工作室的工作计划

工作室的工作计划日子如同白驹过隙，不经意间，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，让我们一起来学习写计划吧。相信许多人会觉得计划很难写？下面是网友为大家分享的“工作室的工作计划”，希望能够帮助到大家。工作室的工作计划【第一篇】一、指导思想工作室以教师发展为本，以区局《教学能手工作室工作指导意见》及《工作室工作考评管理办法》为准则，在临渭区教育局、教研室的领导下，努力做好教师指导、示范和辐射带动等工作，为教师提供学习、研讨和发展的平台，努力提高教师的综合素养，使工作室真正成为促进教师专业发展的平台。二、工作目标1、总体目标工作室将以校本研修共同体为载体，以儿童诗教学的策略研究、童诗“T秀”课堂模式研究为途径，通过读书、听评课、交流研讨，传播先进的教育理念，交流最新研究动态。在关注学生需求的基础上，深入进行课堂有效教学方式的探索。转变教师的教育理念和教学方式，提升教师的教育研究意识。通过教师间互助合作，增强教师的理论水平和课堂教学操作能力。2、工作室专业发展目标（1）依据工作室的发展规划，主持人和本室成员要加强学习研究，提升师德修养和专业水平，提高示范指导能力。（2）主持人和本室成员通过言传身教帮助所在学校教师提升师德修养和专业水平，增强职业认同感和荣誉感。（3）工作室团队在自身的教育素养、学科专业素养、教育教学能力和教育科研能力等方面得到提升和发展，努力成为小学语文学科有影响力的、能够发挥示范作用的工作团队。3、成员发展目标（1）当虚心的学习者。研读教育教学专著两本，并有读书笔记与读书心得；积极参加工作室的各项活动，善于交流，虚心向同伴学习；坚持深入课堂，听课学习；善于向专家请教，向有经验的老师请教。（2）当有心的书写者。坚持撰写教学随笔（含教学笔记、教学反思、听课笔记、评课记录等），本学期向工作室网站至少提供高质量的教学设计，提供教学实录、教育案例、教育故事等以上；经常撰写教育教学札记，本学年完成教育教学论文。（3）当勇于探索的实践者。每年在校内进行2次以上教学展示，组织并参与听课、评课各2次;努力在区级活动中上公开课或研究课；不断总结提炼自己教育教学方法和经验。（4）当善于发现的探索者。工作室成员不断钻研教育教学理论，了解本学科前沿信息与发展动态，深入研究教育教学中的重点、难点问题，结合教学实际，发现问题，探索问题解决的策略和方法；带头做好课题研究。三、主要工作以童诗“T秀”课堂教学方法探究研修为主线，贯穿以下研修活动：1、开展三节省级教学能手示范课，以童诗课堂教学经验交流为主要内容，以童诗课堂教学方法探究为目的，为成员教师所在校教师示范引领课堂教学；2、开展三次主题研讨活动，分别是童诗课堂教学方法探究交流，童诗“T秀”课堂教学模式，课题研究成果汇报，为各成员教师把握课堂教学成长方向；3、邀请省级教学专家亲临课堂教学不少于两次，进行课例和学术报告的引领培训；4、组织成员教师出外学习，近距离感受国内教学名师、大师的课堂教学魅力。学习归来分别以报告和汇报课的形式给全体教师做交流汇报；5、开展“1+3﹥4”结对指导青年教师活动，要求本学期相互听课不少于5节，相互QQ研讨或者网络研讨不少于两次；6、开展为期一周的成员教师汇课活动，根据自己的实际情况，选取儿童诗进行汇课展示。7、开展教师读书活动，丰富阅读体验。每学期向教师推荐阅读书籍，丰富知识提高认识。拟在元月份开展“教师阅读分享会”。四、保障措施1、保运行。工作室负责人要积极为成员创造成长的'平台和机会，确保成员能够主动参与、乐于研究。2、强管理。加强工作室成员的管理，严格执行区局、区教研室的相关制度，本着对工作室成员负责的态度做好工作室日常工作。工作室成员按时参加每次研修活动，若有特殊情况，需电话及时联系负责人，不要无故缺席。每次活动专人负责签到，负责印发记录表和评议表，及时收回并整理过程性文字和影像资料。每次活动结束后，专人负责发布资讯，校网和微信发布活动报道。3、真研究。切实做好研究工作，摒弃形式主义和假大空的工作作风。每位成员应多方学习经验，定期给工作室提建议，为工作室发展出谋划策4、出成效。力争通过一年或几年的共同努力在儿童诗研究、“T秀”课堂教学方面有自己的经验可以推广。工作室的工作计划【第二篇】一、指导思想依据富顺县教育局名师工作室建设、管理与实施的相关文件精神，依托名师工作室平台、以课堂教学为主阵地，以课题研究为抓手，坚持自主学习与名师的示范、指导和辐射作用相结合的原则，开展教育教学研究活动。通过课题研究、优质课、示范课、公开课、专题讲座、送教下乡、微型课题、论文撰写等一系列的活动形式，使得工作室成为优秀教师汇聚之地、精英教师的发源地、未来名师的孵化地，人才成长的前沿阵地。不断促进工作室成员的专业发展，履行县政治学科教学工作的引领示范作用，特制定20xx年工作计划如下。二、重点工作（一）组建中学政治名师工作室领衔名师：孙x指导教师：王xx、郑xx学科导师：尹xx、张xx、赖xx、龚xx成员：周xx、李xx、周xx、宋xx、李兰、施xx、高xx、舒xx、周xx、谭xx、蒲xx、高xx、朱xx、杨xx（二）工作室人员主要分工。日常管理：孙x考核评定：孙x、王xx、郑xx教育科研：王xx、尹xx、谭xx、高xx课堂教学研究：施xx、舒xx、杨xx、周xx资源开发：张xx、龚xx教师培训：赖xx、李兰、高xx档案管理：李xx朱xx宣传报道：蒲xx、周xx交xx台管理：周xx、宋xx（三）教育科研本工作室以领衔名师的特色专长为基础，以工作室全体成员的智慧为依托，针对中学政治教育教学实践中的重点、难点问题进行专题研究，积极撰写有关的.专业论文、经验总结、科研报告。工作周期内至少完成一个县级以上的研究课题并取得相应成果、并将成果以论文，专著、讲座、公开课、报告会、名师论坛、现场指导、观摩考察等形式在全县推广，以提高我县中学政治教学水平为根本目标。（四）课堂教学研究按照课堂教学改革的要求上好每一节课，认真做好教学后记和反思，写好教学随笔。熟练掌握现代信息技术，并有效地运用到教育教学中去，不断丰富教学手段和教学方式，总结课堂教学改革成果，形成一定先进教学模式并积极推广。（五）资源开发建立教育教学资源库，分年级整合中学政治教案、课件、导学案、限时训练、试题、课后作业、试题，通过工作室QQ群、微信群、博客等交xx台供全县教师分享。（六）教师培训本工作室将努力研究与探讨骨干教师成长规律，带领青年优秀教师积极参加教育科研，不断充实和提高青年优秀教师的教育理论水平和教育科研水平，造就具有学科研究特色的骨干教师队伍。通过制订规划、读书自学、专题研究、参加培训、外出交流活动、联合教研活动等方式，引导老师们不断对教学行为进行反思重建，形成不同的教学风格，完善自己的教学行为。力争培养一名以上工作室成员在三年周期内成为市级以上的骨干教师乃至学科带头人。（七）评定星级工作室成员年度工作周期内，各成员按照参与互动和任务完成情况评定星级，不合格成员将自动调整出工作室，高星级成员给予一定的表彰和奖励，。三、工作室20xx年教学教研计划安排（一）开展高考考纲和中考考试说明的专项研究，研究备考策略。负责人：张xx、尹xx、龚xx（3月）（二）开展高、初中政治送教下乡活动，到赵化中学支教，全体工作室成员参加。负责人：xx王xx郑xx（4月初）（三）开展高一年级公开课展示活动，并进行高一年级教学重难点处理专题讲座。负责人：施xx李兰（4月末）（四）开展九年级政治复习研讨活动，对全县初中教师进行培训。负责人：郑xx赖xx（4月）（五）开展高二年级公开课展示活动，并进行高二年级教学重难点处理专题讲座。负责人：舒xx高xx（5月）（六）组织教师编写初中政治会考专题复习或复习训练题，建设初中政治教学资源库。负责人：龚xx（4—5月）（七）开展政治微型课题集中研讨、培训活动。负责人：尹xx、谭xx、高xx（5月）（八）工作室开展县外交流活动，与外地政治名师工作室进行研讨。负责人：xx（6月）（九）组织教师编写高中导学案、限时训练等，丰富政治教学资源库。负责人：张xx（7月—8月）（十）组织教师编写七年级教案、学案、限时训练等，丰富政治教学资源库。负责人：龚xx（7月—8月）（十一）组织开展全县初、高中新教师业务技能培训活动。负责人：赖xx、李兰、高xx（9月）（十二）组织县高中优质课比赛。负责人：王xx（9月）（十三）开展高中送教下乡活动，到代寺中学支教。负责人：施xx（10月）（十四）开展初中送教下乡活动，到乡区中学支教。负责人：杨xx（10月）（十五）工作室开展县外交流活动，与外地政治名师工作室进行研讨。负责人：xx（11月）（十六）高、初中课堂教学改革研讨活动。负责人：舒xx、周xx（11月）（十七）请省内知名专家到富顺进行关于中学政治教学的专题讲座。负责人：xx（12月）（十八）组织教师编写高中政治专题复习或复习训练题。负责人：张xx（12月—1月）工作室的工作计划【第三篇】在西昌市教师进修学校的组织、协作与指导下，工作室为不断提高自身教学教研水平、顺利完成宣传名师、培养学科带头人、提升西昌小学语文教师素质、推进西昌语文教学改革等任务，秉承“成为研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”的宗旨，特制定以下工作计划。一、工作目标1、以开课、研课、组织外出听课、学习等形式，塑造工作室成员鲜明的教学风格和特点。2、以课题研究为载体，培育工作室成员独立开展教学研究，熟练撰写教学反思的能力。3、以送教和指导青年教师为抓手，发挥工作室成员在教学及研究上的示范、引领和辐射作用。4、以激发工作室成员自身潜力为目的，参加示范展示或教学评比活动。5、以集聚和传递工作室成员群体智慧(成果)为宗旨，建设好工作室博客。二、主要工作及措施1、聚焦课堂教学，塑造个性特质课堂是教师的职业场所，教学是教师的第一要务。名师之“名”，首先在于课堂教学，本室的`工作重点之一，就是进一步提升名师工作室成员的课堂教学能力，这也是本室开展其他各项活动的基础。为此，本年度，要求工作室成员在校内进行2次以上教学展示，并撰写出教学反思稿。同时，工作室将结对兄弟学校，采取外出开课(送教下乡)或以同课异构形式听课、研课，举行工作室全体成员课堂教学能力的全方位展示的活动，全面提升工作室成员的课堂教学能力，促使形成自身鲜明的教学个性和特色，力争在同行中有一定的影响。2、开展教学研究，提升科研水平教科研是软实力，是教育教学的第一生产力。本学度要求各成员在原有研究的基础上，对问题进行更深入持久地关注，以进一步提升科研水平，工作室也将营造浓郁的教科研氛围，人人参与其中，以科研促教学，提升专业能力，并争取成员有更多研究成果在各级各类专业刊物上发表或获奖。3、养成阅读的习惯，提升专业素养。全体工作室成员通过阅读相关专注，丰富背景知识，磨砺思维，提升专业素养和文化修养。4、构建智慧课堂，提升教学能力。工作室定期举行课堂教学研讨，构建富有自己个性的，思想、情感交融的，服务于学生成长的课堂。5、开展课题研究，提升研究能力。工作室共同研究课题——《教师五项技能研究》。在课题研究的过程中，学会调查、分析，学会搜集资料，学会案例分析，学会提炼总结等课题研究的基本方法，掌握撰写课题申报书、开题报告、结题报告等课题研究的基本技能。各人研究1个自己的小课题。三、活动安排三月1、召开名师工作室会议，宣读名师工作室工作计划，确定人员分工，宣读工作室规章制度以及工作要求。2、工作室人员制定本年度工作计划。3、搜集资料，尝试开通“沈光虎小学语文名师工作室”博客，建成小学语文名师QQ群，吸收人气，吸纳全市部分小学中青年语文教师，确立论坛教研主题，并组织研讨、交流和展示。四月1、召开全体成员会议，搜集资料为工作室的教育科研课题做好准备。2、开展高效课堂的课堂展示及课后研讨活动。3、4月19日与成都市大邑县周兆伦工作室、王莹菊工作室进行同堂异构的交流活动。五月1、继续充实完善工作室博客，确立论坛教研主题，并组织研讨。2、名师工作室成员开展读书交流活动。3、工作室送教下乡活动。(马鞍小学)六月1、进