《圆的面积》教学设计与反思【4篇】

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参考资料,少熬夜!《圆的面积》教学设计与反思【4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《圆的面积》教学设计与反思【4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《圆的面积》教学设计与反思【第一篇】活动目标:1、理解故事内容,猜猜故事中小动物要的“〇”各表示什么。2、能依据生活经验讲述生活中的圆形物品并大胆画。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备:1、小动物的图片(小猴、小兔、小鸭、小猫、小老虎)2、故事中出现圆的物体图片(闹钟、游泳圈、圆镜子、足球)3、生活中圆的实物图片4、画“〇”的纸片活动过程:1、谈话方式导入师:出示画“〇”的纸片,小朋友,你觉得这会是什么东西呢?你在哪里见到过?(引导幼儿想一想并说一说)2、故事开始进入主题师:有个百货商店的售货员小猴却遇到了一个难题。小朋友愿意帮助他么?师:小猴是儿童百货商店的售货员(出示小猴的图片),它很会动脑筋。有一天,店里来了一位顾客(出示小兔的图片),小猴说:“请问你要买什么东西呢?”,小兔手里拿着一张纸片,纸片上画着个“〇”(出示“〇”的纸片),“咦,这“〇”是什么意思呢?”小猴糊涂了,它摸摸脑袋想办法。师:小朋友,你们觉得这个“〇”是什么?(让幼儿猜想。注意幼儿的语言表达,我觉得……)师:哦,小朋友想了很多,小猴便问小兔:“你买它是干什么用的啊?”,小兔说:“有了它啊,我天天就可以准时起床,上幼儿园不迟到了”,小朋友,你们知道它是什么吗?对了,是闹钟。(出示闹钟的图片)参考资料,少熬夜!小结:小兔买的是圆圆的闹钟。店里又来了一位顾客(出示小鸭的图片),小猴说:“请问你要买什么东西呢?”,小鸭手里拿着一张纸片,纸片上也画着个“〇”(出示“〇”的纸片),“咦,这“〇”是什么意思呢?”(继续让幼儿猜想)师:哦,小朋友想了很多,小猴便问小鸭:“你买它是干什么用的啊?”,小鸭说:“我用它是要学游泳的。”小朋友,你们知道它是什么吗?对了,是游泳圈。(出示游泳圈的图片)小结:小鸭买的是圆圆的游泳圈。店里又来了一位顾客(出示老小猫的图片),小猴说:“请问你要买什么东西呢?”,老小猫手里拿着一张纸片,纸片上也画着个“〇”(出示“〇”的纸片),“咦,这“〇”是什么意思呢?”(继续让幼儿猜想)师:哦,小朋友想了很多,小猴便问小猫:“你买它是干什么用的啊?”,老虎说:“我要用它来梳头、还看看我的脸洗干净了没有。”小朋友,你们知道它是什么吗?对了,是镜子。(出示镜子的图片)小结:小猫买的是圆圆的镜子。店里又来了一位顾客(出示小老虎的图片),小猴说:“请问你要买什么东西呢?”,小老虎手里拿着一张纸片,纸片上也画着个“〇”(出示“〇”的纸片),“咦,这“〇”是什么意思呢?”(继续让幼儿猜想)师:哦,小朋友想了很多,小猴便问小老虎:“你买它是干什么用的啊?”,小老虎说:“妈妈给我买了一双新球鞋,我准备买上它踢着玩呢。”小朋友,你们知道它是什么吗?对了,是足球。(出示足球的图片)小结:小老虎买的是圆圆的足球。三、开阔幼儿视野1、让幼儿思考,说一说还有哪些是和圆有关的物体,教师可以提醒,吃的方面,用的方面……2、集体观看关于圆的实物图片,特别讲解一下刚才孩子没有想到的实物。四、绘画“圆的联想”请小朋友轻轻拿起小椅子,到指定地点作画。要求:画小朋友心里想的那个关于圆的物体,画出来之后,请爸爸妈妈猜猜你画的是什么?要求小朋友要把你画的那个物体的特征说给他们听,猜对了之后把你的画送给他们。教师巡回指导,及时关注每一个孩子的表现。活动反思:一、对教学内容的反思故事是幼儿最爱的一种文学形式。通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,帮助幼儿发展语言的方法。我参考资料,少熬夜!根据活动目标,结合幼儿的年龄特点,选择了适合我班幼儿的语言活动———故事猜想《小猴卖圆》。二、对教学过程的反思第一个活动环节首先通过谈话引起幼儿听故事的兴趣,为下一步奠定基础。第二个活动环节开始讲述故事内容,边讲故事边出示小兔、小鸭、小猫、小老虎的图片,以先猜想后出示答案的方式,引导幼儿根据圆的物体展开想象,让幼儿判断自己猜想的是否正确。在这个环节中,大部分幼儿都能够积极地去想象。第三个活动环节根据幼儿自己的生活经验想一想,说出关于圆的物体。教师可以提醒,幼儿吃的方面、用的方面……并观看老师收集的一些圆的图片,开阔幼儿视野,为下一环节做准备。第四个活动环节是让幼儿把心里想的关于圆的物体用绘画的方式表达出来,并用语言来说明这个圆的物体的特征来让家长猜。最后通过送家长礼物来结束整个课程。三、教学活动中的优点首先选材适合中班幼儿的年龄特点,通过倾听故事和观察图片,培养了幼儿的专注力和倾听力,最后在绘画《圆的联想》这个环节中,又增强了幼儿的动手能力和想象力,这节活动一直围绕“圆”进行设计,幼儿主动参与地积极性很高,使幼儿在这节教育活动中都达到了目标。四、教学活动中的缺点这节课应通过情景表演来增加活动的趣味性;活动中对孩子的要求和规则要先说明;在幼儿回答问题这个环节中应要求孩子语言表达要完整。五、今后的改进办法在今后的教学活动中我要把握好一节课的教学内容,应该在活动中充分调动幼儿参与的积极性和主动性,给予及时地鼓励和肯定,帮助每个幼儿在教育活动中达到目标,快乐地成长!《圆的面积》教学设计与反思【第二篇】活动目标1、学习诗歌,感受圆的奇妙变化。2、理解诗歌内容,让幼儿明白诗歌中的各种事物都是圆的。3、让幼儿间共同分享对于圆的认识。并认读重点词圆、苹果、飞。4、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。参考资料,少熬夜!5、引导幼儿在诗歌中学习,感悟生活。活动重难点活动重点:认识圆并认读重点词圆、苹果、飞。活动难点:诗歌的理解和掌握。活动准备1、知识经验准备。认识圆形,熟悉生活中常见的圆的物体,并能说出它们的名称。2、物质准备。挂图、录音带、大字卡;诗歌读本人手一册、小字卡、书写册、图片(圆形、苹果)。3、环境准备。收集一些圆形物体的图片张贴在阅读区内。活动过程一、预备活动师幼互相问候,走线,线上音乐游戏《拉个圆圈走走》。教师和幼儿一起听音乐做动作(音乐和玩法附后)。二、感知理解活动1、教师在小黑板上画一个圆,让幼儿进行现场发挥,看看老师画了一个什么?这样幼儿就会从各个方面去考虑,在我们生活中都有哪些东西是圆的。然后教师再出示圆形的图片,幼儿根据老师的提问自主讨论。这是什么形状的图形,这时教师出示大字卡“圆”,让幼儿有一个直观上的认识。2、运用故事情景,引起幼儿兴趣。小红帽要过生日了,她想让外婆送她最喜欢的芭比娃娃,可是外婆给她出了个难题,要她说出外婆最喜欢的几样东西,要是回答对了,外婆就送她。回答错了,那么自然就没有礼物了。外婆要的这些东西的前提条件都必须是圆形的。那么外婆的问题是这样的:“什么水果甜又甜,什么东西香又香,什么东西飞上天,还要一个宝宝笑又笑”。这下可把小红帽难住了,前三样东西小红帽一下就猜到了,可是最后一个问题,小红帽想呀想,想的头都疼了还没想出来。眼看着生日一天天到了,可把小红帽急坏了,如果答不出来,她梦寐以求的芭比娃娃就得不到了。可是我们的小红帽是个聪明的孩子,最后一个问题的答案最终还是被她猜到了。生日这天,外婆一来小红帽就跑到外婆的面前要礼物,外婆说:“我要的东西你都给我准备好了吗?”小红帽拿出了苹果、月饼、气球,外婆一看乐了,都对了。“可是还少一样呀?”小红帽跑到外婆面前对着外婆笑了笑,说:“这就是你要的第四件东西呀。”外婆开心极了,夸道:“你真是一个聪明的好孩子。”“这是你的礼物芭比娃娃。”小红帽笑了,外婆也笑了。参考资料,少熬夜!3、教师总结苹果甜又甜,月饼香又香,娃娃笑又笑,彩球飞上天。出示挂图,播放录音带,请幼儿欣赏诗歌。并结合刚才的故事,让幼儿仔细听听圆形都变成了什么?再结合挂图来回答问题。4、教师手指挂图带领幼儿一边阅读诗歌一边在黑板上将圆形变成苹果状、月饼状、铃铛、再变成娃娃的笑脸、变成彩球。5、师幼共同讲述:师问:圆形变成什么甜又甜?香又香?响又响?变个娃娃怎么样?变个彩球又到哪里了?教师边讲解边出示大字卡圆、苹果、飞,让幼儿熟悉这些词。三、游戏活动:教师出示大字卡圆、苹果并念出来,请幼儿从字卡中找出相应的字卡并跟读。教师念“飞”并做动作,幼儿跟着学并找出相应的字卡。四、体验活动:1、教师放录音带让幼儿看书划指跟读。2、教师和幼儿进行诗歌接龙。先一同读诗歌名及第一句,后面每一句,由教师读前半句,幼儿读后半句。如:师:变个苹果,幼:甜又甜。待幼儿熟悉后,再分组进行,男孩读前半句,女孩读后半句。3、让幼儿拿出画笔,边画出奇妙的圆形,边念诗歌。五、结束活动:交流总结,幼儿整理物品。活动延伸1、园内延伸。(1)鼓励幼儿收集圆形的物品放在教室区角“奇妙的圆中”。(2)将挂图和字卡放在阅读区里,供幼儿欣赏讲述。(3)引导幼儿完成书写册第三页的“瀑布”,并注意描画的方式。2、家庭延伸:(1)让家长和孩子共同收集有关圆形的物体,并做好记录。(2)家长和孩子一起完成诗歌读本的第七页的延伸活动,并试尝着编创诗歌。教学资源1、音乐游戏。1=F2/4拉个圈圈走走3313︱55︱33︱22︱31︱652035手拉手儿走走,拉个圆圈走走,走呀走,走呀手拉手儿跑跑,拉个圆圈跑跑,跑呀跑,跑呀参考资料,少熬夜!30︱25︱11‖32走,看看谁先蹲下。跑,看看谁先站好。玩法:请全体幼儿手拉手围成圈。第一段歌词全体幼儿朝一个方向走,唱到看谁先蹲下时,幼儿立刻蹲下,看哪个最快。第二段歌词全体幼儿反方向走,唱到看看谁先站好时,幼儿马上站好,看谁最快。故事:聪明的小红帽(见活动过程)活动反思小班幼儿的认知能力有限,能打动和吸引他们的往往是生活中常见的事物。学习《奇妙的圆》,让幼儿懂得圆在生活中无处不在,圆和我们的密切关系。通过一个“○”(圆圈)让幼儿拓展了思维,尽情的想象,最大限度的挖掘出了幼儿的潜能,也进一步培养了幼儿创新性思维的发展。《圆的面积》教学设计与反思【第三篇】活动目标1、感受散文优美的意境和语句,体验愉快的节日气氛。2、能用语言表达自己的感受,学习词语:又大又圆、钻、挤、团员、欢乐。3、愿意欣赏散文,感知散文语言的优美,风趣。4、萌发对文学作品的兴趣。5、引导幼儿在散文中学习,感悟生活。活动准备散文诗《中秋节的月亮》活动过程1、通过提问,引发兴趣(1)你们过中秋节吗?和谁一起过节的?(2)中秋节的月亮是什么样的?2、欣赏散文,初步了解散文的内容(1)散文的题目是什么?中秋节的月亮是什么样的?像什么?(学习词组又大又圆)(2)中秋节是个什么节日?(团圆)(3)家家户户传出什么样的声音?(欢乐)3、幼儿欣赏散文月亮是怎么赶来凑热闹的?(学习钻、挤)并用动作表现。4、幼儿随录音(老师)一起随意的朗诵散文。你还见过什么样的月亮?活动反思在培养幼儿的语言时,要把握每个幼儿的实际,掌握幼儿学习语言的规律,有计划地进行培养和训练,让参考资料,少熬夜!幼儿多看、多听、多说、多练,培养良好的语言习惯,创设良好的语言环境,那么,幼儿的语言一定会健康的发展。《圆的面积》教学设计与反思【第四篇】活动目标:1、引导幼儿在圆形上联想出多种物体,并通过添画表现其主要特征,激发想象力。2、能主动参与创编活动,用连贯的语言大胆地表达自己的想法,发展语言,丰富联想。3、在活动中充分体验创作的快乐,培养幼儿间的合作精神。4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备:1、实物:一个圆圈的图片人手一张。2、实物投影仪活动过程:一、引导幼儿对圆圈进行初步想象。师:今天老师带来了什么?(一个圈圈)这个圈圈看上去像什么?(小船、小床、碗……)那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小伞、屋顶、台灯……)二、对西瓜皮想象并添画,尝试用句子进行描述师:这个圈圈会变魔术,瞧!它变出了什么?(秋千),谁会在上面玩呀?(小花猫、小朋友……)听,老师把这幅图编成了两句话:圆圈圈,变秋千,小朋友、小花猫和我一起玩的真开心!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