岗位设置方案（通用8篇）

岗位设置方案（通用8篇）为了确保事情或工作得以顺利进行，就不得不需要事先制定方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。那么问题来了，方案应该怎么写？以下是网友收集分享的“岗位设置方案（通用8篇）”，仅供参考，大家一起来看看吧。岗位设置方案【第一篇】为深化事业单位人事制度改革，实现事业单位人事制度管理规范化、制度化、科学化，进一步完善专业技术职务聘任制度，建立健全竞争激励机制，规范专业技术职务聘任工作管理，根据省委省政府皖办发（20xx）17号和市庆办发（20xx）13号及岳办（20xx）162号、岳人社发（20xx）80号等有关文件精神，结合我镇实际情况制定《岳西县响肠中心学校中小学岗位设置及聘任方案》。一、指导思想以上级有关文件精神为指导，按照岗位设置科学运行管理，职务能上能下，待遇能高能低的改革方向，建立适合本单位各类人员特点的岗位管理制度，逐步实现由身份管理向岗位管理的转变，充分调动教职员工的工作积极性，促进教育事业的优化发展。二、竞聘原则竞聘上岗应坚持党管人才，德才兼备，注重实绩的原则；坚持民主、公开、竞争、择优的原则。三、竞聘方法各等级岗位数多于竞聘人数的，依据上级文件规定的基本条件考核聘任；各级岗位少于竞聘人数的，采取量化评分办法，依据测评分数考核聘任。四、单位基本情况响肠中心学校以全面执行党的教育方针，实施中小学素质教育，推动学前教育，促进中小学基础教育的健康发展为主要工作职责和任务。本单位属于教育局主管的事业单位，经费来源为财政全额拔款。根据岳人社发[2010]82号文件规定，我镇中小学编制总数为137人。根据岳人社发[2010]34号文件，核定我单位初中副高岗位为11人，中级岗位为29人，核定我单位小学中级岗位35人。我单位现实有人数为129人。专业技术人员数为128人，已聘人员中副高11人，中级77人（中学29人，小学48人），初级40人；工勤人员1人，属于高级工。五、拟设置岗位情况本单位拟定岗位包括专业技术岗位和工勤技能岗位两类。拟设置总岗位137人，中学73人，小学64人。专业技术岗位为主体，其中专业技术岗位136，占单位岗位总量的99.27%，中学工勤技术岗位1人，工勤技能岗位占单位岗位总量的0.73%。（一）专业技术岗位等级、数量及结构比例1、中学副高级岗位11个，占专业技术岗位比例15.28%，根据五、六、七级之间的比为2∶4∶4，七级为11×4/10=4人，六级为11×4/10=5人，五级为2人。2、中学中级岗位为29个，占专业技术岗位比例为40.28%，根据八、九、十级之间的比为3∶4∶3，十级为9人，九级为11人，八级为9人。3、中学初级岗位为32个，占专业技术岗位比例为44.44%，根据十一、十二级之间的比为5∶5，则十一级和十二级各16人。4、小学中级岗位为35个，占专业技术岗位比例为55%，根据八、九、十级之间的比为3∶4∶3，十级为11人，九级为13人，八级为11人。5、小学初级岗位为29个，占专业技术岗位比例为45%，根据十一、十二级之间的比为5∶5，则十一级和十二级各14人，十三级1人。（二）工勤技能岗位等级、数量及结构比例工勤技能岗位1个，占中学岗位总量的1.4%，属于技术三级岗位。六、各级岗位人员的竞聘条件一）专业技术岗位基本条件1、任现职以来，年度考核、任期考核均达到合格等次以上。2、继续教育学时达规定标准。3、具备相应的专业技术任职资格。4、教学成绩（学年考试）在同年级同学科同类班级中为中等以上水平。5、政策规定的其他条件。二）已聘专业技术岗位中、高级职称满三年可晋升一档，由于此次是初聘，现职岗位六年以上可在同级内晋升二档。三）结合响肠中心学校实际情况，根据上级文件精神，本着以人为本、科学测评、公平公正的原则，特制订以下评分细则：1、政治思想表现（10分）遵纪守法，热爱党的教育事业，有良好的思想品德和职业道德，认真履行岗位职责，教书育人，为人师表，能自觉维护学校大局和社会稳定。任现职近一个任期内（三年），如师德方面有严重缺失，受到中心学校及以上组织的党纪、政纪处分的人员，本次岗位设置中不予晋级。2、资历方面（据实计分）⑴学历分：小学：本科4分，专科2分；中学：研究生4分，本科2分。⑵教龄分：按1.5分/年计。⑶任职分：按任现职5分/年计。3、考勤计分以近一个任期（三年）为计分年限，每学期2分。每学期中旷课6节以上，事假超过15天或病假超过3个月的本学期不计分。4、工作能力考核（满分20分）由考评小组根据参与对象实际教育教学能力情况评分。5、教学业绩⑴小学教师：以所授学科在近三年（一个任期）全镇学年末联考中成绩为依据，“综合分”项赋分，最高分为满分8分/学年，全镇平均成绩为5分，超出平均成绩每1分加0.3分，低于平均成绩每1分减0.3分。“进步分”项赋分6分/学年，基础分为4分，较上学年成绩每提高一个名次加0.5分，每退步一个名次减0.5分，保持原名次赋基础分；一年级学科中间名次为基础分，带多学科教师以所有学科平均成绩计分。⑵初中教师：①期末统考，满分40分，根据学校教师工作考核制度，取近三年（一个任期）六个学期统考成绩得分的平均分。②中考，满分8分，竞聘教师提供任职期间中考成绩的详实材料，由评定审核小组核实评议赋分。③没有任课的学校管理人员，教学业绩分取全校教师的平均值计分。⑶新调入教师成绩以实际发生的情况进行认定，少于一年半的同志最高得分不得超过在本校满三年任期教师中最高的考核分。⑷中小学混岗的教师考核教育教学成绩分别取所在评聘单位的全体教师的平均分。6、奖励加分（15分封顶）（有关证明材料一律用原件）任现职以来：⑴获教坛新星、学科带头人、教学能手（含骨干教师）称号的，镇级至国家级分别计1、2、3、4、5分，优质课评比折半计分（6分封顶）。⑵论文：以在正规教育期刊发表或教育部门评选中获奖为准，县至国家级分别计1、1.5、2、2.5分（4分封顶）。⑶课题研究已经结题的主持人从县至国家级分别计1、2、3、4分，一般参与人员折半计分，课题没有结题的折半计分（5分封顶）。⑷学生辅导奖，县至国家级分别计1、1.5、2、2.5分（3分封顶）。⑸表彰：获镇至国家级分别计1、2、3、4、5分（6分封顶）。⑹考核获1次优秀计1分，累计加分。⑺担任班主任工作或学校行政管理工作且能胜任的，每年加0.5分，任期内其它兼职工作量和责任都较大的每年加0.3分（此项不重复计算）（6分封顶）。⑻在单班或艰苦环境中从事教学工作的每年加0.5分（限小学）（5分封顶）。7、有关年限的计算截止2010年12月底。七、本方案解释权归响肠中心学校校务委员会。岗位设置方案【第二篇】一、本所基本情况本所成立于XXX年XX月XX日，系全额拨款的全民事业单位，批准编制人数X人，现有职工总数X人，现有专业技术人员X人，其中高级职称X人，中级职称X人，其他专业技术人员X人。本所业务范围：负责辖区市政设施、园林绿化、环境卫生综合管理，编制和执行年度养护计划，对养护企业作业质量进行监督考核，合理使用养护资金，承办有关招投标工作，承担区绿化委员会办公室的具体工作，组织实施上级指令性任务。根据本所业务范围和工作职能，现设办公室、综合计划科、设施管理科、绿化委员会办公室。二、岗位设施原则1、因事设岗、岗职对应。以“事”为中心，按照工作的需要，确定岗位和职务层次，明确岗位职责，做到有事有岗有责。2、重点导向、竞争激励的原则。设岗从单位实际出发，注意向重点业务学科岗位、一线工作岗位倾斜，引入竞争机制，促进人才合理流动。3、结构合理、群体优化的原则。按照岗位有层次、结构要合理、组合最优化的要求，依据单位各科室专业技术工作岗位的性质、专业的特点及担负的责任，选择最适用的职务主系列和非主系列，确定各系列最适合的档次，配置每个系列最适当的岗位职数，发挥群体最佳效能。三、组织机构本所成立职称工作小组，全面负责本所专业技术职务岗位设置、聘任及日常管理等工作。成员名单：XXX、XXX、XXX、XXX，由XXX任组长。四、岗位设置方案1、主系列与非主系列的设置根据本所的业务范围和工作职能，主系列为工程、经济，非主系列为会计、档案等。2、高、中级职务结构比例按本所现有专业技术人员总数确定岗位职数，其中高级职务按现有人数的15%设置，中级职务按现有人数的40%设置。高级职务和中级职务均留出5%的职数，作为专业技术人员晋升或引进人才之需。今后根据人员结构变化情况及时申请调整。3、各部门专业技术职务岗位设置1）工程管理，设高级职称X人，中级职称X人。2）综合计划，设高级职称X人，中级职称X人。3）财务管理，设中级职称X人。4）档案管理，设中级职称X人。五、关于专业技术职务的聘任在设岗的同时，建立健全岗位责任制，制定岗位职责、岗位聘约，对专业技术人员进行重新聘任，签订聘约，颁发聘书。岗位设置方案【第三篇】为深化单位人事制度改革，建立健全岗位管理制度，实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化，根据中共西双版纳州委办公室、西双版纳州人民政府办公室《关于印发〈西双版纳州事业单位岗位设置管理实施意见〉的通知》(西办发20xx10号)，西双版纳州人事局、西双版纳州教育局转发《云南省人事厅、云南省教育厅关于印发〈云南省中小学幼儿园岗位设置结构比例指导标准试行文件〉的通知》(西人通20xx61号，中共××市委办公室、××市人民政府办公室《关于印发〈××市事业单位岗位设置管理实施意见〉的通知》(景办发20xx10号)等有关文件精神，结合单位实际，制定本方案。一、单位基本情况(一)单位机构编制情况1.单位规格：事业单位股所级;2.单位类别：主要以专业技术提供社会公益服务的事业单位;3.经费形式：财政全额拔款;4.主要职责和任务：是实施小学义务教育，促进基础教育发展。5.人员编制总数80名，其中非教学人员编制不超过11名。内设机构7个，名称分别是：教导处、总务处、德育处、教科室、办公室、教研组、年级组。(二)现有人员情况1.实有人数77名。2.专业技术人员73名，全部聘用。其中：35岁以下教师28人占38.4%;36—49岁以下教师43人占58.9%;50岁以上2人占2.7%;现有中级职称50名，聘任32名;初级职称22名，聘任22名;不定等级1名。4.工勤技能人员4名，全部聘用，其中：35岁以下1人，占25%;36—49岁3人，占75%;高级工1名，已聘用1名;中级工3名，已聘用3名。二、拟设置岗位本单位拟设置岗位总量80个，其中：管理岗位1个，专业技术岗位75个，工勤技能岗位4个。主体岗位是专业技术岗位，占岗位总量的93.75%。(一)管理岗位的名称、等级、数量管理岗位1个，占单位岗位总量的1.25%，为九级职员。(二)专业技术岗位等级、数量及结构比例专业技术主系列是小学教师系列，主系列专业技术岗位设置数是74，占专业技术岗位设置总量的98.7%。专业技术非主系列是卫生系列，非主系列专业技术岗位设置数是1，占专业技术岗位设置总量的1.3%。1.中级岗位50个，聘用50人，占专业技术岗位比例66.7%，其中：八级岗位15个，占中级岗位比例30%，九级岗位20个，占中级岗位比例40%，十级岗位15个，占中级岗位比例30%。八级、九级、十级岗位之间的比例为3:4:3。2.初级岗位25个，聘用23人，占专业技术岗位比例33.3%。其中：十一级岗位11个，占初级岗位比例44%，十二级岗位11个，占初级岗位比例44%，十一级、十二级岗位之间的比例为5:5;十三级岗位3个，聘用1人，占初级岗位比例的12%。(三)工勤技能岗位等级、数量及结构比例工勤技能岗位4个，占单位岗位总量的5%。1.技术工三级岗位1个，占工勤技能岗位总量比例25%;2.技术工四级岗位3个，占工勤技能岗位总量的75%。三、其他需要说明的问题校长副校长属“双肩挑”人员，聘用在专业技术岗位。附件：1.事业单位岗位设置申报表2.机构编制部门核定的事业单位机构、编制的批复文件复印件(景编办发20xx15号)3、结构比例文件(文件号)4、事业单位工作人员花名册5、教职工大会通过方案签名岗位设置方案【第