加强教育系统党的建设工作指导意见【实用8篇】

加强教育系统党的建设工作指导意见【实用8篇】【参考指引】此文档资料“加强教育系统党的建设工作指导意见【实用8篇】”由三一刀客网友为您精编整理，供您阅读参考，希望对您有所帮助，喜欢就分享下载吧!加强教育系统党的建设工作指导意见【第一篇】党的十八大对加强党员教育工作提出更高的、更新的要求。必须努力适应新形势下的要求，进一步改进党的自身建设，更好地为改革发展提供强有力的思想组织保证。一、充分认识当前党员队伍中存在的主要问题一是思想缺乏先进性。有些党员理论水平较低，党性觉悟不高，思想认识模糊。有的党员认为现在搞市场经济，共产党人的奉献精神没用了，为人民服务的宗旨过时了，民主集中制原则不起作用了。甚至还有的同志沾染了事不关己、高高挂起的明哲保身思想，对一些错误、消极、落后的东西，不敢批评，不愿制止，听之任之，导致了共产党员的先进性得不到充分体现。二是政治缺乏远见性。有些党员片面认为，当前是金钱社会，一切都要围绕“经济”想问题、干工作，什么党的建设、精神文明建设都是次要的。三是工作缺乏带头性。有党员看似不落后，没有明显的不足之处，实则表现为“当一天和尚撞一天钟”，缺乏工作的主动性和创造性，等等。四是组织观念淡薄。有的对党组织开展的活动不感兴趣，不能按要求参加；有的对党组织缺乏信任感，不愿向组织汇报思想情况；有的调动工作不转组织关系，成了“口袋”党员；有的对交纳党费有抵触情绪，连续数月不交或少交现象屡有发生。二、正确分析存在问题的主要原因1、现代化信息教育措施不完善：一是思想认识不到位，重经济轻党建；二是队伍建设不乐观，责任心不强、业务水平不高；三是教育培训活动流于形式，缺乏有效的措施贯彻落实；四是教育经费保障不到位，教育活动不能顺利开展。2、教育管理水平较低。党要管党，关键是要逐步实现党员教育管理的科学化。而一些基层党组织习惯于粗放管理。对教育管理中出现的随意性、草率性和盲目性，则见怪不怪，往往凭经验，简单地看开了多少会，发展了多少党员，开展了多少活动。形式主义陋习，使党员的教育管理仅仅停滞在浅层次。3、个别党组织对党员思想困惑和生活困难关心不够。一些基层党组织不知道党员在想什么、盼什么，对他们思想上的困惑和疑虑不能及时帮助，对生活困难不能及时解决，有的还存在对党员民主权利尊重不够的问题。只给党员提要求、定责任，但党内的大事不向他们通报，不和他们商量，过分强调集中，党员的民主权利没有真正得到行使。三、解决面临问题的方法1、增强各级党组织抓好党员教育管理的认识。党员教育管理工作,是社会主义市场经济条件下党建工作的重要组成部分。实践证明,党员教育管理好的地方,党组织的战斗堡垒和党员的先锋模范作用就大,群众的热情高、干劲足,党的领导体现得就充分。只有切实做好党员的教育管理工作,才能使党员牢记党的全心全意为人民服务的宗旨,提高执行党的基本路线的坚定性和自觉性,对促进社会的繁荣与稳定,都具有十分重要的意义。因此,各级党组织必须切实把党员的教育管理工作抓好抓实。2、建立健全新形势下党员教育管理工作责任制。一要落实党组织“一把手”抓党员教育工作的责任。这是新形势下“党要管党，从严治党”的迫切需要。要把“一把手”抓党员教育的工作列入领导责任制考评的目标之一，把能否做好本单位、本辖区内的党员教育工作作为衡量一个领导是否具有坚定政治立场、能否驾驭全局重要标准。二是建立“以块为主”抓党员教育工作的机制。大到党委，小到党的小组，必须切实负起党员教育工作主抓责任，改变依靠上级抓、部门抓、条条抓的状况，并把能否抓好党员教育工作列入党建工作重要考评目标。三要建立党员教育工作联席会议制度。要进一步整合党员教育资源，彻底解决“多头培训、重复培训”的问题，建立和完善以组织部牵头，宣传、纪检、人事、科技、教育、农业等部门参加的党员教育工作联席会议制度。通过定期研究工作、定期召开党员教育经验交流会，提高对基层的指导力度，做到党员“发展、教育、管理、监督”四位一体，逐步实现教育管理系统化。3、探索新时期党员管理的新方法。按照“党要管党、从严治党”的方针，加强党员的管理工作，逐步探索新时期党员管理的新方法。党员模范作用的发挥，除了党员自身因素外，关键是基层组织能否提高管理水平，合理引导党员发挥作用，应充分考虑目前农村党员从业形式、生活水平、思想状况上的差异，对不同层面、不同领域的党员分类分层次提出先进性要求。对那些担任一定职务的干部党员，要求他们树立全心全意为人民服务的观念，当好人民的勤务员；对离退休回村的退休党员，要求他们树立爱家乡、爱人民的观念，当好支部的助手和参谋；对有一技之长的技能党员，要求他们树立勇于创新、勇于奉献的观念，当好群众致富的带头人；对那些在村内从事一般性生产劳动的在职党员，要求他们树立全局和长远的观念，当好爱岗敬业的榜样；对那些外出务工的流动党员，要求他们树立离土不离乡的观念，当好先进信息的传递者；对本村的老党员，要求他们树立扶上马、送一程的观念，当好支部的坚强后盾。4、进一步整合资源，充分发挥现代信息教育手段的作用。当前，互联网已开始普及，组织部门可利用网络资源，通过党建网站、远程教育、声像资料等手段，采取互教互学、场景模拟等现代化，信息化教育形式，增强教育的吸引力和感染力。随着经济的发展和社会的不断进步，必须充分利用互联网及远程教育等平台，开辟培训领域，认真抓好远程教育培训。其突出的优点主要有两点：一是广大党员干部可及时下载培训资料，充实现代远程教育内容。通过建立远程教育内容信息库，党员可随时下载政治理论专题、时事热点、市场经济、现代农业科技知识等培训节目，时间方便掌握，具有纸质资料无可比拟的时效性，共享信息资源。二是可定期组织培训，实现互动办学。结合当前党组织中心工作和党员教育需求，党建网站可以组织一些高质量课件，利用网络进行播放，根据个体需求进行课件点播和网上市场信息查询。此外，还能够通过问卷调查和走访等形式，了解党员的学习需求，由党员点播远程教育节目，及时调整播放内容，实行互动培训，大大提高学习针对性和质量。加强教育系统党的建设工作指导意见【第二篇】一、以政治建设为统领，打造教育系统党建工作高地1.加强党对教育工作的全面领导。严格落实《中共中央关于加强党的政治建设的意见》等党内法规，引导各级各类学校党组织把抓好学校党建工作作为办学治校的基本功，坚持中国特色社会主义教育发展道路，坚持社会主义办学方向，把培养社会主义建设者和接班人作为教育工作的根本任务，不断使全市教育工作同党和国家事业发展要求相适应、同人民群众期待相契合，保持教育工作全市领先地位。2.深化教育系统思想政治建设。以强化政治建设和理论武装为着力点，深化“不忘初心、牢记使命”主题教育，扎实开展“头雁”培训工程，努力把教育系统各党组织建成党员政治学习的阵地、思想交流的平台、党性锻炼的熔炉，把教育系统各基层党组织书记培养成讲政治的教育家、办教育的政治家、办学治校的管理专家。3.牢牢占领意识形态主阵地。严格落实意识形态工作责任制，落实立德树人根本任务，健全立德树人落实机制，开齐开足思政课，配齐配足思政教师。推进思政课教学改革、评价改革，推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。充分发掘各学科蕴含的思想政治教育资源，发挥好“思政课程”与“课程思政”协同育人的效果，把社会主义核心价值观融入教育全过程，形成更高水平的人才培养体系。加强对教育内部网络、微信公众号以及研讨会、论坛等意识形态阵地的管理和监督，守牢意识形态阵地。二、以组织力提升为重点，加强基层支部规范化建设4.开展支部标准化规范化创建。牢固树立党的一切工作到支部的鲜明导向，以基层党支部标准化规范化建设为抓手，明晰党支部建设的目标任务、措施办法和具体要求，着力解决和防止“灯下黑”、“两张皮”问题，抓实贯彻中央决策部署的“第一方阵”和“最先一公里”，努力推动教育系统基层党建工作高质量发展，为深化拓展“莱西经验”、推进各项教育攻坚任务突破提供坚强保证。5.严格落实支部创建工作标准。坚持从基础工作和基本要求抓起，对照《关于推进机关基层党支部标准化规范化建设的实施意见（试行）》要求，在基层支部质量提升上下功夫，加强对全市教育系统党支部标准化规范化建设工作的领导和指导，按照“政治建设、组织体系、工作运行、组织生活、支部班子建设、党员教育管理、纪律规矩执行、党建工作保障”八个标准化规范化要求，建立健全全面创建、严督实导、星级评定、梯级提升的工作体系，坚持边创建边提升，确保工作实效。6.压实支部标准化规范化创建责任。落实各基层支部标准化规范化建设主体责任和支部书记直接责任人责任，按照“年年开展、层层提升、个个创优”的要求，制定基层党支部书记抓党建工作责任清单和标准化规范化建设具体指标，实行百分制考评和开展星级创建，力争通过2年努力，全市教育系统四分之三以上支部达到四星级支部。三、以教育培训为抓手，努力建设高素质党员干部队伍7.加强理论武装，增强党性修养。落实《2019-2023年全国党员教育培训工作规划》,有计划、分层次、高质量开展党员教育培训，组织开展党员冬训、夏训，确保党员每年参加集中培训和集体学习时间不少于32学时，基层党组织书记和班子成员每年参加集中培训和集体学习时间不少于56学时，至少参加1次集中培训。8.突出基层导向，抓住关键群体。坚持党员教育培训有效覆盖与突出重点相结合，把党组织书记、支部委员、党务工作者、入党积极分子等群体作为教育培训重点，分领域、分层次开展教育培训，提升培训实效。用好用活“一馆六区”等红色文化资源，深入学习体悟“莱西会议”经验内涵，将学习培训与理想信念、党性修养、政治理论、政策法规、业务知识相结合，不断加强党史和新中国史教育，教育引导党员和干部经常回望初心，不断加强党性锤炼，坚定全市教育系统上下加快发展、全面突破的信心和决心。9.推进培训改革创新，提升关键能力。聚焦“党建示范点打造、党建品牌创建、基层支部标准化规范化建设”等关键任务，瞄准前沿、紧贴实际，突出业务知识和专业能力培训。改进培训方式，推行研讨式、案例式、情景式等培训方法和个人自学、分组交流、专业答疑、学员论坛等培训模式，开展“小分队”式“取经”培训，解放思想、开阔视野。用好学习强国、“灯塔-党建在线”客户端及青岛干部网络学院等线上学习平台，有效利用“时间碎片”，满足多样化个性化学习需求。加强培训管理，强化培训纪实，建立学员培训档案，将出勤、考试、守纪情况量化计分，全程跟踪党员和干部培训情况。强化结果运用，将干部教育培训情况作为了解干部日常表现的渠道之一，使培训成为培养干部、发现干部、识别干部的有效途径。四、以目标绩效为导向,在具体工作中体现党建成效10.抓压力传导，健全责任落实体系。认真履行第一责任人职责，分类明确机关、公办学校、民办培训机构党建责任清单，细化到人、量化到岗，形成“用责任制管责任人，用责任人带一班人”的工作体系和运行机制。发挥中小学校党组织“管大局”“把方向”作用，理清书记、校长职责，把准“全面从严治党”必然方向，把准“教育优质均衡发展”前进方向，充分体现党建工作的政治功能、领导功能和服务功能。以“党建+”思维抓好布局谋划，建立互学共促机制，重点抓好机关支部与学校支部联建、公办学校支部与民办学校支部联建、城区学校支部与社区支部联建，做到党课联上、活动联办、工作联抓，着力提高中小学党建科学化、规范化水平和服务社会能力。11.抓薄弱环节，提升党建工作水平。理顺民办教育党建管理体制，强化民办教育机构行业委员会和民办学校、民办幼儿园联合支部组织功能，确保民办教育党建工作组织体系上下顺畅、设置规范、调整及时、体制明晰。强化支部班子建设，完成63个基层（总）支部换届，配齐配强党支部书记，确定党务分管责任人，强化党建经费保障，保障支部活动正常开展。积极推进党员示范岗创建和“双报到”、“党员串门”、“党性体检”等工作，结合“三述”活动,推行党员干部工作纪实,确保各项工作落到实处。12.抓工作融合，促进教育事业发展。把抓好学校党建工作作为办学治校的基本功,从制度建设切入，全面推行“党员亮牌、戴徽、承诺”行动，把工作的着力点放到研究解决