《彩色的梦》教案【精选5篇】

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参考资料,少熬夜!《彩色的梦》教案【精选5篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《彩色的梦》教案【精选5篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《彩色的梦》教案【第一篇】教学目标:1、理解儿歌内容并学习朗诵,提高幼儿的语言表达能力。2、感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。3、理解儿歌内容,丰富相关词汇。4、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。教学准备:PPT课件背景音乐教学重难点:理解儿歌内容并学习朗诵,提高幼儿的语言表达能力。感受儿歌中描述的事物与颜色的关系和仿编。教学过程:1、创设情景,激发兴趣(1)观看PPT:今天陈老师带你们来到了一个美丽的地方。小朋友都看到了什么?(让幼儿说说小草、小花、白云的。颜色)他们都闭着眼睛在干什么呢?(请个别或集体回答)(2)引导启发:引导幼儿说说自己做过的快乐的梦,教师对幼儿的梦进行总结。(3)小结:你们的梦真有趣,看,小草、小花、白云也睡醒了,他们都做了什么样的梦呢?2、理解诗歌,感知事物与色彩的关系(1)出示PPT:小草小草睡觉的时候做了一个美丽的梦,猜一猜小草梦到什么了?播放录音(我梦见我在绿绿的草地上跑来跑去,到处都是绿绿的,好美啊。)小朋友说说小草的梦是什么颜色的?(绿绿的)为什么说小草的梦是绿色的?引导说诗歌里的句式:小草爱做梦,梦是绿绿的。(2)出示PPT:小花小花睡觉的时候做了一个快乐的梦,我们一起来问问小花儿吧?(小花小花,你做得什么梦呀?)播放录音(我梦见和蜜蜂、蝴蝶姐姐在红色的花园里跳舞,到处都是红红的花,好快乐啊。)小花的梦是什么颜色?(红红的)引导说诗歌里的句式:小花爱做梦,梦是红红的。参考资料,少熬夜!(3)出示PPT:白云白云也爱做梦,小朋友猜白云做什么样的梦?(幼儿猜测)播放录音(我梦见自己在蓝蓝的天空中和太阳公公捉迷藏,到处都是蓝蓝的,好有趣啊。)白云的梦是什么颜色的?(蓝蓝的)引导说诗歌里的句式:白云爱做梦,梦是蓝蓝的。(4)出示PPT:小朋友小朋友也爱做梦,每个小朋友每次做得梦都不同,梦是丰富多彩的,所以你们的梦是彩色的。小结:小朋友爱做梦,梦是彩色的。3、朗诵诗歌,感受诗歌韵律美(1)老师有感情的朗诵诗歌。(播放轻音乐)(2)老师领诵,幼儿跟诵。(3)提出朗诵的要求,模仿动作,有感情的再次朗诵。4、创造想象,仿编诗歌(1)扩展幼儿发散性想象:想一想还有谁爱做梦呢?(2)完整地朗诵诗歌:把小白兔、葡萄和(小朋友创编的内容)请到大家彩色的梦里。(把仿编后的诗歌完整的朗诵一遍)5、活动结束。平时都是爸爸妈妈给你们讲睡前故事,今天就由小朋友来给爸爸妈妈朗诵这首优美的诗歌,祝爸爸妈妈做个快乐的梦,我们一起祝各位老师今晚也做个甜甜的梦。教学反思:本次活动选择的教学内容《彩色的梦》目标较全面,也较具体,且目标的难度适中,较符合小班幼儿的年龄特点。从这个活动的目标体现了语言活动的主要目标:帮助幼儿理解儿歌内容并学习朗诵,感受儿歌中描述的事物与颜色的关系,提高幼儿的语言表达能力。活动准备的材料是用来创设游戏情境的,活动开始,向幼儿介绍小草、小花、白云也喜欢做梦形式创设情境,更符合小班幼儿的认知特点,更能吸引小班幼儿的注意力,激发幼儿对的学习兴趣。在此活动中,我通过语言激发幼儿学念儿歌,在幼儿学习过程中,及时纠正幼儿的不正确发音,教幼儿正确地念儿歌,这样也为以后引导幼儿想象奠定了基础。活动时听说游戏规则中一定要包含语言练习的要求,否则就不能达成语言学习的目标。此游戏规则中要求幼儿边念儿歌边进行游戏,这就充分体现了语言练习的要求。对于小班幼儿来说,教师制定的规则一定要简单,语言也一定要简洁明了,以便于幼儿理解游戏的规则,基本了解游戏的玩法。在教师与个别幼儿游戏的环节中,我能及时纠正个别发不准的音,且在幼儿基本了解游戏参考资料,少熬夜!规则的前提下,教师担任主角指导游戏,这一环节十分重要。教师先与全班幼儿游戏,可以以一个失败者的身份出现,让幼儿成为胜利者,练习游戏中的规则性语言,并充分体验游戏的快乐。接着,教师再与个别幼儿进行游戏,让每一位幼儿清楚地感知游戏的全过程,为幼儿自主游戏做好充分的准备。此游戏较适合采用让幼儿两两自由结伴的形式进行活动。这样可以让每位幼儿都能充分地、自主地进行游戏活动,为幼儿提供了充分练习的机会,也有利于培养幼儿与同伴合作的能力。在此过程中,我从主角地位退出,放手让幼儿自主游戏,但并不是袖手旁观,而是巡回观察幼儿的活动,了解幼儿的游戏情况,并及时给予帮助和指导。我也把此活动有意识地穿插安排在日常生活中进行,让幼儿有更充分的时间去进行发音练习和训练各种能力。《彩色的梦》教案【第二篇】活动目标:1、欣赏和感受儿歌的韵律美。2、指导幼儿充分运用动觉、听觉和视觉,完整地感知理解并讲述出图片的主要内容。3、培养幼儿安静地听别人讲述的习惯,并鼓励他们在集体面前大声地表述。活动准备:PPT课件、背景音乐、自制挂图。活动重点:指导幼儿充分运用动觉、听觉和视觉,完整地感知理解并讲述出图片的主要内容。活动难点:培养幼儿安静地听别人讲述的习惯,并鼓励他们在集体面前大声地表述。活动过程:一、出示挂图,激发兴趣1、出示自制挂图并通过提问,引导幼儿观察,理解图中的主要内容。师:“今天老师带你们来到了一个美丽的地方。”小朋友都看到了什么?(让幼儿说说小草、小花、白云的颜色)他们都闭着眼睛在干什么呢?(请个别或集体回答)2、运用已有经验讲述。引导启发:引导幼儿说说自己做过的快乐的梦,教师对幼儿的梦进行总结。二、理解诗歌内容,感知事物与色彩的关系1、出示课件:小草小草睡觉的时候做了一个美丽的梦,猜一猜小草梦到什么了?参考资料,少熬夜!播放录音(我梦见我在绿绿的草地上跑来跑去,到处都是绿绿的,好美啊。)小朋友说说小草的梦是什么颜色的?(绿绿的)为什么说小草的梦是绿色的?引导说诗歌里的句式:小草爱做梦,梦是绿绿的。2、出示课件:小花小花睡觉的时候做了一个快乐的梦,我们一起来问问小花儿吧?(小花小花,你做得什么梦呀?)播放录音(我梦见和蜜蜂、蝴蝶姐姐在红色的花园里跳舞,到处都是红红的花,好快乐啊。)小花的梦是什么颜色?(红红的)引导说诗歌里的句式:小花爱做梦,梦是红红的。3、出示课件:白云白云也爱做梦,小朋友猜白云会做什么样的梦?(幼儿猜测)播放录音(我梦见自己在蓝蓝的天空中和太阳公公捉迷藏,到处都是蓝蓝的,好有趣啊。)白云的梦是什么颜色的?(蓝蓝的)引导说诗歌里的句式:白云爱做梦,梦是蓝蓝的。师:告诉幼儿诗歌的名字《彩色的梦》,幼儿边看图边连贯、完整地讲述图片的内容。师:请几名语言能力强的幼儿到前面讲述。老师以鼓励的口吻和插话的方式帮助其完整、大胆的表述。4、引导幼儿迁移讲述经验。老师还会讲一个不一样的《彩色的梦》的诗歌呢,引导幼儿把“小草、小花、白云、小朋友”的讲述经验迁移到新的经验上面来完整、连续的讲述。5、出示课件:小朋友小朋友也爱做梦,每个小朋友每次做的梦都不同,梦是丰富多彩的,所以你们的梦是彩色的。6、小结:你们的梦真有趣,看,小草、小花、白云也睡醒了,他们都做了什么样的梦呢?小结:小朋友爱做梦,梦是彩色的。三、朗诵诗歌,感受诗歌韵律美1、老师有感情的朗诵诗歌。(播放轻音乐)2、师幼一起朗诵诗歌。3、提出朗诵的要求,模仿动作,有感情的再次朗诵。四、创造想象,仿编诗歌扩展幼儿发散性想象:想一想还有谁爱做梦呢?附儿歌:小草爱做梦,梦是绿绿的。小花爱做梦,梦是红红的。白云的梦是白白的。小朋友爱做梦,梦是彩色的。活动反思:1、本次活动通过自制挂图激发幼儿的兴趣,吸引孩子眼球。抓住孩子的兴趣点,幼儿能用简单的语言描参考资料,少熬夜!述自己梦中的情景。2、通过课件和音乐的结合使幼儿通过观察,对图片进行描述。引导幼儿掌握相应的句式。在教学中我采用分片段的方式进行教学,幼儿通过迁移经验对诗歌进行有感情的讲述,小草——小花——白云——小朋友的梦。最后,请幼儿对诗歌进行了仿编,并且把仿编内容来朗诵。鼓励幼儿在集体面前大胆自信的展示自己。不足之处:1、环节上基本流畅,幼儿在观察图片时非常认真,但是少数幼儿观察不够仔细。2、鼓励幼儿对诗歌进行仿编,但是由于幼儿的生活经验欠缺,仿编内容不合理,比较受限制。调整:1、注意在日常的活动中培养幼儿的观察能力和倾听能力。2、目标三应适当调整:发挥想象力,初步尝试用“**爱做梦,梦是***的”句式进行创编诗歌。创编时不要限制幼儿想象力。《彩色的梦》教案【第三篇】活动目标1、通过活动让幼儿理解儿歌内容并学习朗诵,提高幼儿的语言表达能力。2.通过活动让幼儿感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。活动准备材料准备:1、磁力板、挂历纸、蓝绿颜料各一份。2.刷子、魔盒、小手绢两块。3.卡纸做的小草、白云和花朵、几个不同颜色的卡纸小动物。4.PPT课件。活动过程1.引出三个爱做梦的好朋友师:小朋友们,你们晚上做梦吗?都梦到过什么?(幼儿自由回答)师:今天有三个爱做梦的好朋友让你们猜猜它们的梦是什么颜色的,(出示红黄蓝三色卡纸)它们就藏在这里。师:如果猜对了他们就把魔法传给我,我给你们变魔术。咱们一起看看好不好?2.观看PPT课件,学习儿歌师:第一个是谁?(课件:一棵小草),小草的梦是什么颜色的?参考资料,少熬夜!幼:绿色。(出示课件:草地)师:小草的好朋友也是绿色,好朋友会跑到它们的梦里,所以它们的梦是绿色的。(引出第一句儿歌)小草爱做梦,梦是绿绿的,小草是什么样子的?(引导幼儿用肢体表达),小草爱做梦,梦是绿绿的。(连说两遍)师:第二个是谁?它就藏在剩下的红色和蓝色里。咱们把它叫出来吧,一、二、三!(出示课件:花朵)师:花儿的梦是什么颜色的?幼:红色。师:花儿叫来了它的朋友,(出示课件:花束)它们的梦是什么样子的?我们来看一看。师:(出示课件:花丛)花儿爱做梦,梦是红红的(引导幼儿用肢体表达),花儿爱做梦,梦是红红的。(连说两遍)师:还剩最后一个蓝颜色了,它会是谁的梦呢?我们来看一下。(出示课件:白云)师:为什么白云的梦是蓝色的呢?(幼儿自由回答)白云的家是蓝天,白云喜欢在蓝天里做梦,所以,白云爱做梦,梦是蓝蓝的(引导幼儿用肢体表达),白云爱做梦,梦是蓝蓝的。(连说两遍)3.用魔术变出小草、花、白云、小动物等,现场作画。师:这三个好朋友是谁?幼:小草、花儿、白云。师(说儿歌):小草爱做梦,梦是绿绿的,花儿爱做梦,梦是红红的,白云爱做梦,梦是蓝蓝的。这就是我们的咒语,我们一起再说一遍看看能变出什么来?(再说一遍,引起幼儿兴趣及神秘感)师(出示魔盒):小朋友们,检查一下这块小手绢有没有问题。(幼儿进行触摸][检查,一起说:“哦!土豆!”教师把手绢盖在魔盒上,在里面变出小草,分发给每个幼儿)师:小草是长在哪里的?幼:地上。师:小草应该长在属于它的草地上(教师拿绿颜料涂在磁力板上的挂历纸上),这是草地,请让小草长在属于它的地方。(幼儿将小草贴到草地上)师:草地上少了什么?幼:花。师:看看魔盒能给我们变出什么来。(变出花朵后,分发给每个幼儿)师:花儿应该长在哪里?花儿在草地上面开放,你们自己把花儿送到属于它的地方吧。(幼儿将花朵贴在挂历纸上)参考资料,少熬夜!师:看看还少了什么?哦,是蓝天(教师拿蓝颜料涂在磁力板上的挂历纸上),这个时候白云来了(把白云贴上),它还带来了它的好朋友。(几个不同颜色的小动物)师:小朋友们,小草、花儿、白云,它们一起做的梦是什么样子的?(幼儿自由回答)其实,就在这里,(请幼儿看挂历纸)漂亮吗?师:小朋友刚才说了自己做的梦有各种各样的颜色,这么多的颜色是什么?幼:是彩色的。师:小朋友爱做梦,梦是彩色的。(复习刚才说过的三句儿歌,再加上最后一句,边说边做动作,复习多遍)4.到老师的梦里看彩色的梦师:看,这是小朋友睡觉的样子,(课件:小朋友午睡照片)梦是甜甜美美的彩色的。师:老师昨晚也做梦了,(课件:彩色的梦)想不想到老师的梦里面看看?看看是什么颜色的?幼:彩色的。师:我请小朋友到我的梦里看看好吗?幼:好。(教师从魔盒里变出彩色小纸片,向空中撒一把后分发给每个幼儿一把,请幼儿一起撒向空中)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