参考资料,少熬夜!信息技术说课稿优秀4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“信息技术说课稿优秀4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《信息技术》说课稿【第一篇】课题:电子邮件我收发教学目标:1、熟悉申请电子邮箱的基本过程;2、掌握收发电子邮件的基本方法;3、感受用电子邮件交流信息的优势。教学重点:熟悉申请电子邮箱的基本过程;教学难点:掌握收发电子邮件的基本方法;教学准备:1、调试每台计算机。2、打开计算机并由教师机控制。3、由各组组长带队有秩序地进电脑室。第一课时一、导语引入。直接导入新课。二、进行新课。(一)申请电子邮箱1、访问“新浪邮箱”等网站;2、打开申请页面,设置一个可用的信箱名;3、想好一个密码;4、输入查询密码的问题和答案,接着写个人信息;5、提交注册信息。6、讲解邮箱地址的格式,@前面是用户名,后面表示提供邮箱的机构;(二)发送电子邮件1、教师演示、讲解:2、打开写邮件的网页3、在“收件人”框中输入收信人的电子邮箱地址;4、在“主题”框中输入一句简短的主题;5、在“正文”框中输入内容;点击发送。学生实际操作。(三)阅读和回复电子邮件1、打开收件夹,观察其中的电子邮件;2、打开一封电子邮件,阅读其中的内容;3、给发送邮件进行回复;(四)收发带附件的邮件步骤同发送邮件,增加一项操作:添加附件。指导学生如何添加附件。参考资料,少熬夜!(五)练一练:(六)总结1、这节课我们学习了哪些内容?2、生答,师订正。板书设计第十课电子邮件我收发一、申请电子邮箱二、发送电子邮件三、阅读和回复电子邮件四、收发带附件的邮件信息技术说课稿【第二篇】各位评委老师好,今天我说课的题目是文件的下载。文件的下载是教科版教材中第二章信息获取中重要的一节。在生活中学生常常需要去互联网上下载文件,如学习资料、电影以及音乐等等,尽管对文件下载常常接触,但很多学生并不能根据需要选择合适的途径下载文件,在搜索技巧方面和提高文件下载效率上存在不足,并且对合法下载文件知之甚少,学习本课后这些问题会得到解决。一、教学目标1、知识与技能目标,制定本节课的学习学生应该学习的知识内容及学习的程度;2、过程与方法目标,制定本节课的学习能使学生哪些能力得到提升,哪些能力得到掌握;3、情感态度与价值观,制定本节课学习内容对学生意志、品质的锻炼与培养。4、了解不同文件的类型及其重要属性。根据需要选择适当的途径下载文件。通过批量下载和灵活选用搜索技巧等提高文件下载效率。了解合法下载文件的重要性,规范自身行为。二、教学重点1、根据需要选择合适的途径下载文件,通过批量下载和灵活选用搜索技巧等提高文件下载效率。2、了解合法下载文件的重要性,规范自身行为。三、教学和学法教法:使用讲解法,演示法,实践法等。学法:观察法、练习法、讨论法等。教学手段:课堂讲学、演示和机房实践结合。四、教学过程1、文件常见文件类型及其属性(1)文件名:是由基本名和后缀名两部分组成的,二者用一个小黑点隔开。后缀名一般用来标识文件类型。、、、、、、、、等等。参考资料,少熬夜!提问:常见的文件类型还有哪些?举例说明越多越好。(2)文件存储位置存储位置:文件在计算机系统中存储的具体路径。URL路径:用来标识因特网上资源的一种标准格式。例:。UNC路径:用来标识局域网中的共享资源。例:计算机01共享文件期中考试成绩。xls。本机路径:当前计算机文件。例:C:ProgramFiles成绩期中考试成绩。xls。(3)内容文件中实际包含的数字化信息。例:文字书稿、工资表格、演讲录音、卡通剪辑、电脑游戏等。(4)其他属性:创建日期、修改日期、只读、存档、隐藏、大小等。2、选用适当的途径下载文件、批量下载、灵活选用搜索技巧提高下载效率课堂实践:下载一个文件,由学生不同的下载途径引出文件下载有多种途径。(1)文件下载的途径通常分为发行厂商网站下载、专题网站下载、FTP下载。(2)提高下载效率批量下载:需要下载大量文件时使用批量下载可以很方便的进行操作,通常我们可以借助一些下载工具来实现,如常用的迅雷、快车、QQ旋风等。FTP文件搜索:使用搜索引擎或者FTP搜索引擎,搜索文件关键字、关键词,其关键是要了解文件的路径和文件名。(3)下载工具目前常见的下载工具有:迅雷、快车、QQ旋风等。这些可以实现批量下载、断点下载、多线程下载的特点。课堂实践:下载一个文件,比较使用Internet浏览器直接下载和使用下载工具下载有什么区别。实践完成后进行小组讨论。3、了解文件下载的合法性(1)网络上文件的知识产权受法律保护,在使用网络时要严格遵守有关版权法规。(2)文件中有时包含不健康内容,我们应自觉抵制,做到不阅读、不存储、不转播。(3)在使用文件的时候还要注意防止病毒的感染和的破坏。在下载文件时候,要遵守法律法规和道德规范,引用他人作品时,要尊重别人的劳动成果注明出处。共享软件允许用户在一定范围内使用和传播,但未付费注册的用户多受到某些限制,如允许试用多长时间或者在参考资料,少熬夜!缺乏付费用户的高级功能。自由软件允许自由传播,但仍要尊重版权,一般不得用于商业目的。提问:小A同学在某游戏网站下载了一个小游戏,但进入游戏时,需要输入一个注册码,小A在网上找了一个注册码输入后顺利进行游戏,请问小A的行为合法吗?为什么?4、课后思考小A同学去网吧给自己的MP5下载电影,鼠标刚一点下,就下载完成了,小A一阵窃喜:网吧的网速真快啊!回去想看电影时却发现打不开MP5里面的电影文件,请思考有可能是什么原因导致小A下载失败了?5、课堂总结:这节课我们主要是学习了文件的下载,了解了常见的文件的类型及文件名的构成,学习了文件下载的途径、方法,以及了解了文件下载的合法性。我们在使用网络上的文件时,一定要遵守一定的网络道德。请同学们课后时间仔细思考老师布置的思考题。信息技术说课稿【第三篇】各位评委、老师:早上好!我是夏屯小学xx的信息技术教师。今天我要谈一谈在信息海洋中旅行的话题。在本次讲座中,我将从三个步骤开始:教材、教学方法和教学过程。教材包括教学背景、教学目标、教学重点和难点。教学方法包括教学方法和学习方法。教学过程主要包括回顾旧课程、介绍新课程、探索新知识、展示成果和课后拓展。第一部分是关于教材和教学背景。本课为第二卷第二单元教材,由北京教育科学院和北京出版社联合出版。从教材的分布情况来看,是基于小学四年级学生对计算机网络、上网的常用方法,即浏览网页的基本方法、网络安全和道德的相关知识有了初步了解,学习本课程后,学生可以掌握快速进入网站、浏览网页、学习设置默认主页、学习在ie中使用收藏夹以及学习使用历史记录的方法。教学目标:知识目标:使学生掌握快速输入网址的方法,浏览网页,学会设置默认主页,学会在ie中使用收藏夹,学会使用历史记录。提高学生的实践能力和团结协作能力。情感目标:让学生在自主解决问题的过程中培养成就感,培养学生的合作学习意识和研究探索精神,激发学生对网络的浓厚兴趣。参考资料,少熬夜!教学重点和难点:重点:如何在ie中应用浏览技能。这是本课的重点,因为你能否在信息海洋中导航与你的浏览技能密切相关。教学难点:使用浏览技能的目的和意义。这一部分之所以被认为是本课程的难点,是因为浏览技巧灵活多样。在地址栏中快速进入网站、设置默认主页、使用收藏夹和使用历史记录是浏览网页的常见技能,这很可能会让学生感到困惑。另外,结合当前学生的知识水平和心理发展特点,将这部分作为本课程的难点。第二部分是教学方法教学方法:本课程主要通过任务驱动教学模式实现。此外,我还将采用情境启发式法、分层教学法、欣赏教学法、发展性教学法、演示法、教学法等学习法:主要采用自主探究法、合作交流法和成果展示法。第三部分是关于教学过程。本课程包括五个教学环节:唱歌复习旧课、引导提新课、任务驱动探究新知识、展示成果、课后延伸。首先,让我们回顾一下以前的课程。孔子说:“边学边学。”。我会把上节课大多数学生容易混淆和遗忘的知识点编成歌曲,录制下来,放给学生听,并在大屏幕上播放歌词,让学生边拍手边唱。这种方法也体现了信息技术与音乐的融合。具体演示课程请参见大屏幕。计算机网络的分类?LAN、man和WAN是WAN计算机网络的功能?电子邮件、信息查询、远程登录、文件传输、在线聊天。在这样一个温暖的环境中,我不仅复习了旧课,还烘托了课堂气氛,激发了学生的创作热情。第二个链接是导入新课程。在上一课中,我们了解了用于登录网站的工具?打开IE浏览器后,如何登录到您想要访问的网站?(输入网址)如果你不输入网址,你还能登录到上节课登录的网站吗?这将激发学生的好奇心,激发学生的灵感。今天,我们继续学习互联网,黑板写作的主题“在信息的海洋中旅行”。第三个环节是探索新知识。我把这门课的材料分为四大任务。学生可以继续浏览上一节中的网页,并尝试登录网站,而无需在地址栏中输入网址的字母。在学生完成任务的过程中,我将采取自主探索、发现问题及时指导的方针。根据本课的教学目标,我设置的四项任务是快速进入网站、设置默认主页、使用收藏夹和使用历史记录。在学生完成任务的过程中,我会及时向学生展示操作过程。由于这些任务相对简单,我将采用学生动手制作优参考资料,少熬夜!先和教师个别指导的指导方针,以防出现问题。对于使用收藏夹的任务,我将提出具体的要求。我将以这种方式取得突破。首先,我鼓励学生按照大屏幕显示的步骤制作自己的作品。我相信他们一定能做到。当大多数学生有问题时,我会向学生展示我事先记录的制作过程。使用这种方法有两个优点。首先,从学生的角度来看,它可以激发学生自主探索的精神,体现学生的主体地位。其次,从教师的角度来看,他们可以节省重复操作的时间,为教师节省更多的时间,更加关注课堂效果。这种方法也反映了孔子所说的不生气也不伤感的教学原则。具体演示过程请参见大屏幕。任务完成后,我将引导学生进行下一个任务,并使用历史记录。同样,我也会对学生提出具体的要求。在完成前三项任务的基础上,任务将变得非常简单。我还将使用让学生自己练习的方法,然后找到学生在教师的机器上演示。这将给更多的学生提供更多的表演机会。关于选择您喜欢的方式,请将您最喜欢的网页设置为主页。将主页重置为5566后,我将采用分层教学法,让学生准确、熟练地操作,指导其他学生。这样,各级学生都可以在原有的基础上提高。最后,一个小练习将被输入到下一个网站,为了找到我喜欢的文章,我将学生分成四个小组,在每节课结束时,选择获胜的小组。小组合作可以培养学生的团队合作能力,激发学生的创新热情。之后,我们将进入第四个链接。将显示结果。我将采用组间评价和组内评价相结合的方法。教师可以及时参与讨论。对成绩优秀的学生要及时给予鼓励和表扬。最后一个链接是在类扩展之后。为了让学生能够真正将课堂上的知识应用到实践中,并将所学知识应用到实践中,我要求学生在家长的指导下搜索他们最喜欢的学习网站,并将其添加到他们最喜欢的网站中。以下是我提供给学生的信息网站。在本课中,我充分发挥学生的主体作用,引导学生从已有经验中独立探索,并在此基础上发挥教师的主导作用,帮助学生分析和解决问题。关注所有学生,根据认知差异因材施教。1、创设学习情境,激发学生的学习兴趣。学生的学习活动必须与任务或问题相结合。在教学中,在前提评价的基础上,及时演示快速进入网站的方法,让学生发现问题,通过自学浏览课本,提出问题,确定学习目标,充分调动学生注意力,激发学习动机,提高学习兴趣。2、在教学过程中,密切关注教材,充分引导学生运用“阅读”,了解“尝试”和“实践”教材内容,掌参考资料,少熬夜!握基本知识和技能,以问题为导向,掌握教材重点内容,不仅培养学生向教材请教的良好自学习惯,而且达到突出重点、突破难点的教学效果。3、充分培养学生的自学能力和合作互助意识。信息技术说课稿【第四篇】一、说设计理念。通过本节课的学习,学生能够熟练地运用本课所学的知识更改文字的字体和字号、颜色及字形,给文字添加效果。培养学生求知、探索、创新的精神,以及学生自主学习、合作意识。提高学生的审美情趣,激发学生学习计算机的浓厚兴趣