参考资料,少熬夜!六年级《大自然的秘密》教学反思【通用5篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“六年级《大自然的秘密》教学反思【通用5篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!情感升华【第一篇】师:在采访的过程中,你发现超市的工作人员都在干什么?学生讨论。中班科学优秀教案及教学反思《水的秘密》【第二篇】活动目标:1、让幼儿认识水、了解水,知道水的重要性。2、让幼儿节约用水,珍惜水资源。3、通过活动激发幼儿对事物的好奇心、探索和求知欲。4、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。5、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。活动准备:多媒体、海绵若干、水桶、透明器皿、冰块、桌子、金属(小钥匙)、小花洒、木块活动难点:孩子们对雨水的形成过程的理解,对此教师除了有简明的叙述讲解以外,还会利用道具进行简单的演示,形象地解释雨水形成的循环过程。活动过程:(一)导入部分1、教师组织幼儿轻松愉快地入场坐好。(音乐)2、(播放雷电声→雨声)利用多媒体等道具营造夏天雷电雨时的氛围,通过声音刺激幼儿的听觉感受。3、教师提问:刚刚你们听到了什么声音?会想到什么?(引导幼儿说出打雷闪电的声音、下雨的声音)(二)基础部分1、教师提问:你听过的雨声是怎样的呢?(霹雳啪啦、滴答滴答……)你们知道,雨水是怎么来的吗?想知道吗?2、水的形成--观察图片(雨水形成循环图)教师用语:请小朋友们一起安静地、认真地观察这幅图,答案就在里面。3、水的形态--冰(1)教师用语:小朋友,水除了有液体、气体的参考资料,少熬夜!形态,还有其它形态,是什么呢?(摇动装有冰块的盒子,引起小朋友的好奇心与思考,引导幼儿说出冰)(2)请小朋友摸一摸冰块,说出感觉。(冷冷的)(3)教师用语:水一经冷冻,就变成冰的状态了。(4)提出问题:冰又怎么变成水的呢?(准备水的三态,让孩子观察与思考)(三)结束部分1、水的游戏操作游戏准备:准备三个透明水罐、水、海绵、乒乓球三个游戏玩法:把小朋友平均分成三组,在规定的时间内(音乐控制)让每组幼儿轮流以接力的方式,用海绵吸水灌进透明水罐里,看哪组收集的水最多,乒乓球浮起最高为胜。(教师示范一次)2、小结与提问水的用处可真多,水除了可以喝,可以用来清洁,还可以玩游戏呢!接下来老师要考考小朋友,请看清楚--演示:把金属钥匙和木头放进装有水的透明罐中,三种物体形成对比(浮、沉)。提出问题,引起思考和探索:为什么乒乓球和木块会浮在水面上,而钥匙却沉下去了呢?还有什么是能浮在水上的呢?请小朋友回家后,自己去寻找一个完整的答案,回来告诉老师。活动反思:整个活动,我采用多媒体的教学方法。利用小雨滴旅行制成课件,在这里我为孩子们提供了一个具体的、直观的物象,满足了幼儿思维具体形象的特点。在课前我作了非常充分的准备工作,事先让孩子知道什么是记录,为了给孩子带来更直观的感受,还制作了小水滴旅行的图片。我采用的是分段讲述的方式,给孩子们讲述了水的三态变化的'全过程。为了帮助孩子理解和记忆,在每一段讲述过后,我都进行提问,在提问时采取了个人和集体两种形式来回答所问的问题,这样点和面的回答使孩子都能较好地参与到活动中来。孩子们在提问的帮助下,不断地回忆故事的内容,并且用语言进行表述,这使孩子们的语言表达能力得到了提高。但这里也有不足的地方,对在每段故事没有清晰的小结;此外,每段故事讲解之后,可以完整的再播放一遍故事,造成孩子们对故事没有一个完整的影响。最后环节中,我鼓励孩子用自己的方式讲故事记录下来,这不仅加深和巩固了幼儿对水的循环过程的理解,其实也能帮助幼儿提升逻辑思维能力及动手能力。孩子们的展现出多种记录方式,大多数孩子并能根据自己的记录过程来讲述故事,这次的活动让孩子们感受到了活动带来的快乐,又增长了自己的知识面。参考资料,少熬夜!四年级上册语文夜间飞行的秘密教案【第三篇】教学目标认识“蝙、蝠”等11个生字,读准多音字“系”,会写“蚊、即”等14个字,会写“蚊子、即使”等12个词语。教学重难点1、学会从不同角度提问。2、能借助问题理解课文内容。教学过程第一课时一、导入新课,激发兴趣。1、读了课题,同学们肯定会有疑问:课文讲的是什么东西夜间飞行的秘密?而飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系呢?下面就让我们走进课文去找一找吧。(板书课题)2、我们在预习的时候,搜集了有关蝙蝠和雷达的资料,请同学们说一说你印象最深的一点是什么。学生交流搜集到的资料,谈自己的了解。课件出示:蝙蝠:哺乳动物,头部和躯干像老鼠,四肢和尾部之间有皮质的膜,夜间在空中飞翔,吃蚊子、飞蛾等昆虫。视力很弱,主要靠本身发出的超声波来引导飞行。雷达:利用发射和接收无线电波进行目标探测和定位的装置。无线电波传播时遇到障碍物就会反射回来,雷达就根据这个原理,把无线电波发射出去,再用接收装置接收反射回来的无线电波,这样就可以测定目标的方向、距离、大小等。雷达在使用上不受气候条件的影响,广泛应用于军事、天文、气象、航海、航空等方面。二、初读课文,扫清字词障碍。1、请同学们大声地朗读课文,在读课文的过程中,圈出本课的生字,读准生字的字音。2、课件出示本课生字,教师指导读写生字。(1)教师重点指导易混字、易错字。如“即”字书写的时候要注意观察字形,左边上面不要多写一点;“究”字是上下结构,下面是“九”,写的时候要和“挖”的右半部分区分开来;“驶”右边是“史”,不要写成“吏”。(2)认识多音字“系”:系(jì)鞋带系(xì)列(3)小组成员之间互相交流生字的写法,互相听写几个生字,并互相订正。3、默读课文,用简洁的语言概括这篇课文的主要内容。(1)指导:要想概括课文的主要内容,我们可以参考资料,少熬夜!先看课文题目,再根据题目去找飞机夜间飞行和蝙蝠之间的关系。我们可以先找出文中表明二者关系的重点语句,通过对重点语句的改写,明确二者之间的关系,然后就可以概括主要内容了。(2)请同学们找出重点语句。(课文第8自然段开头两句。)(3)通过对这两句话的改写,我们就能概括出课文的主要内容了。谁来说一说?主要内容:科学家们经过反复研究,揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密,并从中受到启发,给现代飞机装上雷达,使飞机在夜间飞行更安全了。小结:这个环节要层层深入,先从字词入手,然后通过阅读课文,了解课文内容,并概括文章主要意思,为下节课的学习奠定了基础。第二课时一、复习故知,导入新课。1、听写生字词,学生对照课件出示的词语自行订正。2、上节课我们理解了课文的主要内容,谁能复述一下?指名回答。3、大家都了解了课文的主要内容,下面我们就来仔细品读这篇文章吧。二、精读课文,仔细品味。(1)课件出示问题,学生根据问题读相关段落。课件出示:为了弄清蝙蝠能在夜里飞行的秘密,科学家做了哪些实验?学生读相关的段落,思考并找出问题的答案,进行全班汇报。预设:先把蝙蝠眼睛蒙上做实验,发现蝙蝠能在夜里飞行和眼睛无关。再分别把蝙蝠的耳朵塞上,嘴封住,蝙蝠夜里飞行出现了状况。(2)我们了解到科学家进行的三次实验,也知道了最终的实验结果。那么,科学家通过这三次实验得出了什么结论呢?(课件出示表格,根据学生的回答依次出示答案)课件出示:科学家们一共做了几次实验?结果分别是怎样的?实验次数实验方法实验结果结论第一次把蝙蝠的眼睛蒙上铃铛一个也没响,蝙蝠一根绳子也没碰着蝙蝠在夜里飞行,靠的不是眼睛第二次把蝙蝠的耳朵塞上,蝙蝠像没头苍蝇似的到处乱撞,铃铛响个不停,蝙蝠在夜里飞行,是靠嘴和耳朵配合起来探路的第三次把蝙蝠的嘴封住。学生小组讨论交流,总结答案,完成表格。小组选参考资料,少熬夜!代表在全班交流。(3)科学研究仅仅是得出结论就行了吗?我们进行科学研究主要是为了从中得到启发,利用研究成果,服务我们的生活。那么,科学家们从这些实验中得到了什么启发呢?生读课文最后一个自然段,用简洁的语言概括科学家得到的启发。预设:科学家模仿蝙蝠探路的方法,给现代飞机装上雷达,使飞机的飞行更安全。设计意图:引导学生先从问题入手,再探究从实验到结论的过程,这个研究过程能引起学生探究的兴趣,激发他们对科学的兴趣。三、发散思维。1、回答以下问题。(1)飞机在夜间安全飞行仅靠雷达就可以吗?(2)超声波在生活中还有什么用途呢?2、学习了课文,大家还有什么问题呢?下面我们就进行一个小组活动:读课文,列出自己的问题清单。可以从不同角度提出问题,如可以针对课文内容提出疑问,可以从课文的写法上提出问题,也可以联系生活经验提出问题。小组讨论,列出问题清单,全班进行交流解答。预设1:除了飞机,还有哪些地方使用了雷达?雷达广泛应用于军事、天文、气象、航海、航空等方面。预设2:生活中有哪些发明是受到动物启发的?根据蜻蜓的翅膀,研制出了能消除颤振危害的飞机机翼;根据青蛙的眼睛,发明电子蛙眼等。3、读课后习题中《它们是茎,还是根?》的选段,提出自己的问题。预设:选文介绍了哪几种变态茎?作者介绍变态茎的时候,采取了什么说明方法?(学会从不同角度提问)板书设计教学反思发散性思维对于学生来说非常重要。在教学过程中,我不仅注重对学生理解能力的培养,更注重对学生进行发散性思维的培养。我引导学生学习从不同角度提出问题的方法,并让学生通过课后习题进行实践,同时想办法自主解决问题,这样既锻炼了学生的发散性思维,又提高了学生解决问题的能力。中班科学优秀教案及教学反思《水的秘密》【第四篇】活动目标:参考资料,少熬夜!1、感知水的特征,知道水是无色无味透明的可流动的。2、初步了解人类与水的关系。3、懂得保护水资源,有节约用水的意识。4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。5、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。活动准备:(1)空间准备:为幼儿提供了一个宽松的学习环境;(2)教学具准备:一次性透明水杯若干、牛奶、纯净水、豆子、水盆、PPT课件等。活动过程:一、导入活动1、《谜语》用手拿不起,用刀劈不开,煮饭和洗衣,都得请它来。2、出示图片《小水珠》:嗨!大家好,我是小水珠,小朋友们你们看到的水就是由我和我的小伙伴组成的。我呀有许多秘密,你们想不想知道呢?(想)那就一起去认识我吧!二、认识水的特征。1、水是无色的教师出示一杯水和一杯牛奶,让幼儿只用眼睛看,说说它们有什么不一样,水是无色的,牛奶是白色的——水是无色的。小水珠:哈哈,说对了,你们太厉害了,但我还有许多秘密。一起来看看吧。2、水是无味的教师出示水和牛奶让幼儿通过品尝来区分水与牛奶的不同——牛奶是酸酸甜甜的,水是没有味道的。小水珠:小朋友们,真棒!我就是没有味道的。3、水是流动的教师引导幼儿通过晃动,将水倒到水盆里,幼儿观察得出结论——水是流动的小水珠:你们真聪明,我也是流动的。4、水是透明的教师出示花瓣让幼儿实验,花瓣在牛奶和水中的不同。牛奶中看不见花瓣,水中可以看的很清楚——水是透明的。小水珠:我真是没想到啊!中五班的宝贝们:你们太棒了,我的秘密都被你们找到了。我是无色、无味、透明的、可流动的液体。三、水的用途参考资料,少熬夜!1、教师:水有这么多的小秘密,现在小朋友们想一想:水有哪些作用呢?2、观看图片小结:水能洗澡、洗手、能浇花、能喝、能发电等等。3、讨论:如果没有水会怎么样?四、懂得节约用水、保护水资源。1、观看图片(缺水的地方)2、讨论:怎样节约用水?如何保护水资源?活动反思:本节课没有达到我预想的目标,由于我的语言组织能力较弱,提出的问题禁锢了幼儿的思想,使之后面两个环节有点乱。四年级上册语文夜间飞行的秘密教案【第五篇】[教学目标]1、会认11个生字,读准多音字“系”,会写14个生字,会写“雷达、蚊子”等12个词语。2、学会从不同角度提问。3、能借助问题理解课文内容。[教学重难点]1、学会从不同角度提问。2、能借助问题理解课文内容。[教学课时]2课时第一课时[课时目标]1、会认11个生字,读准多音字“系”,会写14个生字,会写12个词语。2、了解课文大意。3、学会根据课文内容来提问。(重点)一、识字导入1、教师板书“我会写”中的“蝙蝠”,出示蝙蝠图片,提出问题:“你们认识它吗?”指名学生回答,强调字音,并指导书写。在学生书写