参考资料,少熬夜!数学教学计划【精编4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“数学教学计划【精编4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!数学教学计划【第一篇】一、基本情况我们三年级(3)班学生一共有39人,其中男生19人,女生20人。通过两年的学习,学生的数学基础知识掌握得比较扎实,多数学生思维比较灵活,学生学习数学的兴趣也较浓,但也有个别学生懒散,接受力不强,成绩不太理想,本学期将在进一步培优的基础上,重点抓好后进生的培养。二、教材简析本册教材的教学内容包括:除法、认数、千克与克、加和减、24时记时法、长方形和正方形、乘法、观察物体、统计与可能性及认识分数。1、除法主要学习两位数除以一位数的除法。这是学生在表内除法和简单的有余数除法的基础上学习的。2、认数是在学生认识1000以内的数并能口算整百数加、减整百数,整百数加整十数及相应的减法的基础上,教学认识10000以内的数。3、千克和克先教学千克的认识,再教学克的认识,然后安排了一个练习,巩固对千克和克的认识。最后还安排了一次实践活动。4、加和减是在学生已经熟练地口算20以内的加、减法以及正确笔算三位数加、减三位数的基础上,教学口算和在100以内的两位数加两位数及相应减法。5、24时记时法主要有两部分:认识24时记时法和有关经过时间的简单计算。6、长方形和正方形是在学生初步认识长方形、正方形的基础上,教学各自的特征、周长的含义及计算。7、乘法内容主要包括:整百数乘一位数的口算、三位数乘一位数的笔算、乘数中间或末尾有0的乘法,及两步连乘计算解决的实际问题。8、观察物体主要从正面、侧面和上面观察物体。9、统计与可能性主要让学生会画“正”字记录数据,认识简单的条形统计图,初步体会有些事件发生的可能性是相等的,有些事件发生的可能性是有大小的。10、认识分数是在学生认识了万以内整数的基础上,联系实际生活的需要认识简单的分数,通过把一个物体或一个图形平均分成几份,引导学生初步认识分数。参考资料,少熬夜!三、教学目标:1、知识与技能方面(1)数与代数:认识“万”,知道10个一千是一万,了解万以内数位顺序表。理解10000以内数的意义,掌握数的读、写方法,能在具体情境中把握数的相对大小关系。会口算两位数加、减两位数,整百数加整百数及相应的减法,整千数加、减整千数,两位数除以一位数(每一位都能整除)及整百数乘一位数。能正确估计两位数加、减两位数的得数是几十多,两位数除以一位数的商是几十多,三位数乘一位数的积是几位数,三位数乘一位数的积大约是多少。能正确列竖式笔算两位数除以一位数、三位数乘一位数,知道0与一个数相乘得0,会验算除法。结合具体情境初步理解分数的意义(分母不超过10),能读、写分数,在具体材料的支持下能比较两个几分之一或两个同分母分数的大小。能正确计算同分母分数加、减法。在现实的生活情境里感受并认识千克和克,通过动手实践知道1千克=1000克。了解24时记时法,能进行普通记时法与24时记时法的换算。(2)空间与图形:了解长方形和正方形的特点,了解长方形和正方形相同的地方。知道长方形的长与宽、正方形的边长。理解平面图形周长的含义,能正确计算长方形、正方形和其他简单平面图形的周长。知道物体的正面、侧面和上面;知道从一个角度观察长方体形状的物体,最多只能看到三个面;能指出从正面、侧面和上面观察到的由三个同样大的正方体摆成的物体的视图,能根据视图摆出相应的物体。(3)统计与概率:能用比较有效的方法搜集、整理数据,会用表格或简单的条形图表达统计的结果。理解事件发生的可能性有时相等,有时大些或小些。会用“偶尔”、“经常”等词语描述可能性的大小。2、数学思考方面。经历“在计数器上表示数→分析数的组成→探索数的读法与写法→比较数的大小”等一系列学习万以内数的过程,以及把一个物体或图形平均分并用分数表示其中的一份或几份的过程,用具体的数描述现实世界中的简单现象,发展数感和符号感。在探索口算、笔算和估算方法的过程中,进行简单的归纳和类比,发展抽象思维。参考资料,少熬夜!在观察常用物体并把几何体与其相应视图进行转换的过程中,在通过折、量、比,探询长方形和正方形特点的过程中,在动手围、量、画、算平面图形周长的活动中,建立初步的空间观念,发展形象思维和推理能力。在摸球、抛小正方体等活动中,经历分类收集信息、整理数据,用数据描述现象以及判断可能性大小等过程,发展统计观念。在解决问题的过程中,学会进行简单的、有条理的思考,并在与同伴交流中,逐步学会清晰地阐述自己的观点。3、解决问题方面。能应用学到的数学知识,解决日常生活中经常遇到的一些简单的一、两步计算的实际问题,并在解决这些问题的过程中:初步体会到现实生活中蕴含大量的数学信息,学会从数学的角度提出问题、理解问题,初步具有主动灵活地运用所学知识解决问题的能力。逐步积累一些解决问题的基本方法和策略,初步感受解决问题策略的多样性。经常与同学共同开展学习活动,经常与同学交流思考的过程和结果,初步体会到合作的意义。在教师的具体指导下,简单地反思、评价自己的学习活动。4、情感与态度方面。进一步感受数学与日常生活的密切联系,体会数与形都能用来描述现实生活中的一些现象,逐步产生对数学的兴趣,能积极参与数学活动。经过独立思考、动手实践以及与同学合作交流,克服学习中的一些困难,经常获得成功的体验,相信自己有能力学好数学。通过教科书里的“你知道吗”栏目以及报刊书籍、电视广播和网络等多种资源,了解更多的有关数学的知识,初步感受到数学是人类的一种文化,是人类文明的结晶。在教科书和教师的具体指导下,学习客观地评价自己与评价他人。四、教学措施1、尊重学生,注重学法渗透,学生自己能学懂的知识,尽可能让他们自己学,把课堂中更多的时间留给学生自己去探索、交流和练习。2、重视学生获取知识的思维过程,培养学生初步的概括能力和逻辑思维能力。3、结合教学内容,适当渗透一些函数、集合、统参考资料,少熬夜!计等数学思想方法。4、重视创新意识和实践能力的培养。教学中尽量引导学生暴露思维过程,鼓励学生多角度思考问题。5、教学中要联系学生的生活实际,从生活背景出发,让学生主动探究解题方法。6、结合教学内容,对学生进行思想品德教育和良好学习习惯的培养。如安排有一定教育意义的例题和形式多种多样的练习题及数学游戏。数学教学计划【第二篇】一、学生情况分析本班共有学生,从整体来看,班上女同学在德育方面的表现比男同学要好。二、存在问题1、部分学生在教室内大声喧哗、疯打闹,经常你追我赶。2、上下楼梯不能自觉右行,时有扶着栏杆下滑的现象。3、犯了错误不肯承认自已的错误,撒谎。4、卫生保持得不好。三、解决问题措施1、利用班会领着学生学习《小学生日常行为规范》,把该如何做印进学生的心中,知道该怎么做了才能更好地落实在行动中。2、在班上实行值日班长制,让每个同学轮流值勤,增强学生的主人翁意识。3、对学生进行理财、感恩、革命传统、安全、诚信、环保等方面的教育,提高学生的思想意识。作为班主任,要对班会课进行精心地准备,力争取得较好的教育效果,使学生的文明行为能够再上一个台阶。4、做好家校合作的工作,开好家长会,充分发挥家长和社会的作用,力争形成家校和社会三位一体的教育合力。5、对于班上的重点学生采用行之有效的方法,力争促使其进步。作为班主任,要多从《班主任之友》、《小学德育》等刊物上汲取营养,提高自己的教育水平。四、本学期德育活动安排九月份:1、常规教育2、教师节感恩教育十月份:1、爱国教育2、逃生演练3、我的承诺主题教育活动参考资料,少熬夜!4、安全伴我行主题教育活动5、法制教育讲座。十一月份:书法绘画比赛十二月份:1、环保教育2、统习俗知多少主题教育活动一月份:评选感动校园、感动班级人物。数学教学计划【第三篇】一、复习目标落实知识点,提高学习效率,在复习中做到突出重点,把知识串成线,结成一张张小网,努力做到面向全体学生,照顾到不同层次的学生的学习需要,努力做到扎实有效,避免做无用功。1、通过单元区块专题训练,让学生体验成功的快乐,激发其学习数学的兴趣;2、通过综合训练使学生进一步探索知识间的关系,明确内在的联系,培养学生分析问题和解决问题能力,以及计算能力。二、复习方式1、总体思想:先分单元专题复习,再综合练习;2、单元专题复习方法:先做单元试卷,然后教师根据试卷反馈讲解,再布置作业查漏补缺;3、综合练习:教师及时认真批改,讲评时根据学生存在的问题及时辅导,并且给以巩固训练。三、方法和措施:第一阶段:知识梳理形成知识网络:期末复习从27号开始,根据历年期末调研试卷命题的特点,精心选择一些新颖的、有代表性的题型编写到复习讲学稿中,前面三章花3天的时间复习结束,最后两章虽然是刚学的内容准备加强复习。主要把复习的重点放在第11章、第14章、第15章。12月27日复习第十一章全等三角形12月28日复习第十二章轴对称1月4日复习第十三章实数1月。5日复习第十四章一次函数1月8日复习第十四章一次函数、第十五章整式的乘除与因式分解1月9日复习第十五章整式的乘除与因式分解实际操作:一节课复习,一节课检测。一课时讲解。第二阶段:综合训练(模拟练习)这一阶段,重点是提高学生的综合解题能力,训练学生的。解题策略,加强解题指导,提高应试能力。做参考资料,少熬夜!法是:从市调研试卷、其他县市调研试卷、自编模拟试卷中精选几份进行训练,每份的练习要求学生独立完成,老师及时批改,重点讲评。(本阶段从10~16号,约5天左右)四。在复习阶段要处理好两个方面的关系(1)课内与课外,讲与练的关系。在课堂上要注意知识的全面性、系统性,面向全体学生,注意突出基础知识和基本能力,引导学生提高分析解决问题的思考方法。切忌以讲代学,以练代学,顾高不顾低。课外练习要精心设计、精心造题,以有理于消化所学的知识、方法,要留有思考的余地,让学生练习中提高对知识和方法的领会和掌握。练习量要兼顾减轻学生的负担,量要适中。(2)阶段复习与总体提高的关系。复习分二阶段完成,但每一阶段不是孤立的,而是总体的一个环节。在第一阶段复习中,对重要的知识点,在课堂教学与练习中要尽量体现知识间的联系,学科间的渗透、知识的应用性和时代性,有利于减轻学生复习的压力,也有利于学生的理解和掌握。通过过程中量的积累达到质的转变的突破,以提高总体成绩。总之,在数学期末复习中,我力求做到精选精练,指导方法,双基训练与能力提高并重。争取让学生取得较好的成绩。2022数学教师教学工作计划【第四篇】转眼我和孩子们已经共渡快六个春夏秋冬了,从最初都那么小的他们,天真的小脸,每天到学校一脸的迷茫直到现在已经知道和老师对抗,已经不再听从老师所有的命令,不再是写作文时会说自己是老师的小士兵的他们了。现在就连写说明书他们都知道写:“每当老师让我到办公室,虽然我从没听她嘴里说的是什么,但当她说完话后我知道我只要回答:‘是的,我知道错了。’那么事情就会到此结束不再追究了。”已经是那么聪明的一群孩子了,我很想再看到最初单纯可爱的他们,但是就连我都不是原来的我了,我如何去要求孩子们不改变呢?为了拉近他们的距离,为了让他们更热爱学习,为了让他们不再恐惧作业。我可以说是想了很多的办法,最近,正在实施一个不知道会否有改善的计划:免写作业。只要每个单元的测试能考上90分的孩子就不用完成语文这科的作业。说实话,有时看到孩子每天把时间都放在作业的完成上,甚至为了完成作业拼命到深夜,我也实在很不忍,所以我把作业的布置教给了珊珊,当她和我说每天要布置的作业时,我都会问上一句:“你参考资料,少熬夜!觉得今天这样布置会多吗?”当她答到应该不会时我才放心。上个月这个作业改革已经开始实施了,第一次,只有珊珊一个人考上了90分,当然她可以不写作业,但是不出我所料,乖巧如她就算考上了90分也一样会认真的完成作业,第二次要比第一次拿到这个“免写金牌”的更多了些,当然不乏有真的一样作业都不写的,有仍旧认真完成作业的,也有正在为不写作业而努力的,还有为人家不用写作业感到不服气的。这些不同想法的孩子我都看在了眼里。