幼儿园认识电活动方案(案例)5篇

幼儿园认识电活动方案(案例)5篇科学教育应密切结合幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。以下是网友为大家精心分享的“幼儿园认识电活动方案(案例)5篇”，欢迎参考下载参考。幼儿园认识电活动方案1活动目标1.在拆拆、装装、玩玩的过程中，掌握电动玩具电池拆装的方法。2.积极参与探索活动，萌发求知欲望，体验成功的快乐。3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。5.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。活动准备每人一件电动玩具，一个小塑料盒，因各种原因不会动的玩具、若干个电池：电池回收箱一个：电池安装示意图一张。活动过程一、设置情境师：“六?一”儿童节就要到了，玩具厂的叔叔阿姨为了表示他们的爱心，让小朋友过个快乐的节日，特意给你们捐赠了一批各种各样的玩具，(出示电动玩具)你们猜：“这小猴会敲鼓吗?”“洋娃娃会跳舞吗?”这些玩具全是电动玩具。教师提问：这些玩具为什么会自己动起来呢?激起孩子们探索的欲望。二、操作探索(一)1.拆电动玩具。(1)师：现在教师给每人发一件玩具，小朋友可以去玩一玩，看看玩具是怎么玩的。假如你想知道玩具会动的秘密，你也可以把它拆开，然后互相说一说，你发现了什么?(2)幼儿玩玩具，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆地拆，并把拆下来的东西放在盒里。(3)提问：你发现玩具里有些什么?小结：原来玩具里有电池、弹簧、开关。2.装电池。(1)师：小朋友拆开了玩具，还发现了许多秘密，那你们能不能再把它装好，让它变得和原来一样会自己动呢?(2)幼儿装电池(肯定会有幼儿因电池装反等原因使玩具动不起来)三、讨论1.为什么刚才会自己动的玩具现在不会动了呢?2.如果是电池装反了，那电池应该怎样装才是对的呢?引导幼儿认识电池上的“+”“一”标志。并在实物投影仪上出示示意图，要求幼儿按示意图安装电池。四、操作探索(二)1.师：这里有几件小弟弟玩过的电动玩具，不知什么原因这些玩具不会自己动了，等一下请你们拆开检查一下原因，然后想办法使它们动走来，你可以和旁边小朋友一起想力法，也可把你的好办法讲给好朋友听。2.幼儿操作探索，鼓励幼儿和同伴、老师交流，把自己的发现表达出来。3.提问：(1)你发现玩具是什么原因不能动吗?你怎样又使它动起来的?小结：玩具不能自己动的原因很多，有的是电池装反了，有的是没装电池，有的是电池的电用完了，有的因为没有弹簧。(2)电池内的电用完了，这个废电池该怎么办呢?(教育幼儿不能随便把它剥开，也不能随便乱扔，要把它放在“电池回收箱”内，因为电池里的东西对人体有害，乱染会污染环境)五、玩电动玩具师：今天小朋友的玩具各种各样，你们可商量开一个“玩具表演会”，让大家一块分享玩具带来的快乐，过一个难忘的节日。活动延伸1.在班里设立“电池回收箱”，鼓励幼儿从收集废电池开始，争做“环保小卫士”。2.在操作区提供电池、各种电动玩具，鼓励幼儿进一步操作探索。3.教育幼儿要爱惜玩具。幼儿园认识电活动方案2活动目标1.通过实验了解常用的导电材料。2.初步培养幼儿辨证思考问题的能力以及与同伴合作的意识。3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动准备干电池、电珠铜线、铁丝、钢丝、铝线、橡皮管、棉线、塑料管、纸棒手电筒、记录纸、笔活动过程1.手电筒的发光原理(1)出示手电筒问题：手电筒怎么会发光?(2)探究手电筒的结构a.幼儿回答手电筒怎么会发光。b.拆卸手电筒电珠、电池、铜片结论：光有电珠和电池手电筒是不会发光的，必须有铜片把电珠和电池连接，电珠才会发光。铜片是可以通电的导线。2.实验：寻找能通电的导线(1)问题：除了铜片，还有哪些是常用的导电材料?幼儿自由讨论(2)教师提供材料，幼儿进行实验操作并记录。(3)总结：金属是可以导电的。思考：在任何情况下金属都是可以导电的吗/非金属都是不可以导电的吗?3.电池与电珠发亮的系列实验(1)现象：相比较一节电池，两节电池能使电珠更亮。a.幼儿实验展示b.第一次结论：电池越多，电珠越亮。(2)第一次验证：电池越多，电珠越亮。a.三节电池做实验，其中一节放反，电珠反而变暗。b.问题：为什么会出现这样情况?幼儿自由讨论c.第二次总结：每节电池必须正负极相连摆放，电池越多，电珠越亮。(3)第二次验证：每节电池必须正负极相连摆放，电池越多，电珠越亮。a.根据第二次的总结,幼儿自由操作实验。b.实验结果：电池电压超过电珠负荷电压，电珠会烧坏不亮。c.问题：为什么会出现这样情况?幼儿自由讨论。4.延续问题：电对人体的伤害幼儿园认识电活动方案3教学目标：1.认识电脑，初步了解电脑的组成部分。2.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。教学准备：电脑及相关卡片教学过程：1.计算机的组成部分及各部分的作用。键盘，小朋友，我们今天请来了电脑家庭的许多成员，请你找一找，有很多按键的东西叫什么名字呢?它叫键盘，我们可以用它来输入命令、文字或图形。鼠标，你们猜一猜鼠标是哪一个?为什么我们把它叫做鼠标呢?(因为它长得像老鼠，还拖着长长的尾巴。你们看，它正在鼠标垫上学习溜冰呢!)找一找鼠标上有几个按键呢?鼠标有两个或三个按键，左边的按键，我们称为鼠标左键;右边的按键，我们称为鼠标右键。现在有的鼠标上面还带有滑轮，使用滚动的滑轮，会使屏幕快速地上下移动、翻页。你们看，多方便呀!显示器，小朋友，看一看这是什么?小朋友要是不认识它，一定会以为它是电视机吧。它可不叫电视机，它叫显示器，可以显示我们用键盘或鼠标输入电脑的各种图形、文字或符号。主机，主机就是那个外表看起来像大铁盒一样的东西。主机是电脑非常重要的组成部分，它像我们人脑一样，负责思考、处理各种各样的信息，包括处理一些声音、图像、文字等。主机里装着许多重要的硬件。因为主机里的东西太重要了，所以平常我们才会用一个大铁盒子把它们罩起来，以保护它们的安全。当然，我们要想使用计算机，还必须打开主机上的电源开关。音箱，音箱是用来做什么的呢?对了，是放出声音的。计算机可神奇了，不仅可以让小朋友看到美丽的图片，还能播送悦耳动听的音乐呢。但是要想让计算机发出美妙的音乐，还需要给计算机加上一片声卡哟。打印机，小朋友想知道它是干什么的吗?它叫什么名字呢?它就是我们常说的打印机。打印机可神奇了，小朋友在计算机上画的作品想把它印到纸上怎么办呢?对了，我们可以找打印机来帮忙。2.请小朋友跟计算机交个朋友吧。用你们的小手敲敲键盘、摸摸鼠标，认识电脑大家族的成员们。幼儿园认识电活动方案4活动目标：1、任意弯折电线，大胆表现富有创意的造型。2、尝试运用多种材料让电线站起来。3、培养幼儿大胆尝试、勇于探索与表达的精神。4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。活动准备：1、粗细、长短不同的彩色胶皮电线若干2、透明胶带、橡皮泥、积木、瓶盖、米土豆、泡沫、黄沙活动过程：一、猜一猜，激发活动兴趣1、师：小朋友看，今天老师带来了一个口袋，你们猜猜里面装了什么呢?2、小朋友猜了这么多，口袋里到底是什么呢?请小朋友上来摸一摸3、请幼儿从口袋里摸出电线，提问：这是什么?像什么?电线有什么用?二、看一看，引导观察想象1、电线会传电，有了电线可以使灯亮起来，可是今天吴老师要用电线来变魔术呢，请小朋友闭上眼睛，我们一起数“一、二、三”2、教师将电线弯曲成“o”形，问：看看它变成了什么形状?像什么?3、电线真好玩，可以根据我们的想法把它弯曲成各种各样的形状。你们想不想来变魔术呢?你们想变成什么呢?三、玩一玩，鼓励创造表现1、师：今天老师为大家准备了许多既安全又好玩的电线，下面小朋友也可以用电线来变魔术。2、幼儿自由结伴弯曲电线，教师观察指导。3、师：你把电线变成了什么?四、做一做，启发思考探索1、师：我们的小手真能干，把电线弯一弯、绕一绕，做出了许多有趣的东西。可电线悄悄地告诉我，它除了想躺着摆出各种姿势外，还想站起来摆出各种姿势呢!你能想出什么办法让它站起来呢?2、幼儿自由讲述让电线站起来的方法。(如借助胶带、插入彩泥等)3、师：今天老师也为小朋友准备了许多的材料，有橡皮泥、积木……你们可以试试这些材料，看看能不能让电线站起来。4、幼儿尝试操作，让电线造型站立起来。五、评一评，保持探索兴趣师：今天小朋友真聪明，想了许多办法让电线摆出了各种造型，其实除了今天小朋友变的各种造型外，还可以变更多有趣的造型呢。小朋友回去以后还可以再试一试，变一变。幼儿园认识电活动方案5活动目标：1、激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿合作意识。2、知道金属的材料能导电，塑料管，纸，毛线等材料不能导电。3、简单了解安全用电常识。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动准备：1、电线，铜丝，铁丝，保险丝，铝丝，毛线，塑料管，纸绳，电灯泡，电池。2、记录表，笔，橡皮。教师自制道具。活动过程：一、教师表演“魔术”1、小灯泡为什么会发光?电池2、电池的两端一样吗?介绍电池的正极和负极3、小朋友想一想，怎样连接小灯泡才会亮?二、实验1、出示铜丝：它是什么?铜丝铜丝能使小灯泡亮起来吗?出示纸绳：它是什么?纸绳纸绳能使小灯泡亮起来吗?2、老师还为小朋友们准备了很多材料：电线，铁丝，保险丝，铝丝，毛线，塑料管。请小朋友实验。哪种材料能是小灯泡亮起来?3、介绍记录表：在能是小灯泡亮起来的材料后画，在不能是小灯泡亮起来的材料后画。4、幼儿操作实验，教师指导观察。5、请幼儿分享实验结果。教师和幼儿总结：金属材料能导电，所以小灯泡就能亮起来。毛线纸等材料不能导电。三、结束部分出示两根电线(一根两边露出铜线的，一根两边没有铜线的。)1、它们能使小灯泡亮起来吗?请幼儿实验2、教师总结：电线外面的塑料外衣是不能导电的，他是保护我们的，有了它我们就不容易触电。但即使这样，小朋友平时也不要随便去摸电线，电源插座。因为平时生活正的用电，电压很高是很危险的。