语文开学第一课教学设计5篇

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参考资料,少熬夜!语文开学第一课教学设计5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“语文开学第一课教学设计5篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!语文开学第一课教案1(一)教学目标:1、充分认识安全工作的重要意义。2、在学习和生活中注意人身安全,饮食安全,交通安全等。3、进行预防灾害,预防突发事情的教育。(二)教学过程:1、导入:列举出生活中的安全事例。2、安全工作的重要性a、公路上、公共场所的安全事故时有发生,是因为有的人安全意识不强。b、班级举例:学校发生的事故及后果。c、国家、政府狠抓安全教育工作。d、目前学校抓的几项工作。(三)、中学生应注意安全的地方:1、学生讨论。2、集体归纳。(1)人身安全,在校园内或公路上不追逐打闹,不爬围墙,不爬树,不接近有电等危险地点,劳动时,注意安全,不与社会上不三不四的人交往,课外不玩火,不玩水。(2)交通安全,在公路上不追逐打闹,自觉遵守交通规则,交叉路口要注意行人车辆,骑自行车宁慢勿快,切勿双手撒把。上、下坡要下车,通过公路要做到一停二看三通过。(3)财产安全,保管好自己的物品、钱财,如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。(4)饮食安全,不饮生水,不吃不卫生的食品,不吃有病的鸡肉、猪肉等,饭前便后要洗手,不吃霉变或过期食品。(四)、学生自查哪些方面未做好,今后要加强注意。(五)、教师小结语文开学第一课教案2教学目标1、交流暑期生活,回味其中的乐趣,分享自己的参考资料,少熬夜!收获。2、进一步明确语文课堂常规,进行针对性训练,回笼心情,步入正常学习秩序。(重点)3、初步了解本册课本的结构,了解篇目及每单元特色,明确学习任务,激发学习兴趣。(难点)4、感受童话、儿歌的趣味性。教学过程一、教学引入。1、新学期寄语。暑假生活如流水一般匆匆地过去了。一年级的小朋友们变为二年级的新生,新的学期开始了。老师给大家带来一首小诗——《让我们畅快呼吸》。2、让我们畅快呼吸一个雨后的夏季,小蘑菇钻出泥,它说:“咦每片叶子嫩绿欲滴。”一个有雾的夜里,小花苞探出手臂,它说:“咦浓浓的白雾这么神秘。”九月份的一个清晨,小弟弟把书包背起,他说:“咦书里精美的画面又深深把我吸引。”小蘑菇、小花苞弯起微微笑的眉,大喊:“哇,新的生命!”刚步入二年级的小弟弟,咧起微微笑的嘴,大喊:“哇,新的自己!”体验别致的“新”,让我们畅快呼吸!3、教师有感情地朗读。指名学生扮角色朗读。4、师:雨后,新的空气,新的蘑菇、花苞,新的小朋友们。瞧,今天是全新的开始。二年级对于每位小朋友都是新的开始,新的起点。二、回味暑假生活。1、假期真令人回味,有时它像葡萄,酸酸甜甜,令人心情愉悦;有时它像苦瓜,带着苦涩;有时又像辣椒,辣得我们泪水挂满脸颊。孩子们,你们在假期都品到了哪些味道呢把事情的来龙去脉和大家分享,再说说自己的收获吧。2、全班分小组进行讨论。3、每组选代表上台讲述令人回味的插曲。三、回归课堂。1、师:暑假生活已经结束了,我们重返校园。暑假生活的悠闲与舒适已经离我们远去了,我们要尽快地调节自己的情绪,投入到新的学习当中。现在,谁能说一说上课时我们应该注意些什么。2、全班分小组讨论,派代表条条列出。教师选择性朗读。3、教师书写。参考资料,少熬夜!应该做到:(1)认真听讲,积极思考。(2)大胆发言、质疑。(3)耳到、眼到、口到、心到。杜绝:(1)尖叫、说脏话。(2)和老师顶嘴。(3)三心二意,注意力不集中。4、齐读《上课歌》。上课歌课堂上,精神爽,小动作,要去掉。有疑问,不喊叫,先举手,后发问。专心听,细心记,勤思考,最重要。四、提出新学期语文学习要求。师:“耳听、眼看、口说、心记”合起来就是个“聪”字。新学期,我希望每位同学都成为聪明的孩子。现在老师提出新学期语文学习的要求:1、团结友爱,学会分享。2、课堂上,聚精会神地学习;课堂下,认真复习。3、早睡早起,精神饱满地和大家开心学习。愿我们在这个温暖幸福的大家庭里,快乐每一天,进步每一天,收获每一天!五、畅所欲言谈“语文”。师:同学们,接下来我们会学习新的语文知识。谁能告诉我,什么是语文。1、指名谈一谈对语文的认识。2、教师点评。师:同学们说得真好。“语”指语言,说话。“文”指文章,文采。语文书上的课文是我们学习的媒介,它用精美的画面、优美的语言教会我们怎样做人,怎样阅读,怎样欣赏,怎样写作。语文是学好各门功课的基础。3、诵读儿歌。练好语文基本功,优秀诗文勤记诵,报纸杂志常翻阅,买书看书做书虫。六、和语文书打个电话。“喂喂喂语文书你好。我是你的好朋友×××。”“嗨嗨嗨!小朋友你好,我是你的好朋友语文书!这学期,我将带着你探索童话的城堡,请问,你将怎样把我保护好”师:小朋友,语文书的电话接通啦。快来回答它的参考资料,少熬夜!问题吧。1、点名回答。生1:我为你穿上精美的保护衣。生2:你是我的小宝宝,我做你的妈妈,精心呵护你不受伤。生3:哇,你有浓浓的秋的味道,我要保持这份美好!不在你身上乱涂乱画。2、教师总结:和书做朋友,爱护语文书。七、读目录,知内容,初步感知。让我们轻轻打开语文书,翻到目录看看。1、这本书一共有几篇课文共分为几个单元每个单元又由哪几部分构成。2、初读课题,你能说出每个单元讲了哪些内容吗指名回答,教师补充。3、翻开课文,你最喜欢哪1篇读一读。八、师生齐诵。过渡:老师有一首诗想送给大家。送你一束蒲公英秋天,我来到田野,采一束蒲公英送给你;虽然它的花已经凋谢,但它留下白茸茸的种子更美丽。请收下这一份小小的礼物,这是一颗颗会飞翔的心,有它伴你走很远很远的路,你就是一个快乐的旅人。你一路播撒送给秋风,别忘了留一枝带回家,春天来了,你去播种,就种在你家的篱笆下。当它开出灿烂的花朵,我知道那时你会想起我。(自由读、指名读、齐读)九、教师寄语。小朋友们,学好语文只读一本语文书是远远不够的,我们在课外要多读书,读好书,好读书。希望有我的陪伴,你们能快乐地完成本学期的学习任务。板书设计开学第一课回味暑假生活了解语文课学习常规和语文书交个朋友语文开学第一课教案3参考资料,少熬夜!课题名称《课程纲要》分享学习目标分析依据基于学生实际三年级的学生处于第一学段的初期,有强烈的好奇心、求知欲强。因此在教学时,要从启发兴趣、激发思维入手,学生自己总结学习办法,鼓励畅所欲言,使学生产生学习的愿望,愿意表达自己独特的思想。学习目标1。通过与学生交流课程纲要,了解本学期英语学习的课程内容、课程目标以及课程评价。2。通过了解教师对学生的评价和学习办法,激发学生自主学习的主动性。教学重点通过学习和老师的讲解了解本学期的教学重点和难点,教学内容和评价办法。教学难点1。通过课程纲要的分享,了解本学期的教学目标,并了解英语学习中的重点,并养成习惯。2。围绕《课程纲要》展开讨论,就自己感兴趣的地方进行思考,积极发表自己的见解和建议。教学时间1课时教学准备课前学生根据要求“预习要求”自学;教师准备课件。评价设计通过课堂指名说、课堂交流等形式对学生交流情况进行评价。学习活动方案一、谈话导入1、同学们,今天的课堂上老师要带领大家认识一位新朋友,它就像一幅地图一样,能够指引大家在本学期的学习中找准学期目标,理清学习内容、了解学习安排,真正成为学习的小主人,它就是——《课程纲要》。(板书课题)二、新授1、怎样才能做学习的小主人呢?首先我们要了解本学期的学习内容。请大家打开目录,看一看本册书我们总共分为几个单元,附录页又有哪些部分构成?2、那这些内容我们怎么合理安排呢?(PPT出示一单元学习时间安排)3、目录就像路标一样,指引我们了解每单元都有哪些内容,下面我们一同以第一单元为例,一同探讨本参考资料,少熬夜!单元的话题功能及重点单词类别、句型功能及语音组合。(出示PPT,指生说)4、请大家打开第二单元,想想这本单元的话题功能及重点单词类别、句型功能及语音组合又是什么呢?(出示PPT,指生说)5、下面我们分成四人小组合作学习,分大组分别完成剩余四个单元?(四人小组合作学习)6、小组汇报(PPT出示)7、同学们,通过刚才大家的学习,我们已经了解了本学期我们要学习的内容和时间安排,那么我们本学期通过学习要掌握哪些本领呢?(PPT出示学习目标)指生读8。为了更好地掌握以上本领,我们又要怎样逐步实施的。接下来是董老师对你们的期望,希望你们通过努力达成一个个目标。三、回顾梳理孩子们,这节课我们已经把《课程纲要》分享完了,你们的认真思考、合作共享,真是一个个会学习的孩子。那么,最后谁愿意再同大家分享分享你在这节课学到了什么,又有什么收获呢?语文开学第一课教案4教学教案目标:1、让学生初步了解小学生活,感受老师的亲切,同学的友爱,学习的快乐。2、知道上课要遵守纪律,做到坐姿端正、专心听讲,主动举手发言,声音响亮。3、熟悉校园,教育学生爱校、尊老师,为自己成为一名小学生而骄傲。教学教案重点:老师生初步熟悉,了解学校生活。教学教案难点:学生能言行合一,逐步养成习惯,做到主动自觉。教学教案准备:幻灯儿歌教学教案过程:一、教老师自我介绍。1、静听上课铃声,养成良好预备习惯(教老师提前1分钟,面带微笑走上讲台。)老师:亲爱的小朋友们,再过一分钟,我们就会听到上课铃声了,让我们静静地等待吧。(孩子们静静地倾听。)铃声响过,老师:这就是上课铃声,多响亮呀,它告诉我们:上课啦,上课啦,小朋友们坐好啦!身子快挺直,小手快放好,眼睛看前方,小嘴不吵闹。(教老师示范,表扬做得好的孩子)参考资料,少熬夜!老师:小朋友们可真会聪明,一听就懂,一学就会,坐得多端正,听得多专心,对啦,铃声响起来,我们的心儿静下来,笑容露出来,快乐的学习开始啦!2、通过识字、复习汉语拼音,进行教老师的自我介绍。老师:小朋友,你们知道我是谁吗?我是你们的班主任,也是你们的语文老师。(故作神秘)想不想知道我叫什么名字?我的名字里有三个字,我把它写在黑板上。(一笔一划写上自己的名字)小朋友,这就是汉字,读什么呢?不认识?没关系,我只要给它注上拼音,你们就知道读什么啦!(在名字上注上拼音)请几个小朋友读一读。小朋友的拼音学得不错呀!知道老师名字的小朋友举手,都知道啦?真了不起!不过在我们中国,为了表示对长辈的尊重,我们不能直接喊长辈的名字,老师也是你们的这个长辈,你们平时应该怎么和我打招呼呢?(X老师好!)真是个懂礼貌的好孩子!(老师生互相打招呼,例如:展鹏鹏,你好!X老师好!)。3、教老师展示自己的特长,给学生留下好的印象。老师:X老师和小朋友们一样,平时也有很多爱好呢,请小朋友来猜猜看,老师喜欢什么?(教老师根据自己的特点,画一些简单的符号。例如书(爱看书,说说自己看书的故事)音符(喜欢音乐)画笔(爱好画画)漂亮的字(爱好书法)表达对孩子的喜爱,最后画两个小朋友的简笔画。老师:我还喜欢什么呢?对啦,X老师最喜欢小朋友们!小朋友们,愿意和X老师交朋友吗?呀,我真是太高兴啦,我多了那么多的朋友啦!那你们愿意跟着X老师学本领吗?好的,朋友们,从今天起,让我们一起努力,好好学习,天天向上,把自己变得更棒!二、熟悉校园,班级,激起学生成为小学生的自豪感。1、歌曲引线,让学生体验成为一名小学生的自豪。老师:现在,让我们来听一首歌,会唱的小朋友可以跟着唱。小朋友们的歌声里充满了快乐,你们为什么会这么高兴呢?是呀,我们现在已经从幼儿园毕业了,上小学啦,我们有一个新的称呼,叫——小学生。开心吗?老师祝贺你们!(很庄重很认真地)成为一名小学生,就会学到更多的知识,会写字,会看书,会许多许多本领,多了不起!谁来神气地说说这句话:我是小学生!(你来说,多自信的小学生!我真喜欢这位小学生!)一起说说。,2、知道学校名称、班级名称以及所在位置。老师:小朋友,我们的学校叫什么名字呀?(出示学校图片,教老师讲解:位置,功能)我们是几年级几参考资料,少熬夜!班呢?我们的教室在哪儿?3、填写表格(拼音)。(反面印儿歌)学校:姓名:班级:教室所在位置:我的老师:(请几名小朋友上来读读自己填写的内容)三、上下课基本规则训练。1、学习《上下课》儿歌。上课下课歌上课铃响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