五年级下册语文教学计划【实用4篇】

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参考资料,少熬夜!五年级下册语文教学计划【实用4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“五年级下册语文教学计划【实用4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小学五年级下册语文教学计划【第一篇】一、班级基本情况五(1)班共有孩子43人。大多数孩子具备了良好的学习习惯和学习方法,上课能专心听老师上课,认真做课堂笔记,有良好的预习习惯。有一部分孩子还缺乏良好的学习习惯和正确的学习态度,对学习没有良好的认识,缺乏积极的学习态度,学习存在着惰性,喜欢依赖老师和家长,不是主动的去获取知识,靠的还是死记硬背。这学期的教学重点放在注重调动孩子的学习兴趣,转化孩子的学习态度,培养良好的学习习惯,努力提高孩子的自学能力,做好差生的转化工作。在语文教学上,加强孩子的基础知识训练,每月继续向孩子推荐一、两本好书,激发孩子的阅读兴趣,提高阅读量。重视课堂教学,利用文本进行阅读分析,提高孩子的阅读能力。针对孩子习作中的存在的问题,加强孩子自我修改作文的能力,多进行自主拟题作文练习和作文指导。指导孩子观察事物的方法,积累素材的方法和审题、构思、开头、结尾等方法的指导。相信孩子的习作会有所提高。二、指导思想借助新课改的强劲东风,认真贯彻和落实市教育局及中心校在本学期工作计划,以孩子发展为根本,坚定不移的推进教育教学工作的开展。三、工作目标:(1)识字与写字。1、有较强的独立识字的能力。累计认识常用汉字3000个,其中2500个左右会写。2、硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度。3、能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的优美。(2)阅读1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2、默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字。3、能借助词典阅读,理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感情色彩。4、联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,体会其表达效果。5、读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,做出自己的判断。参考资料,少熬夜!6、阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。7、阅读叙事性作品,了解事件梗概,简单叙述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情景,体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想。8、学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。9、在理解课文的过程中,体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。10、诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇(段)11、利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面,课外阅读总量不少于100万字。(3)关于习作1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。2、养成留心观察周围事物的习惯,有意识的丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。3、能写简单的纪实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能根据习作内容表达的需要,分段表述。4、学写读书笔记和常见的应用文。5、修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。6、课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。(4)关于口语交际。1、与人交流能尊重、理解对方。2、乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。3、听他人说话认真耐心,能抓住要点,并能简要转述。4、表达要有条理,语气、语调适当。5、能根据交流的对象和场合,稍作准备,作简单发言。6、在交际中注意语言美,抵制不文明的语言。(5)关于综合学习1、为解决与学习和生活相关的问题,利用图书馆、网络等信息渠道获取资料,尝试些简单的研究报告。2、策划简单的校园活动和社会活动,对所策划的主题进行讨论和分析,学些活动计划和活动总结。3、对自己身边的、大家共同关注的问题,或电视、电影中的故事和形象,组织讨论或专题演讲,学习辨别是非善恶。4、初步了解查找资料、运用资料的基本方法。四、方法和措施1、充分借助“精读课文”对孩子进行语文基本功训练。(1)正确引导孩子自觉运用知识自学课文生字。(2)加强孩子词、句训练。引导孩子通过查字典、联系上下文等方法理解词语;通过联系上下文和生活实际的方法,参考资料,少熬夜!理解推含义深刻的句子。并通过背诵、摘抄等形式进行积累。(3)继续重视朗读的指导和训练。努力激发孩子多读、要在读中悟情。1、孩子以读为主,充分利用早读、晚读和课堂训练等时间安排充裕的时间让孩子朗读课文,坚持多读少讲。2、注意提高孩子学习的积极性和主动性。针对孩子自生的各方面情况,努力转化他们的学习兴趣,特别是对后进生,开展“一帮一”活动让优秀生带动落后生,给他们多一点关爱。努力提高其学习的积极性。从原来的“厌学”到“爱学”。3、充分利用“略读课文”的安排,让孩子将所学运用于其中进行自学,培养独立阅读的能力。4、指导孩子自学“读写例话”并将所学运用于今后的学习。5、以作业、测试等形式进行句、段、篇、章的巩固。抓住作业质量不放松。6、注意调动孩子观察思考和练笔的积极性利用周记形式,对孩子进行作文训练根据孩子的实际,灵活地运用教材尽量为孩子的自主作文创造条件。要尽量鼓励孩子自由表达和有创意地表达,说真话、实话、心里话,表达真情实感。五年级下册语文教学计划【第二篇】一、班级基本状况五(1)班共有学生43人。大多数学生具备了良好的学习习惯和学习方法,上课能专心听老师上课,认真做课堂笔记,有良好的预习习惯。有一部分学生还缺乏良好的学习习惯和正确的学习态度,对学习没有良好的认识,缺乏用心的学习态度,学习存在着惰性,喜欢依靠老师和家长,不是主动的去获取知识,靠的还是死记硬背。这学期的教学重点放在注重调动学生的学习兴趣,转化学生的学习态度,培养良好的学习习惯,努力提高学生的自学潜力,做好差生的转化工作。在语文教学上,加强学生的基础知识训练,每月继续向学生推荐一、两本好书,激发学生的阅读兴趣,提高阅读量。重视课堂教学,利用文本进行阅读分析,提高学生的阅读潜力。针对学生习作中的存在的问题,加强学生自我修改作文的潜力,多进行自主拟题作文练习和作文指导。指导学生观察事物的方法,积累素材的方法和审题、构思、开头、结尾等方法的指导。相信学生的习作会有所提高。二、指导思想借助新课改的强劲东风,认真贯彻和落实市教育局及中心校在本学期工作计划,以学生发展为根本,坚定不移的推进教育教学工作的开展。三、工作目标:(1)识字与写字。1、有较强的独立识字的潜力。累计认识常用汉字3000参考资料,少熬夜!个,其中2500个左右会写。2、硬笔书写楷书,行款整齐,有必须的速度。3、能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的优美。(2)阅读1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2、默读有必须的速度,默读一般读物每分钟不少于300字。3、能借助词典阅读,理解词语在语言环境中的恰当好处,辨别词语的感情色彩。4、联系上下文和自我的积累,推想课文中有关词句的意思,体会其表达效果。5、读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的。思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自我的看法,做出自我的决定。6、阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。7、阅读叙事性作品,了解事件梗概,简单叙述自我印象最深的场景、人物、细节,说出自我的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情景,体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励,向往和追求完美的理想。8、学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。9、在理解课文的过程中,体会顿号与逗号、分号与句号的不一样用法。10、诵读优秀诗文,注意透过诗文的声调、节奏等体味作品的资料和情感。背诵优秀诗文60篇(段)11、利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自我的阅读面,课外阅读总量不少于100万字。(3)关于习作1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。2、养成留心观察周围事物的习惯,有意识的丰富自我的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。3、能写简单的纪实作文和想象作文,资料具体,感情真实。能根据习作资料表达的需要,分段表述。4、学写读书笔记和常见的应用文。5、修改自我的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。6、课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。(4)关于口语交际。1、与人交流能尊重、理解对方。2、乐于参与讨论,敢于发表自我的意见。3、听他人说话认真耐心,能抓住要点,并能简要转述。4、表达要有条理,语气、语调适当。5、能根据交流的对象和场合,稍作准备,作简单发言。参考资料,少熬夜!6、在交际中注意语言美,抵制不礼貌的语言。(5)关于综合学习1、为解决与学习和生活相关的问题,利用图书馆、网络等信息渠道获取资料,尝试些简单的研究报告。2、策划简单的校园活动和社会活动,对所策划的主题进行讨论和分析,学些活动计划和活动总结。3、对自我身边的、大家共同关注的问题,或电视、电影中的故事和形象,组织讨论或专题演讲,学习辨别是非善恶。4、初步了解查找资料、运用资料的基本方法。四、方法和措施1、充分借助“精读课文”对学生进行语文基本功训练。(1)正确引导学生自觉运用知识自学课文生字。(2)加强学生词、句训练。引导学生透过查字典、联系上下文等方法理解词语;透过联系上下文和生活实际的方法,理解推含义深刻的句子。并透过背诵、摘抄等形式进行积累。(3)继续重视朗读的指导和训练。努力激发学生多读、要在读中悟情。1、学生以读为主,充分利用早读、晚读和课堂训练等时光安排充裕的时光让学生朗读课文,坚持多读少讲。2、注意提高学生学习的积极性和主动性。针对学生自生的各方面状况,努力转化他们的学习兴趣,个性是对后进生,开展“一帮一”活动让优秀生带动落后生,给他们多一点关爱。努力提高其学习的积极性。从原先的“厌学”到“爱学”。3、充分利用“略读课文”的安排,让学生将所学运用于其中进行自学,培养独立阅读的潜力。4、指导学生自学“读写例话”并将所学运用于今后的学习。5、以作业、测试等形式进行句、段、篇、章的巩固。抓住作业质量不放松。6、注意调动学生观察思考和练笔的积极性利用周记形式,对学生进行作文训练根据学生的实际,灵活地运用教材尽量为学生的自主作文创造条件。要尽量鼓励学生自由表达和有创意地表达,说真话、实话、心里话,表达真情实感。五年级语文下册教学计划【第三篇】一、指导思想:《义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册》是以《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》的精神为指导,以《全日制义务教育语文课程)标准(实验稿)》为依据编写的,供实验班四年级第二学期使用。四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习,要能达到课程标准规定的中年段的教学目标,为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外,还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级、中年级养成的学习习惯,不管好与坏,到了高年级是不大容易改变参考资料,少熬夜!的。所以说,四年级是很关键的一个学年。二、学生情况分析:本学期本人继任四年级(2)班的语文课兼任班主任。本班学生20人,男生10人,女生10人,上学期期末考试及格率为95%,达不到县的平均值,其余的平均分和优秀率均能超过显得平均值。通过一个学期的观察,发现本班的学生学习积极性较高,学习兴趣比较浓,主动性较强。但是,部分孩子基础知识掌握得不牢固,课堂上思维不够活跃,学习习惯不够好,心浮气躁。这部分学生上课时忙着各说各的,不善于倾听别人的观点和意见,对最基础的知识点不放在眼里,协作精神和集体观念不够强,缺乏最基本的纪律观念……看来,教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上,更不能仅仅看孩子们的成绩,而应该从他们的做人和做事抓起,以促进他们的全面发展。本学期在平均分和优秀率保持上学期的基础之上力争及格率达到100%三、教材分析:本册教材仍以专题形式组织内容:#工作计划#导语、课例(精读课文、略读课文、思考练习、阅读链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