参考资料,少熬夜!《三打白骨精》教案【最新5篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《三打白骨精》教案【最新5篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《三打白骨精》教案【第一篇】教学目标1、学会生字13个,理解21个词语的意思。2、学会按照课文后练习第3题的提示简要复述课文。3、懂得对敌人不能讲慈悲,要善于识破敌人的诡计,并和敌人斗争到底。教学时间3课时第一课时教学要点初读课文,学习生字新词,大致理解课文内容,分段,精读第二段。教学过程一、揭题引趣。1、简介《西游记》。2、板书课题:我们今天学习《西游记》中的一个故事。《孙悟空三打白骨精》,同学们想学吗?二、初读课文。1、轻声自由读课文。①读准生字字音,并划出生字组成的新词。②口头填空:白骨精为了吃唐僧肉,先变成(),又变成(),最后变成(),都被孙悟空识破,孙悟空()次怒打白骨精。2、读后检查。(略)三、再读课文,理清思路。1、速读课文,孙悟空三次怒打白骨精各在哪些自然段里?全文可分几段?(提示:可采用“找重点段”分段法)2、分段讨论:可以有两种分法:第一种全文分三段,三次怒打为一段,首、尾各一段。第二种分法:三次怒打独立成段分成三段,首、尾各一段,共分五段。四、精读第二段。孙悟空如何三打白骨精,先学习第一次怒打。默读第二自然段,边读边思考:课文分几步把孙悟空第一次打白骨精的经过写清楚的?课文又是怎样写白骨精和孙悟空的?1、找到写白骨精的句子读读,想想写了白骨精的什么?为什么要这样写?参考资料,少熬夜!2、读读写孙悟空打白骨精经过的句子,划出有关“打”的动词。(嗅、凝视、吆喝、举、打、识破、追赶)说说“以”这些动词中可以看出孙悟空有什么特点?3、齐读写唐僧的句子,从“责怪”一词可以看出唐僧有什么弱点?4、课文写孙悟空一打白骨精,就是按三步写的:一写白骨精;二写孙悟空;三写唐僧。主要写孙悟空。5、按三步给第二自然段分成三层。指名三人各读一层。6、简要说说孙悟空—打白骨精的经过。7、总结学法:①找句子一分别找到写白骨精、孙悟空、唐僧的句子。②想特点一读读想想白骨精、孙悟空、唐僧的特点③分层次一按三步分三层。④说经过—简要说说打的经过。孙悟空二打、三打白骨精的内容下节课再学习。五、作业。1、完成作业题1、2、3。2、熟读第二自然段。第二课时教学要点:巩固生字新词,学习课文第一、三、四、五段。教学过程:一、复习检查。1、听写词语:徒弟、诡计、妖怪、金箍棒、识破2、指名朗读课文第二自然段。二、学习三、四自然段。1、回顾第二自然段的学习方法,用同样的方法自己学习第三、四段。(1)找到写白骨精,孙悟空、唐僧的句子读读,要求读出不同人物的语气来。(2)给三、四段划分层次。2、指名读第三自然段。(三人分别读写白骨精、孙悟空、唐僧的语句),读后评价。3、分四人小组轮读第四自然段。小组内互相帮助。4、指名三人读第四自然段,读后评价,老师点拨。5、根据课后第2题的提示,比一比每次打白骨精所用的语句有什么不同,想—一想这样写有什么好处?学生边读边填写下表:┌────┬───────┬──────┬─────┐││孙悟空怒打妖精│白骨精逃跑│唐僧阻挡│├────┼───────┼──────┼─────┤参考资料,少熬夜!│—打││││├────┼───────┼──────┼─────┤│二打││││├────┼───────┼──────┼─────┤│三打││││└────┴───────┴──────┴─────┘根据上面的语句讨论:(1)读读写白骨精第二次、第三次变化和逃跑的语句,比较三次写法的不同,想想白骨精是怎样的?(诡计多端、善于变化)联系第一段,齐读第一段。(2)读读孙悟空二打、三打白骨精的语句,比较三次写法的不同,思想孙悟空有什么特点?(火眼金睛善于识破妖计敢于斗争具有机智勇敢的斗争精神)(3)读读唐僧阻挡的语句,比较三次写法的不同,想想唐僧说的“人以悲慈为本”是什么意思?他的话错在哪里?(本来意思是:做人要慈善,要有同情心,唐僧对白骨精讲慈悲就大错特错了。因为店僧人妖不分,善恶不辨,不应该对敌人讲慈悲。)(4)三次写法不同有什么好处?充分揭露白骨精的诡计多端,表现孙悟空善于识破妖计、勇敢机智的斗争精神,反映出唐僧人妖不分,善恶不辨的弱点;同时这样写避免了语句的重复,把故事推向高潮,、为唐僧最后把孙悟空赶回花果山作了铺垫。三、学习第五段。唐僧不但认不出妖怪,反而把敢于打妖怪的孙悟空怎样了?齐读课文最后—段。四、作业。1、作业本5、6题。2、读熟课文。第三课时教学要点熟读课文,回答课文第1题的几个问题,进一步理解课文,提高认识,按提示简要复述课文。教学过程一、听写词语:性命索性慈悲诡计多端腾空而去毛发直竖二、指名读课文(5人每人一段)读后回答课后题1的3个小题目。三、按照课后第3题的提示,简要地复述“三打白骨精”的经过。1、复述“—打”经过。参考资料,少熬夜!①复述的要求:(1)内容正确,不丢主要内容妖怪想吃唐僧,变成村姑。一打:悟空识破妖怪,打妖怪,妖怪逃。唐僧责怪悟空。②语言简洁(说得具体在这儿不作要求)。③语句通顺,用词得当。学生试着复述。师生评议。2、复述“二打”经过。3、复述“三打”经过。四、作业。1、熟读全文。2、把孙悟空三打白骨精的故事讲给家里人听。《三打白骨精》教案【第二篇】[教学要求]1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解有有关词语。3、了解古典名著《西游记》,体会孙悟空的坚定,机智和勇敢。[教学重难点]了解古典名著《西游记》,体会孙悟空的坚定,机智和勇敢。[教学过程]一、导入中国明代长篇神话小说。全书100回。吴承恩根据唐僧玄奘赴天竺取经的史实,注入对现实生活的感受、认识创作而成。故事情节生动、奇幻、曲折,人物既有浓厚的神奇色彩,又有强烈的现实感。不但我们中国人喜欢,而且也成了世界文学中拥有读者最广泛的著作之一。揭题:今天我们就来学习《西游记》里的一个故事——《三打白骨精》二、初读课文1、轻声自由读课文。指读要求:①读准生字,读通句子,读顺课文。②填空:白骨精为了吃唐僧肉,先变成(),又变成(),最后变成(),都被孙悟空识破,孙悟空()次怒打白骨精。2、准备复述课文三、精读探究(一)、精读“一打”我们首先来欣赏孙悟空与白骨精的第一个回合。1、边读边想:孙悟空一打白骨精,先写白骨精怎么变的?孙悟空怎么打的?结果如何?唐僧对孙悟空棒打妖精是什么态度?画出有关语句。出示表格:2、孙悟空能识破妖精的诡计吗?用文中的句子回答。火参考资料,少熬夜!眼金睛的确厉害,对妖怪疾恶如仇,决不心慈手软,所以,孙悟空朝妖怪——劈脸一棒。多么勇敢的孙悟空啊!3、结果如何呢?为什么没能打死这个害人的东西?4、唐僧对此是什么态度?从“责怪”看出唐僧是个什么样的人?(心地善良,人妖不分)6、孙悟空是怎么做的?你从中读懂了什么?(二)、总结学法,自学“二打”、“三打”①找句子一分别找到写白骨精、孙悟空、唐僧的句子。②想特点一读读想想白骨精、孙悟空、唐僧的特点1、(1)白骨精一计不成,又生一计,这次怎么现身的?(2)孙悟空如何应对的?为什么这样做?(3)结果呢?(4)唐僧对此是什么态度?2、交流“三打”(1)前两次都让白骨精逃了,还让孙悟空受了惩罚,第三次白骨精又变成什么呢?(2)孙悟空为什么没有仓促出手呢?(3)结果呢?最后一句为故事画上了圆满的句号。四、探究人物形象:孙悟空猪八戒唐僧五、总结延伸1、回顾全文,白骨精三次以不同化身出现,三骗唐僧,而孙悟空三次识破妖精的诡计,三次怒打白骨精,唐僧因为人妖不分,三次阻拦孙悟空,但最终还是孙悟空更胜一筹,打败妖精,继续保护唐僧西天取经。2、你还知道哪些孙悟空的故事?六、达标检测1、唐僧师徒四人中,你最喜欢和最不喜欢的人物是谁?说说理由。最喜欢:____________理由:最不喜欢:___________理由:2、《西游记》中化作妖精的白骨精先后三次分别变为哪三位人物来哄骗唐僧,但都被孙悟空一一识破?3、在护送唐僧去西天取经途中,机智灵活、嫉恶如仇的是______;憨态可掬、好耍小聪明的是______,法名是______;忠诚老实、勤勤恳恳的是______。4、如果唐僧能松箍咒,孙悟空是不是会离开?5、该班同学对猪八戒这个人物也有两种不同的看法,一种看法认为:猪八戒好吃懒做,见识短浅,在取经的路上,意志不坚定,遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎,又爱占小便宜,贪恋女色。是一个贪生怕死、自私自利的人。你同意他们的观点吗?如果不同意,你怎样反驳他?《三打白骨精》教案【第三篇】参考资料,少熬夜!教学目标1、学会9个生字,理解20个新词的意思。2、缩写课文第2自然段,按照提示(内容提纲)简要复述课文。3、懂得对坏人不能讲慈悲,要善于识破诡计,敢于斗争。教学重点教学重点:理解孙悟空三打白骨精的经过,特别是第一次打白骨精的经过;在理解的基础上,按课后练习3的提示,复述“孙悟空三打白骨精”。教学难点:注意前后内容之间的衔接,根据提示进行复述,按要求缩写第2自然段。教具:投影片课文录音教学过程第1课时一、揭题。1、了解四大古典名著之一的《西游记》。2、简要介绍吴承恩生平。二、初读课文,检查预习情况。1、自由读课文,回顾预习时遇到的问题。2、难点反馈。难读的:喝难写的:箍、吆易混淆的:诡计(鬼)3、通过联系上下文阅读的方法理解部分难词。挑拨:搬弄是非,引起纠纷。索性:干脆,表示直截了当。慈悲:慈善,富有同情心。诡计多端:害人的计策很多。4、通过“课题扩展法”说说课文大意:唐僧西天取经途中路遇白骨精,孙悟空三次识破白骨精的变化,打死白骨精的三个化身。三、脉络分段。1、再读课文,问:“三打”指的是什么?2、找出课文中“三打”白骨精的各个段落,以每次打白骨精作为一段,这篇课文应分几段。3、让学生读读课文,用“||”分段。第一段(第1自然段)第二段(第2自然段)第三段(第3自然段)第四段(第4、5自然段)第五段(第6自然段)四、学习第一段。1、轻声自由读第一段,先想想这段课文告诉我们什么?即故事发生的时间、地点、人物。再说说故事发生的原因。(白参考资料,少熬夜!骨精残害百姓,孙悟空要为民除害。)2、“专门”什么意思?你能用“不但……而且……”说说第二句话的意思么?3、进一步理解“诡计多端”的意思,再以憎恨的语气读这一段的第2句话。4、概括第一段段意:唐僧带徒弟上西天取经,一天来到一座高山前。山上住着白骨精,残害百姓,而且诡计多端。五、作业:抄写生字词语。第2课时一、研读孙悟空三打白骨精的各个段落。1、学生轻声读课文第二、三、四段,想想为了吃唐僧肉,白骨精变发几次?每次变成什么?为什么这么变?2、选择你最喜欢的一个人物,说说他的性格特征。3、自读课文,找出片断重点理解。4、交流讨论:(1)分析孙悟空的人物特征。孙悟空用鼻子一嗅,闻到一股妖气,再用火眼金睛凝视,一下子看出那村姑是一个妖怪。①过程:嗅——凝视。②理解怎样是凝视。③“一下子”看出悟空本领高强。指名朗读,点评。“大胆妖怪”悟空一声吆喝,举起金箍棒,劈面便打。啪的一声,那村姑倒地死去。理解:①吆喝写出了气势。②劈面便打是果断。重点指导朗读。悟空看得仔细,认出那婆子也是那个妖怪变的。悟空飞步向前,大喝一声:“妖怪,你又来了,再吃我一棒!”金箍棒当头劈去,那婆子便应声倒下。理解飞步向前的勇猛,大喝一声的威武。难点:应声倒下。悟空气得毛发直竖,大喝道:“不管你千变万化,妖怪总是妖怪!”说罢抡棒就打。各自说说对这句话的理解。妖怪吃人本性不变,你今天救了他,他却不会放过你。是妖就要打,哪能讲慈悲!联系以上两句话理解“慈悲”,以及应该怎样“慈悲”。(2)分析唐僧的表现:责怪——怒喝——把孙悟空赶回花果山。唐僧责怪悟空不该错杀好人。(句中的一个“好”字反映了唐僮的是非不分,也揭露了白骨精的狡诈。)唐僧怒喝道:“你接连打死母女二人,是何道理?”(唐僧的气愤之情比第一次更深,更能说明唐僧的糊涂。)(3)分析白骨精的人物特点。白骨精为了吃唐僧肉,变成一个