语文教学计划【范例4篇】

语文教学计划【范例4篇】为了让自己的工作完成得更好，您一定需要一份详细的工作计划。写好工作计划，能够让自己的工作效率大大提升。工作计划要如何制定呢？网友花时间专门编辑了语文教学计划范文6篇，欢迎参考下载，希望您能参考下载并收藏。语文教学计划【第一篇】1围绕专题组织教材内容，加强整合，便于培养学生的语文素养。2安排独立的识字课，内涵丰富，形式多样。3大幅度更新课文，使教材更具有时代感，更贴近儿童生活。4大力改进呈现方式，使教科书成为学生喜爱的“学本“。5体现弹性，增加适应性。教学总目标（听说读写能力的安排）：（一）识字与写字1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2、认识常用汉字800个，其中250个会写。3、掌握汉字的基本壁画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。5、初步认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。6、能用音序法查字典，学习独立识字。（二）阅读1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3、借助读物中的图画阅读。4、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。5、阅读浅近的童话、语言、故事，向往美好的情境，关系自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。6、诵读儿歌、童谣、浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。7、认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、文号、感叹号所表达的不同语气。8、积累自己喜欢的成语或格言警句。背诵优秀诗词文15篇（段），课外阅读总量不少于1万字。（三）写话1、对写话有兴趣，能简单写自己想说的话。（四）口语交际1、学讲普通话，逐步养成用普通话的习惯。2、能认真同别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3、听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。4、能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。5、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。6、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。教学重难点：重点：如何巩固认识的550字，会写的250字。难点：如何正确的阅读。教学措施：一、识字与写字：1、相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习本册生字，鼓励他们用自己喜爱的方式识字。可以采用多种方式加强同学间的交流与合作，如，进行小组合作学习，当小老师等。2、采用多种形式，注意加强生字的复习和巩固，防止回生。3、加强写字指导，不但要写对，更要写好。最好每节课上都让学生写几个字，切实保证写字质量。二、阅读教学：1、重视朗读的指导。2、避免单调枯燥的技术性朗读指导，采用多种方式，如给画面配音，分角色朗读等，引导学生朗读。4、重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会。5、重视课外阅读的指导。引导学生选择好的读物。三、口语交际教学：1、重视创设情境，使学生入情入景地进行口语交际。2、重视日常教学中的口语交际活动。3、努力开发语文课程资源，充分利用校内外课程资源，开展丰富多彩的语文时间活动，增强学生在生活中学语文、用语文的意识。语文教学计划【第二篇】第1周语文学习习惯养成教育21.《藤野先生》2第2周2.《我的母亲》23.《我的第一本书》24.《列夫托尔斯泰》2第3周5.《再塑生命》1综合性活动写作口语交际：献给母亲的歌4第4周6.《雪》27.《雷电颂》28.《短文两篇》2第5周9.《海燕》210.《组歌》2写作口语交际综合性学习：寻觅春天的踪迹2第6周21.《与朱元思书》222.《五柳先生传》223.《马说》2第7周24.《送东阳马生序》325.《诗词曲五首》2综合性学习写作口语交际：古诗苑漫步1第8周综合性学习写作口语交际：古诗苑漫步211.《敬畏自然》2期中复习2第9周期中考试试卷分析期中总结第10周12.《罗布泊，消逝的仙湖》213.《旅鼠之谜》114.《大雁归来》115.《喂——出来》2第11周综合性学习写作口语交际：科海泛舟416.《云南的歌会》2第12周17.《端午的鸭蛋》218.《吆喝》219.《春酒》120.《俗世奇人》1第13周写作口语交际综合性学习：到民间采风去6第14周26.《小石潭记》227.《岳阳楼记》4第15周28.《醉翁亭记》329.《满井游记》230.诗五首1第16周30.诗五首3期末复习3第17周期末复习6第18周期末复习6第19周期末复习期末考试6语文教学计划【第三篇】一、基本情况分析1、学籍分析：这学期教高一5、6班，学生基础好，认知能力强。总的来说，作为高一新生，对历史的学习还是停留在初中的理解层面。2、教材简要分析：高中第一门必修历史课以古今中外政治文明史为主题，着重反映人类社会和政治发展过程中的重要内容，共分为九个单元，30节课。教材编写采用中外合编的特殊历史风格，每个单元围绕一个宏观的历史问题。每个单元分为几节课，每节课都涉及一个具体的历史问题。对于专题史的学习，要求学生有一定的知识积累，才能保持战略地位。二、教学目的和任务根据课程标准的要求，通过对历史必修课的学习和探索，既要了解重要的历史事件、历史人物和历史现象，又要注重历史思维能力的培养。学生要学会从不同角度全面分析历史进程，正确认识历史发展进程中整体与局部的关系，辩证地认识历史与现实、中国与世界的内在关系。同时，可以增强学生的民族自豪感和自信心，弘扬中华民族的民族精神，形成正确的世界观、人生观和价值观。三，教学质量目标期中考试，学生合格率90%，优秀率25%期末考试，学生合格率95%，优秀率30%四、关键任务激发学习兴趣，培养学习方法，养成学习习惯，巩固知识库，稳步提升学习语文教学计划【第四篇】一，学生情况分析这个班有59名学生，包括32名男生和27名女生。大多数学生活泼好动，接受能力强。经过一年的汉语学习，学生学到了很多新单词，积累了一些词汇，一定程度上发展了语言能力。但是，有些学生没有自我意识，学习依赖性很强，所以他们在课堂上的成绩是不同的。对于这部分学生来说，在未来的教学中有必要采用各种方法来激发他们的学习热情，引导他们积极发现和探索。让他们在学习语文中感到快乐，进而不断产生学习的动力，逐渐让学习成为自己发展的需要。二、教材分析本教材设计了八个题目，围绕题目综合组织了八组教材。它们是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，如何看待和思考问题，友好相处，团结合作，关心他人，保护环境，热爱动物，热爱科学。每个主题涵盖的范围很广，避免了局限性。教材贴近儿童生活，体现时代特征，具有一定的德育价值。每组教材包括一个介绍和一节课“识字”，四到5篇课文和“中国园林”。各部分相互联系，形成一个有机整体。扫盲班的形式多种多样，有单词、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等等。全书共34篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有很强的吸引力。本卷正文不再全文标注，而是用正文标注复音词，新词列在当前页面下，用汉语拼音标注，并提供令人愉悦的背景图片，以引起学生注意。《中国园林》包括四个栏目：我的发现——鼓励学生探索发现，引导学生了解汉字的特点和一些字的规律，掌握识字的方法；日积月累-引导学生积累好的单词和句子，优秀的段落，复习学过的单词，进行语文基础知识的综合练习；口语交际——在双向互动的口语交际中培养学生的口语交际能力；展台-给学生提供一个展示课内外所学的舞台。三，教学目标(一)整体教学目标的总体要求双基：复习巩固汉语拼音，能用汉语拼音阅读发音。这本书要求450个常用汉字和250个可写汉字a；要求被识别的单词能准确读出发音，用单词和句子理解意思。要求能写的字能读准读音，理解清楚意思，写对。通过实践，它们可以准确地用于口头和书面表达。在此基础上，还可以引导学生积极识别生活中的人物。培养学生在学习过程中逐步养成正确的写作姿势和良好的写作习惯；通过学习，学生可以学会使用词序搜索法，学会使用偏旁搜索法查字典。培养独立素养的能力。喜欢阅读，对阅读感兴趣，能阅读简单的课外读物，学会用普通话正确流利地阅读课文；借助阅读材料中的图片学会阅读，对写文字感兴趣，能够写出自己看到的和想到的，愿意用从阅读和生活中学到的文字来写文字。了解日记的格式，学会写日记。(二)思想教育：每月开展爱国主义教育。加强心理健康教育，让学生愉快地形成一定的思想和2.教学目的：通过阅读与秋天有关的四字词组、韵文、古诗，可以领悟和发现秋天的美，并结合实际生活领悟大自然的美和神奇。理解课文62个新单词，写42个新单词。通过看、找、画、写、做等有趣的活动积累词汇。3.重点难点：通过阅读与秋天有关的四字词组、韵文、古诗词，可以领悟和发现秋天的美，结合实际生活领悟大自然的美和神奇。理解课文62个新单词，写42个新单词。单元2:1.教学内容：识字2、课文《秋天的图画》、《黄山奇石》、《植物妈妈有办法》、《古诗两首》、中国园林2。2.教学目的：通过学习与学校相关的短语、诗歌、故事，结合实际生活，可以发现学校生活的丰富性。会在随笔和生活中认可57个新单词，能写46个新单词。学会部首搜索法，学会根据部首对汉字进行分类，知道部首。3.重点难点：通过学习与学校相关的短语、诗歌、故事，结合实际生活，感受到学校生活的丰富性，能识别57个生词，写46个一个新词。学会部首搜索法，学会根据部首对汉字进行分类，知道部首。单元3:1.教学内容：识字3、课文《一株紫丁香》、《我选我》、《一分钟》、《难忘的一天》、语文园3。2.教学目的：(1)初步感知“三字经”的语言形式，理解其丰富的文化内涵。(2)引导学生领悟阅读中包含的思想感情，并受到潜移默化的影响。(3)引导学生在学习过程中收集相关资料，加深对祖国的了解。