参考资料,少熬夜!小学语文汉语拼音aoe教案精编4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小学语文汉语拼音aoe教案精编4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!汉语拼音教案1教学重点1.读准三个韵母的音,认清字形,正确书写。2.准确读出单韵母的四个声调。教学难点读准单韵母的四个声调,其中二声和三声较难掌握。教学过程:第一课时一、复习1.出示aoe字母卡片请同学读。2.读aoe的四声。3.请同学们回忆一下是怎样学习单韵母aoe的音和形的?在学生总结的基础上,出示iuü三幅图和三个字母,让学生看图,自己说说怎样记住iuü的音形?二、学习iu的音形(一)学习单韵母i1.观察i的图(1)图上画的是什么?(2)这个字母怎么读?借助衣服的衣读i的音,(3)教师范读讲发音要领:发i的音时,口开得很小,上下牙齿对齐,舌面前部抬高,嘴角稍往两侧咧。(4)学生自己练习读,体会发音要领。(5)同桌同学互读,相互纠正。(6)开火车读。2.学习i的形(1)你们仔细观察这幅图,看看有什么好办法记住i的形呀!(2)学习记忆小儿歌:牙齿对齐iii3.学习i的四声(1)出示单韵母i,问:你们知道i怎么标声调吗,可以看看书。谁愿意说一说?(2)师强调:给韵母i标声调时,要去掉i头上的小点。教师板书:īíǐì。(3)自己试着读一读i的四声。(4)教师范读,学生随读(顺读)(5)同桌同学互相读(顺读)(6)指名读。教师纠正二声三声的读音。(7)问:在平时的日常生活中可以借助哪些字的读音读i的四声呀!参考资料,少熬夜!(ī医院;í怀疑;ǐ可以;ì艺术)(8)同桌同学打乱四声顺序读。直呼带调韵母īíǐì(9)指名读四声。(二)学习单韵母u1.观察u的图(1)图上画的是什么?(2)这个字母怎么读?自己试试借助乌鸦的乌学习u音。(3)教师范读讲发音要领:发u音时,双唇尽力拢成圆形,嘴巴突出,使中间只留一个小孔,舌头后缩。(4)学生练习读,体会发音要领,读准字母的音。(5)指名读。(6)同桌互读,相互纠正。2.学习u的形(1)观察插图:你觉得哪部分与u相似?(2)学习记忆u的小儿歌:嘴巴突出uuu。3.学习u的四声(1)出示u的四声ūúǔù,自己试着读一读。(2)指名按顺序读,注意纠正学生读不准的音。(3)问:谁能用u的四声练习组词?(4)打乱顺序读四声,直呼带调韵母ǔùūú三、指导书写iu1.出示四线三格中写好的iu。请同学们观察iu的占格位置。2.指导书写出i(1)认识拼音字母的基本笔画:丨竖、·点。(2)教师边范写边说笔顺:先在中格写小竖,然后在上格中间写点。写后请同学们说i的笔顺。(3)说书写韵母i的小儿歌:中格写小竖,一点在上边。(4)学生练习书写,教师巡视,个别辅导,同时纠正学生的写姿和执笔方法。3.指导书写u(1)教师边范写边说笔顺:先在中格写一个竖右弯,再写一个竖小弯。注意无论是竖右弯,还是竖小弯,竖一定要直。(2)请同学试着编一个小儿歌:中格写一个竖右弯,再写一个竖小弯,先大后小紧相连。(3)学生练习书写,教师巡视,个别辅导。(4)在巡视的过程中找出有代表性的问题,放在实物投影上大家评议。请同学们说说哪笔写得好?哪笔你觉得不太满意?应该怎样写?(5)学生修改自己书写不满意的字母。(6)再次展示学生书写好的、有进步的进行表扬鼓励,调动学生书写的积极性,使学生获得成功的体验。四、小结刚才我们学习了i、u的音形和它们的四声,同学们学得很认真!参考资料,少熬夜!第2课时教学过程:一、复习iu及带调的iu。二、学习单韵母ü。1.观察字母ü的图:(1)图上画的是什么?(2)这个字母念什么?(3)师讲:我们借助小鱼的鱼平读第一声就是ü。(4)教师范读讲发音要领:发ü的音时,双唇成扁圆形,舌头向前接触下齿背,口形象吹笛子。(5)学生自己练习体会发音要领。(6)同桌同学互读,相互纠正。(7)指名读、开火车读。2.学习ü的形(1)问:ü的音同学们读得挺准的,怎么记ü的形呀?(2)看图,它与ü哪一部分相似?(3)读记忆小儿歌:像吹笛子üüü。3.学习ü的四声(1)出示i的四声与ü的四声进行比较,你发现了什么?(2)师强调:单韵母ü标四声调时小点不能去掉,要带点写成ǖǘǚǜ。(3)自己试着读读ü的四声。(4)指名读。(5)请发音准的学生领读。(6)教师强调二声和三声的读法。(7)请大家选择一个声调的音组词语。(8)打乱顺序读ü的四声。3.指导书写(1)引导学生看书上ü的笔顺,先写什么再写什么?观察两个点儿的位置。(2)教师范写,强调两个点儿稍靠近一点,点写在靠下一点,在上格的下面。(3)书写韵母ü的儿歌:竖右弯,竖小弯,再写两点在上边。(4)学生练习书写ü,教师巡视,表扬写字姿势、执笔方法好的,同时纠正学生写姿和执笔方法。对书写不规范的同学进行个别辅导。(5)通过实物投影让学生欣赏书写好的学生作业。三、读儿歌1.出示书中的儿歌内容,读读红色的单韵母。2.教师范读或请学生读。3.学生当小老师领读,学生随读。4.同桌同学互读。5.指名读。四、小结:参考资料,少熬夜!上节课我们学习了3个单韵母aoe,这节课我们又认识了3个拼音朋友,就是单韵母i、u、ü。现在我们一共学习了6个单韵母,分别是aoei、u、ü。你们能试着背一背吗?同学们学得不错,写得也很认真,要想把拼音字母学扎实,回家要多读读书呀!汉语拼音教案2教学目标:1、学会前鼻韵母ɑn、en、in和整体认读音节yin,认清形读准音,会读它们的四声。2、会读韵母是ɑn、en、in的音节。课时安排:2课时第一课时教学目标:学会前鼻韵母ɑn、en、in和整体认读音节yin,认清形读准音,会读它们的四声。教学过程:一、复习检查。1、认读已学过的复韵母。2、用卡片“开火车”认读整体认读音节ye、yue。二、教学新课。这节课我们开始学习“鼻韵母”,鼻韵母发音时气流也是从鼻孔出来的。今天先学前鼻韵母。在学习前鼻韵母前,我们先来认识一下前鼻音记号“n”,在这里它已不是声母“n”我们叫它前鼻韵母“n”,“n”发音时舌头顶住上牙床,发鼻音。(示范、仿读。)1、教学前鼻韵母ɑn。(1)看投影说话引出ɑn。图上画着天安门,天安门的“安”就是复韵母ɑn。板书ɑn。(2)教学ɑn的发音,认清字形。①教师范读,领读,注意口形的变化过程。尽量放慢些、明显些。②发音要领:先发ɑ,马上用舌尖顶住上胯的前部,使气流从鼻孔出来。要念成一个音。③教师领读。(3)四声练习。2、教学前鼻韵母en。(1)看投影说话引出en。(2)教学en的发音,认清字形。①教en时,可以用左手掌表示上腭,右手掌表示舌头,右手掌指尖向左手掌前部靠上,这就是发en音的动作。叫学生把嘴张开一半,露出一点牙齿来,赶快把舌头顶住上腭前部,就能正确发en了。②教师领读。(3)四声练习。参考资料,少熬夜!3、教学前鼻韵母in和整体认读音节yin。(1)看图引出yin和in。图上画着一个学生在油印。“印”的第一声是前鼻韵母in。谁能学着发ɑn、en的样子,发in的音?(2)学生试读,师生共同正音。(3)四声练习。yīn:声音、音乐、因为、树荫、阴天。yín:银子。yǐn:冷饮、引路、蚯蚓。yìn:脚印。三、巩固练习。找朋友。第二课时教学目标:会读韵母是ɑn、en、in的音节。教学过程:一、复习检查。1、认读卡片:ɑn、en、in我们叫它什么韵母?他们什么地方是一样的?2、听音,说出这是哪个韵母的第几声。天安门的ān光线暗的àn恩情的ēn摁电铃的èn银白色的ín饮水的ǐn二、教学拼音。1、看图拼拼读读。指导看课本上的图:gāoshān(高山)、dǎzhēn(打针)、sēnlín(森林)。2、可用活动卡片,变换声母,进行拼音练习。sh、ɡ、f、b和ɑn相拼;zh、s、h、w和en相拼。还可以板书前面部分,让学生写成音节,并读给大家听。如:l—ín—→()x—īn—→()p—ǐn—→()j—ìn—→()三、指导读课文。四、复习巩固。1、可做“开开门”游戏,分清ɑn、en、in。2、用卡片认读课本上的音节。汉语拼音教案3教学目标1、复习音节,看图学习音节词,培养学生学习拼音的兴趣。2、能按一定顺序观察图并说出图意,读句子,认识“山、田、左、片、右、风、云、她”8个字。3、能正确、流利、有表情地读儿歌。教学重点复习汉语拼音,认识8个汉字。参考资料,少熬夜!教学难点能按顺序观察图、说图意。教学方法游戏法、演示法、小组合作法。教学准备投影、挂图、。教学过程一、复习旧知1、出示复韵母卡片an、en、in、un、ün。2、出示两拼音,三拼音卡片。开火车读;(小兔小兔快开门,谁来开?)指名读、齐读。二、导学新知师同学们,这节课老师想与大家做一个“击鼓传花”的游戏。1、看图学音节词:方法找一人敲鼓,鼓停时,拿花环的同学上台抽一张音节词卡片,读两遍。⑴做游戏“传花环”。⑵师出示音节词卡片。⑶出示实物图、铅笔盒、字典、转笔刀。大家读一读,用一两个词说话。学生上台抽卡片贴图。激发学习兴趣,吸引学生的注意力;创设情境,让学生展开想像的翅膀。师同学们学得可真快!为了放松一下,让我们大家坐上氢气球一起到郊外玩一玩吧!2、看图按顺序说图意,学句子,识字:⑴逐步演示山、田、树、果园出现的,问“谁愿意当个小导游,给我们大家介绍一下郊外美丽的风景?生说远处、近处、左边、右边各有什么?训练学生观察图说话的能力。用“郁郁葱葱”“广阔”“又大又红的苹果像红灯笼一样”等词句,按顺序介绍一下美丽的大草原。丰富学生的想像,培养学生的主动学习的兴趣。①先给小伙伴介绍。②上台指图说一说。⑵教师贴小动物图(小鱼、老鹰、小兔等):师(准备图)美丽的大草原准备开个盛大的宴会。看!大草原来了哪些小动物?⑶想当导游的同学赶快把这个热闹的场面介绍给各位老师与你的小伙伴吧!学生像讲故事一样,按一定的顺序给老师与小伙伴说一说。然后让想说的学生上台看图说说。让学生主动学习,锻炼学生的说话能力、观察能力。师大家玩得高兴吗?可是你们知道林文、孙燕会在哪里游玩呢?参考资料,少熬夜!3、学习儿歌识字:⑴出示投影片(儿歌):小组合作读,不会的问小老师。指名读。⑵出示演示爬山的过程并范读(配乐):把抽象内容具体可感地展示给学生。⑶教师指要求认识的汉字:指名说并组词说话,学生做动作有表情地读儿歌。⑷师出示假山、小人的实物图演示爬山的过程:师看!老师画了一棵大苹果树,看谁能帮老师把大苹果挂在树上?三、巩固新知1、出示大苹果卡片:抢读、指名读、开火车读。让学生在玩中学,学中玩。2、小结同学们,这节课大家学得真棒!希望大家今后能够表现得更出色。课后小记这节课我通过创设情境,充分调动了学生的积极性。学生们一节课始终边学边玩,能主动地参与到课堂活动中,小组内互相合作、共同学习,师生、生生互动互学。一堂课,老师教得轻松愉快,学生学得也兴趣浓厚,取得了较好的学习效果。汉语拼音教案4教学目标1、复习复韵母,鼻韵母,读准音,认清形,能正确书写。2、通过给动物挂牌,联系生活实际拼读音节,拼读儿歌等多种方式的活动,使学生更熟悉,准确地拼读音节。3、通过看图讲故事,进行观察,表达,思维的综合训练。4、巩固所学的汉字,让学生准确认读。5、对声母、韵母、整体认读音节进行系统的复习。教学重难点前鼻韵母和后鼻韵母的区分;三拼音节的正确读音。教学准备声母,韵母,音节卡片,动物卡片,词语卡片。教学课时2~3课时。学情预测前鼻韵母和后鼻韵母的区分是难点,在学习中学生出过问题,教师要强调。第一课时〖教学目标〗按声母的顺序连线组成动物图形,复习声母。看图读拼音,连动物与音节。读音节词语。〖教学过程〗第一题:描描读读参考资料,少熬夜!1、读韵母卡片从开学到现在,我们认识了许多韵母,并和他们成了好朋友,你们能不能叫出好友的名字呢?请小朋友拿出自己制作的韵母卡片,跟这些老朋友打打招呼。(认读手中的卡片)2、同桌考一考,帮一帮,比一比。3、哪个小朋友能自告奋勇,当小老师带领大家读准这些韵母?4、不但要准确叫出老朋友的名字,还要能写出老朋友的名字,请小朋友试着用线描一描。5、及时展示漂亮的