参考资料,少熬夜!关于《父亲的菜园》精编的教学设计(最新4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“关于《父亲的菜园》精编的教学设计(最新4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《父亲的菜园》教案设计【第一篇】教学要求:1、学习课文,感受并学习父亲的执著和勤劳。2、认识本课生字。3、积累并学习描写人物言行的语句。教学重点难点:理解“父亲的菜园”的来之不易和象征意义。教学准备:多媒体课件。实录:师:同学们都见过菜地,院子里那小块平地可以开垦成菜地,田里的菜地有大又平,分成一畦一畦的。你觉得在山坡种地会有困难吗?生:有,浇水很难,还要从山底下挑上去。生:有,山坡上有大块大块的石头,土很少。师:可是一位极其普通的农民,为家人开出了一块菜园,远远望去,就像碧绿的翡翠,嵌在荒凉的山坡上。(点击课件,一片诱人的翠绿)这就是父亲的菜园,漂亮吧!惊讶吧!但子女收获的绝不仅仅是四季的蔬菜。而是一种人生精神,á是什么精神呢?今天我们就一起走进《父亲的菜园》,(板书课题)请大家一起读一读课题,让我们快速读读课文,(点击课件,出示自学提示),请生齐读自学提示:(1)自由轻声读课文,注意生字读音,遇到难读的句子反复多读几遍。(2)想一想课文主要写了一件什么事?生自由读课文(大约5分钟左右)师:(检查自学情况,点击课件,出示我会认生字栏里的生字)与生字朋友见见面,生读生字,纠正读音xiān锨,莴(wō)笋(sǔn)师:(点击课件,出示词语)与词语朋友打招呼。生齐读:荒凉的山坡贫瘠的土地狰狞的岩石可怖的岩石锄头箢箕铁锨豌豆菠菜莴笋茄子辣椒南瓜萝卜绿绿的豌豆黑亮碧绿的翡翠诱人的翠绿师纠正箢箕铁锨的读音师:这些词语朋友待会在文中才能见面,让我们再读一遍,(生齐读词语)师:同桌之间说说课文主要写了件什么事?能用上面的词语更好啊!(同桌互说)参考资料,少熬夜!生:父亲使贫瘠的土地变成了翡翠似的菜园,(师随机板书贫瘠的土地和翡翠似的菜园)师:你真会读书,把课文读成了一句话。生:一条新修的公路使我家失去了菜园,父亲决定在山坡上开垦一块菜园,一个星期过去了,新菜园开辟出来,一场暴雨说来就来了,把菜园薄薄的一层泥土冲得一干二净,露出狰狞的岩石,父亲没有气馁,重新创造了一块菜园,后来在父亲的精心伺候下,我家的菜园像一块碧绿的翡翠嵌在荒凉的山坡上。师:你真了不起,把1篇文章读成了一段话。师:课文的大概内容已了解,下面就请大家细研读课文,勾画描写父亲言行的词句,想想从这些词句里,你感受到什么?抓住触动心弦的句子读读,在空白处写下自己的感受(点击课件大屏幕出示品读要求,生研读后并在小组里交流自己的感受)师:谁来说说触动心弦的地方?生:我从父亲坚毅地说:“我们去开辟一块新的菜地!”这句话中体会到父亲在困难重重下坚定要开辟菜园,父亲决心很大。师:你联系上文去理解了,你从哪儿看出父亲很坚定?生:从“坚毅”这个词师:不错,你抓住关键词去理解,你能读出来吗?评读,再指名读师:还有感受深的地方吗?生:我对父亲摸摸我的后脑勺,信心十足地说:“当然能!”感受最深,你感受到什么?父亲很自信,相信这片菜园。师:把你的感受读出来指名读(你真会读书,把标点符号都读出来了)挑战读。师:接着谈生:我对第九自然段感受最深(生读第九自然段就在我做着……这一季豌豆就用来肥土吧。“你感受到了什么?生:我觉得这位父亲是一位很有经验的农民,对土地很了解。师:是呀!父亲对这片来之不易的土地不仅了解,而且热爱,请同学们读读这句话“父亲却把那一片豌豆全翻在泥土里。”(生读)同学们,请大家琢磨一下,这一“翻”字用得好不好?(好!)这一“翻”翻掉了什么?生:这一“翻”翻掉了我想吃炒豌豆的美梦……师:你的心情怎样?生:不开心生:不理解,很失望师:这一“翻”翻进了什么?生:翻进了一块的豌豆(看看同学们有些疑惑的表情,请大家自由读读4、5自然段后再谈)参考资料,少熬夜!生:翻进了父亲的心血生:翻进了父亲的汗水,翻进了父亲的劳动成果。师:那这一“翻”又为以后翻出了什么?生:翻出了土地的肥沃生:翻出了全家的期盼和希望,翻出了以后全家幸福的生活。生:翻出了父亲菜园的更好的收成师:父亲的这一举动反常吗?生:不反常师:何以见得?生:这是为了长远的利益,这是一位很聪明的父亲。师:请大家怀着敬佩的心情再读这段话,男女生赛读,再指名读。师:除了这些,还有想说的吗?生:(读每天天还没亮……一担柴草回家来)我体会到这位父亲很勤奋,不怕苦,起早贪黑地劳动师:同学们想一想,是一个星期呀,也就是说星期天早上,天还没亮(师引读)父亲就扛起锄头,挑着箢箕上山去,直到傍晚,才挑着一担柴草回家(学生接着读)星期一凌晨,天边还闪烁着亮晶晶的星星(师引读),父亲就……(生接读)星期二一大早,月亮还明亮地挂在西天呢,父亲就……星期三黎明,当天边还眨着鱼肚白,父亲就……星期四、星期五、星期六都是天没亮,父亲就……师:读累了吧!我们光坐这儿读读,可是父亲在那儿吭唷吭唷地干着活呢,从早晨到傍晚,一干就是一星期呀!我想,父亲的勤劳肯吃苦,坚忍不拔的品质不用我多说,一定在刚才的读中有感悟吧!指名读。师:你的朗读让我仿佛看到一位不畏艰苦、勤勤垦垦的父亲,再指名读。师:我仿佛看到了一位日出而作,日落而息的父亲。师:一个星期过去了,父亲开垦了三个教室那么大的一块地,还没来得及整理,一场暴雨说来就来了,这时父亲是怎么做的?生:读父亲正在吃午饭……暴雨中……,我从这儿感受到父亲不顾暴雨淋湿,冲出家门,保护菜园。师:可是,山坡菜地里那薄薄的一层泥土,已经被大雨冲了个一干二净,露出大块大块狰狞的岩石,是呀!这几天的劳动白费了,干脆算了,没有土怎么种菜呀?文中的父亲是怎样面对的?生读:“父亲没有气馁,……脚板也磨起了泡”,我觉得大雨冲毁了菜园,却冲不垮父亲的决心。师:说得太精彩,带同学们读一读你刚才说的,像名人名言一样。师:多么顽强的父亲,把你的感受读出来(指名读)参考资料,少熬夜!师:此时的父亲真令人佩服(挑战读)师:不仅这样,父亲还四处拾粪,在父亲的精心伺候下,(教师引读)(生分组接读)原来贫瘠的死黄土,变得黑亮,锄头挖下去还翻出蚯蚓来呢!在父亲的精心伺候下……(第二组还是像第一组一样接读)师:这次接读我想要不同的答案,在父亲的精心伺候下,远远望去……(第三组接读)师:在父亲的精心伺候下,直到现在……(第四组接读)师:同学们在同大自然的斗争中,古有愚公移山,今天这位普通的农民以同样的精神在荒凉的山坡上创造了一块菜园(师指板书)是什么使这贫瘠的土地变成翡翠似的菜园呢?(完成板书,书写父亲及红色三角符号)贫瘠的土地翡翠似的菜园父亲师:学到这儿,相信同学们对课题有了更深的理解?带着你的理解读读课题。生读,带着你对父亲的敬佩之情再读读课题(生深情地读),所以说,父亲为家人开出了一块菜园,子女收获的不仅是四季的蔬菜,而是一种人生精神,正是这种精神影响着作者王树槐使他成为一名作家,写下了不少文章,经营好了自己人生的菜园,同学们,你们的成长过程就像是省略号(点击课件出示省略号)是一个漫长的过程,在这个过程中也会像文中的父亲那样不可避免地遇到许多困难和挫折,你们可能会因此而感到沮丧,不开心(点击哭脸),但是陈老师希望大家无论什么时候都要像文中的父亲那样保持自信,以坚强的毅力去面对生活中的任何困难,任何问题(出示“?”)用微笑面对任何事情,(点击笑脸)经营好自己的人生菜园。下课!(此为我县城区实验学校、四小共同开展的同课异构活动教学实录。执教实验学校老师陈银根)《父亲的菜园》语文教案【第二篇】教学要求:思想品德要求:理解课文内容,学习父亲不怕艰辛和困难、坚持不懈的好品质,要知道想获取成功必须勇于克服困难,坚持努力奋斗。知识要求:学习生字、新词;知道课文中写了父亲什么事,表现了父亲的什么品质;能找出描写父亲言行的句子。能力要求:学习从课文内容体会思想的方法;想像父亲遇到的困难和怎样克服的;有感情的读文。重点难点:能抓住描写父亲言行的句子,体会他的作用。教具准备:常规、挂图教学时间:两课时第一课时一、导入新课同学们都见过菜地,院子里的小块平地可以开垦成菜地,田里的菜地又大又平,分成一畦一畦的。你觉得在山坡种地会参考资料,少熬夜!有问题吗?学生发表看法二、初读课文,了解大意三、学习生字新词1、自由读课文,边读边画出不理解的词语,想办法解决2、汇报学习情况解决了哪些问题第二课时四、理解课文内容1、读第一、二段。小组讨论为什么要开垦新菜园?2、父亲要开垦新菜园家人态度如何?用个词语来说明,父亲的态度如何?也用个词语来说明。3、哪部分具体介绍了父亲开垦菜园的过程?他遇到什么困难?是怎样克服的?(学生默读在书本上批注)4、全班讨论5、结合学生的句子谈谈哪些话语很感人?原因是什么?注意抓住动词。6、经过父亲的努力结果如何?7、读了课文你受到什么教育?父亲的菜园教学设计【第三篇】教材分析:这是1篇略读课文,写了“父亲”通过艰辛的努力,在荒凉贫瘠的山坡上为家人开辟出了一处菜园。赞扬了父亲执着,勤劳的品质。课文按事情发展顺序,生动细致地描写了“父亲”的言行,字里行间流露着对“父亲”的敬佩和感激之情。教学目标:1、认识“婴、毅、筐、怖、肿、榨、憋、诱”8个生字。通过看图认识“箢箕、铁锨、豌豆、莴笋”这四个学生感到困难的词语。2、有感情地朗读课文,感受父亲的执着和勤劳。3、通过小组合作学习的形式,促进学生自主读书,培养学生的自读能力。教学重点和难点:通过理解课文中写父亲言行的句子,来理解“父亲的菜园”的来之不易。教学过程:一、谈话导入,揭示课题同学们,朱自清笔下的父亲浸透了对儿女深沉的爱,许地山笔下的父亲谆谆教诲儿女做人的道理,王树槐笔下的父亲又会给我们留下怎样的印象呢?今天我们就来学习他的文章《父亲的菜园》。根据自读要求,认真读读课文。二、自读课文,了解大意1、读准生字新词,读通课文。2、找出劳动工具和蔬菜名称的生词,划一划,读正确。参考资料,少熬夜!3、想一想课文写了一件什么事?4、找出父亲开垦菜园经过的部分。三、体会变化,自主质疑1、师:我们来读读这四个生词。2、课文讲了父亲开垦菜园的事:写父亲开垦菜园的是2~10节。3、这部分中有两句话,我们先来读读课文中的这两句话。从这两句话中你了解到一些什么课件出示两句话:⑴望着这一块贫瘠()的土地,我问父亲:“豌豆真的能长出来吗?”点贫瘠,出现:可怖的岩石、大块大块狰狞的岩石。出现图片1我们认识一下这一块贫瘠的土地。读句子。⑵父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠,嵌在荒凉的山坡上。嵌字的理解。再读读这两句话,你能提出一些问题吗?根据学生的问题板书:贫瘠──“碧绿的翡翠”(父亲身上到底有什么神奇的力量,在这一块荒地上嵌上一块碧绿的翡翠)四、小组合作,体会情感快速浏览课文2~10节,根据“开地”“填石”“肥土”把这一部分分成三个层次。指名三位同学读三个层次。小组学习任务:我们小组学习的是课文的()这一部分:划出这部分中父亲遇到困难的句子。划出这部分中父亲对待困难的句子。讨论:谈谈自己的理解。我们小组推选()代表发言。让我们再次走进课文,小组学习其中的一个部分,去了解这位不寻常的父亲。开地:1、全家人都投去诧异的目光──要知道,在我们这里要找一块可以当菜园的地,是相当困难的。2、望着我们疑惑的神情,父亲坚毅地说:“我们去开一块新的菜地!”3、每天天还没亮,父亲就扛着锄头,挑起箢箕上山去,直到傍晚,才挑着一担柴草回家来。板书:开地:从早到晚读困难的句子,你们读父亲的决心。填石:1、可是,山坡菜地里那薄薄的一层泥土,已经被大雨冲个了一干二净,露出大块大块狰狞的岩石。参考资料,少熬夜!2、那天,父亲正在吃午饭,把碗一丢,抓起铁锨就冲进了暴风雨中……3、父亲没有气馁,他在坡地的边缘砌了一道矮墙,再从山脚下把土一筐一筐挑上去,盖住了可怖的岩石。父亲的双肩红肿,脚板也磨起了泡。板书:填石:肩红肿,脚起泡重点读第三句,多么坚毅的父亲。肥土:1、望着这一块贫瘠()的土地,我问父亲:“豌豆真的能长出来吗?”2、父亲说:“我们不能光顾眼前,也真难为了这片荒地,