精编资料,供您参考幸福感言【优秀4篇】【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“幸福感言【优秀4篇】”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!幸福的感言【第一篇】通过这一次的学习,我的幸福感言就是:做幸福的教师,幸福的做教师,做教师的幸福。提到教育幸福,肯定有朋友会反问我:这年头还谈什么教育幸福?是的,我们的教育步伐的确迈的很沉重,滴着孩子的泪水与教师的汗水,教育的方向到底会指向哪里,我和大家一样依旧困惑着,但是,我们不能因为迷雾而否认道路的存在,因为乌云而怀疑阳光的灿烂!路,无论如何是有的,有路就有方向,尽管我们目前的方向还不清晰,所以,我更愿意相信这是一个行动的时代,“做了再说”,是拨动无数实干教育工作者沉睡而迷惘灵魂的最有力量的号角。很多教师都知道目前的教育窘境:素质教育的理想化与应试教育的现实化陷入了两难的困境。我们的教育良知逼迫我们要不断地提高学生的素质,把仅有的宝贵的时间挤压出一点点来培养学生各方面的能力;可是,教育的现实社会的需求以及学校、教师的生存发展的需要,又必须把我们的学生推向残酷的应试教育的竞技场,进行智能与体能的肉搏,这个搏击的过程与结果,教师必须全程参与,自然与学生一样经历精神与ròutǐ的疼痛,于是便有了我们教师如上的慨叹!现实是很难改变的,能够改变的只有我们自己!换句话说,是我们适应现实,而不是现实适应我们。这样是否就意味着我们看不到职业的幸福的光芒了?教师的职业意义绝对不应该是如此的灰暗的!那么,幸福的光源到底在哪里?有的教师认为,现在的教育压力如此之大,哪里还会有幸福可言?其实,幸福的意义并不以压力大小计,无论怎样的压力与艰难,都无法阻挡教师独立的追求自己的幸福,也许,幸福是短暂的,可追求是永恒的!德国哲学家、诗人尼采说过:“假如上帝不给我欢乐,我就为自己创造欢乐。”尼采为自己执着追求的哲学理念献出了近乎完整的一生,他是个孤独的盗火者,他的行为不是人人能够效仿得了的,但是,他的这样的执着的追求快乐与幸福的精神却是永远值得我们学习的,因为,正是这样的追求支撑着他在孤独而苦难的一生创造了哲学史上辉煌的一页。当然,快乐与幸福不是一回事,前者更多是一种生理反应,而后者则是人的一种精神境界。快乐也许能给人带来幸福,但是,幸福不一定都快乐。也许,现实的上帝不会恩赐给我们所需求的所有的快乐与幸福,我们在积极争取自己所应该具备的外在的幸福(主要是物质的)之外,是否也能够拥有这样的观念,那就是:“假如上帝不给我幸福,我就为自己创造幸福。”我不知道具精编资料,供您参考有更多精神色彩的“为自己创造幸福”的概念是否是阿q精神的回归或者异化,但是,在精神疾患日益流行于教师群体的今天,我们是否真的要考虑接纳“为自己创造幸福”这个概念。我想说的是,任何一项创造都是需要代价的,教师的幸福人生需要我们用辛勤的汗水与泪水来滋润我们疲惫的身影与苍老的额头,当一切成为往事的时候,倘若我们能够坦然地迎接自己教育过的每一位学生的笑脸,那才是教师幸福的最高境界!在“国培”这个大家园里,我有幸认识了那么多幸福的教师,感受到那么多精彩的幸福课堂,真的很幸福!今天,我把自己浅浅的想法讲出来,希望能在这个过程中引发大家的思考与遐想——哪怕是一点点,我都觉得心满意足了,都会让我觉得幸福。幸福的感言【第二篇】有人问:“幸福是什么?幸福在哪里?”有人回答:“有金钱、地位、名利的人才是幸福的。”而我却说:“常用有快乐的人才是幸福的。”我深信我是这个世界上最幸福的人,因为我拥有的快乐是很多人所没有的,那就是我选择的事业——幼儿教育。我感谢上帝给了我这份工作。是孩子们把幸福和快乐给了我,我也把幸福和快乐给了那些我爱和爱我的孩子们。曾有人赞美我们:你不是小草,你是和小草在一起的绿树,远远望去,绿树共小草一色,都是葱绿,都是绿与蓝天和谐的构成一幅美丽的风景。同你手牵手的孩子,偎依在你的身边。环你而坐的孩子,是你的绿叶,长在你的身上。绿叶纷披显示着你的青春,你的活力。树和叶子一脉相承,你和孩子脉脉相通。枝叶的鲜翠和茂盛,就是你生命的色彩和光泽,就是你生命的意义。如果你的生命绽放出花朵来,如果绿树把霓虹献给大地,世界一定会更可爱。“听到这么美的诗句,我简直要陶醉。人们一定会说:“你们太伟大了,你们太幸福了”。每当我和孩子们在一起滑滑梯的时候,总担心他们磕着碰着,别闹出什么事来。每次都瞪着眼睛盯着,不敢有丝毫的懈怠。可是,有一天这情形发生了变化。萧萧小朋友走来,纯真的问:“老师,你为什么老站在这儿,不跟我们玩啊?”“老师要看着你们呀!”“为什么要看着?”看着一脸的疑惑,我赶紧改口:“滑梯太小了,装不下老师呀!”“滑梯太大了,能装下,老师跟我们一起玩吧,我领着你。”听到这一席话,我顿时想:为什么不能去呢?自己不是想成为孩子的朋友吗?于是我参加了他们的行列,我被孩子们拽得团团转,我心中此时的幸福感是谁也想象不到的,幸福就是在这样相互尊重和信任中才有的。在工作中,一个小小的表扬和奖励对老师来说是极简单有平常的事,而对孩子和家长来说是感到多么的欣喜和安慰。当我拖着疲惫的身体回到家想休息的时候,听到电话里传来家长的声音,告诉我,他的孩子回家后欢呼跳跃,说老师表扬他了,还说孩子在家比以前进步了。听带这些,一身的疲惫变成了幸精编资料,供您参考福的泪水。是呀,每一个孩子都是发展的主体,每一个孩子在老师的心中都应有同等重要的位置。我们要经常发现孩子的闪光点,多给他们一些鼓励,了解每个孩子不同的需要,是孩子得到应有的发展,这是家长和老师共同的心愿。曾多少次用沙哑的声音进行家访;多少次自制玩教具忙到深夜;多少次苦口婆心的和孩子们交谈;多少次绞尽脑汁哄哭闹不停的孩子;多少次----可是,当看到孩子们有点进步时,我感到幸福;当孩子们小心地为你缕一丝青发时。我感到幸福;当家长投来赞许的目光时,我感到幸福;当----我无时无刻都在感受着幸福。作为农村的一名幼儿教师,要担负农村幼教的重担。胆子里一头装着庄稼,一头装着孩子。我们以顽强的步伐,在飞往与人生的两块责任田。一块田地里坐着孩子,一块田地里生长着庄稼。在这两块责任田里我坚信,有一分耕耘就有一分收获。当庄稼一茬茬收获,当孩子一年年走过,我笑了,笑声里有滚落的泪花,这是什么?是幸福的泪水。有人问我:“你选择这份职业后悔吗?”我的回答是否定的。因为一个孩子离开母亲后,能给与他母爱般伟大情感的我们。爱的最高境界是爱别人,我们把人类最珍贵的母爱扩大了,放大到每个靠近我们的孩子身上。伟大的教育家陶行知先生曾说过这样一句话:“捧着一颗心来,不带半根草去。”这难道不是对我们幼儿教师的真实写照吗?“爱”是什么?我也说不好,可我感到他像海,像大海。大海并不因为给予了而减少,也不会因为疲倦而停滞,他总是流啊,流啊------流动的过程有风,有浪,有激流,有漩涡,甚至能把我们吞没。但是,他依然是那样的无穷无尽。我喜欢他的宽广博深,我为自己选择了这种“爱”而深感骄傲和自豪,因为我每天都在快乐着、幸福着。幸福的感言【第三篇】1、真正的爱,在放弃个人的幸福之后才能产生。2、夕阳下,童话一般的世界。3、我想将对你的思念,寄予散落的星子,但愿那点点的星光能照进你的窗前,伴你好眠,虽然不能满足你最大的物质生活,但我可以把我的心来满足你。4、我想将对你的感情,化作暖暖的阳光,期待那洒落的光明能温暖你的心房。5、夺走闲暇,丘比特的箭就会折断。——奥维德6、缺少食物和酒,爱情是冷的。——拉丁语7、爱情需要合理的内容,正像熊熊烈火要油来维持一样;爱情是两个相似的天性在无限感觉中的和谐的交融。8、爱情不是索取,而是给予。——范戴克9、不管多大多老,不管家人朋友怎么催,都不要随便对待婚姻,婚姻不是打牌,重新洗牌要付出巨大代价。10、那些不堪回首的记忆又何必再去回忆。精编资料,供您参考11、和寂寞对话,只是不愿意相信你已经离开。12、一个人总要走陌生的路,看陌生的风景,听陌生的歌,然后在某个不经意的瞬间,你会发现,原本是费尽心机想要忘记的事情真的就那么忘记了。13、自己爱的人同时也爱着自己,这简直是一种奇迹,神明为这种奇迹取了一个名字,叫作恋爱。14、缘分不是人海中两个人的擦身,缘分是不可能的相遇。比如我是空中的鸟,你是林中的豹,只是我们碰巧相爱。15、宁可失败在你喜欢的事情上,也不要成功在你所憎恶的事情上。幸福的感言【第四篇】我没有美丽的外表,但我很幸福;我没有超人的智慧,但我很幸福;我没有太多的财富,但我依然很幸福;因为我是一名光荣的人民教师。从业之初,我每天欣喜的徜徉与学生之间,对未来充满了希望。然而“醉后方知酒味浓,为师方知为师难。”当教学的担子沉沉地压在我肩头的时候,当教育的烦琐深深地困扰着我的时候,我彷徨过,退缩过。就在这时,是身边的老教师们及时帮助了我,他们以身作则,就像辛勤的农夫,精心耕作着,为我树立了最好的榜样。无论是在工作上还是在生活上,对我就像慈祥的长辈对晚辈,给予了我无私的帮助与关心,让我感受到一个大家庭的温暖。慢慢的,我了解到生活的目的不在于显耀和享受,而在于精神上的充实和事业上的成功。和朋友们聚会时,他们往往羡慕我:“还是你好,一年有两个假期,工作稳稳当当。”对此,我总是报之一笑,也不愿解释,说多了,他们会以为我言不由衷。要说工作的苦和累,也许只有教师自己才能体会得到。但我们依然干劲十足,其中的力量来自于我们不断发展的学校,来自于我们充满朝气的年级组,来自于每位学生的点滴进步。青年教师将青春年华扎根于三尺讲台,执著追求;中年教师们将家庭搁置一旁,无怨无悔;全体教师以校为家,无私奉献。是啊,起始于辛劳,收结于平淡,这就是我们教育工作者的幸福所在。冰心说过:“情在左,爱在右,走在生命的两旁,随时撒种,随时开。”这种爱是教育的桥梁,是教育的推动力,是学生转变的催化剂,我试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门,因为我知道,每一扇门的后面,都是一个不可估量的宇宙,每一扇门的开启,都是一个无法预测的未来。在我眼里,每个学生都是一座宝藏,而教师就是发掘宝藏的人;每个学生都是含苞的花蕾,而教师就是辛勤的园丁;每个学生都是千里马,而教师就是那慧眼的伯乐。我深知我的一举一动会给学生带来不同程度的影响,甚至影响学生的一生!所以,我努力做到德高为师,身正为范,德高身正,为人师表。精编资料,供您参考在培育学生的过程中,享受着自己的幸福!我爱我的事业,认真负责就是我的座右铭,不管是教学还是教育工作,都力争做的更好,时代的号角已经吹响,终生学习的时代已经来到,迎接它,就要作好各方面的准备。我爱我的事业,就要做到爱校如家,关心学校的发展,是学校给予了我,培养了我,发展了我,听从学校安排,尽心尽力完成学校交给的任务是自己义不容辞的责任,不管是什么时候自己都应坚持“学校无小事”这一原则,为学校发展建言献策,发挥主人翁作用。我不是诗人,不能用漂亮的诗句讴歌我的职业;我不是学者,不能用深邃的思想思考我的价值;我不是歌手,不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。然而,我是一名教师,我要在脑海中采撷如花的词汇,构筑心中最美好的诗篇;我要用深深的思索,推演心中最奥秘的哲理;我要用凝重的感情,唱出心中最动人的颂歌——我爱的学生,爱我的事业,爱我的学校,执著着我的追求,幸福着我的幸福!