参考资料,少熬夜!活动课教案(通用5篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“活动课教案(通用5篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!活动课教案【第一篇】活动目标:1、通过面粉及各种材料的组合运用,激发幼儿对美工活动的兴趣,萌发幼儿美的感受力。2、培养幼儿的创造性思维及动手能力。活动准备:人手一块相架板、一个筐、一团面粉及各种材料(红豆、绿豆等)、每人一张照片。活动过程:(一)激发幼儿兴趣,引起幼儿创作欲望。1、小朋友们,老师今天请大家带来了照片,想请大家布置一个照相展,好不好?(好)要布置照相展,就要把照片放到相架里,哎,你们平时见到的相架是怎么样的?(幼儿自由回答)2、今天,老师给你们带来了几个很特别的相架,你们看是怎么做成的?(面粉等等)漂亮吗?(漂亮)那今天,老师就教我们小朋友自己动手做一个漂亮的相架,好不好?(二)讲解示范。1、先选一个你自己喜欢的形状的相架板,把中间的双面胶纸撕掉,然后把照片贴在板的中间。2、接着,先用面粉在相架板的周围沿一圈花边,可以做成一个个的圆形压上去围成一圈,也可以做出圆圈或者长条的花边等等,你觉得怎么发好看就怎么做。3、等面粉都捏好了以后,放下相架板,拿起你的小篮子到中间的桌子上去选装饰材料,然后回到自己的桌面上装饰自己的相架,可以有规律的排列,如一颗红豆、一颗绿豆,也可以自己动脑筋,你觉得怎么装饰漂亮就怎么排列,动动小脑筋,只要和别人不一样就是最好的!4、最后,别忘了在相架的后面粘上你的支撑架。(三)、幼儿练习幼儿操作,教师巡回指导,启发幼儿的创造性。(四)、讲评请幼儿一起来参观、讲评,谁的相架最美丽,然后把自制的相架放在桌子上展览。爱心主题班会【第二篇】参考资料,少熬夜!一、主题班会活动准备1、3月6日,布置全体同学本周回家为妈妈准备一件“三八”节的礼物,于3月8日送给妈妈。2、要求通过各种方式记录送礼物的真实瞬间,形式灵活多样,不拘一格。3、3月9日召开《我为母亲献爱心》主题班会活动,全班分享。二、主题班会活动过程1、主持人致开场白。2、同学们一一走上讲台让大家分享自己对母亲的爱,并用简洁的语言介绍过程,谈感受。(1)送妈妈长青树——愿妈妈永远年轻(2)把开学刚发得到的奖状献给妈妈,与妈妈合影——分享快乐(3)送妈妈一件毛衣,大清早上班不冷——愿妈妈的身体和心里一样温暖!(4)送妈妈一束康乃馨——象征母爱的无私!(5)送妈妈暖手宝——在寒冷的冬天温暖妈妈的手!(6)自制一张贺卡,并写上祝福性的话语——妈妈,节日快乐,我永远爱你!(7)给妈妈送上一个亲切的吻——永远爱妈妈,就像小时候妈妈爱我一样!(8)此外,还有电话录音,短信祝福,为妈妈洗脚,为妈妈做饭等等。3、我也为全班同学记下了这分享幸福的一刻,把同学们的照片传到班级相册中,作为永恒的纪念。4、教师小结。三、主题班会收获常言:“百行孝为先”,孝敬父母是中华民族的传统美德。通过这次“三八”活动,同学们都亲身体验到一次回报母爱后的幸福和快乐,并表示今后一定要多为父母分担,努力学习,回报父母养育之恩。这次主题班会虽然准备不是很充分,但是我觉得达到了用实际行动教育学生的目的,收到了意想不到的效果,很有意义。活动课教案【第三篇】教学目标:掌握没有括号的加、减混合或乘、除混合运算式题的运算顺序。能在问题情境中提出问题并解决问题。经历探索和交流解决实际问题的过程,感受解决问题的一些策略和方法,养成认真审题、独立思考等学习参考资料,少熬夜!习惯。教学重点:归纳只有加、减法或只有乘、除法的混合运算式题的运算顺序。教学关键:通过实例引导学生概括出只有加、减法或只有乘、除法的算式的运算顺序,把所学的理论知识应用于实际问题的解决。教学准备:多媒体课件教学过程:一、课前准备口算25+7512×416+4+2325×4×235+2560-2418+22100-25-10回忆我们以前学习的运算顺序,说说你知道些什么?设计意图:“温故而知新”,让学生通过复习,回忆以前学习的运算顺序都是从左往右进行计算的规则,为本节课的学习打下基础。二、情境导入用多媒体展示主题图,说说图中描绘的是哪儿?人们都在做什么?根据图中的信息,你能提出哪些数学问题?怎么解决?设计意图:四则混合运算应该是用来记录情境问题的步骤或解题计划的,是情境问题的另一种表述,四则混合运算式题是数字化的情境问题,所以从情境图入手是再合适不过了。三、学习从左往右的运算顺序。只有加、减法的运算顺序学习多媒体展示“滑冰场”情境图和例1:滑冰场上午有72人,中午有44人离去,又有85人到来。现在有多少人在滑冰?师:这道题的已知条件是什么?每个条件是什么意思?(学生思考并交流的同时,多媒体课件展示已知条件及其意义)师:求“现在有多少人在滑冰?”,该怎样列式计算?(学生列式计算并在小组中交流自己的解题方法)全班交流方法1:分步列式72-44=28(人)28+85=113(人)参考资料,少熬夜!方法2:列综合算式72-44+85师:谁能说说,在这个综合算式中,应该先算什么?再算什么?(根据学生的回答交流,展示计算过程)2、做一做:说说各题的运算顺序是怎样的?100+30-1638+65-45120-80+72师:上面各题算式的运算顺序有什么特点?(学生讨论,小结得出:在没有括号的算式里,如果只有加法、减法运算,要从左往右按顺序计算。)设计意图:从现实的问题情境中抽象概括出运算定律,便于学生理解和应用,便于学生依托已有的知识经验,分析比较不同的解决问题的方法。3、只有乘、除法的运算顺序学习多媒体展示“冰天雪地”情境图和例2:“冰天雪地”3天接待987人。照这样计算,6天预计接待多少人?师:“照这样计算”表示什么?师:想想,怎样列出算式?在小组中说说你的算式的解题思路?(学生列式计算并在小组中交流各自的解题思路)全班交流987÷3×66÷3×987(根据学生的交流展示两种解题思路的算式,并以多媒体展示的形式帮助学生理解两道算式的解题思路)师:说说综合算式应该先算什么?再算什么?设计意图:注意解决问题策略的多样性。这对发展学生思维的灵活性,提高学生分析问题、解决问题的能力,都有一定的促进作用。4、做一做:一箱12瓶橙汁48元,芳芳要买3瓶,需要付多少钱?(学生独立完成。如果开始只能列出分步算式,就依据分步算式列出综合算式,并引导学生今后尽量采用综合算式;如果有人列出综合算式,就让学生说说运算顺序并注意递等式计算的格式。)师:这几道题的运算顺序有什么特点?(学生讨论,小结得出:在没有括号的算式里,如果只有乘法、除法运算,要从左往右按顺序计算。)设计意图:教学中选择解决实际问题,是为了避免将四则混合运算题视为单纯的计算问题,产生数学与日常生活无关的错觉,造成学生在日常生活中找不到使用四则混合运算帮助解题的例子。参考资料,少熬夜!四、巩固练习根据下面的分步算式,把它们改写成综合算式。150+33=183183-75=108274-52=222222+63=285200÷4=5050×3=15028×2=5656÷7=8判断并改错。155-34+46240÷40×3=150-80=240÷120=75=2设计意图:让学生独立思考、辨析,完成练习,加强分步算式和综合算式之间的联系,要求学生说明原因。培养学生综合运用知识的能力,加强数学与生活的联系,使学生养成认真完成作业、书写整洁的良好习惯。总结思维。师:归纳一下,今天所学的算式有什么特点?它们的运算顺序是怎样的?(在没有括号的算式里,如果只有加减法或只有乘除法时,都要按从左往右的顺序计算)师:对于今天的学习,你们感觉如何?爱心主题班会【第四篇】一、活动目的:1、能通过本次班会,让学生了解贫困山区失学儿童的现状。2、激发学生的感恩之心、奉献之心,能用自己真实行动表露自己的那份爱心。二、活动重点:能走进学生的心灵深处,触发学生的内心世界,让学生有所思、有所感、有所行动。三、活动形式:开放式的活动课,有小品表演、诗歌朗诵、歌曲演唱等组成。四、活动前的准备:1、教师准备:收集各种贫困失学儿童的图片资料舒缓的钢琴曲和上课所需的歌曲签名所用的红色条幅2、学生准备:收集有关的文字资料,写好有关的《献爱心》作文。五、活动过程:主持1:在这个阳光灿烂,春意盎然的下午,让我们彼此敞开心扉,聆听彼此的心声。主持2:高一(2)班“心在动,情在动”主题班参考资料,少熬夜!会现在开始。首先,让我们欢迎到场的各位老师出示图片:出示贫困山区许多失学儿童和家庭贫困户的图片资料,图文结合进行解说:(1)“同学们,这就是他们的教室,没有象样的桌椅、书本,却有着一颗颗渴求知识的心灵……(2)“那天,我终于可以上学了,爷爷却哭了,老人的眼泪,你明白了吗?”(图片中那伤心抹泪的爷爷震撼着我们的心灵)主持1:这一张张真实图片的展示激动着我们,相信大家对以上的图片有很深的感触吧。内心一定很激动吧!看完这些图片,我们深深感到:生活在平阳新纪元的我们应该是多么的幸福啊!我们在这样的环境下快乐的生活、愉快的学习,我们需要感谢很多很多的人!主持2:感谢我的父母,因为他们给予我生命,让我健康成长主持1:感谢我的老师,因为你们给了我知识,让我快乐成长主持2:感谢我的兄弟姐妹,因为他们让我在这世界上不再孤单,让我知道有人可以和我血脉相连;主持1:感谢我的同学,因为你给了我友爱,让我在孤寂无助时,看到希望和阳光。主持2、能说声感谢,我很幸福,在中国千千万万的儿童中,他们太需要大家的关怀,需要大家的帮助,需要大家的爱!需要对大家说声感谢!让我们大家一起走近他们吧!1、用数据说话:学生将自己课前收集的资料一一汇报(这些真实的数据另我们吃惊,谁能想象,在我们身边还有那么多的失去教育机会的孩子,他们是多么需要我们的帮助,需要爱的温暖)主持1:我震动了主持2:我有种想落泪的冲动主持1:我们来看一看——同学的调查吧!2、用事实说话:学生讲述为社会献爱心捐钱捐物,为失学儿童办希望小学的真人真事。(用真实的故事感化、触动学生的心灵)出示(爱心图)主持1:同学们,你们知道这幅图有什么含义?主持2:是的,它表示爱心主持1:爱来源于我们心中,它是人与人之间的一种互相帮助主持2:爱是心灵的呼唤,是生命的源泉,主持1:爱是阳光雨露,爱让我们幸福快乐。看看参考资料,少熬夜!这群孩子们,他们是多么需要我们的爱啊!讲故事:《爱的故事》——一个农民和他的1700多个失学儿童主持2:同学们,一个普通的农民这样的无私奉献让我感动,还有一个同学她也想表达自己此时此刻的心情!学生读《爱的作文》主持1:谢谢同学的朗读,它让我想起来了学校“爱心帮助学习”的捐资活动,感谢曾经帮助过贫困失学的孩子,他们用暖暖的心让我们发现生命是如此美丽。看着这些震撼人心的图片,听着同学们激情的发言,我真的有种冲动,想去表达我的爱心!主持2:同学们,老师们,让我们一起踏着爱的旋律,感受爱的温馨吧唱《让世界充满爱》1、师生同唱《让世界充满爱》2、真心宣誓:歌曲虽完,但心情依然澎湃。此时有主持人带领全班学生起立,高举右手庄严宣誓:我们是中国少先队队员,我愿意用自己的真心真爱奉献自己的爱心,做一名为帮助别人而快乐的优秀队员。(洪亮的声音震撼着每个人的心灵)3、将满腔激情化为行动(1)同学们,让我们用自己行动宣告心灵吧!(歌曲〈爱的奉献〉缓缓响起,黑板上慢慢展开“心在动情在动”主题班会签名的红色条幅,此时所有的学生与老师将上台郑重写下自己的名字。)(2)爱在继续,歌在继续,学生现场献爱心——捐赠物品主持人申明:我们将同学们捐赠的物品转交给学校的少先队辅导员张老师,由他将我们的全班的爱心传递下去。并将这次班会课签名的条幅挂在我们教室黑板报的上方,时时刻刻提醒我们大家:我们曾真心感受过,庄严宣誓过,郑重签名过!六、活动总结:(班主任寄语)谢谢同学们,你们捐赠的物品哪怕是一本小小的书,一只短小的笔都是一份爱心,它在老师心中都是一份沉甸甸的爱,老师将永远珍藏着这份爱心,因为那是世界上最纯洁、最美丽的东西!主持人宣告本次班会课结束。活动课教案【第五篇】游戏目的:1通