参考资料,少熬夜!《品德与生活》的教案精选4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《品德与生活》的教案精选4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!品德与生活教案【第一篇】教学目标:态度与情感:引导学生感受生活的多姿多彩,体验成长的乐趣。行为与习惯:拥有自己喜爱一刀客..三一刀的业余生活。过程与方法:积极参与体验活动,提高体验能力、收集资料的能力。知识与能力:知道长大的含义,了解自己的特点,感悟长大是一个丰富的过程。活动准备:1、布置让学生收集自己的出生证、反映自己长大的照片或物品等。2、布置学生了解自己现在的身高、体重。准备一张自制的心语卡。3、布置学生收集从小到大的最开心的事和最自豪的事。4、请学生家长给孩子写一封信,反映孩子成长情况。5、有关课件。教学过程:一、活动导入:1、猜猜他是谁师:今天老师给小朋友带来了一个非常可爱的小娃娃,猜猜他是谁?(出示班中学生的宝宝照)生3:是老师小时候。生4:是我们小时候。师:你的意思是说可能是我们其中的一个同学吧。生5:可能是xxx(学生姓名)小时候。师:你们猜得对不对呢,我们来看一看。(教师继续播放幻灯片,出示反映孩子成长历程的几张照片。)生:情不自禁地说出了班中同学的名字。师:明明是我们班的同学,我们为什么猜不出来了呢?生6:因为我们变化很大。生7:因为我们长大了,变得高了,相貌也变了。师:是呀,我们长大了!(揭题)今天,就让我们一起来回忆一下自己的成长历程。二、活动体验:1、算一算感悟长大师:现在我们先来开展一个有趣的活动,算一算从出生到现在我们每个小朋友长高了多少,体重增加了多少?小组交流计算结果。参考资料,少熬夜!师:请小组长介绍一下小组里身高、体重增加得最多的同学是谁?比一比全班谁长得最高,长得最大?2、说一说成长乐趣师:是啊,我们每个同学都长高了,长大了。在我们每一个人的成长过程中,一定都有许多令人难忘的趣事、乐事。选一件你认为最有趣的事情讲给大家听听,还可以带上有关的照片或物品等。生:(先分小组讲故事,并在组内展示自己小时侯的照片、玩具、衣服等。小组长对各位参与的同学进行评价,发“五角星”。)师:(全班巡视,注意选取组内表达较好的同学)师:谁愿意与大家一起分享自己小时侯的故事?全班交流,教师随机对学生有意义的生活给予鼓励与赞扬。师:与小朋友玩的时候有没有感到特别开心的事?生说。师:听了同学们快乐的事,我也想来说说我小时候的事,想不想听?(教师讲小时候怕拍照片的事)师:小朋友有没有小时候不敢做的事,现在敢做了呢?生:胆子变大了的事;敢一个人在家了的事;敢下去游泳了的事;不摔跤了;不会怕狗叫了等。师:是呀,从小到大,我们有很多快乐的事,同学们有了很多喜欢的活动,有了很多的小伙伴,有许多同学还在帮助别人的过程中得到了快乐,我们真是长大了!3、露一露我的本领师:是啊,在我们的成长过程中充满了无穷的快乐与乐趣。老师还知道,小朋友们从小到大还学会很多本领,想和大家交流吗?学生交流,随机请学生展示自己的本领(当场展示或出示相关证书)生:有学会做一些家务事;有学会溜冰、跳绳等体育活动(现场比一比跳绳);有学会画画、书法(展示自己的作品);有学会弹电子琴(现场表演)教师小结:小朋友们真能干,有的小朋友学会了独立生活,自己照顾自己,甚至还会帮助爸爸妈妈干一些家务活;有的小朋友学会了唱歌、弹琴、绘画等本领,而且取得了很好的成绩。老师祝贺你们,同时希望你们以后能掌握更多的本领。4、读家长给自己的信师:小朋友们都认识到自己长大了,其实最了解我们的还是我们的爸爸妈妈。想知道从小到大的你在父母眼中是一个怎样的孩子吗?学生读爸爸妈妈的信。师经一学生同意,选读了信的片段。师:读了父母的信,你知道还从小到大你还哪些变化呢?个别生交流。三、活动总结参考资料,少熬夜!师:我们的爸爸妈妈看到我们一天一天地长高、长大,一天一天地变得有礼貌、有文化,变得懂事,心里是多么高兴!同时还有一个愿望,就是希望我们快快乐乐地长大,将来成为有用的人。师:那你们心中的愿望是什么呢?把自己的愿望写在心语卡上。也可以和好伙伴交流自己的心愿。(背景音乐)学生写心语卡,与伙伴交流自己的愿望。师:今天老师真的非常高兴,因为我看到每个小朋友都长大了!在成长的过程中,我们有过欢乐,有过痛苦,有过烦恼,但更多的是欢欣和喜悦。让我们再一次自豪地说一声:我长大了!最后,老师祝愿小朋友们能快乐健康地成长。《品德与生活》的教案【第二篇】教学目标:1、喜欢和小伙伴交往,能体验到交往的快乐。知道朋友多,快乐多。2、尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题,初步体会与伙伴交往要互相尊重、友爱、公平,有了问题要协商解决。教学重点:尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题教学难点:有了问题要协商解决。课前准备:教师:授课教师和朋友在一起的照片。学生:小伙伴的资料或照片。教学过程设计:一、导入:1、提问:放学后,节假日里你都和谁一起活动?(指名说一说)2、谈话:在课外和你一起活动的小朋友我们把他们叫做小伙伴。今天这节课我们大家一起来聊一聊我们自己和小伙伴的故事吧。板书:我和小伙伴二、说说小伙伴,体会和小伙伴交往的快乐1、教师投影出示像片讲自己和朋友间的小故事。教师:请同学们说一说你们和小伙伴之间的故事吧。2、指名学生来讲。(投影出示学生所带照片和书中典型图片)3、提问:如果没有伙伴将会什么感觉?心情会怎样?4、:和小伙伴在一起很快乐。朋友多快乐多。三、活动:该怎么办?1、请一小组同学到讲台上选一样教师提前准备好的一些小东西。(有学生喜欢的和不喜欢的)出现了几名同学同时选择一件东西。2、提问这一小组同学:大家说说该怎么办?参考资料,少熬夜!3、提问全体学生:说一说、那种方法合理?那种大家满意?过渡:刚才大家出的主意都很多,而且都有自己的道理。最后解决的比较满意。现在还有一名同学也遇到类似问题,大家帮他想办法,看怎么解决那个问题。投影出示分玩具事件。学生讨论。指名说一说。板书:大让小轮流玩猜拳一起玩4、投影出示分蛋糕事件。分组讨论:该怎么办?指名到讲台前表演一下。5、:许多同学想到将大的让给别人。提到最多的词也是谦让。最后不管是吃大的还是吃小的,大家都很高兴。这就是谦让的结果。互相谦让,想到别人,是在大家共同分享,所以大家都快乐。四、意见不统一怎么办?1、讨论:你们小组听谁的'?(投影出示插图)说一说:你们小组是怎么解决的?2、:在许多人意见不统一的时候,大家要商量解决。板书:商量解决五、犯了错误怎么办?1、想一想:不认错有什么不好?那个小朋友说的好?(投影出示插图。)指名到前边表演一下。板书:勇于认错2、:和小伙伴在一起很快乐。如果在相处中遇到问题,一定要解决好。不论是什么方法,一定要有道理。不论什么问题,不仅要想到自己还要想到别人。这样,大家才能相处愉快。探究活动目的:通过诚实的测验考查学生的诚实品质,引导学生认识欺骗行为是有害的,也是必定会暴露的。探究步骤:1、教师在活动前举行一次简单的小测验(可以是教学活动中安排的听写测验或其它测验)。教师阅卷评分但不在卷面上做任何记录,阅卷情况另行记录。2、活动开始,教师将试卷发还学生,公布正确答案,要求学生对照标准答案自行打分(教师可暂时离开现场)。3、学生自行打分后的卷子交给教师。教师核对原阅卷记录,检查学生是否有私自修改试卷的现象。4、教师,说明本次测验的真正目的是考查同学们的诚实情况,随即将考查的结果予以公布,表扬诚实的同学,阐明作假的危害,教育学生懂得一切弄虚作假的行为最终总是会暴露的。提示:1、本次活动的主题及内容事先不要泄漏。2、如果全班同学无一更改,对班集体给予高度,此次活参考资料,少熬夜!动仍是有意义的。3、对更改试卷的学生不点名批评,也不个别谈话,促使其在活动中自己形成正确的认识。(活动)开辩论会一、出示题目1、班里举行智力比赛,许多同学得了奖,小东没有得奖。回到家,爸爸问他得奖了没有,他应该怎么说?2、小刚和小朋友一起在街心公园做游戏,他不小心碰倒了一棵新栽的小树苗,居委会李奶奶问起这件事,并说碰倒小树是要罚款的,小刚应该怎样说?二、小组中交流讨论。三、以小组为单位表演。四、全班交流:为什么要说实话?五、:说谎话害人害己,我们从小就要说实话,做诚实的孩子。品德与生活教案【第三篇】教学目标:肯定自己和班上每个同学都有学地好的经验,体验和共享成功的喜悦;知道成功的学习与个人多种良好素质的关系,其中包括学习的方法、态度、习惯等等;获得主动学习、独立思考,做学习小主人的经验和体会;体验时间的宝贵,逐步养成控制自己,合理安排时间的良好习惯。教学时间:一课时教学过程:一、导入新课。某班级的班级黑板报的小记者们发现班上有不少同学在某一方面学得特别好,准备在近期的黑板报上办一个“学得好”的专栏。为此,他们采访了一些同学了解一下他们学得好的原因。二、小采访。1、看图,了解小记者们采访到的内容。2、如果小记者采访到你,你会给他们介绍些什么呢?希望你能说得具体些。(同桌讨论)3、如果你是小记者,你会采访班上的哪位同学呢?(同桌讨论)4、指名做小记者,随意采访同学。(多名分别采访多位)三、做学习的小主人。1、班级黑板报的小记者们在采访中发现,学得好的同学有一个共同的特点:做学习的小主人。你知道怎样做学习的小主人吗?2、看图了解:定学习目标定学习计划参考资料,少熬夜!做功课时管住自己独立思考3、你觉得还有什么呢?四、学会提问题。1、那么,怎样才叫学得好呢?来看看下面两位同学的争论:(1)没考第一,就是不如考第一的人学得好。(2)虽然没考第一,但他和考第一的同学一样好。你赞同哪种观点?说说你的理由,在班级里讨论一下。2、班级黑板报的小记者们在继续的采访中还听到了下面的不同看法。指名读读三种看法。3、那么你的看法是什么呢?(先写一写,在说一说)4、那么怎样才能提出好问题呢?(1)读读书上的四种方法。(2)你觉得还有吗?5、听小故事,说说你受到的启发。(提出问题比知道问题的答案更重要)6、小记者们在采访中还发现,班上有一些同学喜欢独立思考,不愿向他人请教,有时会事倍功半,甚至闹出些笑话。(看图上的一个笑话)7、你知道有的同学不愿意求助的原因是什么吗?(补充书上写的话)8、小记者们一致认为,这些同学不依赖他人的学习习惯是好的,但总觉得他们似乎还缺少点什么。你有什么建议吗?五、一分钟有多长1、班级黑板报的小记者们在采访中还发现,学得好的同学还有一个共同的特点:抓紧每一分钟时间去做功课,做完功课后痛痛快快地玩。2、刘沂的经验是一分钟可以做许多事,浪费一分钟就可能耽误好多事。他的经验可信吗?3、小试验:(1)闭上眼睛,感受一分钟有多长。(2)一分钟能写多少字。(3)一分钟能做几道数学题。4、说说你的感受。5、讨论:你是怎样抓紧时间,提高学习效率的呢?6、听故事:《德国人走在钟表上》六、大家一起来总结。1、通过采访,我们了解了这么多,下面我们来总结一下。2、学得好的同学有什么共同之处?(填写表格)3、你自己的独特经验是什么呢?(填写表格)4、将你自己喜欢的有关学习的名言写出来。教师提供名言供学生参考。小学品德与生活教案【第四篇】参考资料,少熬夜!教学目标:1、知道勤俭节约是中华传统的美德,知道节约是尊重劳动和劳动成果,是珍惜资源和爱护环境。2、乐于养成勤俭节约的生活态度和行为习惯。3、能在自己生活的家庭中赞成和支持勤俭节约的具体做法。教学重点:1、知道勤俭节约是中华传统的美德,知道节约是尊重劳动和劳动成果,是珍惜资源和爱护环境。2、乐于养成勤俭节约的生活态度和行为习惯。教学难点:能在自己生活的家庭中赞成和支持勤俭节约的具体做法。教学过程:1、导入。(1)、引入课题并板书课题。(2)、请学生看教材第16页的连环画,想一想这组连环画说的是什么意思?你有过类似的经历吗?你有什么想法?请学生发表意见。2、探究活动。(1)、请几位学生根据连环画的内容表演小品。然后小组讨论进行探究。让学生知道盲目“攀比“的坏处。(2)、请学生说我们班级中哪些同学有出现过盲目攀比的行为,你对此行为有何看法?(3)、教师选择生活