《种一片太阳花》教案【最新5篇】

整理文档很辛苦,赏杯茶钱您下走!

免费阅读已结束,点击下载阅读编辑剩下 ...

阅读已结束,您可以下载文档离线阅读编辑

资源描述

参考资料,少熬夜!《种一片太阳花》教案【最新5篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《种一片太阳花》教案【最新5篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《种一片太阳花》教案【第一篇】一、激发兴趣出示木偶娃娃,以娃娃的口吻说:“啊!冬天快要来了,天气越来越冷了,森林里的许多小动物都生病了。听说大森林里有一种花名叫“太阳花”,可以带给人温暖用来治病,我想请小朋友和我一起去寻找这种花,为小动物治病,你们愿意吗?二、教师教授“太阳花”的画法欣赏范例,引发幼儿联想。我这儿呀有许多的花,有方形的,圆形,三角形的,还有像太阳一样的形状的,但只有一朵花才能给小动物治病,你们知道是哪一朵吗?(幼儿讨论:“圆的、三角形的等等”,教师总结:“只有像太阳一样的花才能给小动物治病,因为它长像太阳可以发光发热给人带来温暖”)可是森林里生病的小动物太多了,我这儿只有一朵“太阳花”,只能帮助一个小动物,请小朋友们帮助我多找到几朵“太阳花”,来帮助小动物。出示范画“太阳花”,告诉幼儿太阳花的花朵是由曲线组成的,画曲线时要由内到外慢慢的画,就像一个毛线球样的。可以让幼儿发挥他们的想象力,你们看一看,想一想太阳花的花朵像什么?(有的说像车轮有的说像棒棒糖……)花朵画完后给它加上光芒,由短斜线组成就像太阳的光芒一般。(教师巡视看幼儿掌握的情况,帮助能力较差的幼儿)花朵画完后开始画花的花茎是由直线组成的,问幼儿花茎像什么(像一,像孙悟空的金箍棒,像面条等等)最后加上花的叶子,叶子是由短短的斜线组成。(与太阳花的光芒同样的画法)三、拓展思维,幼儿尝试作画,教师指导。1、如果你没见过太阳花那你想象中的太阳花是什么样子的?2、用你自己喜欢的颜色花出你想象中的太阳花。3、添画有关景物,使太阳花的周围更美。老师及时发现闪光点,给予表扬。四、小小展览会互相欣赏作品,鼓励幼儿向同伴介绍自己的作品,在互相欣赏时,重点启发幼儿找出每幅作品上的花与众参考资料,少熬夜!不同的地方,发现每位同伴作品上的优点,使幼儿从中获得成功的体验。活动结束《种一片太阳花》教案【第二篇】教学目的:1、作者细致观察抓住事物(太阳花)特点描述的写法。知道太阳花花期的特点体会太阳花顽强向上,把有限的精力尽情绽放的品格。理解个人与集体休戚相关、荣辱与共的关系。2、品味语言,体察作者遣词造句的精妙,增强语感。3、复述课文重点章节,积累语言。教学重点:根据自己的理解和需要积累语言,提高表达能力。教学难点:仔细体会课文内容,思考花与人的关系。课前准备:多媒体电教。教学过程:第一课时一、轻松导课,激起学趣在院子的角落里,默默地盛开这样一些不起眼的小花,它们永远向着太阳尽情绽放自己的美丽。它就是太阳花。今天,我们一起来认识它们。出示课题:种一片太阳花(板书)二、提纲挈领,抓住要点。1、快速默读全文,思考:太阳花给你留下了哪些印象?2、轮读课文,分别正音。三、初读品味,切入主题。1、学习1――5段,从中你了解到什么?全班交流。2、用自己的话说说大家选择太阳花来种的原因是什么。是啊!由于太阳花很好服侍,所以大家选择了她。四、课堂。《种一片太阳花》教案【第三篇】学习目标:1、通过质疑、解疑,抓住重点词句交流、品味、理解课文内容,了解太阳花的特点,感受太阳花的兴旺发达、繁荣昌盛。2、体会借物喻人的写作方法,借太阳花赞美了满怀希望、坚强、积极、乐观、阳光的人。教学重点:参考资料,少熬夜!理解太阳花生命的特点——生命如此短暂,却又如此顽强,感受太阳花把有限的精力尽情绽放的品格。教学难点:阅读理解,联想到具有太阳花品格的人。教学方法:提问法、讲授法、同桌合作学习相结合。教具准备:课件。课时安排:教学过程:一、导入新课1、同学们,上节课,我们学习了课文《种一片太阳花》,知道太阳花是因为特别喜欢阳光而得名。今天让我们继续走进作家李天芳笔下的太阳花,去感受它独特的魅力。2、请同学们回忆,这1篇课文讲了一件什么事。(指名说;PPT齐读。)二、学习新课(一)学习种太阳花的原因:在自然界里有很多美丽的花儿,可为什么我们选择种太阳花呢?请同学们默读课文1—3自然段,用“”画出答案。(1.对色彩的渴望。2.太阳花好服侍。)2、请同学们看大屏幕,谁来读一读这段话。请你找出动作词,从中你感受到了什么?(显示出种花的积极性特别高。)3、我们不仅积极性高,对花的要求也是很高的,从哪个词语可以看出来?4、“七嘴八舌”地讨论,反映了我们对花种的挑剔,为后面对太阳花的赞美做了铺垫。(二)抓重点句子感受太阳花的美1、我们如此喜欢太阳花,太阳花美在哪里呢?请同桌朗读5—7自然段,用“”画出描写太阳花美的句子,写上批注,美在哪里。(板书:颜色鲜艳。)出示句子:(1)新生的芽儿,细得像针,红得像血。(2)叶和秆都包含着碧绿的汁液,嫩得人不敢去碰。很快,叶叶秆秆密密麻麻连成一片,像法兰绒一般,厚厚地铺了一地。(3)大朵、小朵,单瓣、复瓣,红、黄、蓝、白、紫粉,一齐开放。一块绿色的法兰绒,转眼间,变成五彩缤纷的锦缎。(找特点,仿写句子。)2、就让我们一起去看一看这美丽的太阳花、颜色鲜艳的太阳花吧。(师配乐读第6自然段。)看着这美丽的太阳花,你心中有什么样的感受呢?参考资料,少熬夜!3、就让我们带着这份惊喜、带着这份快乐齐读5-7段。(配乐朗读5-7段。)(三)感悟太阳花的活力,勃勃的生机1、太阳花真美,那你们知道一朵太阳花的寿命是多长时间吗?(只有一天),从哪个词语知道的。(朝开夕谢)2、太阳花朝开夕谢,却又经久不衰(板书:经久不衰),自读第8-9段,思考:为什么太阳花经久不衰?(板书:喜爱阳光、生命力顽强;抓住机会、珍惜时间)3、正是因为太阳花善于抓住机会,喜爱阳光,所以它经久不衰,总是生机勃勃。让我们带着赞颂、欣赏的语气来读读第8-9自然段。(配乐齐读)4、为什么来年还要种太阳花?(齐读10-11段)找出答案。(出示金钥匙)(1)“兴旺发达”是什么意思?(指事物或事业充分发展、欣欣向荣的景象。)(2)太阳花的事业怎么样兴旺发达?(即使朝开夕谢,只有一天,但是在开花的那一天要精神充沛,不遗余力地绽放出美丽。)(3)太阳花的事业为什么能兴旺发达?(因为它生命力顽强,抓住了机会,珍惜了时间)5、作者看似在写太阳花,实则赞美了太阳花的精神,具有太阳花品格的人,我们把这样的写法称为:(学习借物喻人的写法)同样的,在学习上也是如此。即使遇到了挫折,不要气馁,不要丧气。只要努力付出,就会有收获的。)6、在你的生活中有和太阳花一样的人吗?讨论交流。7、是的,太阳花就像那些珍惜时间的人;像那些顽强拼搏的人;像那些为革命而牺牲的烈士……虽然他们的生命是短暂的,但却经久不衰,流芳百世。美丽的太阳花有着美好的品格,我们每一个人都应该学习太阳花的这种美好的精神。(四)拓展阅读1、自读文章,用“”画出“太阳花”、“白杨”都有什么特点,在旁边做上批注,用词语概括。2、体会作者借太阳花赞美了什么,借白杨赞美了什么。三、全课总结不管是太阳花、还是白杨,都有着美好的品格,我们每一个人都应该学习这种美好的精神,在文章中,正确运用借物喻人的方法,可以使文章立意更深远,表情达意更含蓄,增强文章的表现力和感染力。四、板书设计参考资料,少熬夜!种一片太阳花色彩鲜艳赞美太阳花的灿烂多姿、生机勃勃(借物喻人)喜爱阳光生命力顽强经久不衰抓住机会珍惜时间《种一片太阳花》教案【第四篇】教学目标:1、感受作者对太阳花的喜爱之情和所寄托的意愿,学习作者细致观察。2、抓住太阳花的特点描述的方法,体会“借物喻人”的写作方法。教学重、难点:感受作者对太阳花的喜爱之情和所寄托的意愿,学习作者细致观察,抓住太阳花的特点描述的方法,体会“借物喻人”的写作方法。教学过程:一、导入新课1、指名认读词语,正音。2、通过上节课的学习,太阳花给你留下了怎样的印象?二、学习新课(一)学习种太阳花的原因。1、自然界里有很多美丽的花儿,可为什么我们要选择种太阳花呢?读课文1—3自然段找原因。(1)学生自读课文,画出有关的语句。(2)谁能说一说,为什么要种太阳花呢?板书:渴望色彩,好服侍,色彩美2、把你的感受通过朗读表现出来吧。齐读第一自然段。(二)抓重点词句感受太阳花的美。1、请你默读课文4―7自然段,用“”曲线画出描写太阳花美的句子。(1)在小组中交流画出的句子。(2)学生回答,哪些句子写出了太阳花的美。(3)你还能体会到太阳花美在哪里?(板书:经久不衰)2、谁能读出太阳花的美?(指名读)其他同学边听边想象太阳花开的情景。3、师生评价朗读情况。听了朗读,你仿佛看到了什么?谁还想读?4、太阳花生命力顽强而且经久不衰,但你们知道一朵太阳花的寿命是多长时间?(只有一天)参考资料,少熬夜!(三)感悟太阳花的活力,勃勃的生机。1、仔细默读8、9、10自然段,看看它为什么能做到经久不衰、灿烂多姿呢?你能用书上的句子来回答吗?指名回答,读句子,谈感受。2、思考:为什么要重点写单独的一朵花呢?如果去掉这一段,对课文表情达意会产生什么影响?3、学生自由读、指名读等多种形式朗读第9自然段。4、师生共同评价朗读情况。让我们带着赞颂、欣赏的语气齐读第9自然段。5、正是因为太阳花善于抓住机会,喜爱阳光,又能主动让位,所以,它能经久不衰,总是生机勃勃!那你面对生命如此短促,却能做到灿烂多姿的太阳花,有何感想呢?老师要布置本节课最艰巨的任务了,有信心接受挑战吗?请大家在小组中互相说一说你的感想,看哪一小组动作最快、说得最好、感受最深。开始吧。6、小组讨论后,指名说。(学生可根据板书,结合自己的学习、生活谈谈自己的感受。并由此揭示课文“借花喻人”的写作手法。)7、小结:同学们的精彩发言深深打动了老师,是的,太阳花虽然生命是短暂的,但它能经久不衰,流芳百世,就像那些奋力进取的人,像那些默默无闻做好事的人,像那些惜时如金的人……所以,老师希望每个同学都能向太阳花学习,人的一生也是很短暂的,但雷锋说“人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中去。”所以只要好好地把握,就能让生命更精彩。(四)感悟精神、给人启迪。1、为什么我们院里的劳动者来年还要种太阳花呢?2、正是因为太阳花有它独特的美,作者爱上了太阳花,你们喜欢吗?3、齐读第10、11自然段。三、拓展延伸1、生活中有哪些人具有“太阳花”的精神?2、小结:美丽的太阳花有着美好的品格,我想我们每一个人都应该学习太阳花的这种美好的品格。四、全课总结美丽的太阳花具有美好的品格,我们深深地喜欢上了它,可是文章带给我们的思考却会一直延续,我们的心灵受到了熏陶,在以后的生活中,我们每一个人都应该学习太阳花的这种美好的品格。五、布置作业1、摘抄文中优美句段。2、选择你最喜爱的一种花,借鉴课文的写法,写参考资料,少熬夜!1篇作文。板书设计:种一片太阳花灿烂多姿生机勃勃兴旺发达生命力强繁荣昌盛追求光明(借物喻人)《种一片太阳花》教案【第五篇】活动目标:1、给纸杯涂色,锻炼幼儿的涂色能力。2、按规律给纸杯剪花瓣,锻炼幼儿的动手操作能力。3、粘贴眼睛、嘴巴等器官,发展幼儿的审美能力。4、培养幼儿废物利用的意识。活动准备:纸杯、蜡笔、剪刀、双面胶若干,白纸,音乐《我是一朵小花》,太阳花作品一,背景图画一幅。活动过程:一、活动导入:请幼儿欣赏作品,激发幼儿活动兴趣。画面内容:花园里开满了五颜六色的太阳花,有红的、有黄的、有白的、还有粉的。提问:花朵好看吗?你们知道那么漂亮花朵是怎么做的吗?小结:我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。二、幼儿操作,教师讲解示范。1、小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯给它涂上颜色。2、在纸杯上剪出各种有规律的图案。如:长条、尖条、圆条等。3、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的太阳花了。4、给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的太阳花娃娃了。小结:注意不要剪斜、剪断,要按照一定的规律剪。剪下的材料要及时收拾清理。三、展示背景图画,请幼儿把做好的太阳花粘到上面。幼儿共同欣赏,相互评价。小结:请小朋友们思考,生活中还有哪些可以利用的废物

1 / 14
下载文档,编辑使用

©2015-2020 m.777doc.com 三七文档.

备案号:鲁ICP备2024069028号-1 客服联系 QQ:2149211541

×
保存成功