参考资料,少熬夜!语文《台阶》教案精编4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“语文《台阶》教案精编4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《台阶》教案1教学目标:1、整体感知课文内容,了解故事情节,体会作者感情。2、理解父亲形象的特点,学习作者命题立意、组织材料的方法。3、培养学生热爱父亲、尊重父亲的感情。教学重点:把握故事内容,分析父亲形象,理解作品的思想感情。教学难点:理解父亲形象的意蕴和组织材料的详略安排。教学方法:复述法和研讨探究法。教具准备:多媒体课时安排:1课时教学过程:一、导言我们每个同学都有一个幸福的家,这个家是你避风的港湾,是你生活的根。随着我们渐渐的长大,我们的家也在一点点发生着变化,这些变化我想都与深深地印在你的脑海中,成为了你美好的回忆。那下面哪位同学能够打开你的心扉给我们讲讲你的家的故事呢?二、展示课标及基础训练1、在大屏幕展示本课课标:(1)整体感知课文内容,了解故事情节,体会作者感情。(2)理解“父亲”的形象特点及其意义。(3)培养学生热爱父亲、尊重父亲的感情。2、检查生字词。(多媒体投放)三、整体感知,把握故事情节1、学生带着以下三个问题快速自读课文(1)父亲为什么造一栋有高台阶的新屋子?(2)父亲是怎么造成的一栋有高台阶的屋子的?(3)新屋子造好了父亲发生怎么的变化?2、学生读后思考、讨论、明确以上三个问题。四、合作探究,感知文章1、学生再次细读课文,并就文中内容提出问题。2、学生将提出的问题拿到班级同学中进行讨论,并得出答案。参考资料,少熬夜!3、教师就同学提出的问题及其解答进行指导总结。4、在学生讨论的基础上老师在提出相应的问题加以补充进一步完善学生对文章的理解。(教师启发、引导、鼓励学生大胆质疑,对交流中不太准确的理解,一般不予纠正,留待深入理解文章时解决。)五、合作研讨,把握父亲形象小组研讨,后把结果在全班交流。父亲是一个怎样的人?学生讨论,教师总结。六、深入品读,体会写法同学找出本文中关于父亲的语言、动作、神态描写的句子并朗读,说说它们的作用。学生发言后,教师小节。七、问题研究,把握主题这篇小说要告诉我们什么?学生讨论,教师归纳。八、拓展延伸说一说我们自己的父亲。初中课文《台阶》优秀教案2教学目标:1、了解父亲的特点,学习劳动人民勤劳、质朴、忠厚、善良而有所追求的优秀品质。2、体会本文围绕“台阶”命题立意,选材剪裁的好处。3、学习本文平实、质朴、充满深情厚意的语言。教学设想:1、本文是1篇自渎课文,可以充分发挥学生自主学习,合作探究的精神,培养学生的独立阅读能力。2、整体感知课文,了解人物形象。第一课时教学任务:整体感知课文的内容。教学过程:1、导入新课:教师讲述《愚公移山》的故事,学生体会这则寓言的寓意:这个故事反映出古代劳动人民征服大自然的美好愿望,体现了劳动人民不畏困难,坚持不懈,永不放弃追求的精神。阐明《台阶》中父亲在某种程度上,就与寓公这一形象相似。本文是1篇小说,注意回顾小说的有关常识:(1)小说的三要素:人物、情节、环境。(2)小说的故事情节可以分为四个部分:开端,发展、高潮、结局。2、学生快速阅读课文:(1)注意下列词语的形、音参考资料,少熬夜!门槛、烦躁、晌午、瞬间、尴尬、烟瘾、黏性、涎水、微不足道、大庭广众(2)统领全文的一句话是那一句?——父亲觉得我们家的台阶低(2)试用第三人称说说本文的故事梗概:要区别第一人称和第三人称的不同写法。举例:某某家的老屋只有三级台阶,他眼看人家的台阶高,受人尊敬,决心造一栋有高台阶的新屋。可是凭着他的经济条件,要造这样的新屋得准备大半辈子。他想聚沙成塔,凭自己一身力气,干他十年二十年,总有一天可以造成新屋。他苦干了大半辈子,一砖一瓦的捡,一角钱一角钱的攒,终于盖起了新屋,砌上了新屋,砌上了九级台阶,五屋造好了,人也老了,身子也跨了。(3)明结构:本文的故事情节完整,请据此分析本文的结构层次。开端:父亲觉得自己家的台阶低,要造高台阶的新屋。发展:父亲开始了漫长的准备。高潮:终于造起了有九级台阶的新屋。结局:新屋落成了,父亲人也老了,身体也跨了。第二课时教学任务:理解人物形象;与《背影》一文进行比较。教学过程:一、理解人物形象1、从哪些细节我们可以看出父亲对高台阶的渴慕,表现出父亲怎样的性格。父亲为什么总觉得我们家的台阶低,这表现出父亲怎样的心理?因为台阶是地位的标志。人家的台阶高的有十几级,自家的台阶只有三级,被人小看“没有人说过他有地位,父亲也从来没有觉得自己有地位”想有地位而没有地位,所以总觉得自己家的台阶低。父亲是一个很有志气非常要强的农民,他不甘人后,他要立于受人尊敬的人的行列。2、父亲为了修建新的台阶作了哪些准备?从中我们可以看出什么?捡砖捡瓦,种粮食,砍柴买钱等,准备了大半辈子。表现了父亲有着诚实劳动兴家立业,不怕千辛万苦的品格,有着愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力。3、作新屋和造台阶的时候,父亲是怎样操劳的?划出这些句子,体会父亲的性格特征。为自己能做新屋自豪;勤劳,不辞劳苦。4、新屋造好以后,父亲有哪些表现,可以看出他怎样的心理?自豪满足5、可是为什么“新台阶砌好了”父亲反而处处“不对劲”?台阶低意味着经济地位低,父亲由此形成的自卑感,这种参考资料,少熬夜!自卑心理长期存在,难以一下子消除,所以台阶高了,反而处处感到不自在,不习惯,不对劲。6、小结文章的主旨:本文叙述了父亲建造高台阶的过程,表现了父亲为实现理想而不懈追求,坚忍不拔,不知疲倦的精神,也表达了作者对“父亲”的崇敬和怜悯。台阶暗寓或象征了中国一般农民人生奋斗的过程。二、延伸拓展:师生讨论或者辩论:(1)我觉得文章中的父亲是一个卑微、胸无大志的人,你认为是这样的吗?(2)我觉的父亲把一生的精力都用在建造新的台阶上去,以满足他的自尊,这样的人生我觉得没有价值。(3)父亲为了建造新屋,可以说终年辛苦,甚至到了抠门的程度,这样的异常艰难,本已经十分感人,可是作者却在台阶上用了那么多笔墨,这是为什么?三、写作技巧探究:1、作者为什么在老屋的三级台阶上用了那么多笔墨?这篇小说题为“台阶”,先在老屋的台阶上用了那么多笔墨,有多方面的作用:第一:写三块青石板的来历,可以表现出当年的父亲的力量是多么的大,后面写造新屋时托石板闪了腰,前后形成了鲜明的对比。第二:写石板的粗糙,可以暗示当年经济条件差。第三:写“我”在台阶上跳上跳下,表明那时我还年幼,而新屋造好了“我已经长达成人”说明盖屋前后用了一二十年,写儿时的“我”能连跳三级,可见台阶之低,写父亲坐台阶的姿势,又是写台阶之低。2、为什么造新屋的主体工程写的简略,造台阶反而写的详细?详略是由中心来决定的,文章的题目是《台阶》,所以主体工程可以略写。造台阶可以详细的写。3、文章较详细的写了父亲脚板心中泥沙和洗脚一节,似乎与文章的中心无关,可以删去吗?不能,这一段可以看出父亲长年累月干农活,为了造台阶工作很辛苦。小结:本文选材精当,详略有致。4、比较分析:《背影》抓住“背影”来命题,组织材料;《台阶》围绕“台阶”命题立意,组织材料。请分别说明这样写的好处。《背影》抓住“背影”命题立意,组织材料,突出了父亲的背影,突出了父爱,给人深刻的印象,让人深切的感受到父爱。《台阶》围绕台阶命题立意,组织材料,使建房这个一般性的题材有了它的侧重点,有了特色,突出父亲对社会地位的要求,突出父亲希望受人尊重的思想性格。小结:这两篇文章所写之事,都是日常生活中司空见惯的,但是,作者却能够挖掘出深邃的内涵来。所以,我们在平时的参考资料,少熬夜!生活中,要留心身边发生的事情,体会其意蕴,从中受到教益。课文《台阶》优秀教案3教学目标:1、学习课文围绕“台阶”组织材料表现主题的方法。2,学会用细节刻画人物的写法,分析父亲的性格特点。3、体会作者在字里行间流露出对父老乡亲的深厚情感教学重难点:1、文中围绕中心选材,细节描写刻画人物性格的方法2、父亲形象的理解,字里行间的深厚情感。教学方法:朗读置疑问答讨论合作探究教学课时:一课时教学内容与步骤:一、导入新课:台阶,在我们看来是极为平凡的东西,而在某些人的眼里,却是他毕生的追求。今天我们要学习的这篇文章《台阶》就是关于一位父亲和台阶之间的故事。板书:《台阶》李森祥(这篇文章的篇幅比较长,所以请同学们先在每一自然前用数字标上序号,这样比较方便阅读。)二、初读课文,整体感知因为同学们在课下,都已经预习了这篇课文,下面老师想通过练习的方式来检查一下同学们对课文的整体把握情况。请看大屏幕:请同学们用一句话,简单地来概括文章的主要内容?本文主要讲了父亲用一辈子的时间来造一栋有高台阶的新屋的故事。那么同学们读完了这篇文章,同学们觉得文中的“父亲”。在你的心中,他是一个怎样的人?同学们可以前后桌讨论一下,想出来了的同学请举手。明确:勤劳、朴实、善良、执着、敦厚、吃苦耐劳、有志气,有理想、要强、谦卑、坚韧不拔通过同学们的回答,我们知道了父亲是一个勤劳、朴实、能吃苦耐劳、善良、敦厚的农民,他有志气,有理想,不甘于人后,他有愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力。他用诚实的劳动兴家立业,不怕辛苦,但在他身上有着中国农民特有的谦卑。三、研读分析从文中我们可知作者李森祥是围绕着“台阶”来写父亲一生的。那么究竟“台阶”和父亲有什么样的联系呢,父亲为什么要花一生的时间来造一栋有“高台阶”的新屋呢。请看大屏幕:1、请同学们快速地阅读第8、9自然段,想想父亲为什么要花一生的时间来造一栋有“高台阶”的新屋?(从课文中找一找,画一画)家乡地势低,屋基做高些,不大容易进水。按家乡风俗的说法:台阶高,屋主人的地位就相应高。参考资料,少熬夜!师:同学们想想我们家的台阶有多高,而父亲在家乡的地位又是怎样的?生:我们家的台阶只有三级,生:从第9段“父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子,没人说过他有地位。父亲也从没觉得自己有地位”可知父亲的地位是很低的。就是因为家乡的封建观念认为:台阶高,屋主人的地位就相应高。“台阶”本是非常平常的东西,可在家乡却拿来与人的地位相匹配。“台阶”的高低象征人地位的高低。我们家的台阶只有三级,父亲的地位很低,所以父亲渴望造一栋有高台阶的新屋,希望提高自己的社会地位。从文中,我们知道父亲的建新屋的愿望实现了,他造起了一栋九级台阶的新屋,那么父亲是怎样造起来的,父亲都作了那些准备?请看大屏幕:2、仔细阅读第10——15自然段,思考:父亲是如何造起了九级台阶的新屋,他作了那些准备?(请同学们认真思考,从文中找出关键词语)父亲作了漫长的准备:捡砖、捡瓦、存角票、种田。砍柴、捡屋基卵石、编草鞋、挑谷子、踏黄泥。父亲的准备是漫长的,辛苦的,可是他为了实现自己的愿望,不辞劳苦。他的愿望最终实现了,他造起了一栋高台阶的新屋。那么父亲与过去相比没有什么特别的变化呢,请看大屏幕:3、仔细阅读第22-——29自然段,思考:新屋造成了,父亲与过去相比有了哪些变化?引导:从第2段父亲背青石板的章节,我们可以知道那时的父亲是身体力壮的。而现在的父亲是怎样的?生:父亲“人老了,身体垮了”第22段开头“我也偏偏在这让人高兴的瞬间发现,父亲老了。”生:第28段讲到父亲的腰闪了,父亲连挑一担水都不能胜任了师:确实父亲人老了,身体垮下来了,那么父亲除了身体垮,还有其他的变化呢?生:第29段说到父亲的“心情失落”了。那么他的心情为什么失落呢?台阶建好后,父亲应该尽享他的收获和喜悦才对。从文中父亲的感叹我们知道,父亲为了建新屋,花了大半辈子时间,到最后却是老了,身体垮了。还有一个就是他的愿望没有真正的实现。他的地位并没有提高。父亲干了一辈子,劳动就是生命,在他的精神世界中,劳动是创造,劳动有收获,劳动体现了自己的价值,一旦不能干活,就失去一切,所以感觉若有所失。这是1篇叙事性很强的小说,我们可以通过回顾文章的故事情节来了解父亲,参考资料,少熬夜!投影:在家乡的风俗中,台阶高就代表地位高,而我们家老屋的台阶只有三级,父亲眼看人家台阶高,受人尊重,决心造一栋有高台阶的新屋,来抬高自己的社会地位。可是凭他的经济条件,要造这样的新