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构建工学结合中高职教育专业教学标准的探索作者：谢文静作者单位：深圳职业技术学院,广东深圳,518055刊名：高教探索英文刊名：HIGHEREDUCATIONEXPLORATION年，卷(期)：2009，(4)引用次数：0次参考文献(2条)1.俞克新高等职业教育的理论探索与教改实践19992.陈解放基于中国国情的工学结合人才培养模式2007(7)相似文献(10条)1.期刊论文马连华.MALian-hua做实工学结合跟紧滨海新区发展步伐——兼论面对中国第三极战略定位中滨海职业学院高职教育发展对策-天津职业院校联合学报2006,8(6)坚持以就业为导向,大力推进工学结合、勤工俭学,是新形势下我国职业教育改革的重要方向,和加快职业教育发展的根本出路.但工学结合不能只是挂在嘴上的说辞,敷衍检查的花架子.它作为科学的职业技术人才培养模式体系,需要高等职业技术教育院校必须按其自身规律和系统要求逐一落在实处.面对中国第三极战略定位,我们滨海职业学院必须强化做实工学结合的战略意识、创新意识,加大自身变革的力度,积极开发与滨海新区经济社会发展规划相适应的新特专业,为滨海新区输送高技能的劳动者.2.期刊论文蒋茂东.JIANGMao-dong高职教育工学结合的实效性研究——基于理论、实践和对策的分析-番禺职业技术学院学报2008,7(3)从应然和实然两个角度分析高职教育工学结合的理论效果和实践效果,可以发现高职教育工学结合理论上的巨大优势在实践中还没有得到充分发挥.导致这种状况的原因主要是高职院校负担过重、企业参与合作的动力不足以及工学结合缺乏质量保证等.要提高工学结合的实效性需进一步规范高职院校行为、激发企业的积极性、建立工学结合的质量保证祝制.3.期刊论文温希东.黄亚妮关于高职教育工学结合的几点思考——基于中国大陆部分高职院校的调研-高教探索2008(6)工学结合是目前中国大陆高职院校建设中的一项重要工作.但是,从我们对部分高职院校的考察调研和访谈调研中得知,在高职教育工学结合内涵的理解与实践上大多都还存在着一些误区.高职院校的工学结合,无论采取什么形式和手段,其内涵和实质都应该是基于真实工作环境与生产过程的工学结合,尤其是在经济、社会突飞猛进变化发展时期,高职教育的终极目标不能简单地仅仅是学生的就业,而应该是学生就业能力的培养.基于真实工作环境与生产过程的工学结合教学模式正是实现这个终极目标的最理想的高职教学模式.4.期刊论文程敏高职教育推进工学结合人才培养模式探讨-河北广播电视大学学报2009,14(6)依托工学结合推进人才培养模式创新,是培养高素质、高技能人才的需要,也是解决高职毕业生就业难的有效方法.然而,目前我国高职教育虽然在工学结合方面取得了初步的成绩,但从整体上还没有建立起相应的运行体系和长效机制.要使高职教育的工学结合的人才培养落到实处,必须通过各方面努力,切实采取有效措施,创新工学结合的运行机制.5.期刊论文张瑶祥关于工学结合高职教育培养模式问题的探讨-职教论坛2007(17)高职院校大力推行工学结合培养模式,是新形势下高职教育改革的重要方向,现行的工学结合形式有其局限性.实施工学结合高职教育培养模式存在困难的原因是行业(企业)和学校是两个不同的主体,为社会培养人才是学校单方面的职责,而在市场经济条件下企业的经营目标是经济效益最大化,因此它既不愿意也没有责任和义务为他人企业培养自己的竞争对手.构建工学结合高职教育培养模式的关键是发挥政府主导和宏观调控作用,着力点要使行业(企业)成为工学结合的主体,建立符合高职教育培养目标需要的稳定的实习实训基地.政府要把实习基地视作高职院校的组成部分,要像支持学校建设一样重视实习基地建设.杭州市由政府出资建设培养先进制造业和现代服务业高技能人才公共实训基地的做法值得借鉴.6.期刊论文李占军工学结合的高职教育实训教学模式探索-职教论坛2006(18)结合青岛职业技术学院工学结合的实训教学工作实践,提出了高职教育工学结合的实训教学思路及与工学结合实训教学要求相适应的教学管理改革,阐述了工学结合实训教学的基本形式、工学结合实训教学的方式方法,总结了工学结合实训教学的工作效果,力求探索出符合我国高职教育发展需要的实训教学模式.7.期刊论文刘太刚.李金桥高职教育工学结合人才培养模式探析-中国冶金教育2009(1)工学结合是以培养学生的综合职业能力为目标,在职业岗位中学习、在学习环境中工作,把学习与工作的结合贯穿于整个教育教学活动之中的一种人才培养模式.工学结合是我国职业教育改革的方向,也是培养毕业生零距离上岗的有效途径.必须牢固树立工学结合的教育理念,积极构建校企合作的运行机制,不断深化高职教育教学改革.切实加强双师型师资团队建设.工学结合人才培养模式是高职教育改革与发展的方向.也是高职教育持续发展的生命力.8.期刊论文刘红.LIUHong高职教育工学结合人才培养模式刍议-陕西教育学院学报2009,25(1)我国高职教育的发展和改革必须走工学结合之路.同时,改革开放以来的高职教育也已具备了建立工学结合模式的有利条件.应从课程改革、实训基地、法律保障、人才培养模式、师资队伍等方面加强工学结合,加快推进高职教育人才培养模式的根本性转变.9.期刊论文樊军浩.浮吟梅开展工学结合发展高职教育-漯河职业技术学院学报2009,8(6)本文通过比较传统人才培养模式与工学结合才培养模式,展示了工学结合人才培养模式的优点;分析了大多高职院校工学结合未能全面而深入地推开的原因;深入探析了怎样完善工学结合人才培养模式,并结合专业工学结合的实际,讨论怎样深入有效地开展高职教育从而培养出高素质技能型人才.10.期刊论文基于工学结合的高职教育人才培养模式的研究-武汉船舶职业技术学院学报2009,8(4)本文针对高职教育工学结合人才培养模式教学改革过程中存在的问题,分析了工学结合人才培养模式的基本内涵,剖析了现行高职教育工学结合人才培养模式的四种典型形式及存在的问题,提出了解决问题的方法.本文链接：下载时间：2010年4月24日