参考资料,少熬夜!学前班拼音教案【参考5篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“学前班拼音教案【参考5篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!学前班拼音教案【第一篇】教学目标:引发幼儿学习汉语拼音的兴趣。学习单韵母a、o、e、i、u、v并让幼儿熟记、正确书写。认识四声,熟练掌握单韵母的四声读法。教学准备:六个单韵母拼音卡片(有图、无图各一套)加声调的单韵母卡片、四线三格。教学过程:1、导入:小朋友们你们好,老师今天给你们带来了几位新朋友。你们想不想认识它们啊?那我们现在就请出它们吧!(出示拼音卡片和小朋友打招呼)它们就是单韵母宝宝(a、o、e、i、u、v)下面我们就一起来认识它们一下吧!(1)、把单韵母在黑板上按书本上的位置摆好。老师范读,(2)、领读:教师可以带领幼儿伸出魔术棒和教师一起熟读黑板上的单韵母。练读:可以设置游戏如:“接住拼音宝宝”教师说前面的两个拼音宝宝,小朋友接最后面的一个,看谁接的又快又准,可以加大难度,让小朋友接两个或多个。直到小朋友能够按顺序准确的读出单韵母。注意幼儿的发音。(3)、利用图形卡逐个讲解,启发幼儿观察图形,找字母和图形之间的关系。如:张大嘴巴aaa。嘴巴圆圆ooo等。(4)、通过定位联想方式记忆6个单韵母。(游戏:“谁走了”请小朋友闭上眼睛,老师数1、2、3、小朋友睁开眼睛然后大声说出黑板上的那个拼音宝宝不见了。)2、书写规范:(1)、小朋友是不是都有家啊?每天放学后都要回家是不是啊?我们的拼音字宝宝也有家。下面我们就来认识一下拼音宝宝的家吧!(出示四线三格)拼音格像一座楼房,它有四条线和三个格子组成,所以拼音宝宝的家叫“四线三格”(2)、我们一起看一下a住在哪个格子里,教师示范书写。幼儿书空练习,注意书写笔顺。(3)、注意i、v的书写顺序。(先写下面,在写上面的点。占拼音格的中上格。(4)、请小朋友在自己的描红本上写一写(从大到小,每个韵母书写一次)3、有趣的声调:(1)、今天老师要和小朋友分享一个小故事。故事的名字叫《我们去寻宝》。有一天一位老爷爷告诉我说在山的那边有几顶神奇的小帽子,所以老师决定带着小朋友一起去寻宝,我参考资料,少熬夜!们要按着老爷爷给的寻宝路线走(出示图片:两座山后有闪闪发光的宝贝。)首先我们要走一段平路然后上山在山上休息一下后,我们开始下山看看寻宝路线还要在翻过一座小山终于我们到达了目的地。原来今天寻的宝藏就是四顶神奇的小帽子啊?(老师把画在黑板上的寻宝路线的中间连接处擦掉就是今天学习的四个声调。)(2)、书空练习四声的写法,边写边读四声儿歌(一声高高平又平,二声就像上山坡,三声下坡又上坡,四声就像下山坡。)(3)、我们把四顶小帽子给拼音宝宝戴上之后,看一看会发生什么变化呢?引导幼儿正确、熟练读出带四声的韵母。并想一想有没有对应的汉字。(注意i戴上小帽子后头上的点要去掉。)4、总结课堂:今天我们认识了六位新朋友,它们是单韵母宝宝,小朋友都记住它们了吗?回家后把今天学习的韵母宝宝在描红本上每个写三遍。明天上课的时候老师要听写。小朋友再见。学前班拼音教案【第二篇】活动目标1、学习三个单韵母:ɑoe,能读准,认清形。2、初步了解学习汉语拼音的作用。3、幼儿能在游戏中,感受学习拼音的乐趣。教学重点、难点教学重点:学习三个单韵母:ɑoe,能读准,认清形。教学难点:掌握e得发音技巧,发准e的音。活动准备黑板、拼音字母卡片、ɑoe的教学图卡、公鸡和大白鹅的图片、助教教学活动过程:一、导入部分。小律动:请你跟我这样做。二、让幼儿简单了解学习拼音字母的作用。1、谈话:小朋友,下学期你们就上一年级了,也长大了一岁,就要学习新的本领!而且还要认识一些新的朋友。它们可有来头了,它们是从拼音王国来的,它们是谁呢?我们来看一下。2、老师:(出示拼音字母卡片)老师以拼音字母的口吻说:小朋友下午好,我们是来自拼音王国的拼音字母宝宝。(老师引导幼儿跟拼音字母问好)3、老师:那你们知道认识拼音字母有什么作用吗?(幼儿自由回答)4、老师小结:嗯,它们的用处可大了,它可以帮助我们参考资料,少熬夜!识字,读书,还能帮我们说一口好听的普通话。三、学习字母ɑoe的音和形。1、学习ɑ的音和形。(1)助教拿着ɑ的图片从黑板后面跳出来,以ɑ的口吻说:小朋友们下午好!我是来自拼音王国的拼音宝宝。(老师引导幼儿跟拼音宝宝问好)(2)老师:在认识拼音宝宝之前,老师先问你们一个问题:你们去过小朋友家玩吗?见到小朋友的妈妈,你会怎么称呼她呢?(阿姨)(3)老师:“阿姨”的“阿”的音就是拼音宝宝ɑ的音。(4)出示ɑ的教学图卡,老师带领幼儿学习ɑ的发音:读这个字母时:嘴巴张大,保持不变,声音响亮。(5)引导幼儿学习顺口溜:张大嘴巴ɑɑɑ,一起玩耍乐哈哈。(6)观察和掌握字母的外形。老师:(出示形象图)你们看一看阿姨的头型,是不是很像ɑ?对,下次看到ɑ时,就想到这个阿姨,这样就很容易记住ɑ的音和形了。2、学习o的音和形。(1)助教拿着o以同样形式和口吻与幼儿问好。(2)出示公鸡图片。老师:在认识拼音宝宝之前,我们先来看一只小动物。提问:小朋友,公鸡是怎么叫的?谁来学一下?(3)老师:公鸡的叫声o这个音,就是我们拼音宝宝o的音。(4)出示o的教学图卡,老师带领幼儿学习o的发音:嘴巴圆圆的,舌头往后缩。(5)引导幼儿学习顺口溜:圆圆嘴巴ooo,公鸡清早啼喔喔。(6)观察和掌握字母o的外形。3、学习e的音和形。(1)助教拿着e以同样的形式跟幼儿问好。(2)出示大白鹅图片。老师:在认识拼音宝宝之前,我们再来看一只小动物,它是谁呢?(大白鹅)(3)老师:“大白鹅”的“鹅”的音,就很像我们拼音宝宝e的音。(4)出示e的教学图卡,老师带领幼儿学习e的发音:嘴角向两边咧开,嘴巴扁扁的,舌头往后缩。(5)引导幼儿学习顺口溜:扁扁嘴巴eee,河里有只大白鹅。(6)观察和掌握e的外形。四、通过小游戏,巩固复习所学字母。1、点虫虫玩法:老师念口令:点虫虫,点虫虫,点虫虫。当老师念参考资料,少熬夜!完的时候,最后点到哪个字母,幼儿迅速读出拼音字母。待幼儿熟悉口令后,师幼一起念口令。可适当加速。4、老师小结老师:今天我们认识了多少个拼音字母,分别是什么?ɑoe,有一个共同的名字,叫单韵母。教学反思本次活动因为采取了较多的游戏,能很好地吸引孩子们,孩子的热情比较高,注意力比较集中,上课的效果较好,但也还存在一些不足之处,老师的语气不够丰富,下次进行角色扮演时,语气也应该随着变化。学前班拼音教案【第三篇】一。内容设置:自然拼音教材基础知识,主要教学方法及相关游戏,活动分享。二。培训目标:1、掌握自然拼音教学的相关教学方法及教学中容易出现的错误或误区。2、明确自然拼音教学各阶段的教学目标。3、帮助老师对自然拼音教学做整体的规划。4、平衡自然拼音基础知识和相关技能的比重。三。培训流程:1、自我介绍+warmup目标:培训前沟通活动,创造活跃的培训氛围。考虑形式:歌曲、chant、游戏等。时间:约5-8分钟范例游戏:我型我秀rap活动目的:增进学员之间的相互了解,活跃课堂气氛。操作程序:全体老师在相同的rap节奏下(也可自行选择喜欢的rap节奏),根据个人的特点进行编词创作,最后演绎出自我创作的个人秀rap。2、自然拼音基础知识A.自然拼音定义对26个字母本身的发音及字母组合产生的音,进行有系统,有条理的整合。B.学习自然拼音的意义1)根据字母的发音知识可以帮助学生解码单词。2)有助于学生读写能力的提高。3)初学者接触到的英文单词大多数都可以用发音规则解码。4)建立音与字之间的直接联系,看字知音,听音辩字。C.自然拼音的特点1)从字母直观反映出发音2)根据发音反映出字母或字母组合3)没有重音(重音通过老师的发音教授让孩子记得便可)参考资料,少熬夜!4)初学者接触到的英文单词大多数都可以用发音规则解码5)与国际音标的区别与联系D.自然拼音的分类1)LettersandSounds2)Vowels:ShortVowels/MagicE/LongVowels/R-Vowels/Diphthongs/VowelDigraphs/OtherVowels3)Consonants:Digraphs/BlendsE.自然拼音的教学目标自然拼音有自己独立的教学目标,在不同的教学阶段做出相应的要求。自然拼音学习的基本目标是掌握字母及字母组合的发音,能掌握拼读,从而认读,直至反拼的能力。自然拼音的学习应该遵循循序渐进,由易到难的规律。在牢固的基础上掌握拼读技能,真正做到学以致用。为方便教学,制订了自然拼音五级拼读标准如下:一级拼读:一个元音+一个辅音如:b–aba二级拼读:一个辅音+一个元音+一个辅音如:c–a–tcat三级拼读:双音节或多音节的单词拼读如:s–ur–f–ingsurfing四级拼读:能够不规则单词的拼读和掌握句子的拼读,字–词–句–五级拼读:能够反拼(即听音拼字)五级拼读没有明确的先后,并不是程度的递增,可以根据本班的实际情况自由穿插到教学中。学前班拼音教案【第四篇】一、复习指读卡片:aoeīūǖ。二、教学īūǖ的四声。1、教学ī的四声。1)讲述书写规则:ī加声调时要省写一点。2)出示ī的四声。3)教师领读:第一声:衣服的衣。第二声:阿姨的姨。第三声:椅子的椅。第四声:注意的意。1)指名读ī的四声a)教学ū的四声。i.教师在四线格上写ū的四声,指出ū的中格,声调符号写在上格。ii.指名读ū的四声。iii.引导用ū的四声组词。b)教学ǖ的四声。参考资料,少熬夜!i.范写ǖ的四声。ii.学生自由练读。iii.指名试读,教师相机纠正读错的音。iv.引导用ǖ的四声组词。v.开火车读ǖ的四声。2)比较单韵母的不同形体。a)出示:a—o,然后指名读。b)指名说说a和o形体有什么不同。c)齐读,体会形体的不同。d)其余几组方法相同。3)比较带调韵母的读音。a)出示:ā-ǎ、í-ǐ、ú-ǔ。i.指名读。ii.说说横线两边的单韵母读音有什么不同。iii.齐读。ā-ǎ、í-ǐ、ú-ǔb)出示:ó-òé-èǘ-ǜ。i.指名读。ii.说说横线两边的单韵母分别怎么读。iii.齐读ó-òé-èǘ-ǜ。三、作业:练读课文。四、板书设计:īíǐìūúǔùǖǘǚǜ学前班拼音教案【第五篇】情感目标:培养学生学习拼音的兴趣,乐于运用所学知识。认知目标:学会3个复韵母aoouiu和它们的四声,能够读准音,认清形,正确书写。能力目标:能运用所学知识。读准aoouiu三个韵母的音和形。教学过程1、导语:蓝猫从太空旅游回来了,给大家带来神秘的礼物,谁愿意上来摸出其中的礼物?2、先摸一摸,再想一想你摸到的礼物该怎么用拼音拼出来。3、出示情境图,问这画的是什么时候?从哪儿看出来?谁在哪儿干什么?学生练习说话:这是冬天,天气很冷。地上是厚厚的白雪,小朋友都穿上了棉袄。有2个在海里冬泳,他们真勇敢,岸上的小朋友为他们喊:“加油!”海鸥在空中飞翔。4、学习语境歌:身穿鸭绒袄,拍着小手笑。游泳健儿不怕冷,海鸥边飞边叫。一、学习三个复韵母aoouiu参考资料,少熬夜!1、仔细观察:aoouiu:看看这三个复韵母是有哪些单韵母组合在一起的?再想想它们是怎么发音的?2、先来读准ao的音:孩子身上穿的鸭绒袄的ǎo是第几声?把棉袄的袄读的轻短一点。就是我们今天要学的第一个复韵母ɑo.指名读,读对了请他做小老师带领大家读。(1)ao是有哪两个单韵母组成的?读时要注意什么?(2)学生练习读。(3)说说ao的声调该怎么标?练习读ao的四声。3、读准ou的音:刚才儿歌中那展翅飞翔的鸟叫“海鸥”它的名字里就有我们学的第二个复韵母ou,它由哪两个字母手拉手组成的?指名说后读,读对带领大家读。(1)学生练习读复韵母的音。(2)练习读它的四声。4、练习读iu的音。(1)游泳的“游”是第二声,那么iu怎么读呢?(在图上相应位置贴出iu),指名读,带领大家读。(2)iu的声调该怎么标?(3)练习读四声。5、书写aoouiu(1)引导观察书上的四线格,说说写aoouiu要注意什么?(2)请学生先