参考资料,少熬夜!春季开学第一课教案(精编5篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“春季开学第一课教案(精编5篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小学信息技术教案1教学目标:1.知识目标:了解循环的基本原理;了解哪些情况下需要用循环的方法设计程序。2.能力目标:初步学会使用循环的方法解决实际问题,完成机器人巡逻一周和不停巡逻的任务。3.情感目标:通过相互帮助,共同解决问题,进一步培养学生的合作学习能力。教学难点:理解什么是循环。课时安排:1-2课时。课前准备:机器人;编程环境;机器人巡逻场地。大楼起点机器人巡逻场地教材分析:本课实际上是要求控制机器人走正方形路线,教材设计有两个意图:首先,机器人走正方形路线,学生可以实践“模块化”的方法,对任务进行分解。机器人沿大楼巡逻一周,实际上可以分解成8个动作:4个“前进”和4个“转弯90°”,如果把“前进和转弯90°”看成一个小任务,那么巡逻一周就是执行4次小任务。这样分析以后,学生运用已有的知识就可以完成巡逻一周的任务了。第二,教材对机器人卫士的要求是“不停地巡逻”,如果学生运用原有的方法和经验,也就是运用顺序结构编写程序,这样的程序势必会很长很长,这样使学生充分感受到顺序结构程序的局限性,从机器人周而复始走正方形的具体事件来引出循环,方便学生理解循环并从这个具体案例中体会和学习运用循环编写程序的方法。教学建议:1.创设情境,引出主题。可以展示机器人活动范围,宣布机器人的工作任务:不停地沿着大楼巡逻。2.引导学生分析任务并尝试,初步完成巡逻一周的任务。3.让学生思考完成巡逻2周、10周、100周的程序,让学生体会到程序的“太长太繁”。4.引出循环的概念:解释循环,并以巡逻一周为例,示范用循环的方法编写程序。5.尝试运用循环的方法编写巡逻指定周数的程序,完成巡参考资料,少熬夜!逻任务。6.小结。练习建议:本课练习1是对控制转弯方向技能的具体运用,让学生感受到对“循环体”做小的改动,程序的结果就会发生很大的影响和变化,从而进一步感受到循环的特点。练习2有一定的难度,这里主要是考查学生对“循环体”的抽象能力,找出这个任务中哪些动作是“重复执行”的,在这里,机器人走长方形路线的循环体应该是“前进一段(长)——转弯90°——前进一段(短)——转弯90°”,循环2次走完一周,走N周循环的次数就是2*N()。附参考程序:1.乐高机器人程序巡逻一周的程序永不停止地巡逻的程序2.纳英特机器人程序巡逻一周的程序不停巡逻的程序春季开学第一课教案2教学目标1.初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。2.初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生。3.知道上课要遵守纪律,做到专心听讲,不随便讲话,不玩东西,发言要举手,坐姿端正。4.懂得上课发言要先举手、后发言,初步养成发言声音响亮的习惯。5.知道养成正确的读写姿势才能保护视力,初步学会正确的读写姿势,初步养成良好的读写习惯。活动过程(一)启发谈话,学会问好1.(出示插图)仔细看图,你看明白了什么?(以“欢迎新同学”为主题。校门外,老师正在迎接到校的同学。有的小同学结伴来到学校,有的小同学在家长的。陪伴下来到学校。画面上,一个小同学正在听妈妈说着什么,一个小同学正在和自己的爸爸说“再见”,一个小同学正在和老师互相问好。校园里,教学楼高高矗立,五星红旗迎风飘扬,有几个同学正在扫地、浇花。)2.是呀,我们也学着图画上来问问好,问好时,我们可以鞠躬,如果以后你当上少先队员,那可以敬队礼。(师生起立,互相问好)3.评价:表情是否是微笑,声音是否响亮,态度是否大方。4.早晨看见老师可以说老师早,中午呢?下午呢?校外呢?5.仿照刚才的样子同学之间问声好,老师和同学之间问声好。参考资料,少熬夜!在上每节课之前,老师和同学都要有礼貌地问好,这表示我们之间的相互尊重,我们来试一试。(师生进行问好。)(二)明确自己是一名小学生。1.刚才有的同学脸上笑眯眯的,你们为什么高兴呢?学习说话:我是一年级的小学生了!(要求用普通话,声音响亮,口齿清楚,有表情)2.学习儿歌:太阳公公起得早,花儿点头对我笑,背上我的小书包,高高兴兴上学校。3.从今天起我们都是光荣的小学生了,教师板书:小学生,这三个字就是小学生,我们一起来读一读。(三)学习自我介绍1.我们班有那么多小朋友,有的已经在幼儿园里相互认识了,有的还不认识。现在在同一个班里学习,我们就要互相认识一下,该怎么说呢?2.谁来把自己介绍给大家。3.教师评价:要求声音响亮,说话连贯,先介绍自己的名字,再说说是哪个学校(或者幼儿园)的学生,还可以说说自己的爱好。4.小朋友都介绍得挺好的,自我介绍中还可以突出自己的特点。同桌之间互相介绍。教师巡回。(四)观察思考,规范课堂常规。1.你们知道为什么有的同学每天上课,学习成绩挺好,有的同学却学不好呢?2.看图想象,小朋友是怎样上课的?(小朋友眼睛盯着老师,认真地在听课。)3.学习说话:上课的时候,我们要专心听讲。4.谁明白什么是专心听讲?(眼睛看老师,耳朵仔细听,不做小动作,不东张西望。)对,其实上课中坐的姿势和写字的姿势也非常有讲究。(五)观察图画,明确正确的坐姿、写字姿势1.良好地写字姿势,对我们身体的成长,体形的变化都有益处。2.你们仔细看图画,谁能学着图中小朋友的样子来坐一坐。3.教师表扬同学,谁来说说你是怎么坐的?(两脚放平,身子坐正,腰背挺直,头抬高。)4.小朋友们真能干,通过看图就能说出正确的坐姿,(教师板书“坐”)这就是“坐”,坐下来的坐。5.读书又应该怎样的读书姿势呢?6.读书的时候,我们应该像图上的小朋友一样,把书拿出来,斜放在桌面上,我们一起来学一学好吗?7.教师巡回检查。8.谁能用一首儿歌来记住这漂亮的读出姿势?9.师生共同编儿歌:写字、读书姿势要端正,眼离书本一尺,手离笔尖一寸,胸离桌子一拳,两脚放平,脚踏实地。(六)教师小结参考资料,少熬夜!这节课,同学们真能干,不仅学会了问好,而且还能进行简单的自我介绍,认识了“小学生”三个字。希望大家能够在日常生活中经常地使用,从今天开始就看看哪些小朋友是真正有礼貌的小学生。小学信息技术教案3[课时]:1节课[教学内容]:电脑各部件的维护要领[教学目标]:1、通过学习,让学了解电脑及相关一些设备的`使用,维护要领2、通过学生的自学和教师的讲解,培养学生正确使用和爱护电脑的习惯3、增加学生对计算机“喜好”的了解,促进学生与电脑成为“好朋友”[教学重、难点]:主机、显示器的维护要领[教学准备]:普通教室、U盘、光盘等设备[教学内容]:一、导入师:要让电脑正常地为我们的生活和学习服务,就必须先学会好好保护我们的电脑,爱护学校电脑机房的设备。二、爱护电脑主机师:通过上节课的学习我们知道了主机是电脑硬件的核心。只有爱护好这个核心,电脑才能更好地运作。所以我们先来看看要维护好主机要注意哪些事呢?活动一:学生读书自学“使用电脑的注意事项”,完成下面的联线题:强行关机容易发生危险随意搬动电脑导致数据丢失擅自拆机损坏硬盘频繁启动、关闭电脑损坏系统在讲解过程中,教师再适当加以补充和说明。三、爱护显示器师:显示器是电脑的窗户。通过它,我们可以看到电脑的一举一动。让我们一起了解它的“喜好”吧。活动二:学生阅读课本,了解显示器的“喜好”,完成以下问题:判断题:1、小明上电脑课的时候,拿笔在显示器上写上“小明到此一游”2、妈妈做卫生时,拿了块桌布,仔细地给显示器做清洁3、小红用完电脑后,用保护罩把显示器罩了起来问答题:显示器的朋友和敌人分别是“谁”?在讲解过程中,教师再适当加以补充和说明。四、键盘的维护参考资料,少熬夜!师:要想知道怎样维护键盘,就请大家一起来读读《键盘健康歌》,就可以知道了。全班一起读《键盘健康歌》。活动三:读完了《键盘健康歌》,请同学们想想这首歌告诉了我们几点维护键盘的注意事项?学生思考,互相讨论,回答问题。五、鼠标的维护师:不要看鼠标小,就觉得它不需要维护了。它可是也有很多要求的。活动四:请学生阅读课本,自学鼠标维护的要点。做做下面几道题:1、小林家用的是机械鼠标,前一段时间,鼠标都用得好好的,可是这段时间,鼠标突然有点不听使唤了,这是怎么回事呢?有谁能帮帮他?2、小玲和小花是两姐妹,爸爸给她们每人买了一台电脑,可是小玲的电脑桌上,每天都很干净;小花的电脑桌则摆了很多的零食。谁是对的谁是错的?3、上电脑时,小明向前挪了挪自己的椅子,可是他发现,椅子好像被什么东西勾住了,于是,他更用力地向前挪了挪,这时,听到有人“啊”地叫了一声,原来坐在小明后面的小林,他的显示器突然暗了。这是怎么回事呢?学生回答完,老师给予适当的补充和说明。六、光盘、U盘的维护师:接着,我们再来介绍一下,最常见的两种存储设备的维护和使用要点。学生阅读课本,自学这部分内容。1、老师用错误的拿光盘的方法演示,请学生纠正错误,并要求这位学生用正确的方法演示一次。2、老师演示正确使用U盘的方法。[板书设计]:一、爱护电脑主机强行关机容易发生危险随意搬动电脑导致数据丢失擅自拆机损坏硬盘频繁启动、关闭电脑损坏系统二、爱护显示器三、键盘的维护四、鼠标的维护五、光盘、U盘的维护教学反思:小学信息技术教案4[课时]:1节课[教学内容]:电脑的组成;软硬件的区别;初识输入与输出设备的概念[教学目标]:参考资料,少熬夜!1、通过教学,使学生认识计算机是由计算机硬件和软件组成,知道计算机各个部分的名称及主要用途,能够区别简单的输入设备和输出设备2、通过情境创设的教学方法让学生接触图片以及实物,真正认识计算机硬件,消除学生对计算机的神秘感3、消除对计算机的陌生感、距离感;产生认识计算机、学习计算机的兴趣[教学重点]:计算机的组成以及主要设备的作用[教学难点]:软件和硬件的概念[教学准备]:教学课件、多媒体网络教室、远志多媒体教室广播软件[教学过程]:一、导入师:计算机是20世纪人类最伟大的发明之一,通过上一节课的学习,我们也知道了目前,计算机已被广泛的应用于社会的各个领域,成为人类的得力助手。你家里有计算机吗?你知道它是由哪些部分组成的吗?通过今天的学习,大家就能解决这个问题了。二、计算机的组成师:同学们,你们喜欢计算机吗?家里有计算机吗?会使用计算机吗?生回答师:那么有谁能告诉老师,你们认为计算机是由哪些部分组成的?生回答(学生的回答应该会集中在硬件上)师:大家都谈了自己的想法,那么是不是像大家所说的,计算机由这些部分组成呢?请大家看看书本第16页。生阅读课文,教师下台巡视看书情况。师:谁来告诉老师,书上说计算机是由什么组成的?生回答:硬件家族和软件家族师:那什么叫做硬件?什么又叫软件呢?生回答师:所以大家在说计算机组成时,提到的显示器、主机、键盘、鼠标等等是硬件还是软件?生思考回答师:因此,按照大家回答的这些内容,组成的计算机,还是无法使用的,因为它少了一个很重要的部分就是软件。硬件好比一个人的身体,软件好比人的知识和思想,只有身体没有思想的人,只能是植物人,就只能躺在床上,什么事也做不了。三、计算机的各个硬件设备1、主机请学生阅读课本第17—18页,介绍主机、CPU、硬件的内容,阅读完成后回答以下问题:什么是电脑硬件的核心部分?中央处理器的英文缩写是什么?硬盘有什么用途?老师拆开机箱,展示相关的硬件,并通过教室广播软件展参考资料,少熬夜!示相关图片,让学生在感观上对硬件有更深层次的认识。并详细说明每种硬件的用途:2、显示器、键盘、鼠标请学生阅读课本第18—19页中介绍显示器、键盘、鼠标的内容阅读完成后回答以下问题:鼠标是由哪两键组成的?显示器、键盘、鼠标中哪些是输入设备、哪些是输出设备?师:在这里,提到了输入、输出设备的概念,那什么是输入设备、什么是输出设备,现在我们变来了解一下。输入设备是指把数据送入计算机的设备。输出设备是指把经过计算机处理的数据,以人们能够识别的形式输出的设备。3、音箱、打印机简单介绍音箱、打印机的用途,并用音箱播放一段音乐,请学生欣赏;另外,让学生观看打印机打印出来的图片。四、