《富饶的西沙群岛》教案(3篇)

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参考资料,少熬夜!《富饶的西沙群岛》教案(3篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《富饶的西沙群岛》教案(3篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《富饶的西沙群岛》教案1教材分析《富饶的西沙群岛》是小学语文三年级上册的1篇课文。课文篇幅较长,以优美的语句描写,通过海水、海底、海滩、海岛四个方面生动形象地向学生介绍了西沙群岛的富饶和美丽,是对学生进行爱国主义教育的好教材。用词准确、生动、形象,是本课表达方法上的特点。课时安排本课可用3课时。第一课时,初读课文,学习生字词的读音和字形,学习第一自然段;第二课时,通过课件和语言的渲染,创设情景,学习第二、三、四、五自然段,积累语言,拓展延伸;第三课时,继续通过课件创设情景,学习第六、七自然段,摘抄句子,拓展延伸。第一、三课时(略)第二课时教学目标一、知识与技能1、抓住重点句段品读课文,理解第2~5自然段,知道西沙群岛是个风景优美、物产丰富的地方。2、富有感情地朗读课文,背诵喜欢的句子。3、学习第4自然段是怎样围绕总句写具体的。4、培养语言表达能力:设计多次的语言训练,提高表达能力和想象能力。5、培养合作学习的能力及习惯;培养积累语言的习惯。二、情感与态度通过虚拟的情境,有感情的朗读,去理解课文内容,领会西沙群岛地理位置的重要,欣赏西沙群岛的美丽风光,了解西沙群岛的物产丰富,激发学生热爱祖国的情感。三、过程与方法1、创设情境,让学生象至身于西沙群岛,感受西沙群岛的美丽富饶,领悟文章优美语句,学会运用语言表达自己的感受,积累语言。2、教学过程中,运用讨论式、表演式、自学式、小组合作式等方法,让学生在窄小的语文课堂中,大胆参考资料,少熬夜!发现,自信表达,培养创新,自主精神。教学重点1、品读第2~5自然段,了解我国南海水域的广阔与富饶,感受西沙群岛风光的美丽。2、学习课文里的优美语言,积累好词佳句。教学准备多媒体课件。教学过程一、创设情境,导入新课1、课件引入,伴语言渲染。2、你想夸一夸西沙群岛吗?(结合课题、第一自然段)板书:风景优美,物产丰富过渡:到底西沙群岛的风景有多优美、物产有多丰富呢?下面我们坐上游船,一起到那儿去看一看吧!二、自读自悟,合作交流1、回忆第2~7自然段:按顺序说说,我们到过西沙群岛的什么地方?哪些段写了?(板书:海面海底海滩海岛)今天我们先到海面、海底、海滩去游览吧!2、自读自悟第2~5自然段我会学:⑴读读、找找:你最喜欢西沙群岛的什么地方?⑵说说:为什么喜欢?⑶自学后,四人小组内交流过渡:来到西沙群岛,眼前是一片美丽的风光,谁想告诉大家,你最喜欢西沙群岛的什么地方?三、进入情境,主动探究请喜欢相同句子的同学汇报,随学生回答的顺序出示有关句子,师作相应点拨和朗读指导、方法指导,随机质疑、板书。1、汇报海面部分,随机展示课件:过渡:远看西沙群岛一带海水是怎样的?⑴看课件感受:五光十色、瑰丽无比、有------。⑵引导生质疑、看课件:为什么会有丰富的色彩?⑶指导朗读:读出海水的美丽⑷这段是怎样写海水的?(先写----再写----)随机板书:五光十色2、汇报海底部分,随机展示课件:过渡:我们穿上潜水衣,潜入海中,看看海底是个怎样的世界?⑴整体感知──师范读,配音乐,生闭眼想象:你好象看到了什么?⑵读、画:喜欢的句子、词语第三自然段──参考资料,少熬夜!⑴说珊瑚,看课件:各种各样、有的----,有的------。我会想象:哇!海底的岩石上长着各种各样的珊瑚,有的像,有的像,有的像,⑵说海参,做手势:懒洋洋、蠕动说大龙虾:威武⑶指导朗读(可配动作):读出珊瑚的多美、海参的多懒洋洋、大龙虾的威武。随机板书:珊瑚各种各样、海参懒洋洋、龙虾威武、第四自然段──过渡:在海底,你会发现一群群游来游去的生物,那是什么?⑴看课件感受:鱼的特点⑵指导朗读:师生合作读⑶这段写得好吗?它是怎样写鱼的?(先写---再写---最后写---)⑷总结学习方法:读、画、读随机板书:鱼多美3、汇报海滩部分,随机展示课件:过渡:我们漫步在又细又软的沙滩上,瞧,又看到什么?⑴说贝壳,看课件:千奇百怪、颜色不一、拣不完⑵说海龟,看课件:有趣⑶指导朗读:读出贝壳的千奇百怪、海龟的有趣随机板书:贝壳千奇百怪、海龟有趣4、评选小导游和最佳游客活动:⑴在这次西沙群岛的旅行中,刚好岛上有一家旅游公司想聘请几名优秀小导游,要求能生动地介绍海水、海底、海滩的其中一处;⑵还有评选最佳游客活动,要求仔细听导游的介绍,听后可向导游发表意见和补充介绍。四、回应全文,感情升华⑴总结前文,说感受:这时,你想对西沙群岛说些什么?⑵带着自己特有的感受,再朗读课题⑶(配乐)背诵你喜欢的句子五、课外延伸1、请向家长介绍你今天到西沙群岛旅游所看到的。2、摘抄喜欢的句子词语。3、绘画:画出你喜欢的西沙群岛的景物板书设计以海边风景构图(略)参考资料,少熬夜!《富饶的西沙群岛》教案2教学目标:1、读通课文,了解西沙群岛的概况。2、学会“饶、岛、屿、划、威、武”六个生字,认识多音字“参”,理解“懒洋洋”“威武”“盛开”等词的意思。3、学习课文第3自然段,了解西沙群岛一带海底的各种物产,并能用自己的话简述。4、初步体会西沙群岛的美丽富饶,激发学生热爱祖国的感情。教学重点:了解西沙群岛海底的物产,感知西沙群岛的美丽富饶。教学难点:能给用“总分总”句序写的段落划出写出主要意思的句子。教学准备:CAI课件教学过程:一、课前谈话,揭题。师生交流:同学们,“五一”节快到了,你们想和爸爸妈妈去了哪些地方游玩?1、生自由说2、师:今天,董老师带你们一起去西沙群岛,(板书:西沙群岛)那儿是个很富饶的地方,(板书:富饶的)指生说说“富饶”的意思,3、师简介在西沙群岛所见,激发学生兴趣。了解西沙群岛的位置。师简介西沙群岛:它是祖国南海上的一群岛屿。它由许多小岛组成,是我国的海防前哨。二、自学课文,整体感知。1、课件播放录像,欣赏西沙群岛的风光和物产,看后说说对西沙群岛的印象。(板书:风景优美、物产丰富)2、自学课文,要求:(1)自由读课文,读通句子。(2)思考课文是按怎样的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产的?3、检查自学情况:(1)指名挑选自己最喜欢的一段课文读一读,随机正音。(2)说说课文是按怎样的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产的?(板书:海水(面)海底、海滩、海参考资料,少熬夜!岛)三、学习第3段情境导入:根据咱们的游程安排,今天我们先去游览神奇的海底世界。1、找一找,课文哪一段是写海底的物产的。2、自由读第3段,说说这段话中向我们介绍了海底的哪些物产。课件出示填空:海底有()()()()。3、指生回答。4、这些物产有什么特点呢?再读课文,填空:(课件出示)海底有()的珊瑚、()的海参、()的大龙虾、()的鱼。5、指生回答。6、具体了解海底的物产。(1)珊瑚①、找出文中描写珊瑚的句子,读一读(课件出示句子)②、说说你读懂了什么?A、生长地点:岩石上B、颜色多:各种颜色。拓展:把颜色多说具体:有()有()……C、形状多:有的像……,有的像……明确这句话用比喻的方法写的,把珊瑚比作盛开的花朵、美丽的鹿角,理解“盛开”。(点击“珊瑚”两字,出现形如盛开的花朵,美丽的鹿角的珊瑚图片)D、珊瑚的颜色多、形状多,我们可用哪个词来说,更为恰当?(各种各样)C、齐读句子:这些各种各样的珊瑚是那样的美丽,让人百看不厌,现在我们一起把描写珊瑚的句子再读一读。(2)海参:看图片,理解“懒洋洋”,了解海参的活动方式:蠕动。(3)大龙虾:威武的大龙虾又是什么样呢?请同学们读读写大龙虾的句子,你能不能用自己的动作把大龙虾的样子表示出来。(自由准备)指两生上台表演,结合动作并看图,掌握“威武”的音形义。(4)鱼:①课件出示,看后说说自己最大的感受。(鱼多)②(课件出示句子)读课文中写鱼的句子,思考,参考资料,少熬夜!主要写出了鱼的什么很多?(数量、品种)③从哪看出鱼的数量多及种类多?(一群群、数不清、一半是水、一半是鱼、有的……有的……有的……)理解:“有的……有的……有的……”一句主要写出了鱼的哪些特点?(形状、颜色)④文中哪句话写出了这段话的主要意思。⑤齐读。过渡:海底还有很多鱼。(课件出示几种鱼的画面)⑥说话训练:请生根据画面或联系生活中所见过的,向大家介绍一种或几种你喜欢的鱼,像课文中一样,说出它的特点。(指生说,师生评议)7、引读第3段:下面根据老师的问题,请大家一起把在海底见到的物产说一说。师:西沙群岛海底的物产可丰富啦!海底的岩石上有_____,有的_____、有的_____。海参到处都是,在海底_______。大龙虾全身披甲,划过来,______,样子______。一群群的鱼在珊瑚丛中_____。有的_______,有的_______,有的______,鼓起气来,______。各种各样的鱼,多得_______。正像人们说的那样,西沙群岛的海里,_______,_______。8、明确并列段式。指着板书说:课文第3段分别介绍了海底的珊瑚、海参、大龙虾和鱼,可不可以把它们的次序调换一下来介绍呢?像这样把几个不分先后,主次的内容写在一起的段落就叫并列段式。9、说话训练:介绍海底的物产。刚才同学们和董老师一块到了西沙群岛,游览了奇妙美丽的海底世界,坐在下面的老师都没去过西沙群岛,现在我想请你把在海底所看到的向老师们介绍一下,介绍时,你可以看着课文说,也可以看着刚才老师在海底拍摄的录像说,当然,如果你在海底游览时,看得特别认真,仔细的,已经把自己所看到记在脑海中了,你完全可以凭着记忆说。(生上台说、师生评议)四、小结今天,我们一块领略了西沙群岛一带海底的优美风光和丰富物产,大家都被深深地吸引住了。明天,我们还将去领略五光十色的海水,去沙滩上捡贝壳,到海岛上认识各种海鸟。好了,今天的游程就到此结束。五、作业:(请同学们拿出练习纸,把你在今天的游览过程中所学到的新知识,见到的新事物按要求写一写)参考资料,少熬夜!第二课时一、教学目标:1、了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方,培养学生热爱祖国的思想感情。2、学会本课生字。用联系上下文和的方法掌握“富饶、有趣、堆积、肥料、事业、必将、海防前哨、风景优美、物产丰富”等词语,培养学生理解和运用词语的能力。3、有感情地朗读课文,培养学生自学能力。4、背诵课文第四自然段,在理解课文内容的基础上培养学生背诵能力。二、教学重点、难点:1、通过理解词语,了解西沙群岛的富饶、美丽。2、认识并初步运用读段方法,抓住重点句的意思,进行读段的训练。三、课时安排:三课时四、课前准备:1、课文插图及投影片。2、其他第二课时一、复习导入1、学生朗读一、二自然段,思考:西沙群岛在什么地方?2、教师引读:“西沙群岛一带///海水//五光十色,/瑰丽无比。”(斜线表示停顿,斜线多表示停顿时间长)随即插问:课文是怎样具体描写海水的五光十色、瑰丽无比的?要求学生接读:“有……的,有………,交错着。”3、提问:西沙群岛一带海水为什么这样五光十色、瑰丽无比呢:问后引读:“是因为海底高低不平,有山崖,有峡谷,”所以----要求学生接读“海水有深有浅”;教师再引读,因为“海水有深有浅”,所以----要求学生接读“从海面看,色彩就不同了。”二、学习课文,理解内容。1、学习第三自然段。(1)指读并思考:这个自然段写了大海的什么地方?介绍了哪些物产?根据学生回答,形成如下板书:珊瑚——像……像……海底海参——懒洋洋地大龙虾——全身披甲(2)结合图片或投影片认识三种海产。参考资料,少熬夜!看图,观察,启发学生抓住“绽开”、“蠕动”、“威武”等词语,体会珊瑚的美丽、多种多样;海参懒洋洋;大龙虾威武的特点。(3)课文在写海参和大龙虾时,用了一些本来形容人的词语,能不能找出?根据学生回答,板书。(4)总结段意:这一自然段写了大海的什么地方?那里有些什么物产?(5)小结本段学习方法(引导学生总结):先了解写了哪个地方,在看具体写了什么,再通过阅读理解这些事物的特点。2、学习课文第四自然段。(1)指读:请你用一两个词形容一下海水中的鱼有什么特点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