参考资料,少熬夜!《跨越百年的美丽》教案(精选4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《跨越百年的美丽》教案(精选4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《跨越百年的美丽》语文教案【第一篇】教学目标1、会写14个生字,正确读记“冶炼、溶解、沉淀、分析、侵蚀、隐退、乏力、荣誉、头衔、人声鼎沸、卓有成效”等词语。2、有感情地朗读课文,抄写喜欢的句子,背诵喜欢的部分。3、能联系上下文理解课文中含义深刻的句子,体会居里夫人为科学献身的精神。4、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美,理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。教学重点1、阅读、感悟作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美,理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。2、有感情地朗读课文。教学难点联系上下文理解课文中含义深刻的句子,体会居里夫人为科学献身的精神;读懂居里夫人的事迹,从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。教具准备生字卡片,居里夫人的文字以及图片资料。导学过程二次备课预习题纲1、初读课文,画出文中的生字新词。2、自由读课文,初步感知居里夫人的美丽。第一课时一、揭示课题,介绍居里夫人1、同学们,我们都有一双发现美的眼睛,一颗感受美的心灵,你们是怎么理解美丽这个词语的?你在生活中见过什么很美丽?(2)是啊,同学们有一双善于发现美的眼睛,能深刻的感受身边美丽的事物。但这些都是外在的美。随着时间的流逝,美丽的事物可能也会逐渐黯然失色,但是有一种美丽,即使跨越了百年之久,却依然散发着它迷人魅力。2、出示1画面定格在“跨越百年的美丽”上(1)这就是今天我们学习的1篇新的课文《跨越参考资料,少熬夜!百年的美丽》,一起来读读这个题目。(学生读题)看了这个题目你有什么问题要问吗?预设:为什么这种美丽能跨越百年?这是一种怎样的美丽?为什么要以跨越百年的美丽为题?跨越百年是多长时间?……出示2:投影居里夫人照片3、同学们,你们知道眼前这位美丽端庄的女士是谁吗?[对,居里夫人]谁能用自己的话说一说你心目中的居里夫人?出示3:有关居里夫人的材料,大家用自己喜欢的方式读二、学习生字,初读感知1、初读(1)大家自由练习朗读课文,把课文读通顺。注意生字,把难记的字多看几遍。学生自由朗读,教师询问学习生字的情况。出示4:学生读生字词(2)交流:有你认为难记难写的生字吗?(指生发言,教师板书指导)2、再读(1)再读课文,划出不理解的词语,通过查阅字典,联系上下文,小组讨论或看图等方法解决问题。(2)在课文中有一些物理方面的专用词语,大家要读准,出示词语:放射性元素镭物理学人工放射性天然放射性工业废渣冶炼溶解沉淀分析酸碱试管量杯诺贝尔奖3、指导朗读4、默读,请大家默读课文,思考:这篇课文介绍了谁的什么事情。(这篇课文主要介绍了居里夫人发现镭,并成功从工业废渣中提炼出镭,从而轰动科学界的事情。)三、细读课文,感知美丽请同学们速读课文,你觉得课题中的美丽表现在那些方面?找出文中相关的句子(学生读书,批画)A.居里夫人的外貌——外在美B.内在美(1)找句子第一自然段中年轻漂亮、神色庄重、一袭长裙、白净端庄的脸庞2句的描写体现出居里夫人的美貌。(2)看图这就是居里夫人。男生读第一句话,女同学看图。(生读)这就是倾国倾城的居里夫人。女同学读第二句话,男生看图。(生读)这就是有着闭月羞花容貌的居参考资料,少熬夜!里夫人。书上有画像,不很清晰。在原文中,有这样的一句话对居里夫人的外貌的侧面描写“男学生们为了能更多地看她一眼,或有幸凑上去说几句话,常常挤在教室外的走廊里,她的女友甚至不得不用伞柄赶走这些追慕者。”(3)再读,想象让我们在自由的读一读,在你脑海中勾勒出居里夫人的样子。出示5:外在美和内在美的句子学生有感情地朗读(4)师生合作朗读四、总结我们通过理解具体的句子,知道了美丽的一部分含义,可是外在的美丽不会长久,会随着时间的流逝而变化,到底是什么原因让居里夫人的这种美丽经久百年还让人肃然起敬呢?那就是一种内在的美。下节课我们接着学习。五、作业1、抄写本文的生字词2、读一读关于科学家故事的书籍第二课时一、复习导入1、听写词语:人声鼎沸、分析、酸碱、顽强、卓有成效、眼花耳鸣、侵蚀、荣誉、捐赠、头衔、一如既往2、读课题:“跨越百年的美丽”,你想到了什么?二、学生自读课文,找出和“美丽”、“跨越”有关的语句1、“跨越百年”理解。2、“美丽”。三、细读课文,抓住美丽体会内在美1、她的报告使全场震惊,物理学进入了一个新的时代,而她的美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上,定格在每个人的心中。2、它真的有极美丽的容颜,在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的荧光。3、这点美丽的淡蓝色的荧光,融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。四、背诵与抄写1、可选2——3句A、爱因斯坦的语言B、性格的一句,品格的一句C、中心句参考资料,少熬夜!2、试背五、总结深化主题六、总结全文板书设计18、跨越百年的美丽(1899——1998——?)外在美:美丽庄重健康居里夫人内在美:坚定刚毅执着人生意义:献身科学淡泊名利永恒的美丽跨越百年的美丽教案【第二篇】学习目标:1、学会“埃、伦”等12个生字,正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵喜欢的部分。3、理解课文内容,体会文中含义深刻的句子,感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质,体会“美丽”的深层含义。4、感悟作者的表达方法,体会文章的语言美。课前准备:1、教师准备有关居里夫人的文字、图片或资料,生字、新词、重点语句的课件。2、鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。教学过程:第一课时一、情境导入新课,走近居里夫人1、播放多媒体课件,观看居里夫人的演讲录像。2、同学们,你们知道眼前这位端庄、漂亮的女士是谁吗?(居里夫人)3、课前同学们已经搜集了有关居里夫人的资料,相信居里夫人的形象已经定格于同学们的头脑中,谁能用自己的话说一说你心目中的居里夫人。4、请几名学生自由发言。二、编写习作提纲,试写居里夫人1、通过交流,同学们对居里夫人有了更多更深的了解,现在如果让你来写居里夫人,你打算写些什么内容、怎样去写?请同学们快速构思,列出写作提纲。2、与小组内的同学说一说自己的作文思路。参考资料,少熬夜!3、每小组推荐一名代表在班内进行交流。三、初读感知课文,了解作者思路1、结合学生的作文思路进行简单小结。2、同样是写居里夫人,我们看看作者梁衡在纪念居里夫人逝世100周年时创作的《跨越百年的美丽》是怎样写的。请同学们认真阅读第18课(板书课题)。3、学生自读课文,注意读准字音、读通句子。4、认读生字新词。5、指名分段读课文,纠正字音,疏通难读的句子。6、默读课文,想一想作者写了有关居里夫人的哪些内容。7、学生交流,引导学生概括出课文的主要内容,理清课文的思路。四、细读探究课文,理解“美丽”内涵1、认真读课文,边读边想居里夫人的美丽表现在哪里,请从文中画出有关语句。2、根据学生的发言,机动教学。教师边引导学生体会居里夫人的“美丽”所在,边指导学生有感情地品读有关语段,深入理解“美丽”的内涵。(1)外表美。重点品读下面语句。玛丽?居里穿着一袭黑色长裙,白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情,那双微微内陷的大眼睛,让你觉得能看透一切,看透未来。她的报告使全场震惊,物理学进入了一个新的时代,而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上,定格在每个人的心中。引导学生理解“定格”是什么意思,怎样理解“而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上,定格在每个人的心中”这句话。(2)内在美。相机出示有关语句。①就像是在海滩上捡到一个贝壳,别人也许仅仅是把玩一下而已,可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤,别人摘叶她问根。重点引导学生感悟居里夫人执著的探究精神。②这点美丽的淡蓝色的荧光,融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西,她坚定、刚毅,有远大、执著的追求。这种可贵的性格与高远的追求,使玛丽?居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时,也完成了对人生意义的发现。引导学生理解这句话的意思,体会居里夫人执著的信念与追求。③她从一个漂亮的小姑娘,一个端庄坚毅的女学者,变成科学教科书里的新名词“放射线”,变成物理学的一个新的计量单位“居里”,变成一条条科学定律,她参考资料,少熬夜!变成了科学史上一块永远的里程碑。直到她身后40年,她用过的笔记本里,还有射线在不停地释放。从这两段话中引导学生感悟居里夫人的巨大贡献及其为科学而献身的伟大精神。④她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受,但是,她视名利如粪土,她将奖金赠给科研事业和战争中的法国,而将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具。引导学生体会居里夫人一心想着人类的科学事业,视名利如粪土。这是人生的最高境界,也是居里夫人最美的地方。五、回读通览课文,理解题目含义1、请同学们再次浏览课文,结合课文谈一谈什么是真正的美丽,为什么美丽能跨越百年?2、小结:外在的美是短暂的、易逝的,只有内在的美才会是永恒的,不变的。居里夫人的“美丽”不仅表现在她美丽的容颜,更重要的表现在她那坚定执著的信念与追求、为科学献身的崇高精神、淡薄名利的人格魅力上。所以,她的美丽才会牢牢铭刻在人们心中,才会跨越百年,甚至是永远。六、自主完成作业,课外拓展阅读1、写会本课生字新词,摘抄自己喜欢的语句。2、阅读爱因斯坦的《悼念玛丽?居里》原文。第二课时一、听写生字新词,回顾课文内容1、听写下面词语:冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效2、同桌互查,自我改正,教师指导普遍存在问题。3、说一说课文主要写了什么内容,哪些地方给你留下的印象最为深刻。二、互相质疑解疑,深入探究文本1、请同学们再来认真阅读课文,想一想是否还有不懂的问题,在课文中作出标记。2、提出不懂的问题,也可以提出感兴趣的问题与同学们一起进行探究。3、共同探究:具备怎样的品质才能成为一个真正的科学家?(此处可补充阅读玛丽?居里《我的信念》一文,引导学生深入理解居里夫人的高贵品质。)三、欣赏品析课文,感悟表达方法1、你认为课文中哪些语句特别好,作出标注。2、交流自己喜欢的语句,说明理由,并练习有感参考资料,少熬夜!情地朗读有关语段。教师相机出示有关语句,引导学生细细品味,体会作者在遣词造句上的特点。3、上节课老师让大家试写居里夫人,列出写作提纲,现在对照你的提纲,想一想这篇课文在布局谋篇上有哪些值得我们学习借鉴之处。4、教师小结:这篇课文作者选取了居里夫人人生中具有典型性的片段,由表及里,应用多种手法对居里夫人的形象、人格及心灵、精神进行了盛赞,使居里夫人的形象跃然纸上,熠熠生辉。作者的写作方法非常值得我们学习、借鉴。四、进行随文练笔,提升内心感受1、下面让我们也拿起笔来,把你心中对居里夫人的赞美之词写下来。2、读一读刚才写下来的对居里夫人的赞美之词,共同赏评。五、课外拓展阅读,自由进行习作作业超市,任选一题。1、继续搜集有关居里夫人的资料,写1篇有关居里夫人的短文,可以按照原来拟定的提纲写,也可以结合自己阅读《跨越百年的美丽》和爱因斯坦写的《悼念玛丽?居里》后所受到的启发,重新构思并完成作文。《跨越百年的'美丽》教学设计【第三篇】教学目标1、学习14个生字,正确书写“分析、乏力、荣誉、头衔、人声鼎沸、卓有成效”等词语。2、能有感情地朗读课文,了解课文大意。3、体会居里夫人的形象美,感悟居里夫人对科学的巨大贡献,理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。教学重点1、自学课文生字词,简单理解课文中有关专门术语。2、品读文章重点词句,感受居里夫人的美丽。教学难点结合文中具体的句子理解课题中的美丽表现在哪些方面。教学时间2课时教学过程第一课时一、出示课题,围绕题目质疑1、板书“美丽”(1)同学们,你们是怎么理解美丽这个词语的?你在生活中见过什么很美丽?(2)是啊,同学们有一双善于发现美的眼睛,能参考资料