我多想去看看教案(精编3篇)

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参考资料,少熬夜!我多想去看看教案(精编3篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“我多想去看看教案(精编3篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《我多想去看看》优秀的教学设计1教学内容分析:课文以一个山村孩子的口吻,用诗歌的形式,讲述自己想到遥远的北京城,去看天安门广场的升旗仪式。语言质朴,抒发了少年儿童向往北京的强烈感情。教学对象分析:教学对象是生活在离北京很远的一年级学生,他们对北京升旗仪式方面的知识是较少的。在教学中,教师要借助电化教学媒体,显示天安门广场升旗仪式壮观的情景,帮助学生理解课文内容。教学目标教育:了解课文内容,产生对北京的热爱之情。教养:认识13个生字。会写“广、升、足、走”4个字。认识一个偏旁“心、方。正确、流利地朗读课文。发展:培养学生的质疑、解疑能力;发展学生的想象力。教学媒体:实物投影仪、教学课件、田字格。教学重点:识字、写字和练习朗诵。教学难点:读好诗中的长句。教时:两课时第一课时教学要点:1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、解课文内容,产生对首都北京的热爱之情。教学过程:一、谈话导入,揭示课题质疑1、同学们,我们学校每周一早晨都要举行升旗仪式,在升旗仪式上你感受最深的是什么?我国的首都北京在天安门广场上每天都要举行隆重的升旗仪式,那场面,你见过吗?你想去看看吗?有一个小朋友,他和你们一样,也非常想去看看天安门广场上举行的升旗仪式。他总是地对妈妈说:我多想去看看!(出示课题)2、审题。“我想去看看。”“我多想去看看。”有什么不同?指导读题。(读出渴望感情)3、质疑:同学们看着课题,你想知道什么?这节课,老师和同学们一起学习课文,寻找答案好吗?二、读准课文字音参考资料,少熬夜!1、你们喜欢听老师读课文吗?要听清楚生字的读音,看谁最认真。2、你们也想读课文吗?谁感跟老师来挑战?你们先把生字字音读准,那读好课文就不难。(出示生字词课件,学生自己练读。读得好的当小老师带领大家一起读。)3、老师给你们加一点难度,怕不怕?沿着弯弯的山路,读准这些词的字音,就可去北京参观游玩了。(课件)开双轨火车读。二、学文1、读好了生字词语,就让我们去课文中看看,这个小朋友为什么地对妈妈说:“我多想去看看!”2、自由读读课文,你读懂了什么?(小男孩住在大山里,非常向往北京,特别想到天安门广场看升旗仪式。)3、课件示地图,认识北京的地理位置。(课件)理解“遥远”。多远算是“遥远”?看课件,并举例来说。4、“为什么想去看看呢?”——因为广场上的升旗仪式非常壮观播放课件,理解“壮观”。学校里的升旗仪式庄严、肃穆。天安门广场上的升旗仪式显得更庄重。每个早晨经常有人民怀着崇敬的心情在看升旗仪式,连外国人也都要驻足仰望我们国家的国旗冉冉升起。看有关升旗仪式的图片。老师解说。(课件)《我多想去看看》教案2[教学目标]1.指导学生认识13个生字,会写“广、升、足、走”4个生字。2.指导学生认识“心字底、方字旁”2个偏旁。3.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,并背诵课文。4.指导学生理解课文内容,激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。[重点难点]1.教学重点:指导学生有感情地朗读课文,激发学生热爱北京,热爱祖国的思想感情。2.教学难点:引导学生把长句子读好。[课时安排]2课时[教学过程]第一课时一、激趣导入,揭示课题1.小朋友,如果外出旅游,你们最想去什么地方呢?2.今天,老师带你们去一个地方。看课件,展示北京的风光图片:*、故宫、天坛、颐和园、万里长城……3.北京是我国的首都,它不仅历史悠久,而且风景迷人。看到这么美丽的风景,你们想说什么呢?参考资料,少熬夜!4.有一位山区的小朋友和我们一样,也想去北京看看。(板书课题,师生齐读。)二、初读课文,整体感知1.自由读课文,遇到生字先拼拼音节。要求读准字音,读通句子。2.教师范读课文,学生认真听,边听边想:课文中妈妈告诉了“我”什么,“我”又说了什么?(此环节设计旨在培养学生边读书边思考的习惯。)3.指名朗读,要求读得正确、流利,读后指名评议,教师加强指导。4.同桌对读。一个当妈妈,一个当“我”,比比谁读得好。5.朗读竞赛。(同桌分角色读,男女分角色读,小组竞赛读。)读后师生共同评议。三、认读生字词1.找出课文当中的生字,画上横线,自由拼读。2.出示生字卡,指名上台领读,扩词读。3.(看黑板上的卡片)学生齐读,小组开火车读。4.四人学习小组互读。讨论:有什么好办法记住这些生字?教师引导学生用编字谜、比一比、加一加、减一减、换一换等方法识记生字。例如:猜字谜:“一口咬掉牛尾巴告”;比较形近字:北?比升?开。(此设计注重教给学生识字的方法,让学生学会学习。)适时学习“方字旁、心字底”等偏旁。5.同桌之间比赛认读13个生字,互相纠正发音。四、再读课文,指导朗读1.生字宝宝回到课文中,小朋友们还认识它们吗?学生自由读课文,要读得正确,读出感情。2.师生分角色朗读课文。3.小组比赛读课文。比比哪组读得最正确、流利、有感情。4.播放北京升旗仪式课件,学生有感情地齐读课文。五、指导写字1.观察“广”“升”两字在田字格的位置,注意“平撇”与“竖撇”的区别。2.教师范写生字,要求学生观察,进行书空练习。3.教师巡视指导学生写字。六、作业1.认读13个生字。2.收集北京风光的图片。《我多想去看看》教案3北京,祖国的首都,一个人人向往的地方。本文以一个山村孩子的口吻,用诗歌的形式,讲述自己想到遥远的北京城,去看天安门广场的升旗仪式。语言质朴,感情真挚,抒发了少年儿童向往北京的强烈的思想感情。教学目标:参考资料,少熬夜!1、认识13个生字。会写“广、升、足、走”4个字。2、认识2个偏旁“心、方”。3、使学生在学习生字时展开想象的翅膀,感受中国语言文字的博大精深。4、正确、流利地朗读课文。教学准备:教学课件、田字格。教学重难点:读准字音,读通课文;认识偏旁“心”、“方”;会区别形近字并能把生字书写正确、端正。教学理念:在学习的课堂里,常常会发生许多意想不到的事情。这些通常是学生自己充满个性、充满智慧的天真想法。所以,在课堂上,应充分让学生自主地、积极地、快乐地学习。《语文课程标准》也指出,语文课堂应该是学生自己的天地,语文阅读教学是学生自己充满个性化的活动;要让学生学会合作学习。因此,在学习的过程中,设置游戏、旅游等环节让学生自主学习,使他们在自主、民主的氛围中自主地读、说;在自读自悟、主动探究中认识生字,感受到祖国的伟大,培养热爱祖国的思想感情。教学设计:一、激趣导入:小朋友,你们最想去什么地方呢?今天,老师带你们去一个地方,看。课件出示北京风光图片(课件)你们知道这是什么地方吗?看到这么美丽的风景,有什么想要告诉小朋友或老师的吗?能用上这课的课题来说一说吗?(带上感情说)突出“多想”。(课件)板书课题。小朋友说得真棒啊!那我们一起来读一读课题好吗?齐读。你有什么好办法记住“想”?(引导学生通过各种办法识记,同时学习“心”字底。)(用上“心”字底是因为想一件事情要用心去想。)(课件)二、初读课文:1、有一个小朋友学习非常认真,他想跟你们比一比。他说:想和我比一比吗?我做任何事情都特别专心,听老师读课文的时候不但能听清字音,还可以知道课文讲的是什么呢!你们能做到吗?老师范读课文,学生认真听。2、那个小朋友学习特别聪明,他说:这有什么了不起,我还会自己读准课文呢!你们行吗?请小朋友们自己认真读一读,划出生字词语。二、学习生字词语1、课件出示:大家读得这么高兴,小蜜蜂也来凑热闹了,看,几只调皮的小蜜蜂把生字都采到了她们的篮子里去了,让我们去看看,这些生字是什么。参考资料,少熬夜!2、出示生字,学生自己练读。(课件)同桌检查。指名读。听一听电脑老师是怎样评价的。(课件)读得好的当小老师带领大家一起读。3、想一想,你可以用什么办法记住什么生字?学生畅所欲言,相机教学“方”字旁。学生讲得好的奖励玩猜字谜游戏。(课件)4、比一比,看谁的眼睛亮。(巩固生字学习情况)(课件)三、再读课文看,调皮的小蜜蜂把生字新词送回了课文,你们还认识吗?指名读课文。朗读擂台赛。听一听学习伙伴怎样评价。(课件)四、生字书写1、学写生字。注意“升”的第一笔。(课件示两次撇的笔画。)2、你看清楚“广”字在田字格中的位置了吗?(“点”靠近竖中线起笔。)4、注意这些生字在田字格中的位置。师范写,生描红并在书本田字格上书写。比一比,看谁写得漂亮。(投影)五、作业收集有关北京的风光图片和天安门广场上升旗的有关资料。升国旗的礼仪张诗茀每个人都有一个家。家是我们的摇篮,给我们温暖,给我们庇护,给我们许许多多。试想,如果没了家,我们将会无家可归,到处流浪。这个家只是小家。我们还有一个大家,这就是我们的国家。国家是我们的根本。她给我们主权,给我们尊严,给我们一切一切。试想如果没了国家,又将会怎样呢?我们就会受人宰割,任人欺侮,成为亡国奴,近代史的耻辱就会重现!因此,自古以来,有多少爱国志士为保卫国家、保住国家领土的完整浴血奋战,为国捐躯!岳飞的精忠报国有口皆碑;文天祥丹心一片人人称颂──真是举不胜举。有国才有家,每个人都爱自己的家,也更爱自己的国家!我们骄傲,我们是中国人!五星红旗是中国的象征。举行升旗仪式,当然应严肃庄重。《国旗法》作了明确的规定:全日制中小学,除假期外,每周举行一次升旗仪式。这里有一个真实的故事,一位美国的孩子,随父母来到中国,在我国一所小学读书。他看到中国学校每周举行升中国国旗的仪式。于是他带来录音机,在录音机的天线上插上美国的国旗,在学校升旗时,他便按下按钮,放美国国歌,向自己国家的国旗行注目礼。同学们,美国的孩子多么热爱他们的祖国,他们的爱国教育多么深入人心!参考资料,少熬夜!同学们,难道我们会输给美国的教育,输给美国的孩子吗?不,我们会做得更好!不管参加多少次升旗仪式,我们都必须认真严肃,一丝不苟——这是维护祖国的尊严!在集体朝会时,大家都作得很好。可平时每天升旗时,个别同学态度不够严肃。为此学校重申:要求在任何时候升降国旗时,在场的全校师生员工一律要面向国旗肃立,行注目礼,少先队员敬队礼,直到升降旗完毕。每天升旗时,要求学校每一位员工都参加。班主任到班,其他教职员工在本人办公室走廊面对国旗,参加升旗。《国歌》是中华民族的最强音,我们当然要以满腔的热情,唱出对祖国的热爱。让我们放开歌喉纵情高唱《国歌》吧!天安门广场升旗时间天安门广场每天升国旗的时间在特设的公告牌上公布。执勤的国旗护卫队员,在升旗前列队从天安门走向升旗的地方。天安门广场规定每天日出时间升旗,以象征五星红旗与太阳同升。因为每天日出时间有变化,升旗时间也随之变化。学校升国旗仪式参考一、目的为了加强学生爱国主义教育,进一步增强集体荣誉感和民族责任感,培养德、智、体全面发展的合格人才。二、时间重大节日,每周一早晨7:00整。三、方法1、3人升国旗,全校学生列队举行,队列人员行注目礼,少先队员行队礼,位于指挥位置人员行举手礼。2、国旗的掌持:国旗由一名掌旗员掌持,两名护旗员护旗,护旗员位于掌旗员两侧,掌旗员应具备良好的政治、军事和身体素质。3、掌持国旗的姿势为扛旗,要求:右手将旗扛于右肩,旗杆套稍高于肩,右臂伸直,右手掌心向下握旗杆,左手放下。听到“齐步──走”的口令,开始行进。4、升国旗的要领:升旗时,掌旗员将旗交给护旗员,由两名护旗员协力将国旗套在旗杆绳上并系紧,掌旗员将国旗抛展开的同时,由两名护旗员协力在规定时间内,准时将旗升至旗杆顶。升国旗时,掌旗员应当面向国旗行举手礼。四、要求1、升旗时全院学生必须参加,不得无故缺席,请假、迟到和早退。2、升旗时应仪表整齐,着统一校服。3、升旗时保持良好立姿,精神饱满,严肃庄重,不得嬉笑打闹。4、升旗时全体立正,两手放置两侧裤缝,面朝国旗,行注目礼或队礼,心中默唱国歌。五、其他1、降国旗由专人负责。2、如遇天气原因和特殊情况另行通知。参考资料,少熬夜!

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