参考资料,少熬夜!户外活动教案(5篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“户外活动教案(5篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《小雨点》幼儿园教案【第一篇】活动背景:今天天气阴沉沉的,乌云密布。我带着孩子到楼下,准备上一节体育课。还没等开始游戏,就下起了小雨。孩子们欢呼着大声叫着:下雨了。看到孩子们这么喜欢下雨,我想就让孩子们在房栏下看看雨吧。回到班里,孩子们还意犹未竟的说着:“我看见小雨点是透明的”,“小雨点落在了旗杆上”,“小雨点在地上划圆圈”。孩子们的谈话让我想起了一首歌《小雨点的旅行》。这首歌温婉、优美,旋律舒缓,歌词通俗易懂,非常适合小班的幼儿欣赏学唱。设计意图:小班音乐活动《小雨点的旅行》以“听”为基础,从音乐的节拍入手,带孩子感受音乐。活动分为三个环节:一、声音的听辨。听辨雷声、雨声。二、感受与感知歌曲。从三个方面入手:1、出示与歌词相配的图画,帮助幼儿理解歌词。2、带幼儿拍手说歌词。3、节拍训练。运用游戏法,引导幼儿亲身体验,感受二拍子的轻重。三、表现与表达。给幼儿创设情境,引导幼儿自己根据经验,创编动作,继续感受歌曲。活动目标:1、感受音乐的节奏,理解歌曲内容。2、培养幼儿的节奏感,体验音乐活动的乐趣。活动准备:雷声、雨声的录音,歌曲录音,雨点头饰。活动过程:一、声音听辨:1、播放带有雷声,雨声的录音问:你听到了什么声音?请你用嘴巴学习下雨的声音。(哗啦啦、滴滴答)请你用动作学学下雨的样子。师:小雨点从天上滴滴答答的落下来了。继续听,小雨点还唱歌了。2、播放歌曲:“你听到歌里唱什么了?(两遍音参考资料,少熬夜!乐)二、感受与感知歌曲。1、出示与歌词相配的图画。·我是快乐小雨点滴滴答·要做小小旅行家滴滴答·落在窗上和屋顶滴滴答·开出好多小雨花滴滴答2、带幼儿拍手按节奏口述歌词。3、教师与幼儿分句。教师说前面一句,幼儿说最容易记住的词。师:我是快乐小雨点幼:滴滴答要做小小旅行家滴滴答4、节拍训练。请幼儿听音乐跟着老师一起来感受音乐的节拍。第一遍音乐:·双手摊开,手心向上。左手做雨点,强拍落在自己的手心,弱拍落在自己的身上。一段后左右手互换。(师做示范)第二遍音乐:·双手摊开,手心向上。左手雨点,强拍落在自己的右手心,弱拍落在同伴的手心。一段后互换。(师做示范)三、表现与表达。用雨点头饰帮孩子们创设意境,继续感受歌曲。1)准备雨点头饰,将其散放在四周。2)师带雨点头饰,边唱歌边带幼儿用动作来表示歌词内容:·我是快乐小雨点----双手指自己的头或身体。滴滴答----用手来拍头或身体。·要做小小旅行家-----做开车的样子。滴滴答·落在窗上和屋顶-----做房子的样子。滴滴答·开出好多小雨花-----做开花的样子。滴滴答3)跟随音乐,师来给幼儿发放雨点头饰。播放音乐,两位教师随音乐的节奏来捡起头饰。在第二句“落在窗上和屋顶”时将头饰送给幼儿。幼儿将头饰戴在头上,跟老师一起活动。没有戴头饰的宝宝随音乐继续做动作。一遍结束后,用“小雨点要去旅行了”交换头饰,跟随教师一起游戏。四、结束部分。师:小雨点要到外面去找玩具宝宝玩了,小雨点和客人老师再见!附曲谱:小雨点的旅行1=F4/4参考资料,少熬夜!5332123∣31100∣5221712我是快乐小雨点滴滴答要做小小旅行家25500∣6221712∣26600∣滴滴答落在窗上和屋顶滴滴答5221712︱31100‖开出好多小雨花滴滴答幼儿园大班语言教案春雨【第二篇】活动目标1、学习用优美的、柔和的声音演唱歌曲,感受活泼、亲切的音乐情绪。2、感受春雨悄悄下的意境和种子出图发芽的喜悦,乐意用身体动作进行表演。活动准备《春雨沙沙》音乐cd,《春雨、雷雨的声音》教师教学资源。活动过程1、播放《春雨、雷雨的声音》教师教学资源,请幼儿倾听、比较,找出两种声音的不同。提问:春雨、雷雨的声音有什么不同?谁能学两种不同的雨声?2、请幼儿完整欣赏歌曲《春雨沙沙》,感受歌曲的特点,理解歌词的内容。(1)欣赏第一遍,提问:听到这首歌有什么感受?歌词里唱了什么?(2)欣赏第二遍,提问:“沙沙沙”是什么声音?春雨的声音为什么不是“哗哗哗”或者其他声音?(春雨小,像毛毛雨,声音就轻)种子在说什么?说话的声音应该是怎样的?为什么说“春雨真甜”?小结:这是一首优美、轻柔的歌曲。听着歌曲,好像看到春雨在细细地下,滋润了整个大地;泥土里的种子悄悄地钻了出来,伸展、长大,感谢春雨对他的滋润。3、播放歌曲,请幼儿尝试跟唱。提问:你喜欢哪一句?能唱给大家听一听吗?你觉得哪个地方比较难唱?谁能帮他唱好这一句?谁能完整地给大家唱一唱?4、鼓励幼儿自编动作,表现春雨悄悄下的意境和种子出土发芽的喜悦。(1)提问:想想看,唱这首歌的时候你会配上那些动作?为什么?把你的动作向大家展示出来,大家一起跟着学一学。(2)鼓励幼儿跟随歌曲录音边唱边进行表演,表达对歌曲的理解。参考资料,少熬夜!活动延伸:将《春雨沙沙》歌曲投放在表演区,供幼儿继续学唱歌曲进行表演。活动反思:《春雨沙沙》是1篇非常好听、活泼、欢快,富有动感的歌曲。它描写了春雨中迷人景色。歌曲节奏较简单,歌词结构工整,语言具有韵律感,适合中班幼儿学习。这首歌曲主要是让幼儿感受歌曲活泼、欢快的情绪,能较清楚的演唱歌曲。活动中既要尊重幼儿的主体地位,又要发挥教师的主导作用”的观点。将教师作为幼儿发展的引导者,支持幼儿的自主发展,在支持中进行有效引导。在教学过程中及时有效地回应幼儿,不仅能梳理提升幼儿的经验,还能肯定鼓励幼儿激发幼儿思维学习的积极性,本次活动总的来说效果非常好,幼儿兴趣高,能感受歌曲的优美,用不同的力度来演唱歌曲。而且幼儿是以角色的身份来演唱。演唱的时候非常有感情,很投入。幼儿园教案【第三篇】设计意图橡皮泥一放到水里就沉下去了,但橡皮泥也能浮起来!怎样让橡皮泥浮起来呢?这一定能让好奇心强的幼儿雀跃不已。此项活动是利用幼儿常玩的橡皮泥,突破他们原有的经验,激发他们探究的欲望,借此培养他们大胆动脑、动手和主动探究的习惯。活动目标1、引导幼儿探索橡沉浮起来的奥秘。2、体验自主探究的乐趣。,3、培养多动脑,勤动手的探究精神。活动准备每组一盆水,几盒橡皮泥。活动过程1、玩橡皮泥,引导幼儿探究橡皮泥沉下去也可以浮起来的奥秘。师:小朋友,看看老师今天给你们准备了什么好玩的东西(出示橡皮泥和水),老师请小朋友把捏成各种形状的橡皮泥放到水里,去看看橡皮泥是会浮起来还是沉下去。2、分享玩橡皮泥的经验。请幼儿个别讲述并示范橡皮泥沉下去和浮起来的操作。教师小结:橡皮泥既能沉下去也能浮起来。3、幼儿自主探究橡皮泥浮起来的方法。师:橡皮泥改变形状后能够浮起来。现在,老师要参考资料,少熬夜!请小朋友们想想,橡皮泥变成什么形状后可以浮起来呢?我们看看谁想到的办法最多。教师观察和指导,协助个别幼儿操作,鼓励幼儿大胆尝试,分享幼儿成功的快乐。4、总结、分享经验。幼儿谈谈自己想到的办法和操作的经过,与大家分享自己的实验过程。教师表扬幼儿肯动脑和大胆动手尝试的好习惯,与幼儿一起分享他们努力尝试后获得的成功快乐。活动延伸1、继续让幼儿探究让橡皮泥浮起来的办法,让他们理解橡皮泥浮起来所要具备的条件,并初步学会归纳和记录。2、鼓励幼儿发挥想像,并动手尝试橡皮泥更多的新玩法。设计分析幼儿对各种新奇的现象都会表现出浓厚的兴趣。中班幼儿在具备一定经验和技能后,这个敞开的世界充满好奇,尝试和探究的欲望变得越来越强烈。在整个活动中,没有直接给幼儿任何结论,而是让他们自己在游戏中去发现矛盾,然后在矛盾中探究。幼儿园中班社会教案【第四篇】活动设计:下雨时生活中常见的一种自然现象,而孩子也异常喜爱雨天,他们常常兴奋的谈论着。我想不妨抓住这一季节特征,利用这一自然资源,引导幼儿有意识地去观察、了解雨。活动目标:1。引导幼儿用多种感官感受雨声,下雨时的景象,能大胆用语言说出自己的感受。2。培养幼儿对雨的喜爱之情及对大自然现象的关注。活动准备:大雨和小雨的图片、大雨和小雨的声音、儿歌《大雨小雨》活动过程:一、直接导入课题出示图片师:小朋友们,老师问你们一个问题你们喜不喜欢下雨啊!为什么?小结:因为下雨过后的空气特别的清新,小朋友还可以穿着雨衣或者打着雨伞出去踩雨玩。老师今天带来几张图片请小朋友猜一猜那个是大雨、那个是小雨。1。出示大雨的图片让幼儿观察提问参考资料,少熬夜!1)小朋友仔细观察一下这个是什么雨?(对这是大雨)提问2)你看到的大雨是什么样子的?当大雨落在地上的时候出现里什么?小结:大雨的线条很粗,雨点落在地上的时候很大,有时候还能溅起水花来。我们再看看下面一幅图是什么雨?2。出示小雨图片让幼儿观察提问1)出示小雨的图片让幼儿观察(对,这是小雨)提问2)你看到的小雨是什么样子的?当小雨落在地上的时候出现里什么?小结:小雨的线条很紧密,小雨的雨点落在地上的时候,会出现一圈一圈的水圈,像小鱼吐得鱼圈。刚刚小朋友都认识了大雨和小雨,那你们有没有听过它们唱歌的声音呢?我们一起来听一听吧!看看那个小朋友能听出来。二、听雨1。播放大雨的声音提问1)这是谁在唱歌?(哦,这是大雨在唱歌)提问2)大雨唱歌是什么声音?(哗啦啦,)请小朋友用自己的小嘴巴学一学大雨唱歌的声音小结:因为下大雨的声音哗啦啦的,有时候还会出现打雷的声音。小朋友,仔细听听这有是谁在唱歌?2。播放小雨的声音提问1)这是谁在唱歌?(这次是小雨在唱歌)提问2)小雨唱歌是什么声音?它和大雨的声音一样吗?(滴滴答答,和大雨的声音不一样。)请小朋友用自己的小嘴巴学一学小雨唱歌的声音小结:小雨的声音是滴滴答答的,它的声音要比大雨的声音小。三、播放儿歌《大雨和小雨》让幼儿用舞蹈来模仿大雨和小雨。小朋友你们知道吗?大雨小雨除了会唱歌,它们还会跳舞呢!我们也一起跳跳舞吧!四、活动结束小朋友开心吗?我们今天认识了大雨和小雨,跟它们一起唱歌,一起跳舞,特别的快乐对不对!那我们回到班里告诉其他的小朋友,让他们也和大雨、小雨做朋友。语文教案【第五篇】一、教学目标:1、能正确认读有关头部器官的词语,并积累有关参考资料,少熬夜!的4个成语。2、巩固部首的方法,能熟练运用部首查字发独立识字。3、理解部分成语的意思,并能积累有关数字的成语。4、自主阅读短文,在阅读中巩固认读生字,了解文章内容。5、能开展自主识字活动。6、熟记名言。7、学会写带有口字旁的字,注意它在田字格的位置。二、教学重点、难点:运用各种方法巩固和积累字词。三、教学过程:一、你来指图,我来认读1、出示有关头部器官的词语学生进行抢读词语的练习2、出示卡通人脸请学生用直线把词语和头部器官图连起来。游戏:同桌两人一个指自己的头部器官,一个读词。3、出示带头部器官的成语和图,请学生认读。4、谁能说说这些成语的意思?5、小组讨论:你还知道哪些成语也是带有头部器官的?二、为字宝宝找门牌号1、出示六个字,学生认读。2、把部首圈出来。3、小组合作:帮助它们在字典公公的家中找到门牌号。4、集体交流。三、积累成语1、试着把书上的这些带有数字的成语补充完整。2、读一读,记一记。(1)说说这些成语中,你了解哪些?从哪里了解到的?什么意思?(2)小组讨论:你还知道哪些带有数字的成语?(3)小组竞赛:看哪个小组说得多?四、朗读短文,完成练习1、自由读短文2、交流3、完成短文后面的练习题。五、送贺卡过渡:教师节快到了,同学们做了许多贺卡给老师,你喜欢吗?请读一读卡上的内容吧。参考资料,少熬夜!1、学生自由读,相互交流读。2、你想送什么样的贺卡给老师呢?请你挑选其中的一张,并大声读一读。3、游戏:送贺卡六、熟记名言1、自己轻声读通名言2、说说你知道哪句名言的意思?3、试着背背。七、在田字格里写字1、说说这些字的特点?2、学生讲解口字旁的字在田字格中的正确位置3、写字,师巡视指导。