一想：题目提出了那些要求？[请一位同学说说。]3、引导学生归纳，明确以下几点：（1）写信对象：外地亲人、远方的小朋友。（2）写信内容：介绍自己最近的学习、健康、毕业考试的情况；暑期打算；升入初中后的想法……（3）达到标准：要写具体、真实；注意格式；写完后认真修改，用稿纸抄写工整。（4）写好信封寄出去，亦可以发电子邮件。三、认真构思1、大家已经明确了这次习作的要求，接下来应该做什么？请同学们讨论。2、归纳学生的意见：写什么内容，先写什么，再写什么，怎样把信写好？四、小结、写信教师要关注写作有困难的同学，个别进行辅导，把这封信写出来。第2课时（习作讲评）教学目标：通过讲评，使学生进一步学会写信。教学过程：参考资料，少熬夜！一、评议初稿1、教师：信的内容一般属于个人秘密，但是，作为我们小学生这封写给远方亲友的信，如果个人认为没有什么值得保密的话，就可以读给老师和同学们听。2、请愿意读的同学读自己的信。3、对主动读给大家的信，评一评，说说哪儿写得好，还有那些地方写得不那么好，应该怎样修改。4、宣读评议三、5篇即可。教师把大家的评价意见归纳起来。二、指导修改1、同学们听了刚才几位同学的信，以及大家的评议，现在请认真修改自己的书信[注意结合老师的评语。]2、请修改好的同学认真地把自己的信读一读，然后，用稿纸认真抄写下来。三、写好信封，寄信1、怎样写信封？[请知道怎样写的同学说说。]2、互相检查自己的信封写的对不对。3、信封写好后，将信装在信封里，封好口，准备寄信。四、布置作业1、把修改好的书信重新抄写下来。2、把信寄出去。教案格式【第二篇】活动目标：1、了解写信的一般格式。2、尝试用学会的文字、符号或图画的形式表达自己的思想和感情。3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。4、培养幼儿的尝试精神。活动准备：1、多媒体课件；2、各种花纹的信纸和彩笔。活动过程：一、导入小朋友，当我们想念好朋友时，又见不到他，怎么办呀？（幼儿自由发言。例如：打电话、视频、去找他等等。）可你们知道毛毛想念好朋友时怎么做的吗？你们看，这是什么？（出示一封信）这是毛毛写给叮当的信。毛毛和叮当已经从幼儿园毕业了，毛毛非常想念他的好朋友叮当和老师，于是毛毛就给叮当写了一封信，但是叮当收到信后看不懂，想请咱们班的小朋友帮助她看看是什么意思，你们愿意帮助她吗？好，现在参考资料，少熬夜！我们一起来看看这封信写的是什么意思？二、过程1、欣赏毛毛写给叮当的信。教师和幼儿一起讨论信中符号与图画各代表的意思，最后出示文字加以巩固信的内容。小朋友，毛毛在想念叮当时给她写了一封信，那如果我们想念自己的朋友也可以写信，那怎么写呢？现在老师来和你们共同分享写信的格式。2、教师演示写信的格式，幼儿欣赏。（1）先写朋友的名字或画朋友的样子，并在后面点上冒号；（2）另起一行写信的内容；（3）在信纸的右下脚写上自己的名字或画出自己的样子；（4）最后写上写信的日期（几月几日）现在小朋友知道怎样写信了吗？那现在你们就给你们的好朋友写一封好吗？（内容自己定）3、幼儿在纸上写信，教师指导。4、教师评价、小结。三、延伸活动请小朋友们将写好的信带回去装到信封里，贴上邮票寄给好朋友。结束活动。活动反思:在现代这个信息发达的时代，除电话、手机、电脑、QQ、电子邮件等通讯工具可以表达情感外，书信也是一种表达情感的特殊方式。为让幼儿了解写信，我在设计了这节语言活动《写信》。在活动中，孩子们积极的用绘画的法式表达着信的内容，体验着写信的快乐，虽然画的不是特别漂亮，可很有创意，每个孩子的写的都不相同，表达了孩子们不同的想法，可想好朋友的情感却让人一样的感动！教案格式【第三篇】一、教学目标1、学生能够复述设置文字格式的基本方法，并能够简单运用。2、通过自主探究和合作学习设置文字格式的方法，提高合作交流意识和语言表达能力。3、学生审美意识增强，感受信息技术的美观，提高对信息技术的兴趣。二、教学重难点重点：设置文字字体、字号、颜色的基本方法。难点：设置文字字体、字号、颜色的基本方法的运用。参考资料，少熬夜！三、教学过程（一）导入新课教师用多媒体展示两幅作品，两幅作品的文字是一样的，但是字体、字号、颜色不同，引导学生回答，喜欢哪幅作品并且回答原因。学生思考后会回答第二幅作品更加美观，因为第一幅作品更多的是对文字的罗列，而且字体太小，文字颜色单调，而第二幅作品标题醒目，用不同的颜色标注了不同部分，颜色鲜艳，条理清晰，更加凸显了主题。教师引起学生求知欲，进一步提问“大家想不想做出这么漂亮的作品”，顺势进入本节课——设置文档格式。（二）新课讲授1、设置文字字体教师进行引导学生回顾打开文档的方式，顺势打开上节课的“中秋节、wps”。引导学生根据上节课复制的方法思考，想要改变文字字体第一步应该先干什么，学生经过思考后能够回答出先选中文字。接下来教师为学生进行操作，引导学生观察并思考老师是怎么改变文字字体的。经过观察和思考学生能够回答出，“单击“开始”选项卡，在“字体”的下拉菜单中选择“黑体”“，引导学生自己操作，改变标题“中秋节”的字体。2、设置文字字号在设置文字字体后，教师提出下一个任务，学生自己动手试着找一找改变文字字号的方法，通过自主探究得出设置文字字号的方法，教师找同学回答，学生能够回答出，“在“字号”的下拉菜单中选择“一号””，明确设置文字字体的步骤后，学生动手开始操作改变标题“中秋节”的字号，在学生完成之后，对做得又快又准的学生进行表扬，并让他们去探究其他字号的大小。3、设置文字颜色当学生设置完成文字的字号后，教师提出下一个任务，学生自主阅读教材后小组讨论得出设置文字颜色的方法，学生经过讨论能够得出，“在“字体颜色”的下拉菜单中选择“红色””，教师进行肯定，学生动手操作改变标题“中秋节”的颜色。（三）巩固提高当学生掌握了设置文字字体、字号、颜色的基本方法后，进行正文部分的文字字体、字号、颜色的设置，并进行信息技术小组比赛，看哪个小组同学完成得最美观。（四）小结作业小结：教师提问，学生总结形式进行本节课的小结。作业：将自己的作品展示给好朋友看。参考资料，少熬夜！四、板书设计教案格式【第四篇】活动内容：好玩的球活动目标：1、幼儿感受身体控制球，进行多种玩球的小游戏。2、能与同伴协一致的进行运球活动、共同玩球。活动准备：皮球。活动过程：一、玩球。幼儿人手一个球，分散进行玩球活动，鼓励幼儿想出各种玩球的方法。让幼儿相互交流、学习各种玩球方法。二、移球游戏。教师：想一想，一个人怎样给球搬家？鼓励幼儿自由探索各种“搬家”方法，如：两手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夹球、把球夹在两腿之间、抱球在胸前等。引导幼儿想一想：两人合作该怎样搬运球？请两个小朋友示范运球，然后两两结对进行运球练习。采用接力的形式开展游戏活动---胸夹球。安排幼儿两两面对面，用胸部或腹部夹住球往前走。（可采用接力赛进行）结对开展集体游戏----背夹球。采用接力赛形式进行，让两个幼儿背对背，用背部夹住球往前走。三、放松活动——玩球。教学理念：由于目前独生子女普遍，来自家庭及生活中的包办代替、过分关怀、溺爱问题非常严重，导致幼儿缺乏主动解决问题的意识和能力，表现在遇困难胆怯、退缩、等待、依赖，这不利于幼儿形成健康的人格，不适应当今社会发展的需要。《幼儿园教育指导纲要》（试行）中要求“提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试。根据幼儿的年龄特点，设计了此体育游戏，通过攀爬、走平衡、钻黑洞等环节，让幼儿在数种困难的环境中，尝试想办法，树立克服困难的勇气和信心，在提供以发展幼儿的动作技能有同时，培养幼儿勇敢、战胜困难的品质，体验成功的喜悦。教案标准格式【第五篇】教案标准格式一、标题（课时）参考资料，少熬夜！二、教学目的三、教学安排（教学内容、方法和手段）1、旧课复习（时间）2、新课内容（时间）3、新课小结（时间）四、作业五、教学后记教案（首页）注：课程类别：公共基础课、专业基础课、专业必修课、专业选修课、集中实践环节、实验课、公共选修课附件3：参考教案格式填表说明：1.每项页面大小可自行添减，一节或一次课写一份上述格式教案。2、课次为授课次序，填1、2、3……等。3、授课方式填理论课、实验课、讨论课、习题课等。4、方法及手段如：举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等。教案参考格式教案是体现教师在备课的基础上，根据课程教学大纲对课堂教学的总体设计和组织安排，是教师实施教学的基础，是保证教学质量的前提。为做好教案编写规范与管理工作，促进教案活动更加规范、有序，提高教学水平，保证教学质量，特制定本办法。一、教案编写的要求（一）教案封面、扉页上的课程基本信息。1．教案封面要求：应填写课程名称、课程编码、总学时（周学时）、开课时间、适用年级、专业、使用教材、授课教师等信息。2．教案扉页要求：应填写本课程的教学目的、教学方法、教学要求、考核方式等信息。（二）设计编写教案教案是指正文部分对教学内容做了较为详尽的表达，较为充分的体现了教师对教学过程的设计。主要包括：章节、教学目的、教学重点、教学难点、教学方法、教学手段、学习旧课、引入新课、提问与练习、小结、布置作业等。在编写教案时应突出以下要点：第一，确定教学目的。教学目的要反映学院的办学定位、办学思路、教授知识的深度、广度、教学层次；技能训练、能力培养；思想素质教育。第二，设计教学过程。教学过程应符合学生的认知规律，调动学生主动学习的积极性，及参考资料，少熬夜！时矫正学生的不良学习习惯。第三，确定教学方法和教学手段。紧紧围绕课程教学大纲、教材和教学参考资料，了解并分析学生的基本素质和特点。根据课程的重点、难点选定教学方法。多媒体课件是辅助教学的重要手段之一，某些课程根据教学大纲的要求应制作多媒体课件辅助教学，但多媒体课件不得替代教案，必须按要求编写教案。第四，撰写教学后记。教学后记是教师对本章节教学效果反映的总结、分析，可以全面审视教学过程中的不足，肯定教学过程中的成功经验，不断积累教学经验，改进教学，提高教学水平。（三）教案编写时间要求。教师编写教案应在上课前完成，其中开学准备周前应编写完成前五周的教案；教学过程中应提前一周编写完成下一周的教案。