小班的美术教学计划【4篇】

小班的美术教学计划【4篇】小班的美术教学计划（精选多篇）时间过得可真快，从来都不等人，我们又将学习新的知识，有新的感受，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。是不是无从下笔、没有头绪？以下是网友帮大家分享的“小班的美术教学计划【4篇】”，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园小班艺术教案【第一篇】活动目标：1、观察自己的手，用印画的方法印出手印。2、创造性地印画不同的手形，体验小手变变变的乐趣。重点难点：1、幼儿印画时画面易脏，要着重辅导。2、幼儿印画时手容易移位。活动准备：绘画前组织幼儿做各种手影游戏，丰富相关经验，幼儿活动材料纸及水粉颜料和调色盘活动过程：一、小手变魔术。1、我们有一双能干的手，你的小手会干什么呢？老师的手还会变魔术，边念儿歌，边用双手造形：我有两只手，左手和右手，变呀变呀变，变成……2、引导幼儿观察手的不同造型，想象手变成了什么，像什么。（山、树枝、仙人掌、花等）3、师幼共同游戏，体会用手造形的多种可能。二、印一印小手的魔术。1、引导幼儿讨论：怎么样把小手变的魔术印下来？2、教师示范印画的方法：想好印什么造型，把手蘸上自己喜欢的颜料印在纸上。3、幼儿作画，教师巡回指导。提醒幼儿印画时放在纸上的手不能随意动。鼓励幼儿大胆想象，用小手变换出不同的造形。三、结束活动。1、请个别幼儿说一说自己印的小手魔术。《小手印的快乐》教学背景我们设计活动主要是围绕孩子的。托班幼儿年龄小，如果我们单纯地用小班方式来做，收获甚小，但以魔术的形式来教，效果会更加明显。游戏是托班幼儿生活中不可缺少的内容。让幼儿在游戏中学习，在游戏中快乐成长吧!幼儿园小班艺术教案【第二篇】[研究要点目标]：1、学习运用折、剪、画技能制作纸娃娃。要求折叠平整，剪得直，并在恰当的位置上添画娃娃的头发，眼睛和嘴。2、通过制作活动，培养幼儿对活动的兴趣和动手能力。3、发展幼儿的口语。[研究过程]：一、引起兴趣。小朋友，你们看这是什么？（出示蜡光纸），一张蜡光纸通过折，剪、画就可以做出一个漂亮的纸娃娃。（出示纸娃娃），你们喜欢吗？我们一起来做一做好吗？二、教师范做，巡回指导。鼓励幼儿积极开动脑筋。三、幼儿添画。在幼儿折叠正确的基础上，添上娃娃的头发，眼睛和嘴，并提醒幼儿要注意五官位置的恰当与否。四、结束时幼儿手持自制的纸娃娃自由结伴讲述它的用途，作用，自编故事讲给同伴听。[研究结果]：能够运用多种方法进行折叠、剪，最后制作出纸娃娃，并且能够运用自己制作的玩具进行结伴讲述不仅培养了幼儿的动手能力而且又发展了语言能力。幼儿园小班艺术教案【第三篇】活动目标：1、用喜欢的颜色装饰自己的家。2、学习在规定的范围内涂色，提高手眼协调能力。活动准备：幼儿用书《我家的房子》、售楼的广告纸、房型图纸一张。活动过程：1、引出命题：（1）幼儿分组观察、欣赏教师提供的售楼的广告纸，看看说说自己的家。（2）教师引导幼儿观察、寻找这些房子有哪些颜色。2、讲解示范：（1）出示房型图纸一张，用短线连接的方法演示涂色。（2）请部分幼儿尝试用短线连接的方法涂色。3、幼儿练习：（1）鼓励幼儿用自己喜欢、认识的颜色涂色。（2）幼儿相互交流自己的作品。幼儿园小班艺术教案【第四篇】教学目的及要求：1、通过教学让幼儿认识彩笔，并学习使用彩笔。2、教育幼儿不乱涂乱画，爱护画笔、画纸、保持画面的干净整洁。教学重点：认识彩笔。教学难点：培养幼儿良好的绘画习惯。教学准备：彩笔、纸张。教学方法：尝试教学法、观察法教学过程：一、开始部分1、组织幼儿坐端，师幼相互问好。2、教师谈话，引出课题。认识油画棒不错的二、基本部分1、介绍彩笔小朋友们，看这就是彩笔，它可以画出美丽的图画，教师使用画笔画线条、简笔画图案，让幼儿观察。2、认识常见的颜色教师出示红、黄、蓝、绿色让幼儿观察认识。3、使用彩笔（1）让幼儿将黄色的彩笔找出来在纸上画线团和小豆豆，教师指导。（2）教育幼儿爱护彩笔，爱护桌面，不在桌面上乱画，不撕纸张。三、结束部分1、小朋友们这节课认识了画画的彩笔，还认识了几种颜色并用它画了太阳和小草，小朋友表现的非常好，希望以后我们用它画出更多、更美的图画。2、下课休息幼儿园小班艺术教案【第五篇】活动目标:1.学习画人物半身像。2.用简单线条画出自己妈妈的“笑脸”特征。活动准备:1.收集妈妈的笑脸照片、范画一幅2.幼儿作画工具、幼儿美术P2活动过程一、展示妈妈的笑脸。1.出示妈妈的笑脸照片,唤起幼儿对妈妈的美好记忆。2.请幼儿说说妈妈为什么会笑?二、我妈妈的笑脸1.说说妈妈的脸形、眼睛、发型,有什么特点。2.说说妈妈笑起来是怎样的,嘴角、眼睛有什么变化。3.引导幼儿大但画出自己妈妈的笑脸。4.帮助能力力弱的幼儿、鼓励能力强的幼儿表现妈妈与众不同的特征。三、我喜欢妈妈的笑脸1.向同伴介绍自己妈妈的笑脸像。2.引导幼儿向妈妈说一句祝福的话。幼儿园小班艺术教案【第六篇】活动目标：1．感受和表现声音的大、小。学习用力摇和轻摇沙筒的方法，表现大雨和小雨的不同的节奏和音色。2．根据大雨和小雨的不同音色和节奏，探索沙筒的不同演奏方法。3．在教师的眼神和动作的帮助下，不演奏时能控制住沙筒，使其不发出声音。活动准备：1．每人两个自制沙筒。2．节奏图谱一张。活动过程：（一）教师引导幼儿回忆有关下雨的经验。1．教师：你们见过下雨吗？大雨的声音听起来是什么样的？（引导幼儿说出下大雨的声音是大大的，并用动作来表现。）（哗啦）2．教师：小雨又是怎样的呢？它和大雨的声音一样吗？（引导幼儿用声音和手部动作来表现。）（滴嗒滴滴嗒嗒）（二）幼儿欣赏教师演唱《大雨小雨》。1．教师用较慢的速度清唱歌曲，引起幼儿对歌曲的兴趣。2．教师：大雨的声音是怎样的呢？小雨的声音又是怎样的呢？3．教师带领幼儿练习演唱大雨、小雨的声音，并请幼儿用动作表现。4．教师再次清唱歌曲，幼儿用动作表现下大雨、小雨的节奏。（三）教师出示沙筒，让幼儿回忆并模仿其音色。1．教师：这是什么？教师出示沙筒，全体幼儿讲述名称。2．教师：怎样演奏它？发出的声音像下大雨呢？怎样演奏它？发出的声音像小雨呢？教师带领幼儿一起空手练习摇动沙筒。3．教师交代要求：开始四个小节和最后两小节是不演奏的，只有在“哗啦哗啦”时才演奏。4．教师演唱带领幼儿练习在“哗啦哗啦”处演奏沙筒。5．同样方法学习小雨的演奏。教师交代要求：开始四个小节和最后两个小节不演奏，只有在滴滴嗒嗒，滴滴嗒嗒处轻摇沙筒。（四）教师和幼儿一起边唱歌曲边用乐器演奏。（五）分组演奏。将幼儿分成大雨组和小雨组。在教师动作的暗示下，幼儿学习准确地演奏自己的角色大雨和小雨。活动延伸：1．将沙筒等放在音乐角里，并提供音乐磁带，满足幼儿听音乐演奏的需要。2．开展语言活动或戏剧表演，讲述《大雨小雨》的故事，并用动作表演这个故事。幼儿园小班艺术教案【第七篇】一、设计意图：设计意图：一天我在给孩子们上《小蓝和小黄》这节语言课，故事中“小蓝和小黄是一对好朋友，有一天，他们在一起玩捉迷藏的游戏，找到对方时，小蓝和小黄来了个热情的拥抱，小蓝和小黄突然都变成了绿色，小蓝和小黄顿时惊呆了”，讲到这时班里的孩子们也都非常惊奇，有的说：“老师，他俩一拥抱就变颜色吗？”；“老师，他俩为什么会变成绿色啊”。看到孩子们对颜色的变化充满好奇，我就有了上这节艺术活动《花花布》的想法。本活动通过幼儿亲自操作、亲自感知，了解简单的两色交叠产生的颜色变化的过程，从而认识蓝色和黄色交替会变成绿色；黄色和红色交替会变成桔红色；红色和蓝色交替会变成紫色的变化过程，进一步发展幼儿的想象能力、感知能力、探索能力。二、活动目标：1.尝试用红、黄、蓝颜料制作“花花布”。2.感受两种颜色交叠产生的不一样的美，发展想象力。3.锻炼幼儿双手的协调能力。三、重、难点：重点：幼儿尝试用红、黄、蓝颜料制作“花花布”难点：幼儿对白布的折叠方法四、活动准备：1、红、黄、蓝海绵颜色宝宝若干（将调好的红、黄、蓝三种颜料倒到海绵宝宝上）2、晾干的湿巾纸（代替白布）若干。3、染好颜色的花花布一块。4、PPT5、展板三块6、抹布若干7、轻音乐五、活动过程：（一）导入部分（开始）１.以表演魔术的形式，变出染好的花花布。师：孩子们，想不想看黄老师给你们表演魔术啊？（想）师：表演魔术。变出花花布（提前染好颜色的花花布）。孩子们，看我变出什么来了？幼：手绢、布、花布师：这是黄老师自己染的一块小花布，漂不漂亮？（漂亮）咱们一起看看这块花布上面都有那些颜色？（红色、黄色、桔红色）２.出示ＰＰＴ，让幼儿了解花布的用途。师：播放PPT，展示各种画布，进一步展示花布做成的成品衣服。（二）展开部分1.出示白手绢，认识红、黄、蓝三种海绵颜色宝宝，引发幼儿兴趣师：孩子们，看我左手中有一块白布和一块花布，你们看是白布好看还是花布好看？（花布）你们觉得怎样才能让这块白布变得像这块花布一样漂亮呢?(画上画、贴上小粘贴、印上图案……)你们知道这么多让手帕变漂亮的方法呢！师：你们想不想像黄老师一样变个小魔术，成为一名小魔术师，让白布变得更漂亮啊？（想）师：要想成为小魔术师之前，咱们一起认识一下颜色宝宝吧。师：将红、黄、蓝三种海绵颜色宝宝逐一放在展台上，让幼儿认识红色的海绵宝宝、黄色的海绵宝宝和蓝色的海绵宝宝。2.教师示范白布的基本折法（根据孩子的掌握情况决定示范次数）师：要想变出漂亮的花花布，就要学习白布的基本折叠方法。小朋友们可要看仔细了！师：孩子们，你们看这快白布是什么形状的？（方的）现在我先折第一步：先将布平放在桌上，一个角朝上，将最下面的一个角和上面的角对折。第二步：现在变成了三角形，找到三角形最长的一条边，最长边的两端各有一个角，将这两个角对折。第三步：现在变成了又小一点的三角形了，和刚才的步骤一样，再找到三角形最长的一条边，两端的角再对折。现在又变成了一个更小一点的三角形了，用左手拿紧了。下面就开始变魔术了。3.教师示范染色。师：将刚才折叠好的小三角形白布用左手紧紧拿好其中的一个角，让其他的两个角和黄色的海绵宝宝握握手、亲一亲，如果没有染上颜色或者染的颜色比较少，就用右手食指轻轻按几下，现在这两个角就变成了黄色的了，刚才左手捏住的角换一个没有颜色的地方捏紧，将这个角同样也和黄色的海绵宝宝握握手、亲一亲，现在三角形的三个角都变成了黄色的了；好，左手换一个没有颜色的地方捏紧，将刚才染过黄色的三个角和红色的海绵宝宝依次握握手、亲一亲，如果没有染上颜色，或者染的颜色比较少就用右手食指轻轻按几下，孩子们，奇迹发生了，看，刚才的黄色和红色交替后，现在白布变成了什么颜色呢？（桔红色）将布展开，白布变成了很漂亮的图案，它们有的地方是黄色；有的地方是红色；有的地方是桔黄、桔红的颜色，非常漂亮而且还有很多的'颜色变化。4.幼儿动手操作，制作“花花布”（教师边巡视、边讲解）师：孩子们，你们的桌子上现在都有两种颜色宝宝，有的桌上是黄色和红色，有的桌上是黄色和蓝色，有的桌上是蓝色和红色。现在我发给你们一人一块方方的白布，你们亲自尝试一下，成为一个小魔术师吧，咱们进行比赛，看看哪位小魔术师变出的花布最好看。（三）结束部分教师将幼儿做好的“花花布”用大头针分别别在1号、2号和3号展板上，供幼儿欣赏，想象图案像什么，发展幼儿的想象力。（1号展板摆放红色海绵宝宝和黄色海绵宝宝交叠染出的花布；2号展板摆放红色海绵宝宝和蓝色海绵宝宝交叠染出的花布；3号展板摆放蓝色色海绵宝宝和黄色海绵宝宝交叠染出的花布，以便让幼儿更清楚地了解哪两种颜色交替产生的颜色变化）1.总结：孩子们，你们今天都很棒，都成为了一名出色的小魔术师，染出了这么多漂亮的小花布，咱们一起来看看展板上的花布吧。先看1号展板上的花布，是由红色和黄色交叠染出的花布，红色和黄色交叠会出现桔红、桔黄色；2号展板是由红色和蓝色交叠染出的花布，红色和蓝色交叠会出现紫色（淡紫色、深紫色）；3号展板是由蓝色和黄色交叠染出的花布，蓝色和黄色交叠会出现绿色（淡绿色或、深绿色）。看你们染出的图案有很多、很多种（教师有意激发幼儿的想象力），看一看染出的图案都像什么呀？有的像蝴蝶，有的像小花，有的像小鱼、有的像乌龟、有的像小草、有的像。