参考资料,少熬夜!毕业班工作总结范文实用3篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“毕业班工作总结范文实用3篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!毕业班工作总结1二十一世纪是科技迅猛发展的时代,对人才也提出了更新更高的要求,作为人才培养的基地小学,担负着培养符合新世纪发展要求和具有综合素质人才的重任。而小学毕业班却是小学人才培养基地里最后一个台阶。如何上好这个台阶,关系到小学生能否以正常心态;能否有充分的心理准备;能否具备一定的自身素质;能否掌握必须有的文化基础知识步入中学。因此抓好毕业班的教学、教育是小学阶段重任的重任。我校这几年来,在学校领导和全体毕业班师生共同努力下,顺利地送走了一批又一批合格的毕业生。在抓毕业班教学中,我们是取得了一点点的成绩,但这并非是我们刻意所追求的。我们在二九年毕业班的教育教学工作中,确实认真扎实地做了一些工作,现总结如下:一、领导重视,思路明确,措施到位。学校工作以教学为中心,毕业班工作是中心的中心。因此,必须切实加强对毕业班工作的领导。学校成立毕业班工作领导组,校长挂帅,教导主任具体分管。本着关心师生、乐于服务的宗旨,深入到毕业班任课教师和学生当中了解教师工作以及学生学习、生活中存在的问题,并予以及时解决。同时,加强毕业班工作的常规管理,切实保障毕业班工作的井然有序。二、营造浓郁的毕业氛围,增强学生责任心。列夫托尔斯泰说:“一个人若没有热情,他将一事无成,而热情的基点正是责任心。”临近毕业,许多学生在学习的重压下,往往在文明、道德、行为等方面迷失自我,对集体漠不关心,表现出“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的心态。对此,班主任要从毕业班文化建设入手,激发学生的热情,增强学生的责任心,健全学生的人格。通过召开毕业班动员大会,让学生认识到除了努力学习还要善于总结经验,不断提升自己人生的奋斗目标,所以动员会上既有学习优等生经验介绍,又有老师对毕业生的深情寄语,让每一位学生都感受到浓郁的毕业氛围,以此来促使他们重新思考:在毕业的最后一年,自己除了努力学习外,还要尽哪些义务,承担哪些责任。三、认真学习,走出误区,达成共识。随着素质教育地深化和改革,目前人们总是把素质教育和减负等同起来,认为应试教育是一种以考试为手段,以选拔或淘汰为目的地教育。所以必须取消考试,以便减轻学生的负担。因此给我们的教师导致了两种误区:其一、认为减轻学生负担,参考资料,少熬夜!教师要少留作业,少补课,对学生的学习不能要求太高,这样教师的负担也随之减轻,教学质量低了也有借口,何乐而不为;其二、狠抓“尖子生”,以某班考取的学业成绩来衡量教师的业务水平。针对以上两种情况,六年级第一学期一开学学校领导召开毕业班会议,组织教师进一步认真学习新课程标准和上级指示精神。分析以上两种误区所导致的后果,第一种,单纯的靠减少学生的作业量,降低对学生作业要求,来达到减负地效果,其实未必能正真地减少学生地负担,引导不好还会误及教育,影响教学质量,甚至误人子弟。第二种,片面地追求学生的学业成绩,抓优等生,而忽略绝大数学生,虽然有一少部分学生考入名校,但仍有相当数量的学生基础知识得不到巩固,对那些过多、过重、过繁的复习、操练产生了厌倦,对考试产生恐惧心里。经过分析、讨论,毕业班教师一致认为,在深化素质教育过程中,迎接知识经济的挑战,但必须在使每个学生能在德、智、体、美、劳诸方面获得全面发展前提下,抓知识传授。重视知识传授过程中的方法,探索知识传授方式方法的创新,使每位学生都能生动、活泼、健康的成长,具有一定的文化基础知识接受挑战。四、构建多元校本培训模式,促进学校内涵式整体发展近年来,学校以科技环境、信息技术为龙头,扎实开展校本培训。主要的措施有:以师德建设为核心,健全校本培训机制;通过各项课堂教学观摩与竞赛活动,促进教师专业成长;大力开展课题研究,培养学校的骨干教师和学科带头人;建立教师专业成长电子档案袋,促使教师专业发展内驱力的形成。多年的校本培训,使学校形成了颇具特色的校本培训氛围,教师的整体素质得到明显的提高,学校的整体办学水平得到显著的提升。五、狠抓教学常规管理,提高教学质量本届班子能够将教学质量管理作为学校管理的核心,能够深入课堂听课,及时掌握教学动态,并给以适时的指导,对影响“教”与“学”的各种因素,进行了检查、分析、控制,以保证教学任务的完成和质量的提高。同时加强教学常规管理,着力抓好备课、上课、批改、辅导、考试五个环节。备课:要求教师做到“三有”,即“脑中有课程标准、心中有教材、眼中有学生”;“两备”,即备“教法、学法”。在此基础上,教师的备课教案要体现“三个转变”和“三个特点”的要求,即从“学会”向“会学”转变,从“要我学”向“我要学”转变,从“教案”向“学案”转变;体现激发情感、生动活泼、开放多变的课堂设计。集体备课:要继续发扬随时随地开展集备的传统,集备组长需制定出集备计划,组织同级组老师落实每一次集体备课活动,活动要有重点、有针对性、有实效,切实解决教育教学中的难点、疑点,为青年教师作好专业上的引领。上课:要求坚持做到优化“教学内容、教学过程、教学方法”,突出“重点难点、精讲巧练、因材施教”。向40分钟参考资料,少熬夜!要质量,向教学研讨要质量,向家校及时沟通要质量这一认识不仅要根植心中,更要体现在每一天的教育教学活动中。批改:要求教师严格批改次数,突出有批有改,做到重点问题面批面改、集体讲评、个别订正。辅导:要求教师要辅导及时,重视培优补差工作,体现针对性和全面性原则。考试:每单元要进行单元质量检测,做到精心批改,认真质量分析与反馈;学校教导处每单元检查,以便系统、全面了解教师的教,学生的学,为提高课堂教学效益提供保障。学校按照长宁县小学质量监测方案继续落实好相关年级、科目的质量监测工作。全体老师高度关心学困生、中下生的学习状态、学习效果,群策群力开展学习帮扶活动,在努力提高合格率的基础上提高班级学生成绩的优秀率和平均分,以达到提高教育教学质量,提高我校的整体办学水平的目标。六、抓好课题研究,细化过程管理,提高教科研工作绩效。教科研工作只有立足于教育教学实践、立足于常规教学探索、立足于课堂教学改革、立足于学生学习方法的研究,才能真正落在实处。本学年我校大力开展区级面上重点课题“多元互动的小学课堂教学研究”和中央电教馆课题“网络环境下互动课堂建构的研究”的研究,着力科研课题内涵的实效性、发展性。继续聘请专家、学者对课题研究进行理论指导和指导开展课题研讨活动,使课题研究规范化、系统化,以课题研究带动教师的专业发展。同时,引导教师注重资料积累,不断总结经验,撰写高质量的教科研论文,鼓励教师向教育刊物投稿,并做好校级研究成果的编辑工作,推进课程改革向纵深发展,促进教师的专业化发展,有效提高了学校的办学品味。时代在变,社会在变,观念在变,但奋斗不变,执着不变。成绩属于过去,荣誉归于大家,未来在于创造,让我们携手共进,在今后的毕业班工作中,再次厉兵秣马,卧薪尝胆,争取以新的优异成绩再为学校争光添彩,为实现我校今后的新飞跃,同心同德,继续拼搏,争取更大的胜利。毕业班工作总结2转眼又是一年过去,做班主任老师的酸甜苦辣又涌上心头。我热爱这份职业,所以我始终觉得快乐。哪怕是很多的麻烦和心酸,过后也便是甜蜜的回忆。今年我担任的是六年级毕业班的班主任老师。曾送过几届毕业生,对六年级学生的学习生活还算是了解。不过,我越来越发现,现在的孩子见多识广,对社会,家庭,环境的了解更深,要想当好这个班主任老师还真是不容易。我努力地接近他们,把自己融进儿童的天地。于是,我和我的学生建立了很深的感情。我喜欢这群孩子,他们各有不同的特点,有的文静,有的活泼,有的见解独到,有的知识丰富,有的乐于助人,有的心胸宽广,有的调皮捣蛋,有的关心他人……参考资料,少熬夜!为了当好班主任老师,说确切些,为了能和学生融洽地生活,学习在一起,我认真制订计划,从孩子们的角度考虑,给孩子自由的空间,让他们得到更多的锻炼。一、充分利用宣传阵地板报是宣传的最有效,最直接的途径。我把板报交给学生,组织一批有能力并喜欢宣传工作的学生,教会他们发扬各自长处,合理安排布局,把板报办好。原先我们把晨会课当作是老师的训导课,学生接受教导,然后做好一天的准备。现在,我们知道,一味地说教并不能起到更好的效果。我常常引导学生从身边的事情说开去,让他们自己分析对与错,自己解决出现的矛盾。更多的时候,我利用晨会要求学生讲英雄的故事,讲具有传统美德的历史人物的故事,在潜移默化中,使学生得到教育。二、培养学生良好的行为习惯尊师守纪是我们的传统美德。怎样尊师见到老师问好,当然不错。但仅仅如此是远远不够的。我们需要培养学生有正确的尊师观念,如:上课积极发言,开动脑筋;作业认真完成,不懂就问;格式正确,布局设计合理;关心班级卫生,爱护身边的财物等。这里包括了各方面的好习惯的培养。守纪也不是仅限于坐端正,而是能紧跟着上课的节奏,思路清晰,及时回答问题。我还喜欢学生插嘴,在适当的时候插嘴也能收到预期效果。不随地丢东西,走楼梯注意文明,不大声喧哗,良好的行为规范,是每个人必须遵守的,这一些我都认为是尊师守纪的表现。三、发挥小助手的能力在我的班里,小助手特别多,每个同学都有自己帮助班级,帮助老师的能力,于是各尽所能,学生找到适合自己的岗位,做好一份为他人带来方便,为班级带来荣誉的事。班级凝聚力也因此更强了。如果,我有事不在学校,课代表就会组织同学学习,布置作业,有时还能批改其中的一部分。使学习井然有序。每次班里出现不良现象,班干部能主动调查,开会商讨,提出解决的办法。自己管理自己,发挥能力是我们六一班的班风。六年级学生,独立自主的能力强了,如果什么都为他们准备好,什么都安排好的话,孩子们会失去原有的好奇,失去激情和探索精神。因此,只有放开手脚,他们才会进取,才会创新。四、把握谈心的尺度作为母亲,我知道,孩子需要鼓励,需要信心。我常常在不经意的时候,发现我的女儿会因为我的一句赞美而表现出色。相比较一下,每个学生都是家中的宝,他们需要爱,需要激励,需要赞美,我不会吝啬自己的赞美声,于是我慷慨的把赞美送给每一位学生,哪怕他是班里学习最差的。当然,事物不是绝对的,而是相对而言的。我不是一味的参考资料,少熬夜!赞美和包容,有时也会严厉的批评,这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生,要让他知道自己的错误所造成的后果,并鼓励他们下决心改正,给他们信心。这一学年,我担任的班级,学习总是名列前茅。在各类比赛中,均能取得好成绩。多次被评为优秀中队文明班级。我教育的宗旨是,让孩子独立,让孩子走出去。每一个锻炼的机会,我都不会放弃,竞争,演讲,辩论,采访,调查,每一个机会都会发现新的东西,学生也由此多了一次锻炼,多了一份积累。回顾一年的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀乐,这使我的生活多姿多彩,使我过得有滋有味。使我积累了经验,也认识了班主任老师工作的重要性。我将继续认真踏实得工作,当好一个学生喜爱的班主任老师老师。毕业班工作总结3一年来,我班抓住时机,有计划有步骤地开展了各项工作,力争创造一个良好的人文环境促使每一个学生健康活泼地成长,具体回顾一、确定班级的奋斗目标,培养健康向上的班集体。班集体的管理最重要的是要有良好的氛围和明确的目标导向。做为毕业班,是一所学校的窗口,本应该在各方面都成为其它班的榜样,但在这一点上我自认为有一段距离。于是今年的工作始终围绕着建立一个积极向上的文明班而开展。如着重针对本班“基础差,缺乏荣誉感”的实际,针对学生中不少成绩不理想的甚至破罐子破摔、自暴自弃的现象。用“我并不比别人笨,别人能做到的,我也能做到”这种思想去导向学生,树立学生的自信心。其实,抛开成绩,每个孩子都是有自尊的,没谁承认自己比别人笨,只是在学校这个环境里,当成绩在老师、同学的意识中成了评价学生的主要甚至唯一的标准时,成绩差的同学的信心就会失去支撑。例如有的学生因成绩差,经常受到批评,他的信心常受挫,便认为自己确实很笨,产生了强烈的自卑心理,如果当有老师不及时引导,他们就会认为自己一无是处,自暴自弃