参考资料,少熬夜!幼儿园音乐课教学反思4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园音乐课教学反思4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园音乐教学反思【第一篇】一、主题背景音乐活动中,经常看到的打击乐教育模式是:孩子跟着老师提供的节奏,一边又一边的模仿练习,直到孩子“学会”为止。如何改变传统的“要我学”为幼儿积极主动参与式的“我要学”,从而使幼儿的主体地位得到真正的体现呢?中班打击乐《粉刷匠》就是一个成功的案例。二、案例描述及分析活动开始,只见王老师不慌不忙地出示一张没有颜色的小猪的新房图片,问小朋友:“你们觉得小猪的新房漂亮吗?”小朋友马上七嘴八舌说出了自己的想法:“不漂亮”、“没有颜色的”、“不好看,给它涂上颜色才好看”。这时王老师“好,那我们就来做小小粉刷匠,帮小猪来刷新房吧”,短短一句话就巧妙自然地引出了活动的内容“粉刷匠”。跟随着音乐的节奏,孩子们情不自禁地刷起了房子。而老师此时则是静静地观察孩子的动作,并不时地用鼓励及赞同的眼神回应着孩子。音乐一停,老师就已经将目光注视在孩子们身上,“谁来试试,你是怎么刷房子的?”孩子们争先恐后举起小手。一个男孩子上前,随着音乐双手做摸墙状,快速地上下移动,表现八分节奏的动作,“哦,你是这样快快刷的,真棒!请你来教教我们吧!”刚才还有点羞涩的男孩,俨然像个小老师似的教了起来,王老师却像个渴求的孩子,在小朋友中间认真地学着。“哎呀,那你们知道哪个节奏在说这个快快刷的动作呢?”大家学好这个动作安静下来后,老师求助似地拿出三张节奏卡(四分节奏、八分节奏、带休止符的八分节奏)。话音刚落,孩子们就纷纷发表起自己的看法:“X多的是快快刷的”、“X下面有横线的是要快快刷的”、“这张只有2个X,那张有4个X,是要快一点的”。“哦,是这样吗?”老师用疑惑的眼神望着大家。“我们试试不就知道了吗!”一个小朋友自告奋勇地提议。“你的办法真好,我怎么就没想到呢?”被老师这么一说,乐得这个小朋友呵呵直笑。在音乐声中,老师和孩子共同参考资料,少熬夜!验证了结果。“对了,我们说对了”孩子们欢呼雀跃着。“我们的小粉刷匠真能干,那你们还能用其它动作来刷这个节奏吗?”“可以,老师我可以横着刷”、“我会画圆刷”……片刻,孩子们就巩固掌握了八分节奏。“哦,快快刷的累了吧?”老师关切地说。“那你可以怎么刷让自己放松一下呢?”“慢慢刷”一个孩子迫不及待地喊了出来。“太好了,你来教教大家吧……”随着音乐的节奏,大家又乐此不彼地学了起来,并且同样地找出了慢慢刷的四分节奏卡。就这样在不知不觉中,孩子们又掌握了四分节奏。高潮过后,老师提出那张有八分休止符的八分节奏卡(休止符用红笔画),这是只听见孩子开始窃窃私语:“哦,这么难的!”。这让我们几个下面听课的老师也一阵心揪:“这个节奏这么难,让中班上学期的孩子学习,老师要如何解决呢?”。只见王老师神态自若地将节奏卡贴到刚才的八分节奏卡下面,用挑战的语气问:“你会这个节奏吗?它与前面的节奏有什么不同呢?”室内一片寂静后,又马上沸腾起来:“老师我知道,这里有空的”、“0表示要休息”、“有红灯”、“下面有横线”,孩子们的思维一下子又活跃起来,活动也相当投入。“有线的有红圈的这个节奏要怎么刷?”老师追随着孩子的回答紧接着问。站起了一个小男孩,他镇定地说:“刷房子的时候有一个装颜料的桶,那个0(指休止符)像桶一样,刷的时候先把刷子在桶里蘸一下,再刷一下。”“太好了!你来快来做小老师教教我们怎么刷!”伴随着音乐,师生开心地玩着、学着。一个具有挑战性的节奏就这样轻松地解决了。最后,老师请小朋友完整欣赏音乐,回忆音乐的那里是快快刷?哪里是蘸一下、刷一下?哪里是慢慢刷?经过完整的动作练习后,用上乐器进行伴奏。整个活动在欢快、愉悦的气氛中轻松地完成。幼儿园音乐教学反思【第二篇】本次音乐活动的。教学内容是一首优美简单的歌曲:听。这首歌曲的特点在于它是三四拍的歌曲,与平时活泼可爱的歌曲相比,这首歌曲需要幼儿能安静下来演唱。并且,在本次音乐活动中,幼儿除了会唱歌曲之外,还需要用多种不同的单词来代替歌词,如:啦,啊等。这多样的形式不仅能让活动更加丰富多彩,还能让幼儿感受一首歌曲多种唱法,更能够感受到歌曲的韵律与情感。这首歌曲让幼儿在学会安静,倾听的同时,也让幼儿动脑,在教师的引导下自由创作。本次音乐活动目标为:1学唱三四拍歌曲,感受并唱准句首强拍重音。2在教师指挥和引导下,尝试用多参考资料,少熬夜!种形式演唱歌曲。3能够注意倾听同伴地演唱,明确演唱内容。在活动中,重点让幼儿能够在会唱地基础上尝试自己用啊等形式来替换歌词,这也是活动的一个难点。作为新中班,让幼儿能够学会倾听也是一个常规重点。在活动中,通过让幼儿感受各种声音来导入活动,并且幼儿对风声的已有经验已经非常丰富,能够模仿出风声,所以在歌词的学习中非常简单,歌曲的学习也就非常快。但是我班幼儿对于三四拍的歌曲才第二次尝试,在感受首句强拍方面还存在一定的不足,在这一点上还需要循序渐进地学习。在创编地过程中,幼儿在听完教师用啊来代替歌词后,幼儿能马上进入这个氛围,开始想出用啦哈叽等来代替,最后创编越来越活跃,幼儿地积极性也越来越高。但是在幼儿个别进行创编时,有的孩子还不能够完全静下心来倾听他人,在今后的活动中还需要注意个别幼儿的指导。幼儿园音乐教学反思【第三篇】班里的小宝贝接触奥尔夫音乐也有两个礼拜了,在这个两个礼拜上他们对奥尔夫音乐课程可以说是兴趣盎然。而我在教学实践中,也是感触良多。在这两个星期里,我们教了两个课程《围个小圈圈》和《小企鹅》。在第一节课《围个小圈圈》中,可以说是比较圆满的达到教学目标。而在《小企鹅》中涉及到了儿歌的说白节奏,AB二段式的游戏及二线谱游戏,宝贝们就学得有点磕磕碰碰了。最先在说白节奏上,我采用了拍腿和拍膝盖的形式,稳定住了幼儿的说白节奏,在这一点上,小宝贝们的接受能力还是不错的。在接下来的AB二段式的游戏上,宝贝们就容易出现易受老师B段的影响,出现了跟着老师唱,没有稳住自己的节奏。在最后的二线谱游戏上,我结合教具卡和毛线,宝贝们玩得也是尽兴,但是还是会出现有点宝贝会站在两条线的同一个点上,或是分不清第一线和第二线音混乱掉。而在这些时候就需要来引导幼儿改正,那么怎么来改正呢?我采用情景式的语言来与幼儿沟通和纠正,效果更是事半功倍。而前期存在比较不足的地方是,宝贝们节奏感和创造性比较弱。而我也需要提高组织能力和需要更加沉稳机智,努力的做到让孩子快乐的专心,要用宽广的心去看待每一个孩子,要包容孩子。因为孩子的发展水平是不一样的,每个孩子又有着与别人不一样的性格和特点,所以,不可能要求每个孩子都是一样的表现,要用爱和宽容去看待孩子的发展,去面对孩子的表现。奥尔夫曾经说过的:“让孩子自己去找,自己去创造音参考资料,少熬夜!乐,才是最重要的。”我现在还是处在奥尔夫音乐教学的起跑线上,但是我有信心能够把它学得更好,做得更好,因为我身边有一群非常优秀的前辈和同伴,前辈是我的领航人,她们创造了比较轻松、愉快的氛围在教导我们。而我们这些初学者除了向优秀的教师取经和吸收经验,还会在教学中,不断的实践和探索。希望我们能够继续共同进步!幼儿园中班教案《夏天》【第四篇】主题背景:夏季对儿童而言是个特殊的季节,从某种意义上说,夏季是属于儿童的。夏季他们摆脱了衣物的束缚,可以自由自在地活动;夏季,他们和大自然最为亲近,可以裸着身体在风中、雨中、水中、阳光中、月光中、星光中玩耍,他们可以赤着脚在大地上奔跑,在沙里嬉戏。夏季,他们还可以有更多的美味、各种各样的瓜果和冷饮--夏季真是一个快乐的季节!主题目标:1、知道六一儿童节是小朋友自己的节日,感受节日的欢乐气氛,体验过节的喜悦。2、乐意参加六一儿童节丰富多彩的活动,学习用语言、美术、音乐等方式表达自己在节日中的感受。3、知道夏季卫生知识,学会自我保护的方法,会用恰当的词语描述夏季的特征,会有感情地朗诵文学作品,爱看图书。4、能欣赏有关夏季的美术作品,会画出或做出夏季自然景物的特征服装、用品等。5、感知歌曲的强弱对比;探索打击乐器的不同音色与演奏方法,用歌声和演奏打击乐器表现歌曲。6、比较10以内数的多少,了解一样多,学会相邻数、二次分类。7、能适应较高的气温,积极参加夏日的锻炼和玩水活动,学会防暑降温的方法,保持个人卫生和公共卫生。环境与资源:1、支持孩子们的做法,和孩子共同创设环境、区域,如:愿望树(我最想得到的礼物)好朋友信箱(给好朋友的节日贺卡)礼品角(我的礼物)我和外国小朋友手拉手让人们的生活更美好(让水更干净、让人们穿得更美、让食品更丰富等)图片展等。2、让孩子孩子讨论自己过节的活动,搜集孩子们的建议,让他们过一个自己喜欢的节日。3、夏季是一年中最炎热的季节,有其特殊的天气特征与自然景象,教师可指导幼儿每天记录气象日记,参考资料,少熬夜!发现夏季气温高、天气多变、雨量多、有雷雨等现象。同时引导幼儿随机观察周围环境,体验生活,多方位、多渠道地感知夏季在服装、物产、生活等方面的变化和特征。4、师生共同布置快乐的夏天墙饰,进一步加深幼儿对夏季的认识(如人们的衣着、夏天的活动、丰富的水果蔬菜以及大自然的变化等)。5、在自然角中种植或采集一些夏季常见的花卉,同时对幼儿进行要保护花木、保护益虫的教育。家园联系:1、建议家长在六一儿童节向幼儿送一件有意义的礼物,并提出新的希望。2、鼓励家长带孩子到社会大环境中感受节日的气氛,体验生活的幸福和快乐,还可带领孩子参与六一献爱心活动,如为贫困孩子、孤儿献爱心,激发幼儿的同情心。主题网络图主题计划表:热闹的夏天主题活动计划(20xx、6)主题产生夏季对儿童而言是个特殊的季节,从某种意义上说,夏季是属于儿童的。夏季他们摆脱了衣物的束缚,可以自由自在地活动;夏季,他们和大自然最为亲近,可以裸着身体在风中、雨中、水中、阳光中、月光中、星光中玩耍,他们可以赤着脚在大地上奔跑,在沙里嬉戏。夏季,他们还可以有更多的美味、各种各样的瓜果和冷饮--夏季真是一个快乐的季节!相关经验:1、知道六一儿童节是小朋友自己的节日,感受节日的欢乐气氛,体验过节的喜悦。2、知道夏季卫生知识,学会自我保护的方法,会用恰当的词语描述夏季的特征,会有感情地朗诵文学作品,爱看图书。3、能欣赏有关夏季的美术作品,会画出或做出夏季自然景物的特征服装、用品等。4、比较10以内数的多少,了解一样多,学会相邻数、二次分类。5、能适应较高的气温,积极参加夏日的锻炼和玩水活动,学会防暑降温的方法,保持个人卫生和公共卫生。教学活动数学:哪里一样、数数图形有几个、数三角语言:我们的节日、树荫、小兔子开铺子、小猴变魔术、夏天的歌、快乐的夏天常识:过节喽、快乐六一游园趣味活动、我们多么幸福、快乐的夏天、夏天的水果、你喜欢夏天参考资料,少熬夜!吗体育:小猪运西瓜、潜水员探宝、雪糕好吃我不贪美术:快乐的节日、夏天的用品、给哥哥姐姐制作礼物音乐:快乐的六一、夸家乡、夏天的雷雨区域美工区:绘画、剪纸、泥工、折纸生活区:扣纽扣、叠衣服、夹蚕豆数学区:夹夹子、点卡、接龙、图形连线阅读区:图书、字卡智力区:拼图、插花、找不同建构区:积木游戏音游:机器人、喂小鸟、母鸭带小鸭智游:找不同、什么不见了、摸鱼体游:老鼠笼、穿树林、好玩的纸球、跳格子日常生活游戏:山上有个木头人、点兵点将、骨碌骨碌听说游戏:找朋友、我是一只大野狼环境布置热闹的夏天墙饰,进一步加深幼儿对夏季的认识(如人们的衣着、夏天的活动、丰富的水果蔬菜以及大自然的变化等)。家园共育1、家长在六一儿童节向送一件有意义的礼物,并提出新的希望。2、家长可带孩子到社会大环境中感受节日的气氛,体验生活的幸福和快乐,还可带领孩子参与六一献爱心活动,激发幼儿的同情心。幼儿在园主题活动反馈表幼儿姓名主题名称热闹的夏天目标1、知道夏季卫生知识,学会自我保护的方法,会用恰当的词语描述夏季的特征,会有感情地朗诵文学作品,爱看图书。2、能欣赏有关夏季的美术作品,会画出或做出夏季自然景物的特征服装、用品等。3、能适应较高的气温,积极参加夏日的锻炼和玩水活动