八年级地理下册教学计划【参考4篇】

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参考资料,少熬夜!八年级地理下册教学计划【参考4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“八年级地理下册教学计划【参考4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!高二上学期地理教学计划【第一篇】一、指导思想本学期我们主要学习地理必修二,这部分内容是立足必修一的基础,选取了与人类社会发展密切相关的几方面社会经济活动,探讨人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境的相互关系,从而逐步树立起“人地协调发展”的思想。与此同时,掌握地理问题思考、分析的方法,特别是能够对“城市与环境”“区域产业活动”中涉及到现实生产、生活中地理现象、地理问题有深入的认识,做到学有价值、学以致用。二、教学内容三、学生知识现状分析1.高一学生见闻有限、知识面窄,且缺乏对城市、农业地域类型、现代交通运输方式等的感性认识。2.学生对人口问题的认识较片面。多数学生把人口问题等同于人口过多、增长过快,对人口增长过慢、人口老龄化带来的影响认识不足。3.地理学习的兴趣不浓,方法机械。很多学生视地理为副科,以为学习地理就是靠死记硬背,故学习兴趣不浓,也不是很重视。人文地理学习需要的信息获取与处理能力、社会调查能力、读图分析能力、多因素综合分析等能力较弱。4.地理思维能力缺陷。人文地理现象一般是自然、政治、经济、文化、技术、军事、宗教等多因素综合作用的结果。而学生的地理思维往往是单因素线式模式,缺乏多因素网式综合思维能力,难以理解复杂的人文地理现象。四、教学措施为更好落实学校教学目标,体现新课程改革的思想,服务学生全面发展,从学生的学习过程和学习效果两个方面着手来进行教学。(1)强调学习过程,培养良好习惯。结合我校学生的实际,要求学生落实基本的学习过程及课前预习,课堂高效听讲,课后复习整理三个基本环节。①课前通读教材,独立完成配套教材的基础知识梳理。发现问题,标记问题为课堂有针对性的“解惑”做好准备。②上课时,活跃思考,认真听讲,踊跃发言,使“疑惑”在45分钟内真正排除,切实提高教学效果。③课后再次通读教材,整理课堂笔记,特别是对预习过程出现的问题要细致的做好记录。独立完成配套教材的自测自评试题。(2)落实活动实践,激发学习兴趣。结合人教版教材的参考资料,少熬夜!特点和我校学生的知识水平,将大力推进教材活动实践。为此,将公布本学期的地理活动安排。学生分组做好活动项目的选择、准备、实施,特别是学生活动的指导和成果的展示工作,在一定层面上让更多的学生参与进来,关注身边的地理现象,合作探究,积极思考,激励学生努力学习,使兴趣更浓厚。(3)注重知识小结和单元测试的讲练,有效提高学习效果。每单元结束后,将引导学生对单元知识进行重难点的复习,帮助学生构建单元知识的网络化体系,并鼓励学生以书面形式呈现出来。精选单元测试题,结合学生学情反馈,做好试题的讲解和薄弱知识点的讲练。(4)研究教材和教法,提升业务素质。新课程改革的大背景下,教材只是教学的一种资源,不是必须严格遵循的标尺。立足课标,研究教材挖掘其有效性和分析“活动”、“阅读”的针对性,合理选“材”。结合当地实际情况和学生现有的知识体验层次,从学生身边寻找教学资源,从学生生活体验中寻找资源,有效补充是教材本地化、通俗化,与学生在学习和认识过程中达到共鸣。本学期也会通过网络学习,同行交流,师生讨论等多渠道下功夫,不断提高教学水平。高二上学期地理教学计划【第二篇】一、教学现状分析上学期基本完成了一轮复习。从上学期历次月考和市统考成绩中可以看出,地理仍是文科综合中的一门弱科、差科,学习成绩呈现出有效分人数少、高分人数少、优分人数少、低分人数多的特点。没有考好,说明教和学肯定有问题。当然问题主要在教师,教授和知识的落实上有问题。但是,凭心而论本人还是下了不少功夫研究,教学也不能“剃头匠的担子一头热”。以下分析,若有不当请指正。1、课时不足。高中地理必修3本,选修3本,初中四本,内容多。高一、高二所开课时仅够讲解新课用,大批量训练根本不可能。受中考影响,间隔时间过长,初中地理基本上等于没有学,本来应该初中掌握的内容都堆积在高中。高二和高三排课时,受高考比分的影响,课时不足,导致学生知识落实很差,知识点没有弄透、记牢,消化不良。要想马儿跑,又不给马儿吃草是不行的。建议高三下应该强化文综,地理每班每周增加1-2课时。2、思想认识的偏差。一是很多学生尤其是差生和弱科生,学不学无所谓,不能认真学,以至于作业经常不能按时交,提问题的人很少,不懂的题目也没有人问,更谈不上主动地反映意见、建议、方法,实际上地理学不好,3+x照样等于零,可在某种意义上对高考也起举足轻重的作用,如果你的地理没有学好,总分肯定要比别人差一大截子,而且地理再怎么说也要比语数外好学一些,特别是后期语数外再增长已是非常困难,而突击地理确实非常有实效的;二是很多学生包括班主任在内都认为地理嘛还不好学呀,无非是读一读,记一记,背一背,参考资料,少熬夜!错,这就需要校领导和班主任平时要多注意思想方面的宣传。3、教学条件的限制。缺少必要的教学挂图,到目前为止连一幅中国地图都没有,课件更是奇缺。而地理教学没有挂图教学效果肯定是很差的。教学工作量大,讲课、练习、评讲、阅卷都带来了很大的不便,艺术班和普通班学生自觉性差,纪律问题大,很难抽出时间进行个别辅导。4、地理学科特点所致。地理学科难度大、知识点杂、内容多,进入高三综合性很强,学生将各章节知识揉和、串联、交叉综合,需要一定时间的磨合。以上因素不仅仅是这一届,而且对全校地理教学都有很大影响。地理目前是弱课,这是事实,不容置疑。但同时也蕴藏着非常大的潜力。只有更加努力,才能百尺竿头,更进一步。跳起来摘果子,不仅自己要努力工作,更重要的是调动学生学习的积极性,尽快把地理成绩赶起来。二、对策措施1、管好纪律,为学生创造一个好的学习环境。2、加强学法指导,巩固基础知识,查漏补缺,提高综合运用能力、读图解体能力和考试能力。3、搞好初高中强化训练,重点复习、专题复习、综合复习和自由复习,适当提高难度。学生以前没有复习好的初中、高中课本记以往联系、试卷要自己再复习一遍。4、解答疑难问题,争取每个班有1-2个课外活动个别辅导,地点办公室,在不影响正常学习的情况下补习。5、加强对知识的理解和落实,包括理解、识记和运用。教师的各种教学措施只是提供一种学习的平台,学习成绩的提高最终只有靠学生自己,老师等任何人都是不可能替代的。学生成绩不能提高甚至变坏,主要的原因还是在于学生自己身上。6、重点抓好三类学生:①地理成绩较稳定的学生;②地理成绩有希望过线的学生;③语数外三科强而地理成绩较差的学生;④政、史成绩较好而地理成绩较差的学生,从思想和方法上给予重点指导。知识的识记、理解是需要一个吸收、消化、转化和运用的实践过程,况且地理又有整整10本书。一个人只要不断地学习就一定会进步的。只要我们认清形势、统一认识,努力坚持学下去,还是有希望的。三、复习要点从地理学科特点和大多数学习情况考虑,高三下后期复习要点如下:1、成绩统计分析:根据上学期的月考和各专题考试成绩统计分析,查漏补缺,确定今后复习的重点章节和知识点。特别是总分在前而地理差的同学,地理也是一个增长点,今后可根据专题复习进度,自己再抽时间对课本和名师思维进行再复习。参考资料,少熬夜!2、关于课本的复习。课本目前已经全部复习一遍,今后的学习和复习,应当脱离课本,课本仅当作工具。今后也不可能也没有必要再对课本再复习一遍,时间来不及,而且复习课本已有的知识干扰很大,效率很低,再说,你就是把课本背的滚瓜烂熟高考也不一定考的好,高考是源于课本,高于课本。今后的复习和考试过程中,应不看课本为宜,课本没有复习好的可以自己课外抽时间复习。3、专题,题量大而全,有许多典型代表意义的题,一定要抽时间自己再巩固一遍。4、搞好强化训练和专题训练,以专题为主,适当提高难度,按高考地理的地图和地球、世界地理、中国地理、高中地理四个部分进行,每周至少6个专题,每节2个专题,做不完的抽6:00的自习进行(一周6次6门科,抽一次应该是可以的),成绩教师批阅或自己打分,然后进行统计分析,找出弱点,自己再加强复习和巩固,要提高学习自觉性,要自觉地不看书,不说话,不讨论,实在做不出来一遍做完了,再翻书查证,讲评时要做好笔记,进行复习和巩固。5、个别辅导。课本知识也没什么新鲜可讲的,已复习好几遍,专题讲授,单纯枯燥的讲效果也很差,只有通过考试、训练才能发现学习中存在的问题,结合题目考试、训练后再讲,重点、难点、疑点、热点中不懂得的问题要多问,层次不齐,难免有一部分同学没有听懂,所以进行个别辅导非常重要,时间定于星期一到星期四课外活动,地点在办公室。学习靠自身,任何人都代替不了你自己,箭在弦上,不得不发,老师也只是提供一个更好学习的条件,考不考得好关键在自己的努力,考差了是你自己没有使劲学。不到高考结束,千万不要轻言放弃。只要我们重视、坚持、并且不断地积累知识与经验,地理是可以学好的,最起码普通班高考考个50分、重点班考70分以上比数、英要容易多了,而且高考很有可能出现奇迹。高考不可能将所有的知识点都考完,我们平时复习和训练的题目、掌握的知识点,说不定到高考就恰恰考了这些题了。一般而言,高二、高三上学期地理是一门弱课,但经过我们认真学习,到了高三下学期,地理一定会成为学生的优科和得分科,这是一个规律。我们应该有这个信心。八年级地理下册教学计划【第三篇】一、学生基本情况分析:八年级共有两个班83人,本届学生基础较差,上进心不够,甚至有部分学生厌学。但上学期期末考试成绩较为理想,上学期期末考试参考人数92人,其中67人及格,及格率为%左右;优生只有26人,优生率为%左右,这个成绩相对于同类乡镇来说应该很好了。这期要参加泸州市会考,因此教学内容较为繁重,这学期我将通过各种途径来提高教学成绩。二、本学期教学内容分析:参考资料,少熬夜!本学期共五章内容,针对每章内容具体分析如下:第五章、各具特色的四大地理单元本章学习是以区域为单位,将中国大致按方位分为四大地理单元,在已学的地形、气候及经济等方面知识的基础上,通过分析、综合、比较、概括等方法认识我国四大地理单元各自的特征和不同地理单元之间的差异。在本章的最后设计了综合归纳和比较我国四大地理单元的学习活动,在各大地理单元中,也对认识区域部分未能涉及的一些具有较大意义的地理知识,进行了简介,意图通过这些设计和活动,在整体知识背景和区域学习方法方面为后续认识区域部分的学习打下基础。本章重难点:1、在地图上找出秦岭、淮河,说明秦岭—淮河一线的地理意义。2、能填表比较四大地理单元的特征。3、能说出各地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。第六章、认识不同区域在学习了第五章“各具特色的四大地理单元”,了解中国整体概况之后,本章转入中国分区地理的学习。本章是中国地理“认识区域”部分的主体,课本选择了东北、首都北京、长江流域、西部地区和台湾五个不同内型的区域构成本章的五节内容(另外还有第七章专门讲珠江三角洲地区)。课本选择的区域,纵贯南北,横联东西,有利于学生从不同的角度由部分到整体地认识祖国,并学会不同类型区域的学习方法。本章重难点:1、“运用地图资料说出区域产业的结构与空间分布特点”,为本章重点之一。2、“举例说明区域内各自然地理要素的相互联系和相互影响”既是重点,又是难点。3、“举例说出区际联系对区域经济发展的意义”,为本章重点之一。第七章、改革开放的前沿——珠江三角洲珠江三角洲地区,是我国改革开放起步最早、经济发展创造的奇迹最多的前沿地带,是我国一个富有特色的地理区域。因此,本教材选择珠江三角洲地区这一典型区域作为学生学习区域的基本内容,还同时介绍了与珠江三角洲毗邻并联系密切的香港、澳门特别行政区。本章重点:1、“运用地图说出珠江三角洲的位置、范围,(教学论文)并对区域的地理位置做出简要评价”,既是重点也是难点。2、举例说出影响珠江三角洲农业和工业发展的地理因素。3、举例说明祖国内地对香港、澳门经济繁荣所起的作用。本章难点:1、外向型经济对珠江三角洲经济发展的促进作用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