黄山奇石教案实用4篇

整理文档很辛苦,赏杯茶钱您下走!

免费阅读已结束,点击下载阅读编辑剩下 ...

阅读已结束,您可以下载文档离线阅读编辑

资源描述

参考资料,少熬夜!黄山奇石教案实用4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“黄山奇石教案实用4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《黄山奇石》教案1教学目标1、会读“区、尤、其”等14个生字,会写“南、部、巨”等8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受黄山奇石的独特和美丽。3、通过品读重点词句,体会黄山奇石的栩栩如生,感受拟人、比喻的描写手法。4、通过反复阅读、分析、理解课文,结合图片想象其他奇石的形貌,并且培养对黄山的向往之情和对大自然的喜爱之情。教学重难点教学重点:通过品读重点词句,体会黄山奇石的栩栩如生,感受拟人、比喻的描写手法。教学难点:通过反复阅读、分析、理解课文,结合图片想象其他奇石的形貌,并且培养对黄山的向往之情和对大自然的喜爱之情。教学方法教法:讲授法、朗读指导法、启发式教学法学法:想象感悟法、圈点批注法、读写结合法课时安排二课时教学准备教师准备:有关黄山图片、多媒体课件、生字卡片、黄山奇石的照片学生准备:预习课文、搜集有关黄山奇石的资料第一课时教学过程一。激趣导入同学们,你们都去过哪些地方旅游的(生自由回答)今天老师带大家一起去黄山看一看,看一看黄山的风景看一看黄山的怪石。你们愿意吗?二。揭示课题1、师生一起板书。2、全班齐读课题。参考资料,少熬夜!3、释义“奇”:这里的“奇”是什么意思?(少见的、奇怪的)三、初读课文,感知黄山(一)。初读要求1、大声朗读课文,标出自然段;2、读准字音、读通句子,遇到难读的字词可以多读几遍。2、用“______”划出文中写了几种黄山奇石。(二)。生字学习出示生字:wénmíngjǐngqūshěngbù闻名景区省部xiùyóuqíxiānjùwèi秀尤其仙巨位zhùxíngzhuàng著形状1、个别读,教师相机正音。2、教师打乱生字卡片,小火车读。3、齐读。出示词语:中外闻名姓名景色风景区安徽省南部秀丽神奇尤其其它神仙巨石一位著名形状奖状1、自由读、开火车读2、小老师领读,教师相机正音。3、齐读。四、整体感知1、课文一共写了几个自然段?读一读第一自然段,读后你知道了什么?归纳:闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部、景色秀丽神奇、怪石有趣极了。(1)指名读第一自然段。(2)提醒笔画“南”、“部”:这两个字的哪些笔画需要相互提醒?(提醒“南”字里面不是“羊”)(3)书写生字“南”、“部”:教师范写,学生描一个写两个。2、书中介绍了哪几种有趣的怪石呢?读一读2-5自然段。(板书:仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都)3、多么奇形怪状的的石头啊,如果我们全班都去了黄山,你会在哪块石头前面给自己留影。或者说你觉得哪块石头最有趣?怎么有趣?再来读一读课文。读文要求1、以自己喜欢的方式读读课文的第2至第5自然段。2、读完后小组讨论五、再次读文参考资料,少熬夜!1、同学们再次读一读2-5自然段,把四块有趣的怪石再记一记。2、谁有兴趣单独读一读有趣的怪石,找四位同学读。3、黄山上除了这几块石头,还有吗?(生答)齐读第六自然段。4、黄山的石头说完了吗?你从哪里看出。(生答)5、黄山的怪石千奇形怪状,大家给其他的怪石起个有趣的名字吧?(出示图片,生给奇石起名字)六。教师总结:我们领略了黄山的美景,欣赏到了有趣的千奇百态的怪石。一起回顾本节课的内容。七.作业如果你是导游,“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”’你会怎么跟游客介绍呢?板书设计:《黄山奇石》教案2教学过程一、谈话揭题,导入新课1、小朋友们,识字1告诉我们安徽有一座非常有名的山。谁来说说,是哪一座山?(生回答:黄山。)2、今天我们就来学习1篇有关黄山的课文。3、齐读课题。(“奇”上加点。)问:“奇”是什么意思?(奇怪)黄山到底有什么奇石呢?我们一起来看看。二、图文结合,讲读课文1、学习第一自然段:⑴师读第一自然段,生看图,并思考:在图上看到了什么,给你留下什么印象?⑵出示黄山景观照片,让学生初步了解黄山有陡峭的山峰,茫茫的云海,苍翠的树木,间接感受到黄山风景的秀丽神奇。⑶生读第一自然段,思考:共有几句话,每句讲了什么?①理解第一句着重明确:黄山在哪里?并结合课文理解“闻名中外”的含义。②理解第二句着重弄清:黄山景色怎样?从哪个词可以看出?(秀丽神奇)③根据理解,生齐读第一自然段,要有强调的语气。2、指导学习第二自然段:⑴指名读第二自然段,生看图,找一找哪儿是仙桃石?它放在什么地方?⑵指导看图,远处是起伏的山,近处是白色的云雾,仙桃石像天上掉下来的落在山顶上,让学生体会“仙”的含义。参考资料,少熬夜!⑶根据情景,生齐读第二自然段,要把“飞”、“落”两字强调出来。(加着重号)⑷小结:这段只有一句话,讲了三个内容:①这段讲了什么景点?(仙桃石)②它在什么地方?(在石盘上)③它是什么样子的?(大桃子)3、指出课文第三、四、五自然段介绍的景点,大体也是按照以下三个问题来写的,让学生按照这三个问题看看图,学学文,自学三、四、五自然段,并完成表格:景点奇石在哪里它是什么样子的4、集体交流:(师重点指导)⑴猴子观海:①“猴子观海”时“猴子”的样子,按课文中的动词顺序说一说。(“抱”、“蹲”、“望”,为了加深理解,可让学生上台表演。)②理解“翻滚的云海”。(启发:平时我们看到的天空的云,在一般情况下大多层次很低分明,而且基本是静止的。就是动,也是朝一个方向飘去。黄山的云很特别,四周都是高山高峰,大片大片的云层积得很厚,风一时吹不来,去一时出不去,加上山底下大量的热空气不断上升,因而,云就像海浪那样“上下左右翻滚”。这样就形成了著名的“黄山云海”奇观。)③我们说“猴子观海”是根据“猴子”的哪个神态来想像的?(奇在“一动不动”地观看。)④指导阅读,让学生在“抱”、“蹲”、“望”等字下加点,读时读出趣味来。⑵仙人指路:①“仙人指路”是什么样子的,用动词说一说。(“站着”、“伸着”、“指向”。)②我们说“仙人指路”主要根据“仙人”的哪个神态来想像的?③指导阅读,读出“更有趣味来”,读时把“更”、“伸”、“指”强调出来。⑶金鸡叫天都:①变成“金鸡叫天都”的原因。②“金鸡叫天都”是什么样子的?(读出原句)③“金鸡”就是书上说的什么鸡?它是在什么条件下,由什么变成的。(读出原句)(启发:我们去黄山观看“金鸡叫天都”时需要在晴天早参考资料,少熬夜!上,在太阳升起的时候。“金鸡叫天都”的著名,其原因大概就在这。)④指导阅读,一、二两句要读出神奇感,第三句要读出强调的语气。5、师指导学生学习第六自然段:⑴齐读第六自然段,思考:有几句话,分别说了什么?⑵提问:你读了这些有什么想法?(通过讨论,激发了学生热爱祖国的感情。)(启发:如果我们去黄山或别的游览胜地,给不知名的奇石取名,要仔细观察,抓住奇石的特点。)三、作业指导让学生以导游的身份向全班同学介绍黄山奇石。《黄山奇石》教案3知识目标1.学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字的组成的新词。2.通过看图、学文,体会黄山石的奇妙,激发对祖国大好河山的热爱之情。3.有感情地朗读课文,并选两段背诵。能力目标通过观察图画和理解语言文字,培养观察和想象能力。德育目标通过看图、学文,体会黄山石的奇妙,激发学生对祖国大好河山的热爱之情。教学重点抓住重点词句,引导学生理解课文内容。教学难点培养观察和想象能力,理解黄山奇石的“奇”在哪儿。教学方法通过观察图画和理解重点词句来突破重难点。教学准备多媒体—、导言揭题今天,我们来学习《黄山奇石》这一课,黄山在我国安徽省南部,是我国著名的风景区,以奇松、怪打、云悔、温泉为四绝。我们这一课介绍的是黄山奇石。(板书课题)从课题我们知道本课讲的是黄山上奇形怪状的岩石。我们先看书上的图。二、观察图打出幻灯片。逐幅观察图,初步了解黄山有山峰、云海,树木苍翠,一派壮美、秀美的景色,还有各种形状的石山。学生自己读课文,看看课文介绍了哪些黄山景物。三、自读课文,读准字音1.第一遍,要求读正确、流利。遇到生字看拼音或查字参考资料,少熬夜!典,读熟后再连起来读句子。第二遍,要求看看课文介绍了黄山的几种奇石。用笔画出名称。(仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都、天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴)2.检查自学生字的情况。(用卡片读生字和生词。)四、指导朗读五、教学第一、四自然段。观察第一幅图,读第一自然段1、理解每一句话的意思。2、朗读第一自然段。六、学习第四自然段。1、读第四自然段。2、提出问题:第四、五自然段介绍了什么奇石,它的样子怎样?3、朗读课文,背诵课文。第二课时一、激趣导入:同学们,你们喜欢旅游吗?现在,老师要带你们到黄山去看看。(课件出示黄山秀美风光)黄山的风景真美,黄山的石头就更奇妙了。上课时,我们学习14课的第1、4自然段;这节课,我们接着学习课文。二、范读课文第2、3、5自然段:我们一起来看看黄山的怪石吧!(课件出示“仙桃石”、“猴子观海”、“金鸡叫天都”,配乐朗读2、3、5自然段)你最喜欢哪种石头?三.根据学生的回答,相机学习第2、3、5自然(一)学习第3自然段1.课件出示猴子观海指导看图,图上画的是什么?图上的石头像什么?2.自由读第3自然,思考:你想知道什么?3.学生再读第3自然段。思考刚才提出的问题4.引导解决学生提出的问题,相机理解“陡峭”,“翻滚的云海”等词语。5.指名上台表演“猴子观海”。6.你们喜欢“猴子观海”吗?把自己对它的喜爱读出来。(二)学习第2、5自然段“猴子观海”这么有趣。“仙桃石”、“金鸡叫天都”是什么样子呢?请同学们先看看图,读读课文,再想象它们的样子。1.自由读第2、5自然段,想象“仙桃石”、“金鸡叫天都”的样子。2.小组讨论“仙桃石”、“金鸡叫天都”的样子。3.指名上台边指图边说:“仙桃石”的样子。4.指导朗读第2自然段。参考资料,少熬夜!5.以小导游的身份说“金鸡叫天都”的样子。6.指导朗读第5自然段。(三)朗读比赛1.你最喜欢哪种石头?选择自己最喜欢的读一读。2.指几名学生朗读。(四)学习第6自然段这几种石头真是奇妙,黄山的怪石还有很多呢!1.齐读第6自然段。2.思考,想像“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”的样子。3.指名边说这三种石头的样子边表演。4.黄山的怪石很多,有些课文中没有提到,我们来看看吧!(课件出示几种黄山怪石)黄山可能还会有什么样的石头呢?让我们展开想象的翅膀,把自己想象到的石头画下来。5.展示学生作品。(五)总结。1.这篇课文向我们介绍了黄山那奇形怪状的石头,这些石头的样子真是奇妙,所以称它们为黄山奇石。2.有机会大家一定要到黄山去看看那些奇石。同学们,在我们伟大的祖国,还有许多风景秀丽的地方,同学们看!(课件出示一组风景图)我们的祖国地域辽阔,我们的祖国山青水秀,同学们一定要努力学习,勇于创新,将来把我们的祖国建设得更加美丽富强!附:板书仙桃石猴子观海14.黄山奇石仙人指路金鸡叫天都还有很多第三课时一、出示生字卡片,指名读、齐读,用字组词语。二、分析记忆字形,指导写字本课生字结构类型较多,可让学生按结构分类指出来。独体字:区尤其巨上下结构:琴岩著左右结构:滚翻状指神重点指导写的字:“区”,半包围结构,笔顺是:。“琴”,上下结构,上面是两个王,下面是今。上下两部分要写得紧凑,不要写得太长。“滚”,右半部的笔顺是:,最后一笔是捺。“翻”,两部分要注意写紧凑,不要写得太宽。三、完成课后第3题1.想象“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”各是什参考资料,少熬夜!么样的奇石?2.说一说,再写下来一种。四、结束语学习了这课,你们觉得黄山美吗?你想去黄山观光游览吗?我们伟大祖国还有许多名山大川,还有许多自然风景区,有机会我们会去看看的。《黄山奇石》教案4教学目标知识和能力1、会认14个生字,会写8个字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。3、通过看图,培养观察力和想象力。教学重点:学习生字,理解课文内容,激发对祖国大好河山的热爱。难点:感受和体会黄山奇石的奇妙。培养观察力和想象力。课前准备:多媒体课件、有关板书内容的表格卡片课时安排:2课时第一课时教学目标:1、看图初

1 / 20
下载文档,编辑使用

©2015-2020 m.777doc.com 三七文档.

备案号:鲁ICP备2024069028号-1 客服联系 QQ:2149211541

×
保存成功