参考资料,少熬夜!口语交际教案最新4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“口语交际教案最新4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!口语交际教案【第一篇】学习目标1、交流自身喜欢的动物。交流时做到态度自然、大方,能根据口语交际的要求进行流利的表达,内容比较空虚。2、写一写自身喜欢的动物,要求具体写出动物的特点,表达真情实感。写好后与同学交流,学习相互的优点,互相修改习作。3、学习掌握透过字面理解作者思想感情的方法,学习明贬实褒的表达方式,并在说话、作文中运用。4、积累带动物名称的成语。课前准备1、实物投影仪。2、观察、记录自身喜欢的动物(外形、脾气,怎样进食、嬉戏、休息),或收集照片、描画动物,为口语交际做好准备。3、查找带动物名称的成语。教学过程一、谈话引入高傲的白鹅,性格古怪的猫,慈祥、尽职的母鸡……在喜爱他们的作家笔下,一只只小动物栩栩如生.同学们,你有自身喜欢的动物吗?在与动物的相处中你一定觉得很有乐趣吧!今天,我们通过交流,一起分享这些乐趣好吗?二、全班交流说出自身最喜欢的动物的名称。三、分组交流1、分组:喜欢同一种动物的同学自由组成一组。2、出示要求:⑴具体说出动物的特点。⑵表达真情实感。⑶认真听,进行评议。3、分组交流。四、全班汇报1、汇报提示:⑴形式:可结合展示“观察记录”、“动物照片”、“动物参考资料,少熬夜!画像”或扮演,进行发言。⑵内容:可从外形、脾气、进食、嬉戏、休息等方面,说说特点。2、评价提示:可采用问答、发表看法、评选等方式,促进同学积极互动。五、拓展延伸喜欢相同动物的同学归为一组,把自身的“观察记录”、“动物照片”、“动物画像”等资料组合成一份手抄报,向大家展示自身喜爱的小动物。口语交际教案【第二篇】教学目标知识与能力1.通过辩论活动,引导学生从不同角度看待科技进步问题,培养学生思辨能力。2、针对对方观点运用自己准备的事实材料有理有据进行反驳,培养学生认真倾听与表达能力。过程与方法情感、态度、价值观教学重点1、通过辩论活动,引导学生从不同角度看待科技进步问题,培养学生思辨能力。2、针对对方观点运用自己准备的事实材料有理有据进行反驳,培养学生认真倾听与表达能力教学难点1、通过辩论活动,引导学生从不同角度看待科技进步问题,培养学生思辨能力。2、针对对方观点运用自己准备的事实材料有理有据进行反驳,培养学生认真倾听与表达能力课前准备1.出示辩题,根据学生所选辩题和立场组成正反双方阵营。2.根据自己所选辩题查找资料积累事实材料为反驳对方做充分准备。3.翻阅自己的日记或调查同学、老师、家长,回顾自己的经历,并填写调查表。教学过程一谈话导入同学们,你们知道古代人们是怎样传递信息的吗?(信鸽、狼烟……)随着科技的发展,人们的生活发生了根本的变化。如今一个电话或网上一点,就能使“天涯若比邻”变为现实,克隆羊多莉出世,超级电脑战胜参考资料,少熬夜!国际棋王,神五、神六顺利返回,哪一件不让世人惊叹。科技发展为我们带来了便利,但是一些新的问题也随之产生。那么,科技的发展是利大还是弊大呢?这就是我们今天辩论的话题。二分组准备针对辩题提出的两种完全不同的观点,“科技的发展利大”和“科技的发展弊大”确定正反方,认为“利大”的一方为正方,认为“弊大”的一方为反方,分为两组,并推选出一名主持人。各组学生在一起讨论,围绕本组选定的基本观点,从各个方面寻找理由。交流自己找到的具体事例和材料,以选取最有说服力的论据。每组推选出四名主辩人,排出发言顺序:第一主辩人,第二主辩人,第三主辩人,第四主辩人。三展开辩论1、主持人宣布辩论会开始;公布辩论的题目和正、反方的基本观点;介绍正、反方的主辩人及发言次序;通过辩论会有关规则,注意辩论时先表明自己的观点,然后说出理由,进行辩论。2.双方互相提问质疑,自由辩论。先由正、反方第一主辩人陈述本方基本观点和论据,接着,各方主辩人为维护本方观点按一定顺序发言,或补充本方的支持理由,或找出对方发言的漏洞和错误进行反驳,或指出对方认识的片面,用本方观点予以纠正……3、正反双方运用大量事实做论据,互相发现中的漏洞做有力回击,双方辩友可随时补充。口语交际教案【第三篇】教学目标能力训练目标:1、选择一个熟悉的场景写下来,反映出这个场景的特点,内容具体,语句通顺;留心周围事物,乐于书面表达,增强习作自信;观察景物特点,准确生动地写下见闻、感受,或者选择写1篇文章或影视作品的梗概”中选择一个角度进行写作。2、培养细心观察的习惯,能抓住场景特点进行描写。3、积累语言,增强书面语言的表达能力和按一定顺序把场景写具体、写清楚。情感态度目标:培养对生活的热爱,表达真情实感;激活思维,动脑筋思考。教学重点参考资料,少熬夜!1、指导写场景作文,注意把场景写具体、写清楚。2、指导写故事梗概,注意主要内容突出,语言简练。课前准备1、电影挂图。2、录像短片。3、小人书。4、收集观看革命影视作品。教学过程(一)回忆单元课文内容,选择习作项目回忆本单元课文中的一些写作方法:1、可以运用《开国大典》中描写场面的方法,选取一个场景,按时间顺序写下来:⑴师生共同回忆记忆深刻的场景,要紧密结合学校生活或者社会生活。⑵要将场面描写得真实、具体、清楚。2、可以借鉴人物描写的方法,写一个性格突出的人:⑴说说你要写谁的什么性格。他有哪些最能表现他性格的事例。⑵要通过人物的语言、动作、神态、心理描写等,将人物的性格写生动。3、把你你看到的或听到的一部影视作品或者一本书,用写梗概的方法用文字介绍给大家:(二)写场景习作指导一、营造气氛,激发兴趣,1、开启学生记忆之门,引发学生思维。2、交流评议,整理思路。师:运动声上的龙腾虎跃,夜晚街头的霓虹闪烁,游乐场里的欢声笑语,以及集市里的讨价还价,这些都是同学们熟悉的场景。还有哪些场景呢?奇石园游览的场面课外活动的场面艺术节歌唱会阳光长跑劳动实践串珠制作3、激发学生表达欲望,把学生带入场景的氛围中。活动过程:学生回忆记忆中曾吸引过自己的场面,然后把它介绍给大家,力求让别的同学听了介绍后被吸引,激发起表达的欲望。二、进入场景训练教学口语交际教案【第四篇】教学目标1、通过对图画的多次观察,总结观察的方法:观察要仔细,要反复地看,多个角度看。2、引导学生互动交流,培养学生有一定条理地把参考资料,少熬夜!观察过程及想到的内容和观察的感受说清楚、说完整的能力。3、认真倾听别人的发言,并积极提出问题和看法,培养学生倾听和交流的能力。4、在有趣的观察活动中,体验观察带来的乐趣。教学重点难点与突破方法1、教学重难点:在口语交际的过程中培养学生有条理地把观察过程及感受说清楚、说完整的能力。2、突破方法:创设情景,激发学生口语交际的兴趣,倡导积极肯定的评价方式,激励交际信心,加强实践、突出互动,发展学生交际语言。教学准备课件、课文插图中的少女和老妇图(每人一张)。教学时间一课时。教学步骤一、激趣导入师:同学们,今天老师给大家请来了一位新朋友,你们看(《西游记》主题曲视频),听一听,我们的齐天大圣有哪些过人的本领?生:腾云驾雾、降妖除魔、一个跟头十万八千里,火眼金睛。师:孙悟空拥有一双火眼金睛,你们想知道自己的眼力如何吗?接下来老师就来考考大家。我们以小组为单位进行比赛,表现好会有红旗奖励,同时我们竟从全班同学中评出口齿伶俐奖忠实听众奖麻辣点评奖。二、观察图片──酒杯与人像,同桌互助,探索观察方法。1、师:同学们,咱们来做个游戏好吗?请单数排的的同学小组同学闭上眼睛,(师用大屏出示右边第一幅图片)其余同学用两秒时间观察图片,然后把观察结果告诉同桌。生:学生观察图片后把自己看到的内容尽可能清楚地告诉同桌。同桌可以就不清楚的问题发问。(设计理由:在游戏情景中学生更能够集中注意力观察,然后又通过告诉同桌观察结果的方式进行了口语交际的练习,同时因为好奇心的作用,听的学生会更注意倾听,养成好习惯。)2、师:刚才没有观察的同学谁愿意说一说自己从同桌那里听到的内容?指名转述从同桌那里听到的内容,其他同学评价是否表达得清楚流畅。同桌评价倾听是否准确。参考资料,少熬夜!(设计理由:通过评价,让学生的口语交际能力得到提高,对倾听的评价旨在强调让学生养成认真倾听的好习惯。)教学预设:⑴(学生观察的结果可能发生分歧,有人认为是酒杯,有人认为是两个人的侧影)师:大家同时看了同一幅图,怎么会有不同的看法呢?谁看到的是正确的呢?可以说说自己的理由。同学们可以猜测谁观察得准确。学生阐述自己的理由,据理力争,双方争辩。⑵(如果观察的结果一致)师:你们确信自己的眼力准吗?我们一起来看看吧!3、(再出示图片)师:请大家一起仔细看看图,你一定会有令人惊奇的发现。请刚才观察过一遍的同学先告诉同桌刚才你一开始看到的是什么?现在又发现了什么?现的?能详细具体的介绍你看到的事物吗?(将划线部分的要求展示在大屏上)生:学生仔细观察,然后再将新的观察结果和感受说给同桌听。生:同桌也把自己看到的、想到的说清楚,同桌互相交换意见。4、学生汇报观察结果,指名在全班交流。5、师根据学生的回答,给予恰当的补充,并做重点板书。(仔细看,反复看,从多个角度看。)师小结:对,正如同学们所说,我们要想练就一双慧眼,就必须得非常仔细地看,不放过每一个细节;要反复地看,不错过每一个新的发现;还要从多个角度去看,发现事物的另一个全新的面貌。(奖励小组红旗)三、观察图片──少女和老妇,小组合作,运用观察方法1、(师将准备好的少女与老妇图分发给每个小组)师:每个小组都有一幅奇妙的图画,大家能用所学的观察方法仔细寻找到图画的奥妙之处吗?咱们比一比,哪个小组的同学观察得最仔细,思维最敏捷,表达的意思最清楚,最有条理,小组成员合作得最好。生:小组内成员积极观察、思考、发言,最后统一意见。2、师:提示学生寻找与自己的小组不同图片的另一个小组,互相交流观察所得。(同伴评:组内之间互相交流,调动了交流的兴趣,扩大了学生交流的面,搭建了生生交流的平台。但教师要注意搞好组织教学,避免场面失控。)3、生:推荐一名组员在全班汇报观察的结果。参考资料,少熬夜!4、其他小组同学补充纠正,也可质疑。看到这幅图片,你想到了什么?你能给它取个题目吗?(引导学生首先把图片上的人物看清楚,并在纸上画一画,然后对看到的人物进行详细介绍,力求生动形象。)5、师小结:同学们看,经过我们的仔细观察竟从一幅图片上发现了两个不同的人物,真是横看成岭侧成峰,远近高低各不同,你们觉得这样的图片有趣吗?想不想再看一看?(师生对发言同学及所代表的小组成员的观察力及口语表达能力进行红旗评价。)四、观察图片──枯树老人头。1、师:通过刚才的锻炼,相信大家的观察能力一定得到了提高,(教师出示枯树老人头的图片,)请观察这幅图,说一说自己一开始看到的是什么,仔细看时看到了什么,再反复看,多角度看,看到什么,想到什么,有什么感受。看谁发现得快,发现得多。2、学生先在小组里讨论,再推选出优秀代表讲述自己的发现。(引导学生注意仔细观察,反复观察,让学生选取自己感兴趣的发现进行重点讲述。)(师生对发言同学及所代表的小组成员的观察力及口语表达能力进行红旗评价。)五、课外拓展1、师:三幅有趣的图片,同学们都观察的很仔细,你们也一定从中学到了许多观察方法,现在我们就来比一比哪个小组的小选手最厉害,观察力,表达力最强,(出示课外搜集的图片)请同学们把握住机会,为自己的小组争光。2、评出表现最优秀的小组,给予掌声。六、畅谈体会师:是呀!同学们,我们的生活千姿百态,我们的世界丰富多彩。只要你细心观察就会有意想不到的收获。通过这次有趣的观察,你有哪些感受?生1:我觉得观察生活很重要,有观察才会有所发现。现在我明白了叶圣陶爷爷为什么能把爬山虎的脚写得那么生动、具体了。生2:法国雕塑家罗丹说过一句名言:世界上不是缺少美,而是缺少发现的眼睛。我以后要多观察、多思考,写出好的文章来。生3:我也是的。从前,我写作文时老是觉得无话可说,那是因为观察不够仔细,从今以后,我要认真观察生活,留心身边的事物。参考资料,少熬夜!生4:观察要细心,要耐心。我刚