小学音乐教学设计精编5篇

参考资料，少熬夜！小学音乐教学设计精编5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小学音乐教学设计精编5篇”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！小学音乐教学设计1一、指导思想：以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。二、学生情况分析：我担任了本年级一、四、五、六班的音乐教学工作，学生基础薄弱，这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。三、本学期教学目标、任务：除了歌曲的学习以外，结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏，并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习。四、教材分析：本册教材共分十个单元，教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材。每一单元内容的安排上都具有一定的相关性或联系性，各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。本册教材中，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演、动手等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。在识谱要求上，开始要求结合键盘位置认识音阶中的七个音，并试着填唱名、学唱字母谱和编创简单旋律；在打击乐的使用上，加大了为歌曲伴奏的力度；在掌握节奏和培养节奏感方面，以趣味化的谜语、游戏和活动等形式出现，化枯燥为生动，化抽象为通俗，深受孩子们的喜爱。五、教学分析：1、唱歌是学习一些适合学生演唱的中外优秀歌曲。参考资料，少熬夜！注重学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。2、欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径。中外优秀音乐作品对于开阔学生视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义。3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。教学要符合学生的认知规律，把知识融入音乐实践中去学习。避免单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，深入浅出，逐步提高。4、综合训练为本课本的重要特色之一，旨在通过某一种形式的练习、达到多种技能训练或知识运用的要求，依照各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。六、提高教学质量措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。5、积极和其他[]学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。七、教学进度表周别教学内容课时第2周：复习上学期的内容。学习《采菱》——2课时第3周：歌曲《柳树姑娘》聆听《渔光曲》——2课时第4周：聆听《国歌》表演《国歌》聆听《歌唱祖国》——2课时第5周：歌曲《愉快的梦》编创《愉快的梦》——2课时第6周：歌曲《哦，十分钟》《大家来唱》编创歌曲聆听《乒乓变奏曲》——2课时第7周：聆听《旋转木马》《陀螺》歌曲《只要妈妈露笑脸》——2课时第8周：聆听大提琴曲《摇篮曲》管弦乐曲《摇篮参考资料，少熬夜！曲》歌曲《摇篮曲》——2课时第9周：歌曲《我是少年阿凡提》创编表演《我是少年阿凡提》——2课时第10周：歌曲《小小少年》音乐知识：附点八分音符、歌曲《小机灵的歌》——2课时第11周：聆听《牧羊姑娘》表演《小机灵的歌》——2课时第12周：聆听《友谊的回声》音乐知识：力度记号fp聆听《回声》——2课时第13周：歌曲《山谷静悄悄》表演《山谷静悄悄》聆听《羊肠小道》——2课时第14周：歌曲《荡秋千》表演《荡秋千》聆听《山童》——2课时第15周：歌曲《小孩世界》编创《小孩世界》歌曲《真善美的小世界》——2课时第16周：编创《真善美的小世界》歌曲《堆雪人》聆听《瞻宫珠帘》——2课时第17周：举办《我身边的音乐》活动聆听《铃兰》——2课时第18周：复习-2课时第19周：考核和学生自评——2课时小学音乐优秀教学设计2教学内容：1、欣赏、学唱《外婆的澎湖湾》2、欣赏《天亮了》韩红3、欣赏《感恩的心》4、欣赏《让世界充满爱》教学目的：1、通过欣赏学习《外婆的澎湖湾》《天亮了》、《感恩的心》《让世界充满爱》四首歌曲，使学生深刻感受要怀着干恩的心对待生活、对待亲人、朋友、以及陌生人，让学生充分明白社会是个大家庭，只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。2、能学会《外婆的澎湖湾》，并动情演绎《外婆的澎湖湾》。教学难点：1、教师用自己的语言以情感人，以达到让学生明白用感恩的心对待身边的所有人的目的。2、《外婆的澎湖湾》歌唱、动情演绎。教具准备：电子琴、《外婆的澎湖湾》《天亮了》《感恩的心》《让世界充满爱》的flash动画课件（充分利用网上现有资源）。教学过程：学生伴随优美的音乐进教室（音乐：让世界充满爱）参考资料，少熬夜！一、课前调动学生的情感。“同学们，今天老师站在这里，心里呀又激动又胸有成竹，还有心里揣着一只小兔子似的（zhui）惴惴不安，谁知道为什么？”“”师生互动“谁能帮帮我，别让我惴惴不安，给想个办法，（有什么办法）。谁能？”“”“你们说得真好，现在我只有胸有成竹了，谢谢同学们。好了我们上课！”二、师生问好！（啦啦歌）15151535133322221232老师老师老师您好啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦15151535133322221231‖同学同学同学们好啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。三、新课教授：导入。（屏幕出现和蔼可亲的外婆）同学们，你们知道吗？昨天晚上我梦见外婆了，外婆没有变，一如往日的和谐温暖亲切，慈爱的看着我。在老家的厨房煮好饭，默默地等着我，感觉还是跟以前一样，一样的温情，一样的依赖，一样的笑脸，一样的容颜，（哦，不，应该说是更加的年轻了，梦见外婆真好。）同时，我也想起那首歌唱外婆的歌，同学们，你们知道是什么歌吗？想听吗？（2分）播放《外婆的澎湖湾》flash（2分）提问：A、同学们能说说自己的外婆吗？B、哪位同学能有感情的朗读一下《外婆的澎湖湾》？配乐朗诵：放伴奏《外婆的澎湖湾》她读得真棒，让我们带着对外婆的感激之情一起来学习歌曲《外婆的澎湖湾》（1）随琴唱乐谱（师弹一句，生唱一句）（2分半）（2）随琴完整演唱乐谱（1分半）（3）加入歌词演唱（4）有感情演唱（5）随MTV伴奏有感情演唱《外婆的澎湖湾》（5分）歌曲学完了，哪位同学能说说这首歌曲是表现了谁和谁之间的爱？是的，这首歌曲非常好的表现了我和外婆之间隔代亲的这种深深的依恋。其实，歌曲的创作和写文章一样，都是作者流露的真情实感。有一年晚会上，晚会最开始的那首歌名叫――《天亮了》，这是歌手韩红自己创作并演唱的。动人的歌声背后，隐藏着一个催人泪下的故事：你们想听吗？1999年10月3日，在贵州麻岭风景区，正在运行的缆车突然坠毁，36名乘客中有14位不幸遇难。而就在悲剧发生时，一对年轻的夫妇，用双手托起了自己两参考资料，少熬夜！岁半的儿子。结果，儿子得救了，这一对父母却失去了生命。这个生命的故事，深深打动了歌手韩红，经过多方联系，她领养了这个大难不死的男孩，并用这个故事创作了《天亮了》这首歌。大家想不想听啊！2分播放《天亮了》flash2分请同学们说一说听这首歌的感受：“是的，我第一次听这首歌并不很痛，然而听了这个故事以后呢，我每听一次就会不由得哭一次，听了这首歌我就觉得人世间再苦再难比起小子灏来都不算什么了。现在，潘子灏生活在韩红的关爱之中，但是，留在他心灵的创伤却并没有愈合。让我们为他祈祷，祝福他天天开心，勇敢的面对生活的每一天。上节课，我让大家查一下另一首歌曲《感恩的心》的创作背景，谁起来说一下？同学说创作背景请欣赏感人肺腑的手语歌曲《感恩的心》我们生活在这个世界上，时时刻刻的享受着每个人的关爱，父母的关爱、同学的关爱、师生的关爱以及像子灏这样得到的陌生人的关爱，让我们用感恩的心面对生活，面对我们身边的每一个人。让我们再欣赏一遍，请会这首歌的同学一起轻声唱并一起做手语。愿我们每个人都能怀着一颗感恩的心来面对我们的家人、朋友和他人。“孩子们，我们都是幸运儿，就是有或多或少的一点不如意，比起潘子灏来又算得了什么？我们要学会感受幸福，感受爱，更要学会爱他人，帮助他人。只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。请欣赏《让世界充满爱》（放《让世界充满爱》flash音乐动画）四、小结同学们，这节课，我们欣赏和学习了《外婆的澎湖湾》《天亮了》《感恩的心》以及《让世界充满爱》，我们明白了要用感恩的心对待我们身边的每个人，请同学们爱你们身边的每一个人，只有这样，我们的世界才会更美好！好了，这节课就到这儿。下课！（放《让世界充满爱》flash音乐动画）送学生出教室。小学音乐优秀教学设计3教学目标：1、通过聆听和演唱，了解可爱的动物——母鸡的一家，并能用欢快的声音表现大母鸡。2、在聆听的乐曲中体验公鸡、母鸡、小鸡的叫声，通过听唱、接唱、表演、伴奏等方法，在快乐的气氛中参考资料，少熬夜！学会歌曲。3、在音乐实践活动中轻松掌握节奏，用形象的动作表情表现歌曲。教学过程：一、聆听歌曲《我的小鸡》模仿小鸡的叫声师：同学们，今天老师为大家请来了一位动物朋友，你们看它是谁呢？师：毛茸茸的小鸡真是可爱。老师知道我们一年3班的同学特别善于模仿。你愿意来模仿一下小鸡的叫声吗？师：你们听，老师是这样模仿的（出示节奏）你愿意试着来模仿一下吗？师：刚才老师在模仿小鸡叫声的时候做了一个这样的动作，它可以表示小鸡----尖尖的嘴师：加上动作我们再来模仿一次。师：小鸡的主人看到这些可爱的小鸡高兴极了！他开心的唱了起来，你们听，她唱了什么？完整聆听《我的小鸡》生：可爱的小鸡、毛茸茸的小鸡。.。.。.师：同学们听的真认真。我们一起轻轻的模仿小鸡的叫声来给歌曲伴奏，你能做到吗？二、模仿公鸡、母鸡的叫声师：小鸡不停的叫着走着，它在找谁呢？哦，它在找它的爸爸妈妈呢！（出示公鸡和母鸡）师：谁是公鸡？谁是母鸡？生：学生分辨简单描述师：公鸡打鸣怎么叫？生：学生模仿师：公鸡每天早早起打鸣告诉人们天亮了师：能不能加上动作再来叫一叫？生：学生模仿师：同学们模仿公鸡打鸣模仿的可真象，公鸡打鸣，那母鸡干什么呢？生：母鸡下蛋师：那母鸡下蛋怎么叫？生：学生模仿师：同学们对母鸡不是很了解，下面老师给大家模仿一下（出示节奏）师：我们一起来模仿一下好不好？三、聆听《公鸡、母鸡》1、初听乐曲师：公鸡、母鸡看到同学们表现的这么好，也高兴的叫了起来。让我们一起来欣赏法国作曲家圣桑创作的管弦乐《公鸡母鸡》听一听乐曲中是如何模仿母鸡下蛋参考资料，少熬夜！的？（听全曲）师：在乐曲中你们听到母鸡的叫声了吗？生：听到了师：这首乐曲中多次表现了母鸡下蛋时的叫声，下面就请同学们边听乐曲边模仿母鸡做下蛋的动作好吗？（播放乐曲，学生表演）四、学唱歌曲《下蛋罗》1、导入师：母鸡咯咯咯咯不停的叫着，正在窝里下蛋呢！今天我们就来学习歌曲《下蛋罗》师：听！歌曲中母鸡下蛋时是怎样叫的？（范唱）师：你能模仿一下吗？（找学生模仿）师：你在仔细听一听母鸡是怎样叫的？（师范唱叫声部分）师：同学们一起来模仿师：你们模仿的可真象，现在我们可以一起配合一下，老师来唱歌曲其他的部分，你们来模仿母鸡下蛋的声音好吗？师：你们听见了吗？大母鸡坐在什么地方下蛋吗？生：（草窝）师：下蛋时什么表情？生：涨红了脸师：你能唱一唱吗？师：歌曲中除了模仿母鸡叫声唱了两遍还什么地方唱了两遍？生：蛋儿大