《槐乡的孩子》教案最新4篇

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参考资料,少熬夜!《槐乡的孩子》教案最新4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《槐乡的孩子》教案最新4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《槐乡的孩子》教案【第一篇】教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.使学生能够从文中体会劳动的乐趣,培养学生热爱劳动的思想感情。3.使学生在独立阅读中能够各抒己见,畅所欲言,提高学生表达能力。4.让学生增加爱对农村的热爱感情。教学内容:义务教育课程标准实验教材:语文三年级上册第四课《槐乡的孩子》教学重点、难点:使学生感受劳动是快乐的是本文的教学重点及难点。教学过程:一、导入:1、谈话导入,激发兴趣。同学们,你们知道吗,有一个美丽的地方叫槐乡,那里每到八月份,满山遍野的槐树便开了花,散发出淡淡的清香,那香味可以说是香飘十里。你们想去看看吗?(出示课件:槐花)槐乡不仅景色美,而且还有一群和你们一样可爱的孩子。今天我们就来学习《槐乡的孩子》。2、板书课题。3、齐读课题,提出问题。俗话说:文章十题目的眼睛。透过这双眼睛,你想知道什么?二、初读课文,整体感知。1、要想解决同学们刚才提出的问题,我们应该怎么办?对,读书。书中自有我们要的答案。那你想怎么读?下面同学们就采用你喜欢的方法读课文。老师也有一个要求,就是不管你采用什么样的方法,都请你认真读,遇到不认识的字,可以借助拼音或读准字音,行吗?2、指名朗读,同学评价。谁愿意读给大家听?其他同学也要听仔细,等会可以当小老师来评一评。3、朗读评价后,交流感受。谁愿意和大家交流交流,你读了课文之后,有什么收获、疑问、感受或是想法?4、老师总结。同学们可真了不起,读了一遍课文就能有这么多的`感受。参考资料,少熬夜!老师相信,在下面的学习中你肯定会有更多的收获。三、诵读课文,读中感悟。1、提出学习要求:A、这篇课文我读了很多遍,我觉得我们还可以把题目改一下。但是我还没想好怎么改,同学们愿意帮帮我吗?我想改成()的槐乡的孩子。(出示课件)你们能帮我吗?B、(这个问题现在提出来让学生回答,为时尚早,学生因为读书不够充分,准备得不够充分,所以能回答的人应该是少之又少,甚至没有。)这时,教师可以追问学生:看来同学们都面露难色,那怎么办?C、小结:同学们说的都是很好的办法,但老师建议同学们可以(出示课件)先读一读书,然后再自己认真想一想,在书上画出相应的语句,或者和同学们说一说,讨论一番,你们看行吗?2、学生自由读书,画出相应语句并和同学讨论。3、交流。提要求:交流之前,老师有个小小的要求:发言的同学请你先把自己的题目补充完整,然后把依据读一读,最后谈谈自己的看法。其他同学请仔细倾听,听听他的意见是否和你的一样,如果有补充,可以举手示意。A、(勤劳懂事)的槐乡孩子——课文的第二自然段。B、(吃苦耐劳)的槐乡孩子——第三自然段1~3句。(出示课件)C、(快乐)的槐乡孩子——第三自然段4~6句。(出示课件)D、(快乐)的槐乡孩子——第四自然段。四、拓展练习:1、同学们,看到这么勤劳的槐乡孩子,看到他们热烈的劳动场面,是不是也激起了你对自己劳动体验的回忆?那谁能为大家说说你在家帮助妈妈打扫卫生或是和同学们一起值日时的劳动体验?(出示课件)2、学生发言,师生评议。五、总结。同学们,槐乡的孩子是勤劳懂事的,是吃苦耐劳的,是在劳动中体验(板书:体验)着快乐的,他们能够体谅父母,通过自己的劳动换取学费。老师也真诚地希望同学们都能做一个懂事的孩子、勤劳的孩子、快乐的孩子。六、课后作业。请同学们回家后,帮妈妈做一件家务事,体会下劳动带来的快乐和满足感。槐乡的孩子教学设计【第二篇】学习目标1、有感情地朗读课文。2、读懂课文,引导孩子从小树立热爱劳动的观念。参考资料,少熬夜!3、培养独立阅读能力,体会一些词句表达情感的作用。学习难点让孩子通过阅读,体会一些词句表达情感的作用。若有新词句,应给予适当指导或讨论来解决。学习准备学生收集并回忆自己所从事过的劳动,比如公益劳动,在家里帮助家长做事。生字卡(做好提前预习生字)将课文读通顺等等预习工作。幻灯片(从事各种劳动的图片)学习时间一课时。学习过程一、引发谈话,导入课题1、同学们,我们今天将学习1篇略读课文。你们有谁知道,什么是略读课文呢?生:老师,我想略读课文应该就是简单的读一读吧!师:同学们的讨论很有意思,说的很有道理,所谓略读课文就是将1篇文章简略地、无须细致推敲的略读,能读懂课文的大致内容即可。今天我们一起去学习1篇略读课文《槐树的孩子》板书课题,重点出示生字“槐”,读课题。师:见过槐树吗?谁给我们大家描述一下?2、读了课题,你们想从课文里知道些什么?生:我想知道槐乡的孩子平时都爱干些什么?师:好,就顺着你们自己的思索去读读课文吧!二、初步感知,自读课文师出示自读要求。1、读课文,划出不认识的字,借助拼音或字典读准字音。2、边读边思考,你从课文知道了什么,讲了一件什么事儿,槐乡的孩子可爱吗?从课文哪些描述中知道?3、自己有哪些不懂的地方,记录下来,准备和同学讨论。三、以读代讲,读中感悟1、请生当小老师,巩固生字、字音。2、你们喜欢槐乡的孩子们吗?说一说槐乡的孩子可爱之处。归纳:⑴勤劳懂事儿。⑵吃苦耐劳。⑶以苦为乐。3、论不懂之处,预测:槐树,槐米(幻灯片图片理解)形象直观。耷拉着,炊烟。四、读全文去体会一下孩子们的可爱!先自读或同位齐读。你认为可爱的地方?再齐读。五、课外拓展说一说,你平时进行了哪些劳动(活动),怎样做的?参考资料,少熬夜!教学反思在教学过程中教师多给学生朗读、思考、质疑发表自己见解的机会。无论是对课文的理解还是对语言的体会和品味,都应该引导学生自己去发现。自己去探究。尽量由学生自己得出答案和结论。在学习时我巧妙地运用学生的评价,引导学生走进生活,收集生活中的信息。扩展了学生的思维。利用生活经验进行口语训练和练笔。锻炼了学生的表达能力。让语文运用于生活,服务于生活。体现了语文的工具性特点。《槐乡的孩子》教案【第三篇】学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文,读出槐乡孩子采槐花劳动的欢快。2、了解槐乡孩子采槐花的方法,和同学交流读后的感受。3、熟读自己喜欢的句子。课前准备查找槐树的图片及文字资料。第一课时一、谈话导入,揭示课题在草地上玩耍、去野外登山会获得许多的乐趣,但你有没有品尝过劳动的快乐?就有这么一群孩子,他们通过自己的劳动挣钱作学费,同样生活得快快乐乐。那他们的快乐又是什么呢?今天我们学习──《槐乡的孩子》。(板书课题。)二、初读细读,感知理解1、各自轻声读课文,遇到生字拼读一下括号里的注音,长句、一下子读不通顺的`句子反复多读几遍。2、前后四位同学组成四人小组,每个成员在小组里朗读一遍课文,出现的问题互相帮助纠正,评选最佳选手。各组选派代表分节朗读课文。3、师生出示图片,结合课文插图介绍槐树、槐花。槐树,落叶乔木,羽状复叶,花淡黄色,结荚果,圆筒形。花和果实可以制黄色染料。花、果实以及根上的皮都可以入中药。4、讨论:⑴槐树什么时候开花?那花苞什么样的?文中又称槐花为什么?⑵槐米有什么用处?⑶课文哪部分介绍了槐米?读读相关的课文。5、八月份,天很热,这炎热的天气大家都经历过,谁能描述一下这种情景。描述后朗读课文中有关的句子。6、虽然天气炎热,勤劳的槐乡孩子绝不会错过槐树开花的时节,他们是怎么去割槐花的?他们男孩女孩互相分工,协参考资料,少熬夜!同配合,干得可欢了。练习分角色朗读第二段。根据教室里座位安排,大组间开展比赛。第二句总写槐树的部分每组一起读;第3句写男孩的,男同学读;第4句写女孩的,女同学读;第5句写满载而归的,每组一起读。各组练习后比赛。赛后师生共同评价。三、欣赏评价,深化感悟1、你喜欢课文中哪些句子。用笔画出来,练习一下多读几遍,然后全班交流。指名交流朗读,并且说说自己朗读的句子写什么内容,自己为什么喜欢。2、通过课文的诵读,我们认识了槐树,认识了槐乡的孩子,那么你有些什么感受呢?小结:快乐不只来自于休闲、享乐,没有劳动就没有收获,没有劳动就不能享受,同学们,让我们也像槐乡的孩子一样去品尝劳动的快乐吧!第二课时一、复习旧课,导入新课1、指名朗读生字、新词,检查生字、新词掌握情况。2、导入:通过上一课的学习,我们已经感受到了民族小学的美。这一课我们要急需朗读感悟,我们会进一步地发现民族小学的美和课文的美。二、分段读议,加深感悟1、第一自然段:⑴请各自轻声读第一段,想一想读着这部分课文,你仿佛看到了什么?⑵学生读后交流:可引导学生从上学路上的景色、不同民族学生的服饰、到校后的活动等方面想象、讲述。⑶大家一边在头脑中展开想象一边朗读就能读得更入情入境,谁来读一读?教师评点后再指名练习。⑷配乐朗读这一段。2、第二、三自然段:⑴“当,当当!当,当当!”大青树上的钟声敲响了,民族学校的学生开始上课了。请各自轻声朗读第二、三自然段,想象一下民族小学的孩子是怎样上课学习的,说说你是怎么知道的。⑵学生各自读课文,然后交流:教师引导学生结合自己认真上课的情况想象补充,譬如:大家专心听讲,窗外有猴子蹦来跳去都不去张望;大家积极开动脑筋回答老师提出的问题,小手举得高高的;读书时整齐响亮,声音抑扬顿挫……⑶如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子,看到小朋友们学习这么认真,课文朗读得这么动听,你会怎么参考资料,少熬夜!做?引导学生转换角色,入境体悟窗外的安静,体会仿佛是周围的花草鸟虫猴子都被教室里优美的读书声吸引,静静地欣赏,不忍打搅。反复朗读这几句话。⑷下课了,小朋友做些什么?操场会是怎么的一幅情景?想象描述。朗读有关句子。4、第四自然段:⑴这所民族小学留给你什么印象?交流感受。⑵我们参观了这所民族小学,了解了他们上学、上课学习、下课活动的情景,多么美丽的民族小学,多么可爱的学生!参观结束了,让我们说上几句道别的话。⑶抒情地齐读这一自然段。三、感情朗读,比赛背诵1、课文写得很美,你喜欢哪一部分?请你有感情地朗读一下。2、把你喜欢的部分背下来,看谁先背出来。四、抄写句子,加强积累把描写窗外安静的句子抄在作业本上。小学三年级上册语文《槐乡的孩子》优秀教案【第四篇】教学目标:1、了解槐乡孩子采槐花的方法,和同学交流读后的感受。2、正确、流利、有感情地朗读课文,读出槐乡孩子采槐花劳动的欢快。3、引导学生从小树立热爱劳动的观念。4、认识略读课文,初步掌握学习方法。教学重、难点:认识略读课文,通过品味重点词句,感受槐乡的八月给孩子们带来了幸福与快乐,体会槐乡的八月磨练了孩子们勤劳淳朴、吃苦耐劳的品格。从而初步掌握略读课文的学习方法。教学过程:一、回忆旧课,激发学习兴趣我们连续学习了几篇有关课余生活的课文,体会到了课余生活有许多乐趣,请你说说从《我们的民族小学》《金芭的草地》、《爬天都峰》三课分别体会到了什么乐趣?”(学生回忆交流)你有没有品尝过劳动的快乐?就有这么一群孩子,他们通过自己的劳动挣钱交学费,同样生活得快快乐乐。那他们的快乐又是什么呢?今天我们就一起来学习——《槐乡的孩子》。(板书课题)二、初读课文,初步感悟1、简介课型A、同学们,仔细观察课题和我们以前学习的有什么不同?B、我们现在学习的课文分为两种类型:一种是精读课文,参考资料,少熬夜!如第1、2、3课;一种是略读课文,如第4课。大家再仔细观察一下,它们在编排上有什么不同?C、怎样学习略读课文呢?仔细阅读导读提示很重要2、导读提示自读“提示”,边读边画出本课的学习要求,然后指名读提示,交流并归纳出学习要求:(1)读读课文,看看槐乡的孩子有什么样的快乐。(2)和同学交流读后的感受。(3)把喜欢的句子多读几遍。3、自主读悟自读。对照略读提示,轻声自读课文。遇到生字拼读一下括号里的注音,长句一下子读不通顺请你多读几遍。边读边用笔画出有关内容,读后与同学互相交流,有疑问的地方互相帮助解决,不能解决的地方作个记号。4、交流收获集体交流。先说说课文主要讲了一件什么事,然后,谈谈槐乡的孩子有什么样的快乐。(让学生知道课文主要描写了槐乡的孩子们采摘槐米的经过,引导学生体会到孩子们所得到的劳动的快乐。)三、赏读课文,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