参考资料,少熬夜!《母鸡萝丝去散步》教案实用4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《母鸡萝丝去散步》教案实用4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《母鸡萝丝去散步》教案1设计意图《母鸡萝丝去散步》是一本外国经典图画书,它的文字与画面形成一种非常滑稽的对比,文字讲述的是母鸡萝丝去散步的平淡无奇的故事,而另一个主人公——狐狸,却在母鸡的背后上演了一出滑稽可笑的“捉鸡”屡屡受挫的故事。本课的设计力求引导孩子在笑声中理解画面内容,能讲述出隐藏在图画背后的故事,并体会阅读绘本的基本方法:大胆猜、细心看、清楚说、快乐演,从而“得法于课内,得益于课外”。教学目标1、通过阅读图画、上下图的观察对比,了解故事的情节发生和发展,培养细致观察和大胆想象及较完整语言表达能力。2、体会图画的幽默诙谐,在读图中感受阅读的乐趣。3、习得简单的阅读绘本的方法,进一步激发阅读绘本的兴趣。阅读准备PPT课件,母鸡头饰。活动过程一、封面阅读设悬导入1、谈话回忆:还记得这学期我们一起读过哪些绘本吗?2、今天,老师带给小朋友一个非常有趣的绘本故事——《母鸡萝丝去散步》。(出示PPT1,板书故事题目)3、这是母鸡萝丝生活的农场,你看到了什么?瞧,母鸡萝丝迈着轻盈的步伐,带着愉快的心情去享受这美丽的农场美景喽。4、可就在这快乐安详的背后,却潜藏着危险,看,(出示有狐狸尾随的完整封面PPT2),母鸡萝丝知道背后的危险吗?猜猜她最终被狐狸吃掉了吗?(板书:大胆猜)二、引导阅读想象练说1、让我们一起跟着母鸡萝丝去散步吧!(出示PPT3)她走过院子,呀!狐狸扑上来啦!猜猜:狐狸抓到母鸡了吗?如果没有,是什么让她逃离了危险呢?引导观察图中的钉耙,会不会和钉耙有关系呢?(生说)2、出示PPT5,引导学生说出图中的意思。总结:看绘本时,除了要大胆猜,还要细心看(板书:细心看)3、哎!这是虚惊一场!母鸡知道生后发生的可笑的一幕吗?(不知道)她继续往前走,她绕过池塘,瞧,狐狸这次离她更近了,(出示PPT6)当时还有哪些小动物在场?(蝴蝶、参考资料,少熬夜!青蛙、小鸟)把你自己当做它们,想想它们当时会怎么说?(生想象说),可是,当时的场景太吓人,它们紧张得一句话也说不出来了。这只可怜的母鸡,这回估计没救了。4、出示PPT7,观图说话。(突然,狐狸脚下一滑,“扑嗵”一声,一头栽到池塘里,水花四溅,差点把狐狸淹死。)总结评价。(板书:清楚说)5、这只倒霉的狐狸啊!没捉到母鸡,倒弄得自己像个落汤鸡。接着,母鸡又到哪些地方散步呢?又经历了哪些惊险的故事呢?接下来,就请你大胆猜,细心看、清楚说了。6、出示画面,引导学生讲述画面背后的故事。越过干草堆。(出示PPT8、9)经过磨坊。(出示PPT10、11)穿过篱笆。(出示PPT12、13)钻过蜜蜂房。(出示PPT14、15)7、(出示PPT16)师讲述:母鸡按时回到家吃晚饭。三、回味感悟咀嚼反刍1、回忆,体会乐趣(1)、老师刚刚发现你们看书时都笑了,笑什么呢?经典的绘本总是让人回味无穷,幻灯再播放一遍故事,想想哪一页的故事让你感到最好笑?(2)、对于狐狸来说,这一路充满了辛苦和失败,对于母鸡来说,这一路却平安而愉快,母鸡萝丝回到家一定会回忆起她快乐的散步,还记得她都去过哪些地方吗?(回忆,相机出示PPT17)体会动词的不同表示动作的不同。3、说演,内化语言(1)、老师饰演母鸡萝丝,请学生将最好笑的一幕讲给“母鸡”听。(2)、你想对那只狐狸说什么?四、拓展延伸推荐阅读1、知道这本书的作者是谁吗?从哪里能知道?(封面)这本书的文字和图画都是佩特?哈群斯创作的,她是一位既会文章写又会画图画的人。《母鸡萝丝去散步》是她创作的第一部绘本,她创作的绘本色彩非常明丽,讲述的故事幽默好笑。2、推荐阅读:《金老爷买钟》母鸡萝丝去散步目标:1、能运用已有的生活经验,根据音乐背景和画面大胆的推测母鸡和狐狸之间可能发生的事,并能清楚的表达出自己的想法。2、感受文学作品的诙谐、有趣。准备:音乐背景,ppt图书过程:一、活动导入:出示图片1:今天,陶老师要给大家看一个故事,它就发生在这个农场里。哗,农场好大好美呀,你看到了什么?参考资料,少熬夜!(在图片上写上各个地方的名称:池塘、蜂房、磨坊、草堆、篱笆等)师:今天故事的主人公就是这个农场里的一只母鸡,它不仅长得漂亮,而且还有一个好听的名字叫萝丝。今天天气真好,母鸡萝丝要去散步了。你散步的时候心情是什么样的?(轻松,爽,舒服)二、理解故事内容:(一)出示图片2、3、4:(配上音乐1)图片2:1、问:瞧,母鸡萝丝去散步的时候是怎么样的?(神气、抬头、轻松)(配上母鸡散步的音乐)2、它去散步的时候可能会发生什么事情?(让幼儿听音乐,辨别可能是什么小动物来了,说说理由)图片3:1、狐狸的神情又是怎么样的?(打坏注意,眼睛骨碌碌转)它跟在母鸡后面可能会发生什么事?引导幼儿边仔细观察画面边听音乐。2、你是怎么知道的?小结:原来图片能够告诉我们狐狸和母鸡之间所发生的事,音乐也能告诉我们小动物之间所发生的事,你们的眼睛、耳朵本领真大呀!3、能否用一个好听的词来形容狐狸的行为(自作自受,罪有应得)图片4:让幼儿看一下结果,体验猜测正确的成功感。☆请一幼儿完整讲述图片内容。(二)分别出示图片5、6、7、8、9、10、11:1、师:母鸡不知道情况,继续在散步,而狐狸跟在后面还发生了很多有趣的事情,我们接下来再来找一找,它们又经过了哪些地方,发生了哪些事情?☆幼儿看画面,师任意播放一段音乐,让幼儿猜猜这段音乐讲哪张画面上的事?2、幼儿交流画面:(放哪段音乐,幼儿猜出后就交流哪幅画面)重点讨论:(引导幼儿用连贯完整的语言讲述图片内容)A在经过池塘的时候,发生了什么事?或B在经过磨坊的时候,发生了什么事?3、看另一幅画面,幼儿讲述狐狸发生了什么事?如果让你配上音乐,你会怎样配?(幼儿自配音乐)4、师:我们来听听这个故事的作者是怎么配音乐的。边听音乐边听老师讲故事(幼儿欣赏该画面的音乐)(其中一幅画面请幼儿完整讲述,配上音乐)(三)欣赏音乐4:1、师:对呀,狐狸在打母鸡的主意时,闹出了许多笑话,也害了自己。接下来,陶老师带来了一段音乐,你们来听一听,猜一猜,这次狐狸又怎么啦?2、听音乐感受:引导幼儿用不同的方式表现故事内容参考资料,少熬夜!☆完整讲述图片内容☆分角色进行表演师:到底狐狸怎么啦?(出示图片12)而母鸡这时候又是什么样的神情呢?师完整讲述图片内容,身后发生了这么多事情,母鸡都不知道,结果安全到家了。4、讨论:母鸡给你什么感觉?(勇敢、神奇、悠闲自在)狐狸又给你什么感觉?(苯、自作自受、坏)五、延伸:这只狐狸可真倒霉,本来想去吃母鸡,结果不仅没吃到,反而害了自己。所以想要害人或欺负别人,是不会有好下场的。其实故事中还有许多有趣的画面,它们就藏在这本图书里面。介绍书名:母鸡萝丝去散步。以后,你们可以到书里再去找一找,狐狸还发生了哪些事情让你觉得很有趣的?中班社会《国其飘飘》公开课视频+课件+教案+反思版本1中班语言《小熊的尾巴》卞莉优质课视频+配套课件PPT+音乐+教案详案说课《母鸡萝丝去散步》教案2活动设计执教者陶逸怡活动时间教学内容语言:母鸡萝丝去散步教学目标1、能通过观察画面,理解故事情节,大胆推测、讲述母鸡和狐狸之间可能发生的。事情。2、感受和体验文学作品的诙谐、幽默。教学准备PPT课件,绘本“母鸡萝丝去散步”教学重、难点讲述母鸡和狐狸之间可能发生的事情教学方法与手段多媒体辅助教学法教学过程教师活动幼儿活动设计意图一、出示绘本1、师:“小朋友们你们看,今天啊陶老师给你们带来了一本好看的书,书的名字叫《母鸡萝丝去散步》。”2、师提问:“小朋友们你们喜欢散步吗?为什么呢?”3、师:“母鸡萝丝也爱散步,每天吃晚饭之前,都要到自己家的附近散步。你看她散步的样子是怎么样的?”(播放参考资料,少熬夜!PPT1、2)1、。观察绘本封面,了解绘本题目2、回答问题3、观察PPT图片1、21、教师介绍绘本题目2、帮助幼儿认识故事的主角:母鸡萝丝漂亮、悠闲。二、组织故事阅读(一)母鸡散步的故事。1、教师提示问:小朋友们,请你们听一听母鸡散步都经过了哪些地方?(播放PPT3-10)2、组织幼儿交流母鸡散步经过的地方(二)狐狸和母鸡的故事。(猜测阅读)1、介绍故事的另一个人物:狐狸师:“这个故事有趣吗?我再给大家找一个人物到故事中来。“师:“这是一只怎样的狐狸呢?”(播放PPT11、12)2、猜测第一个场景师:“母鸡萝丝后面跟着这样一只狐狸,会发生什么样的事呢?”(幼儿猜测)师出示后图,提问:“看到了什么?听到了什么?”(播放PPT13、14)师:“看看母鸡萝丝会怎么样呢?”3、组织猜测第二个场景师:“母鸡萝丝继续散步,她怎么走的呢?会发生什么事呢?”(播放PPT15)师:“狐狸摔进池塘,浑身都湿了,他心里会怎么想呢?”(播放PPT17、18)4、组织集体交流,猜测阅读第三至第六个场景师:“后来母鸡散步经过了哪里?还会发生什么样的有趣事情呢?和你旁边的小朋友说说。(播放PPT19)5、组织交流故事1、听故事,了解母鸡散步经过的地方2、交流母鸡散步经过的地方3、观察PPT11、12,猜测这是一只什么样的狐狸4、观察PPT图片,猜测母鸡萝丝后面跟着这样一只狐狸,会发生的事5、回答问题。6、猜测第二个场景,声音模拟“扑通”并学动作7、观察课件,集体交流,猜测阅读第三至第六个场景1、教师一边播放课件一边讲述母鸡散步的过程。帮助幼儿初步了解故事内容2、帮助幼儿理解动词。3、让幼儿通过观察画面,理解故事情节,大胆推测、讲述母鸡和狐狸之间可能发生的事情。参考资料,少熬夜!三、组织完整欣赏1、师:“小朋友们今天我们听了一个有趣的故事,故事的名称是什么啊?这本书啊是佩特。哈群斯的作品。”(出示绘本)。师:“你们想不想知道接下来故事里发生了什么有趣的事呢?”(播放PPT20-34)2、师:“小朋友们故事听完了,谁来告诉我后来母鸡经过了哪些地方,发生了哪些事情?”(播放PPT35-40)3、师:“今天啊,老师也给你们带来了一个好看的视频,你们想看吗?”1、了解绘本作者2、观察课件,完整的欣赏故事一遍3、观察PPT,与教师一起交流后来母鸡散步经过的地方及发生的事情。4、欣赏视频1、教师完整讲述故事,,进一步激发幼儿阅读兴趣。2、播放视频,让幼儿欣赏。3、让幼儿感受和体验文学作品的诙谐、幽默。四、结束活动。师:“小朋友们好看吗?那我们一起回教室再来说说这个故事,好吗?”回教室看绘本让幼儿喜欢进行绘本阅读《母鸡萝丝去散步》教案3设计意图这一活动是在主题活动“我们的城市”背景下进行的。故事情节与我们在中班阶段进行的“逛街”游戏十分相似,于是我们借助有趣的故事情景尝试开展了一次器乐活动。活动目标1.能用不同的乐器或用相同的乐器不同的演奏方法模拟故事里的各种声音,并尝试运用回旋曲完整表演故事。2.按场景以小组轮换的方式进行器乐表演,体验合作表演故事的快乐。活动准备1.各种乐器,故事图片等。2.幼儿已听过故事,并探索过部分情节的声音。3.乐曲《稻草中的火鸡》。活动过程一、引出主题1.今天天气真好,母鸡萝丝准备出门去散步了!2.幼儿听音乐用肢体动作学母鸡萝丝散步。3.我们还可以怎么表现母鸡萝丝很高兴的样子呢?4.母鸡萝丝在散步时发生了一些什么事情呢?我们一起来听听故事。参考资料,少熬夜!二、讲述故事,组织讨论1.讲述故事。2.狐狸的坏主意得逞了吗?你觉得这是一只怎样的狐狸呢?3.母鸡萝丝去散步时去过哪些地方?它先去哪里再去哪里?4.共同探讨其中一个故事情节的声音。如,你最喜欢哪段故事?在这段故事里,你能听到什么声音?这些声音是怎样的?什么声音在前,什么声音在后?5.你会用什么乐器表现这些声音?6.导幼儿尝试用乐器表演。7.请部分幼儿表演。三、交流分享,共同游戏.分别请幼儿选择乐器尝试游戏。教师巡回指导,了解幼儿的探索情况。.交流分享。请幼儿仔细看看某组小朋友表演得像不像,他们用了什么好方法。3.请一个幼儿扮演母鸡萝丝用肢体动作表现散步的情