小学期末线上考试方案范例【4篇】【参考指引】此文档资料“小学期末线上考试方案范例【4篇】”由三一刀客网友为您精编整理,供您阅读参考,希望对您有所帮助,喜欢就分享下载吧!小学期末线上考试方案【第一篇】根据xx市疫情防控工作要求,自20xx年xx月xx日起,学校暂停线下教学,开展线上教学活动。结合我校实际,制订停课期间“线上教学”工作实施方案,确保我校学生“停课不停学”。一、成立“线上教学”工作小组成立线上教学工作领导小组,明确工作职责,实行网格化管理,确保各项任务有布置、有落实、有检查、有成效。组长:xxx副组长:xxx成员:xxx二、主要实施1、任课教师结合教学进度计划,通过在线教学平台、钉钉、企业微信、QQ等多种方式,创建学习共同体,以班级为单位有序开展线上教学活动。线上教学要做到目标明确、内容充实、难易适中、方法科学。教师要广泛深入开展线上答疑和辅导,要根据学生线上学习过程中暴露的共性问题,做好线上集中答疑辅导,也要针对少数学生出现的问题做好个性化辅导。2、利用“xx中小学智慧教育平台”“x教云平台”等线上教学资源,开展线上教学、答疑、辅导和学习情况反馈等工作。3、合理安排线上教学时间,每天线上教学不超过四小时;统筹编排相关课程,兼顾学生身心健康,注意用眼卫生。4、注重线上教学的作业设计和反馈,教师要有作业批改、在线答疑和反馈点评。线上作业设计应包含综合类、实践类作业,提升作业的导向功能。5、重视学生线下阅读活动的开展,适当组织线上互动阅读等多种形式的阅读活动。6、加强对线上教学困难学生的关爱,确保线上教学的参与面。三、主要开设课程安排板块一:在线学习、线上答疑低年级采取“推送资源包+点对点指导”的方式,中高年级采用“推送资源包+按需答疑”的方式,促进学生线上学习与线下学习相结合,接受学习与自主学习相结合,集中学习与分散学习相结合。板块二:心理健康辅导居家学习第一周开始,结合低、中、高学生不同阶段学生的心理发展特点,推送情绪领域、自我控制领域、积极心理建设领域等心理健康教育专题课程。同时,于xx月xx日开始,每天9:30-15:30开通心理健康咨询邮箱:,帮助解决学生遇到的居家心理健康问题。板块三:体育锻炼活动坚持“健康第一”“每天锻炼一小时”的原则,根据不同年段学生身体特点,以力量、耐力、速度、柔韧性、灵敏度等基本素质锻炼为主要目标,开发跳短绳、健身操、体适能、亲子活动、有氧运动等系列课程资源。考虑到居家锻炼空间、小区环境、天气条件、身体状况等因素,提倡室内运动与室外锻炼相结合。为方便学生操作,减少用眼时间,以学校自主开发的《“绳”采飞扬》为依托,指导学生体育锻炼。“每日打卡”鼓励学生们坚持运动,增强体质,养成运动健康好习惯。板块四:居家生活劳动在学生居家学习期间,班主任和家长协同指导学生开展好劳动教育。以日常生活劳动为主、以服务性劳动为辅,围绕整理与收纳、清洁与卫生、烹饪与营养、动手操作与维修、公益劳动与志愿服务等任务群开展劳动教育。分年级设计劳动教育的目标、任务、形式及建议等。重点关注学生积极劳动、安全劳动、规范劳动的习惯和吃苦耐劳、专心致志、热心服务的品质,锻炼动手操作能力、问题解决能力,提升热爱劳动、尊重劳动、理解劳动的观念,引导学生崇尚爱岗敬业、服务奉献的精神。板块五:线上读书节结合学校第四届读书节活动,广泛动员学生参与,将亲子阅读、自主阅读、线上分享、成果展示等多种形式有机结合,力求扩大书香校园建设成果。四、准备工作1、教师:1要认真钻研教材,根据学生的年龄特点、心理特点和认知规律,精心设计线上教学案,提前将当天视频链接发送到班级群(请教师提前筛选上课视频,选择合适的资源发送链接);2提前设计好每节课的课后作业,作业有批改有反馈;3任课教师按照课表时间每天在线助学、答疑;4建立微信或者QQ个别辅导群(运用视频、语音群聊的方式进行个别辅导);5密切关注学生心理健康。在线上教学期间,班主任要与每一位学生定期进行线上交流,开展心理健康教育,并与家长保持密切联系,关注学生思想动向。各个班级每周要开展一节心理主题班会课。2、学生:1准备好教材、视频学习工具、练习本等学具;2每天按时完成线上学习内容,及时完成作业;3学习过程中的疑难问题可以向老师提问或与班中其他学生探讨解决。3、家长:1关注班级群消息,及时转告孩子老师的学习要求;2提供必要的电子设备,保证孩子能够完成在线学习;3督促学生及时完成每日学习任务,帮助学生提交作业。4适当对学生的学习予以指导,监督孩子每天的上网时间。五、注意事项及要求1、全体语数外老师要在规定时间内保持在线及通讯畅通,保证为学生答疑;2、课程安排中的时间点,是指我们老师上传学习资料及答疑辅导的时间,学生可以自由选择时间进行反复学习。3、班主任可以根据本班特色及学情,增加特色学习内容或增加线上辅导时间。4、在停课不停学过程中,年级组加强协调互助。有任何疑问或困难可以随时联系教导处或分管领导。小学期末线上考试方案【第二篇】根据xx的统一安排,我校从x月x日至x月x日开展线上教育教学活动,学生通过电视频道直播、网络教学在家学习。为了使在线学习期间,学生既能学习文化知识又能培养自我管理的能力,学校特制订此阶段的德育管理工作方案,供各位班主任参考:一、空中课堂管理要求1.建钉钉班级群:确保班级每位同学,每位任课教师进入班群,保证全体学生提前知悉在线学习的具体任务和完成任务所需要的具体要求。2.完善家长群:在线学习改变了教学方式,教师对学生进行远程监控和辅导,家长对学生进行现场监管,团结一致共度难关。班主任将学校信息发给家长,家长应及时关注班群,了解学校反馈的信息和相关通知,督促学生按照作息时间按时认真上课,认真完成作业,提前准备所需材料等为学生提供必要的服务。特殊时期,特殊办法,家长督促越到位,孩子收益就越大。3.通过钉钉签到打卡布置学习任务:每天上下午按课程表指定时间前20分钟(上午7:10,下午14:10),学生在钉钉班级进行上课签到打卡。开课后十分钟班主任统计签到情况,每周一公示。4.作业提交:任课教师每天布置的'作业学生需要在晚上10点30分前拍照上传到钉钉作业栏或班级群。任课教师及时将作业完成情况和作业质量反馈给班主任。5.在线学习纪律和要求:钉钉签到打卡和作业缴交纳入班级常规管理,做为综合素质评价的重要参考。在线学习期间学生要认真听课,并做好笔记,字迹工整,根据线上教师的学习制度和线下任课老师布置得作业的认真完成;不得随意浏览网页、玩游戏、看小说等与学习无关的事;完成线上学习任务后及时离开电脑或电视,放松休息。6.跟踪反馈:班主任要密切与任课教师的联系,及时了解班级学生每天的学习情况,配合任课教师,确保在线学习的质量;班主任要密切与学生的联系,每天未打卡签到和未及时完成作业的学生,要问明原因,做好动员,营造积极的氛围,帮助学习不自觉的学生克服惰性。7.电话家访:班主任要密切家校联系,每天未打卡签到和未及时完成作业的学生,一定要让家长知晓并监督孩子改进学习态度,必要的时候班主任要进行电话家访。二、在线德育工作1.利用空中课堂开展生命教育、心理健康教育、爱国主义教育、传统文化教育,德育不分空间。2.根据现有阶段的疫情开展新冠肺炎防控知识宣传;精心组织《开学第一课》;开一次特殊的主题班会,高一高二心理辅导和在线学习,高三复习策略。3.利用周一在线空中课堂的升旗仪式进行爱国主义教育(国旗下讲话)。4.在线班主任培训可以在升学在线网上进行在线班主任培训,内容如下:①、如何做一名优秀班主任?②、班主任如何做好家校沟通③、漫谈班主任工作管理艺术三、在线学习期间特别提醒1.提醒学生有规律地作息,有计划地学习。不熬夜,不贪睡,一日之计在于晨。2.在线学习的内容为新学期的教学内容,请全体同学和家长高度重视,学生不能缺课,每天按要求完成任务,及时上交作业。3.在线学习时间较长,请注意视力保护和学习效果(仅供疫情特殊期学习使用,恢复正常上学后各类电子产品还是禁止进入校园)。不要忘了每天上午、下午都要坚持做眼保健操。4.按照国家要求每天坚持锻炼一小时。5.让学生每天能认真并且有纪律的听满六节课,推荐用电视听课。上课前准备好课本、笔记本和草稿本。6.每节课结束后,如有疑问通过班级群联系老师。7.督促家长认真监管孩子上课和完成作业。小学期末线上考试方案【第三篇】为了进一步巩固线上教学的有效性,切实做好复学后线上线下教学的衔接工作,确保数学教学质量稳步提升,特制定了以下实施方案。一、做好学情诊断,基于学情备课认真梳理学生线上学习上线情况、学习状态及作业完成情况,了解学生前段时间线上学习相关内容的掌握情况以及存在的问题。结合学情,抓好课前备课,认真研究教材,把握每节课的教学重点和难点,课堂上注重教学方法的有效性,努力让不同的学生都能够学有所获。对线上教学讲过的知识进行回顾复习,不放过任何一个知识点,加强学生对线上所学知识的复习巩固,缩小学生之间的差距,为后续教学工作的展开打好基础。二、基于教学目标和学生学情,对章节知识点进行检测以测试的方式了解学生在线上教学阶段对每一课每一个知识点的掌握情况。准确梳理线上教学过程中学生普遍存在的共性问题,找出学困生存在的个性问题,列出学生共性和个性问题清单,在检测中发现学生存在的疑点和思维的盲点,对学情再判断,结合学情,积极思考对策,以便进行针对性辅导。三、基于学生线上学习情况,开展补偿教学结合共性问题和个性问题清单,进行适当的补偿教学。主要安排以下几种课型:查漏补缺课,新授课,专题复习课和综合复习课。具体安排如下:1.问题清单,摸清底细教师先形成线上教学内容的完成清单和作业清单,找出学生的共性问题和个性问题,列出学生共性和个性问题清单。2.查漏补缺,各个突破结合学情,确定课型,进行集体补学,集中突破共性问题,对于学生存在的个性问题,开展个体补学,各个突破,有针对性地进行辅导,同时,针对个别个性化问题,鼓励学生可以回看线上教学视频自主复习、反复复习,争取不让一个学生掉队。3.不等人帮学分组,发挥传帮带作用根据学生数学程度不同进行分组,每个组都有优、中、差三类学生,确定小组长,组内成员依据个人能力可以帮一个或多个同学,组长进行监督并提醒组员按时完成每天的任务,充分利用尖子生的带动作用,让每个人都找到自己的价值。4.分层辅导,注重实效根据线上学习效果检测情况,确定班级数学尖子生、中等生和学困生,具体到人。(1)对于尖子生,加强培优,注重思路方法的指导,适当进行拔高;建立尖子生信息档案,及时进行追踪,培养尖子生的合作竞争意识,创设相对宽松的学习环境,培养他们的自主学习意识和自学能力,放手让尖子生自主学习。(2)对于中等生,多关注他们的学习状态,通过专题训练,提高他们的综合分析问题的能力和解决问题的能力,力求实现由中等生到尖子生的转化。(3)对于学困生,制定一对一帮扶措施,先找到个体原因再选择合理的辅导方式,对于问题比较突出的学生,辅导时讲求策略,如帮助他们制定阶段目标和学习计划,端正学习态度等;此外,对学困生多鼓励,提高他们的数学学习兴趣,消除学生在线上教学活动中因未掌握知识而产生的消极心理,增强他们的学习信心。5.分层作业,规范书写根据学生的不同学习状况,给不同的学生布置不同的作业,对于学习程度比较薄弱的学生,给他们留一些与课堂教学内容相关的基础性作业,检验他们对当堂教学内容的掌握情况;对于学习成绩比较好的学生,留一些综合运用或拓展能力方面的作业,检查他们对知识的`灵活运用和综合运用情况。要求作业要书写工整,解题规范,杜绝抄袭现象,使学生养成良好的作业习惯。6.真正落实日日清针对不同层次学生的学习任务,实行切实有效的评价体系,督促他们当天的任务当天完成。四、加强学生的习惯养成教育对于学生的学习习惯养成教育,采取多种措施,消除学生在家学习不规律的学习习惯,规范学生的数学学习行为,使学生真正爱学数学、会学数学。小学期末线上考试方案【第四篇】为贯彻落实河南省教育厅《关于做好新型冠状病毒肺炎疫情防控期间网上教学工作的指导意见》(豫教疫防办〔20xx〕5号)和《xx职业技术学院关于做好全